第07章 力（选拔卷）
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
一、选择题：本题共14个小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
2．下列运动场景中，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是（ ）
A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线
B．跳水运动员压弯跳板
C．篮球碰到篮板改变运动方向
D．百米短跑运动员加速冲过终点
3．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（ ）
A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起
B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒
C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去
D．游泳运动员向后划水，身体前进
4．物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态
B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状
C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态
D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用
5．将一小段黄瓜悬挂，小明用强磁铁靠近其一端，发现黄瓜发生了微微的转动。他猜想强磁铁对水产生了力的作用，并通过实验验证自己的猜想。下列实验可验证其猜想的是（ ）
A．将塑料袋装满水后悬挂，用强磁铁靠近水袋，水袋静止不动
B．将一小段香蕉悬挂，用强磁铁靠近其一端，香蕉微微转动
C．将另一小段黄瓜悬挂，用强磁铁靠近其一端，黄瓜微微转动
D．将水放置在盆中，用强磁铁靠近水面，水面向下微微凹陷
6．在图中，甲、乙两球相互间一定有弹力作用的图是（ ）
A． B． C． D．
7．如图所示，利用弹簧测力计测量一块停表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（ ）
A．停表的重力 B．停表和测力计的总重力
C．停表对弹簧的拉力 D．弹簧对停表的拉力
8．几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．力气大的同学
9．如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（ ）
A．L甲＜L丙 L乙＞L丁 B．L甲＝L丙 L乙＝L丁
C．L甲＜L丙 L乙＝L丁 D．L甲＝L丙 L乙＞L丁
10．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是（ ）
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小
B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小
C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同
D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小
11．比赛时足球沿水平地面向前滚动如图所示，能正确表示足球所受重力方向的是（ ）
A． B． C． D．
12．关于重心，下列说法正确的是（ ）
A．空心的足球没有重心
B．物体的重心不一定在物体上
C．将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
D．物体受到的力全部都作用在重心上
13．下列图象中，能正确反映重力和质量关系的是（ ）
A． B． C． D．
14．CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N、4980N、4040N、3960N．假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在（ ）
A．AOC区域上 B．BOC区域上 C．AOD区域上 D．BOD区域上
二、填空题（每空1分，共18分）
15．运动员用网拍击球时，如图所示，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体 ，二是力的作用是 。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的 发生改变。
16．如图所示，将足球放在一块长木板上静止，木板与足球均发生弹性形变，则足球受到的弹力是因为 发生弹性形变而产生的，使木板发生形变的力是足球对木板的 力。
17．通过银幕，看着宇航员在失重状态下的太空中工作，的确是一件很酷的事情。假如你自己是在太空中工作的宇航员，在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石，你用力向前将它推开……请你展开想象，你将会怎样？
，其原因是 。
18．如图订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧给订书钉一个向 （填“左”或“右”）的压力，在使用过程中，随书钉的少，弹簧的压力将 （填“增大”、“减小”或“不变”）。
19．如图所示为实验室里常用的测量仪器，该仪器的名称是 ，该仪器的最小分度值为 N，此时，该仪器的示数是 N。
20．如图，汽车向右行驶过程中，小球突然向右摆动，此时小球所受重力的方向是 ，小球共受到 个力的作用（忽略空气阻力）。
