期中专项复习 08 句子排序
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．将下列句子排列成通顺的对话。
A．Hello, Wang Bing.
B．It’s Sunday.
C．We don’t go to school today. Let’s go to the park.
D．Hello, Liu Tao. What day is it today
E. Oh! A beautiful kite.
F. Good idea. What can you see in the tree
A
2．给下列句子排序，组成通顺的对话。
(1) Yes. It’s fun.
(2) At seven forty. What about you
(3) Me too. Do you like English
(4) I go to school at eight. How many lessons do you have
(5) Hi, Mike. When do you go to school in the morning
(6) Six. Four in the morning and two in the afternoon.
3．将下列句子排列成一段通顺的对话。
A．What can you see over there
B．All right. Let’s go.
C．Can you draw it
D．Let me have a look. Oh, a cute panda!
E. It’s Sunday. What about going to the zoo
F. It’s difficult. But I can have a try.
D
4．给下列句子排序，使其成为一段完整的一段对话。
A．It’s Wednesday.
B．You have a singing lesson.
C．All right, Mum. What day is it today
D．What lessons do I have today
E. Yeah! I like singing very much.
F. Wake up, Bob! It’s time to get up.
E
5．将下面的句子整理成一段对话，把正确的顺序写在方框里。
A．Where’s my English book
B．Is this your English book
C．Dad, what time is it now
D．You’re welcome. (不用谢。)
E. No, it isn’t. It’s Mike’s.
F. Look! Your English book is under the desk.
G. It’s seven thirty. You can go to school now.
H. Yes. It’s my English book. Thank you very much.
C
6．将下列句子排列成一段完整的对话。
A．Good idea.
B．Hello, Wang Bing. What’s in the box
C．I can draw some trees. Let’s draw a picture.
D．Let’s have a look. Oh, some flowers.
E. Sure, I can. What can you do
F. How beautiful! Can you draw the flowers
G. Hello, Yang Ling.
G E
7．将下列句子排序成连贯的对话，将其序号填在横线上。
A．Sorry, I have a swimming lesson.
B．Hi, Wang Bing. Let’s go to the park now.
C．We can catch (捉) fish in the river. It’s fun.
D．All right. What can we do there
E. Hello, Liu Tao.
F. What about this afternoon
8．将下列句子重新排列成一段通顺完整的对话。
A．Great! Shall we play tomorrow morning
B．It’s Friday.
C．Sorry, I have a skating lesson.
D．I don’t have any lessons tomorrow.
E. What a pity! What about tomorrow
F. Su Yang, come and play table tennis.
G. Good idea!
H. What day is it today
H A
9．将下列句子重新排列成一段通顺完整的对话。
( ) Good idea.
( ) Hello, Wang Bing. What’s in the box
( ) I can draw some robots. Let’s draw a picture.
( ) Let’s have a look. Oh, it’s a doll.
( ) Sure. What can you do
( ) How beautiful! Can you draw it
( ) Hello, Yang Ling.
10．将下列句子重新排列成一段通顺完整的对话。
A．Good idea.
B．Hello, Wang Bing. What’s in the box
C．I can draw clothes(衣服). Let’s draw a picture.
D．Let’s have a look. Oh, some dolls.
E. Sure, I can. What can you do
F. How beautiful! Can you draw the dolls
G. Hello, Yang Ling.
E
11．将下列句子排列成一段完整的对话。
A．OK.
B．Hello, Wang Bing. What’s in the box
C．I can draw some trees. Let’s draw a picture together.
D．Let’s have a look. Oh, some flowers.
E. Sure, I can. What can you draw
F. How beautiful! Can you draw them
G. Hello, Yang Ling.
G E
12．将下列句子排列成一段完整的对话。
A．Good idea!
B．Hello, Wang Bing. What’re these in your pencil case
C．I can draw some trees. Let’s draw a picture.
D．They are some crayons.
E. Sure. I can draw some flowers. What can you do
F. How beautiful! Can you draw pictures
G. Hello, Yang Ling.
13．将下列句子排列成一段完整的对话。
( ) Oh, it’s a park. Well done, Mike.
