从历史教材的布置上看，它大概形式是这样：先是目录和大事年表，目录是整本书的知识框架，这个不用解释，大家都懂的，大事年表，就是记载大事的年表；第二点，就是每章都会有引言，开篇引言吧！第三点，就是主要内容；第四点，就是原始资料；第五点，就是插图，表格之高中化学解题方法之十字交叉法，在化学中凡可按a1x1+a2x2=ā(x1+x2)或(a1-ā)/(ā-a2)=x2/x1计算的问题，都可以应用十字交叉法计算。十字交叉法是高中化学计算题中广泛使用的解题方法之一，它具有形象，直观的特点。如何计算呢？首先应先写出混合两组分对应的量a1、a2和交叉点的平均值ā，然后按斜线作差取绝对值即得出相应物质的配比关系，其十字交叉法为：组分1：a1ā-a2x1x1为组分分数ā—―=—组分2：a2a1-āx2x2为组分分数十字交叉法适用的范围是：凡是具有均一性、加和性的混合物，都可运用这种方法进行计算，但须注意，计算所得比值是质量比还是物质的量比，下面介绍几种常见十字交叉法的计算：一、相对原子质量十字交叉法元素的相对原子质量是元素的各天然同位素相对原子质量和所占的含量算出来的平均值，当仅有两种天然同位素时有等式：A1W1+A2W2=āW，用十字交*法易于求解两种同位素的原子个数比，这种方法叫做相对原子质量十字交叉法。例1：已知氯在自然界中有两种稳定的同位素35Cl和37Cl，其相对原子质量为35、37，求自然界中35Cl所占的原子百分数()A、31.5%B、77.5%C、22.5%D、69.5%解析：若设自然界中35Cl所占的百分数为x1，37Cl占x2，则有35x1+37x2=35.45(x1+x2)所以可以用十字交叉法：Cl35：351.55x135.45—=—Cl37：370.45x2所以w(35Cl)=1.55/(1.55+0.45)×100%=77.5%二、相对分子质量十字交叉法两种气体混合时，质量守恒。即n1M1+n2M2=(n1+n2)M，M为混合气体的平均相对分子质量，所以可用十字交*法求解混合气体的体积比或物质的量比，这种方法叫做相对分子质量十字1、交叉法。例2：某混合气体由CO2、H2组成，知其密度为O2的0.5倍，则混合气体中CO2与H2的体积比()A、2：1B、2：3C、1：2D、3：2解析：体积比即为物质的量之比，设CO2的物质的量为n1，H2的物质的量为n2，则有44n1+2n2=32×0.5(n1+n2)，可用十字交叉法CO2：4414n116—=—H2：228n2可求得n1：n2=1：2，所以答案C正确。三、质量分数十字交叉法混合物中某元素原子或原子团质量守恒，且具有加和性，所以可用十字交叉法求混合物中某元素或某物质的质量分数。例3：含氯54.2%的氯化钠和氯化钾的混合物，其中含NaCl的质量分数是()A、50%B、35%C、75%D、60%解析：设氯化钠质量是m1、氯化钾质量是m2，依据氯元素守恒，则有60.7%m1+47.7%m2=54.2%(m1+m2)，所以可用十字交叉法求解NaCl：60.76.51m154.2—–=—KCl：47.76.51m2所以w(NaCl)=6.5/(6.5+6.5)×100%=50%四、浓度十字交叉法溶液在稀释或浓缩时溶质的量守恒，如溶液浓度为质量分数有：m1a%+m2b%=(m1+m2)c%，或溶液浓度为物质的量浓度有：C1V1+C2V2=(V1+V2)C(稀溶液)，所以混合溶液浓度的计算可以用十字交叉法。例4：100g10%的KNO3溶液使百分比浓度变为20%，可采用的方法()A、蒸发掉45g水B、蒸发掉50g水C、加入10gKNO3D、加入15gKNO3解析：采用方法有两种，其一：将KNO3溶液浓缩，即蒸发掉一部分水，设蒸发掉水的质量为m2，则有100×10%=m1？20%+m2？0%20%KNO320101m110—=—=—水0101m2m2=m/2=50g；其二：可向原溶液中加入"类的，辅助了解正文的，或者是相关内容的；第七点，就是，学术争鸣；第八点，就是思考题和练习题！ 教材上面的每一个内容，都有它的优势，我们应该学会利用它们的优势，如果这点，你利用好了，那你就是一个会读书的人，就可以真正掌握高中历史啦！要学好高中历史，其实，真的不难！高中历史学习、复习技巧不少人都认为历"高中政治学习方法高中政治知识点高中政治课高中的思想政治课包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。有的人没有看到或不了解政治课的教学改革，简单的认为政治课就是说教，政治课教学还是传统的灌输。正是这些误解使政治课处在一个不利的氛围中，从而影响了学生学习高中政治课的兴趣。因此，在许多学生的眼中思想政治课是一门很枯燥的课程，许多学生一看见思想政治课就“望而生畏”，退避三舍。史这东东就是死记硬背，可是这死记硬背也是有一定的技巧的，俗话说：“留心处处皆学问。”其实这背书也是一门学问。如何“背好历史”呢？我觉得应该有知识框架的头脑观念。这"