21．小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力（G）与其质量（m）的关系如图，从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力 其在乙星球表面上的重力（选填“大于”“等于”或“小于”），据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是 。
22．月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的．若一个连同随身装备共90kg的宇航员到达月球表面，月球对他的引力大约是 N，他在月球上的质量为 kg．（g 取10N/kg）。
三、作图题（每题3分，共6分）
23．在图中作出小球所受的的弹力。
24．请画出图中灯笼所受重力G的示意图（重心在O点）。
四、实验探究题（每空1分，共18分）
23．用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞，容器和水，来证明玻璃瓶可发生微小形变。
器材的安装：
操作的方法：
发生的现象：
玻璃瓶发生微小形变的原因： 。
24．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。
（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：
被测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） G与m的比值（N/kg）
物体1 0.1 0.98 9.8
物体2 0.2 1.96 9.8
物体3 0.3 2.94 9.8
①在探究过程中，需要的测量工具有弹簧测力计、 。
②根据上表中测量的实验数据分析图甲，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是 。
甲 乙
（2）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下：
①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向 （选填“变化”或“不变”）；剪断悬线OA，小球 （选填“竖直”或“垂直”）下落。
②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是 。
（3）小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法 。
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比甲同学更简便
25．小盛同学用如图所示装置（装置有：弹簧、钩码、铁架台等器材），探究弹簧的弹力与弹簧伸长的关系。没有挂钩码时，在纸上画下弹簧下端的位置标记，之后每挂上一个钩码作一个标记，并将数据记录下来。实验中所使用的钩码上面标有“50g”字样。
实验次数 0 1 2 3 4 5 6 7
钩码数 0 1 2 3 4 5 6 7
弹簧长/cm 15 16.1 17.2 18.3 19.4 20.5 22.9 22.9
（1）实验中弹簧受力变长，说明力可以改变物体的 ；
研究问题的过程通常有下列步骤：
A．分析归纳法 B．提出假设 C．提出问题 D．理论推导 E．实验研究 F．得出结论。
你认为“探究弹簧的弹力与弹簧伸长的关系的研究”依次采取的四个有用的步骤是 （填字母）。
（2）当挂4个钩码时，弹簧的伸长量是 cm。
（3）从表中数据可以看出，第6、7两次实验中弹簧的长度没有变化，这是因为 （填下面的选项）
A．弹簧太硬了
B．弹簧超出了弹性限度
C．所挂钩码太轻
（4）小盛知道弹力与弹簧伸长的关系后，想把此弹簧改装成一个弹簧测力计。于是她在弹簧的 （填“上端”或“下端”）安装了一个指针，并在弹簧后面纸上的刻度旁边标示读数，则此“弹簧测力计”的测量范围是0至 N。
（5）在一定范围内，该弹簧所受的拉力F与伸长量△L关系的数学表达式是 。
（6）当在弹簧上挂一个物体后弹簧的长度是20cm，那么该物体的重力是 N。
五、计算题（28题8分，29题8分，共16分）
26．清洁车能够完成冲洗路面、降尘和浇灌绿化带的作业。清洗车空车质量为8000kg，在一次工作过程中，车内装有9m3的水。已知水的密度为1.0×103kg/m3。g取10N/kg，通过计算回答：
（1）这辆清洗车所装水的质量是多少？
（2）清洗车和水的总质量是多大？清洗车和水的总重力是多少？
27．一辆自重是5.0×104N的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量是300kg，行驶到一座立有限重标志（如图所示）的桥前，问：
（1）这辆卡车总重多少牛？
（2）要想安全过桥需要卸下几箱货物？（g取10N/kg）
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第07章 力（选拔卷）
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
一、选择题：本题共14个小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
解：
A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。
B、力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故B错误。
C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。
D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。
答案：A。
2．下列运动场景中，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是（ ）