( ) I can see some trees and flowers.
( ) No, I can’t. But I can play basketball.
( ) Can you draw a picture, Liu Tao
( ) Thanks. What can you see in the picture
( 1 ) Look at my picture, Liu Tao.
( ) Let’s go and play it now.
14．将下列句子排列成一段完整的对话。
A．OK.
B．Hello, Wang Bing. What’s in the box
C．I can draw some trees. Let’s draw a picture.
D．Let’s have a look. Oh, some flowers.
E. Sure, I can. What can you do
F. How beautiful! Can you draw the flowers
G. Hello, Yang Ling.
G
15．将下列句子重新排列为一段通顺的对话。
( ) What about this afternoon
( ) Sorry, I want to watch a football match at ten thirty.
( ) OK. How about three thirty
( ) All right. See you at three thirty.
( ) Hello, Mike. Would you like to swim at ten in the morning
16．将下列句子重新排列成一段通顺完整的对话。
A．What a pity! What about tomorrow(明天)
B．It’s Thursday.
C．OK. See you tomorrow.
D．What day is it today
E. Sorry, Wang Bing. I have a skating lesson.
F. Mike, come and play table tennis.
D
17．将下列句子重新排列成一段完整的对话。
( ) Let’s go and play badminton (羽毛球) this evening.
( 2 ) It’s Tuesday.
( ) OK! I’m free (空闲的) that day.
( ) Good morning, Jason. What day is it today
( ) What a pity! What about this Saturday morning
( ) Sorry, I can’t. I have a dancing lesson.
18．将下列句子排成一段通顺的对话。
A．It’s Sunday. Let’s go and play basketball.
B．I wish you good luck!
C．When do you have the basketball match
D．What day is it today
E. At nine in the morning.
F. Sorry. I have a basketball match.
D
19．将下列句子排成一段对话。其中一项已给出。
A．I usually go to School Music Club with Jenny.
B．It’s my sister’s. She is a Music teacher.
C．What’s in your hand
D．It’s a Music book.
E. Hi, Kate. What do you usually do after school
F. How nice! Whose is it
E
20．将下列句子重新排列成一段通顺完整的对话。
A．Let’s go to the music room.
B．Nice to see you too.
C．OK. Let’s go.
D．What subjects do you like, Yang Ling
E. Nice to see you, Yang Ling.
F. Me too.(我也是。)
G. Oh! It’s time for Music.
H. I like English. It’s fun. What about you, Helen
F
参考答案
1． D B C F E
【分析】所给各句汉语意思：
A. 你好，王兵。
B. 今天是周日。
C. 我们今天不去上学。我们去公园吧。
D. 你好，刘涛。今天星期几？
E. 哦！一只漂亮的风筝。
F. 好主意。你在树上看到什么？
根据句子汉语意思可知对话大意为：周日不上学去公园玩。
【详解】打招呼(已给出)，A. Hello, Wang Bing.；
回应打招呼，D. Hello, Liu Tao. What day is it today ；
回答今天是周日，B. It’s Sunday.；
周日不上学，建议去公园，C. We don’t go to school today. Let’s go to the park.；
好主意，F. Good idea. What can you see in the tree ；
回答看到风筝，E. Oh! A beautiful kite.；
故答案为DBCFE。
2． 5 2 4 6 3 1
