听讲与自 1、物理性质2、化学性质3、主要用途石墨：电极、润滑剂、铅笔等；金刚石：刻画玻璃、钻探机钻头、装饰品等；焦炭：还原剂等；木炭：写生、燃料等；活性炭：吸附剂等；炭黑：墨水等03.碳元二氧化硫的漂白原理属于化学漂白，和其它漂白剂能漂白多种有机色素不同。在中学化学中，二氧化硫只能漂白品红。因此二氧化硫不能漂白酸碱指示剂，如把二氧化硫通入紫色石蕊试液中，溶液变红。素的氧化物1、物理性质2、化学性质4、主要用途CO2灭火、气体肥料、干冰用于制造人造云雾及人工降雨等；CO燃料、冶炼金属等。5、制备方法04.酸（碳酸）1、物理性质2、化学性质05.盐类1、物理性质2、化学性质3、主要用途纯碱：造纸、制玻第三个阶段为反馈输出阶段，经过第二阶段的沟通加工，方案策略已经形成，再经过编辑、优化、计算、检验，使被加工的信息系统化、条理化，这就达到了问题的终态。这时将已加工完毕的信息分为两部分：一部分通过职能器官输出，一部分又回输（反馈）到大脑成为新的模块&"璃、洗涤剂等；小苏打：发酵"高三英语期末考英语作文例文英语必备好句 英语作文是英语试卷的重头戏，对考生的单词掌握能力，语法运用能力，逻辑思维能力等都有考查，如何写好英语作文呢？一对一辅导老师整理了英语作文中最易出现的语法错误，希望能帮助大家顺利期末考。高中生在英语学习中或多或少都会存在错误，尤其是在英语作文写作中，语法错误不可避免，现在对高中生英语写作中语法错误进行了分类总结。1.主谓关系中人称和数量不一致性汉语的动词不受主语的人称和数的影响，但英语的谓语动词要和主语保持一致，谓语动词要随着主语而变化。而学生主要用汉语思维，因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称，是单数还是复数。例如：a.Anumberofstudentsisgoingtolearnaforeignlanguage.b.Hegotoschoolbybikeeveryday.分析：a句中anumberof+复数名词做主语时，其谓语动词用复数形式。b中He是第三人称单数，在一般现在时态中谓语动词go应该加es。2.时态高中生在写作中经常在时态方面犯错误。英语时态种类繁多，动词的构成形式随着时态的变化而变化。中文里没有时态区分。动作或动词的时间由跟在动词后的诸如着、了、过等副词来表示，对高中生来说，掌握英语的时态不是很容易。实际上，学习者在头脑里很清楚语法规则，但经常混淆或忘记改变动词的词形。例如：a.Ababycancryassoonasitwasborn.b.Ispend50yuanbuyingtheclothes.c.Iwillnotcomehereifitwillraintomorrow.正确的句子：a.Ababycancryassoonasitisborn.b.Ispent50yuanbuyingtheclothes.c.Iwillnotcomehereifitrainstomorrow.分析：第一句是一个常识问题，应该用一般现在时态。第二句我买这件衣服花了50元应该是过去时态。第三句主句是一般将来时，从句是一般现在时态。3.语态错误动词的被动式在英语中比比皆是，学生由于汉语思维的影响，很少考虑到用被动语态。虽然中文里也有被动式的含义，但与英语里被动式表达方式完全不同。英语里的被动式要求有助动词be和一个变异的过去分词形式，其中这个助动词带有时态和人称数量信息，中文里需要使用诸如被、使、让等词语，不需要有不规则的动词形式。这对中国的学习者来说就有潜在的困难。例如：a.Newbicyclesmustkeepinside.b.Thebookhastoreturnattheendoftheweek.c.Thefoodhascooked.d.Knifeshouldtakeawayfrombabies.正确的句子：a.Newbicyclesmustbekeptinside.b.Thebookhastobereturnedattheendoftheweek.c.Thefoodhasbeencooked.d.Knivesshouldbetakenawayfrombabies.很明显，这些句法结构己经被确认为未能正确使用英语中的被动式。学生还会犯一些其它方面的错误，其中之一是，常常把英语里没有被动语态的词（组），如takeplace，occur，happen，belongto，appear，breakout，rise，die等用作被动语态。4.固定搭配错误有介词短语的搭配，固定词组的搭配，更多的是特殊动词的搭配和用法出现错误最多。很多学习者在记单词的时候，不记搭配和真正用法，错误如下：a.Hesuggestedtogothereonhisbike.b.Myteacherexplainedmethetextverycarefully.c.MymothermademetochoosetheoneIlikedbest.正确的句子：a.Hesuggestedgoingthereonhisbike.b.Myteacherexplainedtomethetextverycarefully.c.Mymothermademe"粉等4、制备方法(侯氏制碱法)06.单质及其化合物的知识结构图说明：1、文中出现的“一”表示不存在此项或是不要求掌握；2、此次归纳总结的依据是高中化学课程标准说明的要求和范围。以上就是高中化学家教"学相结合