A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线
B．跳水运动员压弯跳板
C．篮球碰到篮板改变运动方向
D．百米短跑运动员加速冲过终点
解：
A、踢出去的足球在空中划出美丽的弧线，足球的运动方向发生了改变，是重力改变了足球的运动状态；
B、跳水运动员压弯跳板，运动员给跳板一个力，使跳板的形状发生了变化；
C、篮球碰到篮板改变运动方向，篮球的运动方向发生了改变，是弹力改变了篮球的运动状态；
D、百米短跑运动员加速冲过终点，速度发生了变化，是力改变了运动员的运动状态；
综上可知，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是B项。
答案：B。
3．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（ ）
A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起
B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒
C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去
D．游泳运动员向后划水，身体前进
解：
A、跳水运动员踩踏跳板，给踏板施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，踏板也会给人的身体一个向上的力，身体向上跳起，故A不符合题意；
B、铅球运动员投出铅球后，身体由于惯性仍然会向前运动，故身体会向前倾倒，利用的是惯性，故B符合题意；
C、滑冰运动员用力推墙，运动员给墙施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，墙会给身体施加一个力，身体离墙而去，故C不符合题意；
D、游泳运动员向后划水，给水施加了一个向后力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给人的身体一个向前的力，身体前进，故D不符合题意。
答案：B。
4．物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态
B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状
C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态
D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用
解：ABC、击球时，球拍对球的力不仅改变了球的运动状态，还使球发生形变，故AB错误、C正确；
D、物体间力的作用是相互的，击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍也有力的作用，故D错误。
答案：C。
5．将一小段黄瓜悬挂，小明用强磁铁靠近其一端，发现黄瓜发生了微微的转动。他猜想强磁铁对水产生了力的作用，并通过实验验证自己的猜想。下列实验可验证其猜想的是（ ）
A．将塑料袋装满水后悬挂，用强磁铁靠近水袋，水袋静止不动
B．将一小段香蕉悬挂，用强磁铁靠近其一端，香蕉微微转动
C．将另一小段黄瓜悬挂，用强磁铁靠近其一端，黄瓜微微转动
D．将水放置在盆中，用强磁铁靠近水面，水面向下微微凹陷
解：ABC、塑料袋装满水、一小段香蕉和另一小段黄瓜，用强磁铁靠近它们，可以验证强磁铁对这些物体的作用，不能验证强磁铁对水的作用，故ABC不符合题意；
D、将水放置在盆中，用强磁铁靠近水面，水面向下微微凹陷，可以验证强磁铁对水的作用，故D符合题意。
答案：D。
6．在图中，甲、乙两球相互间一定有弹力作用的图是（ ）
A． B． C． D．
解：弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变。
由图可知：A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力。
D无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力。
B中，两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这两个小球都受到了对方的合力作用，从而发生弹性形变产生弹力。
答案：B。
7．如图所示，利用弹簧测力计测量一块停表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（ ）
A．停表的重力 B．停表和测力计的总重力
C．停表对弹簧的拉力 D．弹簧对停表的拉力
解：当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧测力计向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力为相互作用力，此时弹簧测力计的示数才是准确的。所以，使测力计内弹簧伸长的力是停表对弹簧的拉力。
答案：C。
8．几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．力气大的同学
解：因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长。它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力。
答案：B。
9．如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（ ）
A．L甲＜L丙 L乙＞L丁 B．L甲＝L丙 L乙＝L丁
C．L甲＜L丙 L乙＝L丁 D．L甲＝L丙 L乙＞L丁
解：由图可知，图甲和丙的力都会使弹簧伸长，图乙和图丁的力都会使弹簧压缩；
在图甲中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向左，所以图甲和图丙的作用力情况相同，效果相同，故它们伸长的长度相同，所以L甲＝L丙；