【分析】所给各句汉语意思：
1. 是的。这很有趣。
2. 七点四十分。你呢？
3. 我也是。你喜欢英语吗？
4. 我八点钟去上学。你有几节课？
5. 嗨，迈克。你早上几点去上学？
6. 六节。早上四节，下午两节。
根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论时间，数量和学科。
【详解】问迈克几点去上学，5. Hi, Mike. When do you go to school in the morning ；
回答时间并问时间，2. At seven forty. What about you ；
回答时间并问对方有多少节课，4. I go to school at eight. How many lessons do you have ；
回答数量，6. Six. Four in the morning and two in the afternoon.；
问喜欢英语吗，3. Me too. Do you like English ；
回答喜欢，1. Yes. It’s fun.；
故答案为524631。
3． E B A C F
【分析】所给各句汉语意思：
A. 你在那边能看到什么？
B. 好的。我们走吧。
C. 你能画出来吗？
D. 让我看看。噢，一只可爱的熊猫！
E. 今天是星期日。去动物园怎么样？
F. 它很难。但我可以尝试一下。
根据句意汉语意思可知对话大意为：去动物园玩并画熊猫。
【详解】提议去动物园玩，E. It’s Sunday. What about going to the zoo ；
同意该提议，B. All right. Let’s go.；
问能看到什么，A. What can you see over there ；
回答看到熊猫，D. Let me have a look. Oh, a cute panda!；已给出；
问能画吗，C. Can you draw it ；
回答可以尝试，F. It’s difficult. But I can have a try.；
故答案为EBACF。
4． F C A D B
【分析】所给句子意思为：
A.今天是星期三。
B.你有一节歌唱课。
C.好的，妈妈。今天星期几？
D.我今天有什么课？
E.耶！我非常喜欢唱歌。
F.醒醒，鲍勃！该起床了。
根据所给句子意思，可知对话大意为：谈论今天是星期几及课程。
【详解】首句应该是妈妈叫鲍勃起床，F. Wake up, Bob! It’s time to get up.
鲍勃起床，问妈妈星期几，C. All right, Mum. What day is it today
回答星期，A. It’s Wednesday.
询问今天的课程，D. What lessons do I have today
回答今天的课程，B. You have a singing lesson.
表示自己喜欢唱歌，E. Yeah! I like singing very much.
故答案为FCADB。
5． G A F E B H D
【分析】所给各句汉语意思：
A. 我的英语书在哪里？
B. 这是你的英语书吗？
C. 爸爸，现在几点了？
D. 不用谢。
E. 不，不是。是迈克的。
F. 看！你的英语书在桌子下面。
G. 现在是七点半。你现在可以上学了。
H. 是的。这是我的英语书。非常感谢你。
根据句子汉语意思可知对话大意为：儿子和爸爸在上学前寻找书本的事情。
【详解】儿子问现在几点了，已给出，C. Dad, what time is it now ；
爸爸回答具体的时间，G. It’s seven thirty. You can go to school now.；
儿子问英语书在哪里，A. Where’s my English book ；
爸爸回答英语书在桌子下面，F. Look! Your English book is under the desk.；
儿子回复不是自己的英语书，E. No, it isn’t. It’s Mike’s.；
爸爸继续问这是儿子的英语书吗， B. Is this your English book ；
儿子回答是的，H. Yes. It’s my English book. Thank you very much.；
爸爸回复不用谢，D. You’re welcome. ；
故答案为GAFEBHD。
6． B D F C A
【分析】所给句子意思为：
A.好主意。
B.你好，王兵。盒子里有什么？
C.我能画一些树。让我们画一幅画。
D.让我们看一看。哦，一些花。
E.当然可以。你能做什么？
F.多美啊！你能画这些花吗？
G.你好，杨玲。
根据所给句子意思可知对话大意为：
【详解】首句给杨玲打招呼，G. Hello, Yang Ling.
问候王兵并询问盒子里有什么，B. Hello, Wang Bing. What’s in the box
建议一起看并发现是花，D. Let’s have a look. Oh, some flowers.
感叹花很美丽，并询问对方是否会画花，F. How beautiful! Can you draw the flowers
回答会画，并询问对方会做什么，E. Sure, I can. What can you do
回答会画树，建议一起画画，C. I can draw some trees. Let’s draw a picture.
表达是好主意：A. Good idea.