在图乙中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向右，所以图乙和图丁的作用力情况相同，效果相同，故它们缩短的长度相同。所以L乙＝L丁。
答案：B。
10．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是（ ）
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小
B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小
C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同
D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小
解：弹性绳在两种情况下承受的拉力相同，两个人沿相反方向拉弹性绳和将弹性绳一端固定，两个人同时用力拉弹性绳，效果一样，因为两个人拉时，某一个人拉相当于固定在柱子上，根据力的作用是相互的，人拉弹性绳的力和弹性绳拉人的力相当，所以两种情况下，拉力相等，所以乙图中每个人的拉力是甲图中每个人拉力的，所以B选项正确。
答案：B。
11．比赛时足球沿水平地面向前滚动如图所示，能正确表示足球所受重力方向的是（ ）
A． B． C． D．
解：重力的作用点在重心，规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向始终是竖直向下的，故ABD不符合题意，C符合题意。
答案：C。
12．关于重心，下列说法正确的是（ ）
A．空心的足球没有重心
B．物体的重心不一定在物体上
C．将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
D．物体受到的力全部都作用在重心上
解：A、任何物体都有重心，故A错误；
B、重心不一定在物体上，也可以物体之外，比如均匀的圆环，重心在环外。故B正确；
C、物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，如圆环、空心球它们的重心在中间的空心部位上，所以质地均匀的木球的中心挖去后，重心仍在其球心处，故C错误；
D、重心是物体各部分所受重力的集中点，而物体受到的力并非都作用在重心上，故D错误。
答案：B。
13．（2022 钦州模拟）下列图象中，能正确反映重力和质量关系的是（ ）
A． B． C． D．
解：A、物体的重力G与质量m成正比，A图象能反映G与m间关系，表示正比例函数；故A正确；
B、此图象表示重力随质量增大而减小，故B错误；
C、图象中的开始点未在原点，体现质量为0时，物体仍然受到重力作用；故C错误；
D、图象表示物体的重力与质量大小无关；故D错误；
答案：A。
14．CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N、4980N、4040N、3960N．假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在（ ）
A．AOC区域上 B．BOC区域上 C．AOD区域上 D．BOD区域上
解：先进行前后比较：
两前轮的压力：4750N+4980N＝9730N＞两后轮的压力：4040N+3960N＝8000N；则物体应放在后半部。
再进行左右比较：
两左轮的压力：4750N+4040N＝8790N＜两右轮的压力：4980N+3960N＝8940N；则物体应放在左半部。
综上所述，若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用通过O点，则该重物的重心应落在左后部，即AOD区域上。
答案：C。
二、填空题（每空1分，共18分）
15．运动员用网拍击球时，如图所示，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体 发生形变 ，二是力的作用是 相互的 。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的 运动状态 发生改变。
解：球受到网拍施的力，变形了，说明力可以改变物体的形状，网拍受到球施的力，也变形了，这也说明力可以改变物体的形状；
由于网拍对球施力时，网拍也受到了球对它施的力，这说明物体间力的作用是相互的；
球受力的结果运动方向变了、速度大小变了，这都是运动状态变化。
答案：发生形变；相互的；运动状态。
16．如图所示，将足球放在一块长木板上静止，木板与足球均发生弹性形变，则足球受到的弹力是因为 木板 发生弹性形变而产生的，使木板发生形变的力是足球对木板的 压 力。
解：足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的；由于足球受到重力，会对木板产生压力，该压力使得木板发生了形变。
答案：木板；压。
17．通过银幕，看着宇航员在失重状态下的太空中工作，的确是一件很酷的事情。假如你自己是在太空中工作的宇航员，在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石，你用力向前将它推开……请你展开想象，你将会怎样？
向后运动 ，其原因是 物体间力的作用是相互的 。
解：假如你自己是在太空中工作的宇航员，在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石，你用力向前将它推开，人会受到巨石的反作用力，故人会向后运动，原因是：物体间力的作用是相互的。
答案：向后运动；物体间力的作用是相互的。
18．如图订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧给订书钉一个向 左 （填“左”或“右”）的压力，在使用过程中，随书钉的少，弹簧的压力将 减小 （填“增大”、“减小”或“不变”）。