故答案为BDFCA。
7． E B A F D C
【分析】所给各项汉语意思：
A. 对不起，我有一节游泳课。
B. 你好，王兵。我们现在去公园吧。
C. 我们能在河里捉鱼。它很有趣。
D. 好的。我们能在那里做什么？
E. 你好，刘涛。
F. 今天下午呢？
根据句子汉语意思可知对话大意为：邀请去公园。
【详解】先是问候刘涛，E. Hello, Liu Tao.；
回复问候并邀请去公园，B. Hi, Wang Bing. Let’s go to the park now.；
这句说对不起，有一节游泳课，A. Sorry, I have a swimming lesson.；
问下午呢，F. What about this afternoon ；
问能在那里做什么，D. All right. What can we do there ；
说能在河里捉鱼，C. We can catch (捉) fish in the river. It’s fun.；
故答案为EBAFDC。
8． F B C E D G
【分析】所给句子含义：
A. 太好了！明天早上我们去玩好吗？
B. 星期五。
C. 对不起，我有一节滑冰课。
D. 明天我没有课。
E. 多么遗憾啊！明天怎么样？
F. 苏阳，来打乒乓球。
G. 好主意！
H. 明天星期几？
根据所给句子可知是关于两个人相约去打乒乓球的对话。
【详解】1. 邀请苏阳打乒乓球用Su Yang, come and play table tennis.
2. 前面询问的是星期几，回答今天星期五用It’s Friday.
3. 然后回答对不起，今天有一节滑冰课用Sorry, I have a skating lesson.
4. 对方回答多么遗憾啊！明天怎么样？用What a pity! What about tomorrow
5. 明天我没有课。用 I don’t have any lessons tomorrow.
6. 两个人相约明天上午去玩，同意对方的建议用Good idea!
故答案为FBCEDG。
9． 7 2 6 3 5 4 1
【详解】所给句子意思为：
好主意。
你好，王兵。盒子里是什么
我能画一些机器人。让我们画一幅画。
让我们看一看。噢，它是一个娃娃。
当然。你会做什么
多么漂亮啊！你能画吗？
你好，杨玲。
对话大意为：杨玲和王兵讨论要画一幅画。
首句应为打招呼你好，杨玲Hello, Yang Ling.
由上文打招呼可知下文也应为打招呼你好，王兵。盒子里有什么 Hello, Wang Bing. What’s in the box
由上文问句可知答语答语应回答有什么Let’s have a look. Oh, it’s a doll.
由上面是一个娃娃可知下文应说多漂亮啊How beautiful! Can you draw it
由上文可知答语应回答当然 Sure. What can you do
由上文问句你会做什么答语应回答我会画一些机器人让我们画一幅画吧 I can draw some robots. Let’s draw a picture.
由上文提出建议可知答语应说好主意Good idea.
故答案为7 2 6 3 5 4 1。
10． G B D F C A
【分析】所给各项汉语意思：
A. 好主意。
B. 你好，王兵。箱子里有什么？
C. 我会画衣服。我们画画吧。
D. 让我们看看。哦，一些玩具娃娃。
E. 当然，我会。你会做什么？
F. 多美啊！你会画玩具娃娃吗？
G. 你好，杨玲。
根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论箱子里的玩具及会画什么。
【详解】首先是问候杨玲，G. Hello, Yang Ling.
其次问候王兵并问箱子里有什么，B. Hello, Wang Bing. What’s in the box ；
接着说看一看，回答里面有什么，D. Let’s have a look. Oh, some dolls.
表示称赞并问对方会画玩具娃娃吗，F. How beautiful! Can you draw the dolls ；
然后回答会不会，并反问对方会做什么，E. Sure, I can. What can you do ；
回答会做什么并建议画画，C. I can draw clothes(衣服). Let’s draw a picture.；
最后称赞上面的建议是好主意，A. Good idea.；
故答案为GBDFCA。
11． B D F C A
【分析】所给各句汉语意思：
A. 好的。
B. 你好，王兵。盒子里有什么？
C. 我可以画一些树。让我们一起画一幅画。
D. 我们来看看。哦，一些花。
E. 当然，我会。你会画什么？
F. 多漂亮啊！你会画它们吗？
G.你好，杨玲。
根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论画画。
【详解】问候你好，已给出，G. Hello, Yang Ling.；
回复你好并问箱子里有什么，B. Hello, Wang Bing. What’s in the box ；
回答有什么，D. Let’s have a look. Oh, some flowers.；
说花很漂亮并问会画它们吗，F. How beautiful! Can you draw them ；
说会画并问对方会画什么，已给出，E. Sure, I can. What can you draw ；
说会画树，C. I can draw some trees. Let’s draw a picture together.；
说好的，A. OK.；
故答案为BDFCA。
12． G B D F E C A
【分析】所给各句汉语意思：
A. 好主意！
B. 你好，王兵。你铅笔盒里的是什么？
C. 我可以画一些树。让我们画一幅画。
D. 它们是一些蜡笔。
E. 当然。我可以画一些花。你能做什么？
F. 多漂亮啊！你会画画吗？
G. 你好，杨玲。
根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论画画。
【详解】问候杨玲，G. Hello, Yang Ling.；
问候王兵并问铅笔盒里的是什么，B. Hello, Wang Bing. What’re these in your pencil case ；
回答物品，D. They are some crayons.；
夸赞蜡笔并问会画画吗，F. How beautiful! Can you draw pictures；
说会画花并问对方会做什么，E. Sure. I can draw some flowers. What can you do ；
说会画树并建议画画，C. I can draw some trees. Let’s draw a picture.；
说好主意，A. Good idea!；
故答案为GBDFECA。
13． 2 4 6 5 3 7
【分析】所给句子含义为：
哦，这是一个公园。做得好，迈克。
我能看见一些树和花。
不，我不会。但是我会打篮球。
刘涛，你会画画吗？
谢了。你在图中能看到什么？
刘涛，看我的画。
我们现在去玩吧。
根据所给句子含义，可知文章大意为：谈论一幅画和会做的事。
【详解】第一句已给出，让刘涛看一幅画，Look at my picture, Liu Tao.；
第二句是看画是什么，并夸赞对方，Oh, it’s a park. Well done, Mike.；
第三句是表示感谢，并询问能看到什么， Thanks. What can you see in the picture ；
第四句是回答看到的东西， I can see some trees and flowers.；
第五句是问对方会不会画画，Can you draw a picture, Liu Tao ；
第六句是回答自己会不会画画，并表达自己会做的事情，No, I can’t. But I can play basketball.；
第七句是提议去打篮球， Let’s go and play it now.；
故答案为246537。
14． B D F E C A
【分析】所给各项汉语意思：
A. 好的。
B. 你好，王兵。箱子里的是什么？
C. 我会画一些树。我们画画吧。
D. 让我们看一看。哦，一些花。
E. 当然，我会。你会做什么？
F. 多漂亮啊！你会做什么？
G. 你好，杨玲。
根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论会做的事情。
【详解】问候杨玲，已给出，G. Hello, Yang Ling.；
回复你好，B. Hello, Wang Bing. What’s in the box ；
说看一看，D. Let’s have a look. Oh, some flowers.；
说花漂亮并问对方会画花吗，F. How beautiful! Can you draw the flowers ；
回答会并问对方会做什么，E. Sure, I can. What can you do ；
回答会做的事情，C. I can draw some trees. Let’s draw a picture.；
说好的，A. OK.；
故答案为BDFECA。
15． 3 2 4 5 1
【分析】所给句子含义为：
今天下午怎么样？
对不起，我想在十点半看一场足球比赛。
好的。三点半怎么样？
好吧。三点半见。
你好，迈克。你想在早上十点游泳吗？
根据所给句子含义，可知文章大意为：约迈克游泳。
【详解】第一句是打招呼，并邀请对方一起去游泳， Hello, Mike. Would you like to swim at ten in the morning ；
第二句是回答这个时间能不能去， Sorry, I want to watch a football match at ten thirty.；
第三句是询问下午怎么样， What about this afternoon ；
第四句是回答下午行不行，并确定时间， OK. How about three thirty ；
第五是同意对方提出的时间，All right. See you at three thirty.；
故答案为32451。
16． F B E A C
【详解】所给句子意思为：
A. 多遗憾啊！明天怎么样？
B. 今天星期四。
C. 好的。明天见。
D. 今天星期几？
E. 对不起，王兵。我有一节轮滑课。
F. 迈克，过来打乒乓球。
对话大意：迈克和王兵约定明天去打乒乓球的事儿。
首句应说迈克，来打乒乓球F. Mike, come and play table tennis.