解：由图可知，订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧发生了形变，会给钉子一个向左的弹力；在使用过程中，随着钉子的减少，弹簧形变程度变小，给钉子的这个力将减小。
答案：左；减小。
19．如图所示为实验室里常用的测量仪器，该仪器的名称是 弹簧测力计 ，该仪器的最小分度值为 0.2 N，此时，该仪器的示数是 3 N。
解：如图是弹簧测力计，弹簧测力计的每一个大格代表1N，每一个小格是0.2N，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计示数是3N。
答案：弹簧测力计；0.2；3。
20．如图，汽车向右行驶过程中，小球突然向右摆动，此时小球所受重力的方向是 竖直向下 ，小球共受到 2 个力的作用（忽略空气阻力）。
解：（1）小球突然向右摆动，重力的方向与小球的运动状态无关，此时小球所受重力的方向是竖直向下的；
（2）通过对小球进行受力分析可知，若忽略空气阻力不计，此时小球共受到绳子对它的拉力和地球对它的吸引力两个力的作用。
答案：竖直向下；2。
21．小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力（G）与其质量（m）的关系如图，从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力 大于 其在乙星球表面上的重力（选填“大于”“等于”或“小于”），据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是 G＝m×15N/kg 。
解：由图可知，当质量都为8kg时，甲的重力为120N，乙的重力为40N，则在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力；甲星球表面上物体的重力120N时，与其质量m＝8kg的比值为：15N/kg，
则重力G与其质量m的关系式为：G＝m×15N/kg。
答案：大于；G＝m×15N/kg。
22．月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的．若一个连同随身装备共90kg的宇航员到达月球表面，月球对他的引力大约是 150 N，他在月球上的质量为 90 kg．（g 取10N/kg）
解：由题意可知，月球对他的引力约为：G月＝G地＝×mg＝×90kg×10N/kg＝150N；
质量是物体本身的一种属性，不随位置的改变而改变，因此他在月球上的质量仍然为90kg。
答案：150；90。
三、作图题（每题3分，共6分）
23．在图中作出小球所受的的弹力。
解：据图可知，此时小球所受的弹力有两个，即线对小球的拉力，第二个是墙对小球的支持力，如右图：
24．请画出图中灯笼所受重力G的示意图（重心在O点）。
解：重力的方向是竖直向下的，过重心O画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：
四、实验探究题（每空1分，共18分）
23．用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞，容器和水，来证明玻璃瓶可发生微小形变。
器材的安装： 厚玻璃瓶内盛满水，瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严。
操作的方法： 用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中水柱的变化。
发生的现象： 玻璃管内升起水柱。
玻璃瓶发生微小形变的原因： 力可以改变物体的形状 。
解：器材的安装：厚玻璃瓶内盛满水，瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严。
操作的方法：用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中水柱的变化。
发生的现象：玻璃管内升起水柱。
玻璃瓶发生微小形变的原因：力可以改变物体的形状。
24．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。
（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：
被测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） G与m的比值（N/kg）
物体1 0.1 0.98 9.8
物体2 0.2 1.96 9.8
物体3 0.3 2.94 9.8
①在探究过程中，需要的测量工具有弹簧测力计、 天平 。
②根据上表中测量的实验数据分析图甲，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是 B 。
甲 乙
（2）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下：
①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向 不变 （选填“变化”或“不变”）；剪断悬线OA，小球 竖直 （选填“竖直”或“垂直”）下落。
②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是 竖直向下 。
（3）小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法 C 。
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比甲同学更简便
解：（1）①实验中需要测量的物理量有质量与重力，所以测量工具为：弹簧测力计和天平；
②分析表中数据，物体所受的重力随质量的增加而增大，且重力与质量的比值是常数，说明：物体所受的重力跟它的质量成正比；
因物体所受的重力跟它的质量成正比，故重力随质量的变化关系图像为过原点的直线，故选B；