接着应问今天星期几D. What day is it today
由上文问今天星期几可知答语应说今天星期四B. It’s Thursday.
接着应说我今天有轮滑课E. Sorry, Wang Bing. I have a skating lesson.
由上文有轮滑课可知应说太遗憾了A. What a pity! What about tomorrow(明天)
由上文问句明天怎么样可知答语应说好的，明天见C. OK. See you tomorrow.
故答案为F B E A C。
17． 3 6 1 5 4
【分析】所给各句汉语意思：
今晚我们打羽毛球吧。
今天是星期二。
好的！我那天很空闲。
早上好，杰森。今天是星期几？
多遗憾啊！这个星期六早上怎么样？
对不起，我不能。我有一节舞蹈课。
根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论文体活动。
【详解】问候杰森早上好，并问今天是星期几，Good morning, Jason. What day is it today ；
回答星期几，已给出，It’s Tuesday.；
提议去打羽毛球，Let’s go and play badminton (羽毛球) this evening.；
说不能去，有舞蹈课，Sorry, I can’t. I have a dancing lesson.；
说遗憾，问这个星期六上午怎么样，What a pity! What about this Saturday morning ；
说那天很空闲，OK! I’m free (空闲的) that day.；
故答案为36154。
18． A F C E B
【分析】所给各句汉语意思：
A. 今天是星期天。我们去打篮球吧。
B. 祝你好运！
C. 你什么时候有篮球赛？
D. 今天是星期几？
E. 上午九点。
F. 对不起。我有一场篮球赛。
根据句子汉语意思可知对话大意为：篮球比赛。
【详解】询问今天是星期几，已给出，D. What day is it today ；
回答星期几并建议去打篮球，A. It’s Sunday. Let’s go and play basketball.；
表示抱歉并说有篮球赛，F. Sorry. I have a basketball match.；
问篮球赛是什么时候，C. When do you have the basketball match ；
回答时间，E. At nine in the morning.；
祝对方好运，B. I wish you good luck!；
故答案为AFCEB。
19． A C D F B
【分析】所给句子的含义为：
A.我通常和珍妮一起去学校音乐俱乐部。
B.它是我的姐姐(妹妹)的。她是一名音乐老师。
C.你手里拿着什么？
D.它是一本音乐书。
E.海，凯特。你放学后通常做什么？
F.多好啊！它是谁的？
根据所给句子含义可知文章是关于询问放学后活动的对话。
【详解】第一句已给出，打招呼引出话题，E. Hi, Kate. What do you usually do after school
回答问题，A. I usually go to School Music Club with Jenny.
询问对方手里拿的东西，C. What’s in your hand
回答问题，D. It’s a Music book.
评价书并询问是谁的，F. How nice! Whose is it
回答书的主人，B. It’s my sister’s. She is a Music teacher.
故答案为ACDFB。
20． E B D H G A C
【分析】所给各项汉语意思：
A. 我们去音乐室吧。
B. 我也很高兴见到你。
C. 好的。我们走吧。
D. 杨玲，你喜欢什么科目？
E. 很高兴见到你，杨玲。
F. 我也是。
G. 哦！该上音乐课了。
H. 我喜欢英语。这很有趣。你呢，海伦。
根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论喜欢的科目。
【详解】说很高兴见到你，E. Nice to see you, Yang Ling.；
说我也很高兴见到你，B. Nice to see you too.；
问杨玲喜欢什么科目，D. What subjects do you like, Yang Ling ；
回答喜欢的科目并问海伦喜欢什么科目，H. I like English. It’s fun. What about you, Helen ；
说我也是，已给出，F. Me too.(我也是。)；
说该上音乐课了，G. Oh! It’s time for Music.
说去音乐室，A. Let’s go to the music room.；
说好的，C. OK. Let’s go.；
故答案为EBDHGAC。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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