（2）①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向不变；剪断悬线OA，小球竖直下落。
②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是竖直向下。
（3）要探究物体所受重力的大小与质量的关系，必须改变物体的质量，苹果、小木块、小铁球的材料不同，不影响探究结果。所以小明同学的做法合理，故选C。
答案：（1）①天平；②B；（2）①不变；竖直；竖直向下；（3）C。
25．小盛同学用如图所示装置（装置有：弹簧、钩码、铁架台等器材），探究弹簧的弹力与弹簧伸长的关系。没有挂钩码时，在纸上画下弹簧下端的位置标记，之后每挂上一个钩码作一个标记，并将数据记录下来。实验中所使用的钩码上面标有“50g”字样。
实验次数 0 1 2 3 4 5 6 7
钩码数 0 1 2 3 4 5 6 7
弹簧长/cm 15 16.1 17.2 18.3 19.4 20.5 22.9 22.9
（1）实验中弹簧受力变长，说明力可以改变物体的 形状 ；
研究问题的过程通常有下列步骤：
A．分析归纳法 B．提出假设 C．提出问题 D．理论推导 E．实验研究 F．得出结论。
你认为“探究弹簧的弹力与弹簧伸长的关系的研究”依次采取的四个有用的步骤是 C、E、A、F （填字母）。
（2）当挂4个钩码时，弹簧的伸长量是 4.4 cm。
（3）从表中数据可以看出，第6、7两次实验中弹簧的长度没有变化，这是因为 B （填下面的选项）
A．弹簧太硬了
B．弹簧超出了弹性限度
C．所挂钩码太轻
（4）小盛知道弹力与弹簧伸长的关系后，想把此弹簧改装成一个弹簧测力计。于是她在弹簧的 下端 （填“上端”或“下端”）安装了一个指针，并在弹簧后面纸上的刻度旁边标示读数，则此“弹簧测力计”的测量范围是0至 2.5 N。
（5）在一定范围内，该弹簧所受的拉力F与伸长量△L关系的数学表达式是 F＝0.45N/cm×△L 。
（6）当在弹簧上挂一个物体后弹簧的长度是20cm，那么该物体的重力是 2.25 N。
解：（1）实验中弹簧下面悬挂钩码时，对弹簧产生拉力，弹簧变长，弹簧在力的作用下发生了形变，说明力可以改变物体的形状；科学探究的七个环节：提出问题、提出假设、设计实验、进行实验、分析论证、评估结论；在本实验中，所涉及的环节包括提出问题环节，实验环节，分析实验结果环节以及最终的得出结论环节，故以此采取的有用步骤为C、E、A、F；
（2）没有挂钩码时，弹簧的原长为15cm，挂了4个钩码之后，弹簧的长度为19.4cm，
弹簧的伸长量△L＝L后来﹣L原来＝19.4cm﹣15cm＝4.4cm；
（3）由表中数据可知每增加1个钩码时，弹簧伸长1.1cm，弹簧的伸长跟拉力成正比，但是当拉力增大到6个和7个钩码时，弹簧的伸长量与受到的拉力不成正比，说明弹簧超出了弹性限度，故B正确；
答案：B；
（4）在弹簧的下端安装指针，并在弹簧后面纸上的刻度旁边标示读数，这样就制成了弹簧测力计；由（3）知，当挂6个钩码和7个钩码时，超出了弹簧的弹性限度，因此弹簧测力计最多只能承受5个钩码，则最大测量值为：F＝G＝mg＝0.05kg×10N/kg×5＝2.5N，即此“弹簧测力计”的测量范围是0至2.5N；
（5）1个钩码的重力为G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N，由表中数据可知，在一定范围内，每增加1个钩码，弹簧伸长1.1cm，因此弹簧所受拉力与伸长量之间的比例关系为，所以在一定范围内，该弹簧所受的拉力F与伸长量△L关系的数学表达式是F＝k×△L＝0.45N/cm×△L；
（6）当在弹簧上挂一个物体后弹簧的长度是20cm，则弹簧的伸长量为△L＝20cm﹣15cm＝5cm，由（5）知，弹簧所受拉力F＝0.45N/cm×5cm＝2.25N，物体的重力与弹簧拉力相等，故物体重2.25N；
答案：（1）形状 C、E、A、F；（2）4.4；（3）B；（4）下端；2.5；（5）F＝0.45N/cm×△L；（6）2.25。
五、计算题（28题8分，29题8分，共16分）
26．清洁车能够完成冲洗路面、降尘和浇灌绿化带的作业。清洗车空车质量为8000kg，在一次工作过程中，车内装有9m3的水。已知水的密度为1.0×103kg/m3。g取10N/kg，通过计算回答：
（1）这辆清洗车所装水的质量是多少？
（2）清洗车和水的总质量是多大？清洗车和水的总重力是多少？
解：（1）由ρ可知，这辆清洗车所装水的质量：
m水＝ρ水V＝1.0×103kg/m3×9m3＝9×103kg；
（2）清洗车和水的总质量：m总＝m车+m水＝8000kg+9×103kg＝1.7×104kg；
清洗车和水的总重力：G总＝m总g＝1.7×104kg×10N/kg＝1.7×105N。
答：（1）这辆清洗车所装水的质量是9×103kg；
（2）清洗车和水的总质量是1.7×104kg；清洗车和水的总重力是1.7×105N。
27．一辆自重是5.0×104N的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量是300kg，行驶到一座立有限重标志（如图所示）的桥前，问：
（1）这辆卡车总重多少牛？
（2）要想安全过桥需要卸下几箱货物？（g取10N/kg）
解：（1）25箱货物的总质量：
m货＝25×300kg＝7500kg，
这些货物的总重力：
G货＝m货g＝7500kg×10N/kg＝7.5×104N，
则这辆卡车总重：
G总＝G货+G车＝7.5×104N+5.0×104N＝1.25×105N；
（2）这辆卡车的总质量：
m总＝＝＝1.25×104kg＝12.5t＞10t，
要想安全过桥需要卸下货物的质量：
△m＝m总﹣m＝12.5t﹣10t＝2.5t＝2.5×103kg，
卸下货物的箱数：
n＝≈9（箱）。
答：（1）这辆卡车总重1.25×105N；
（2）要想安全过桥需要卸下9箱货物。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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