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1、2025 届高三湖北省十一校第二次联考 语文参考答案 1.D(“主要通过网络渠道和媒介形式”错。材料三“这些传统的春节文化景观正通过电视春晚、直播春晚、电子红包、网络拜年等媒介渠道超越传统意义上注重身体感的仪式表达”，“超公众号雾都试题越”意味着现在的春节在传统的仪式表达之外有了新的乡愁体验方式，它是传统的新变，不意味着它已经占据主流。)2.A(B“同样重要”错，材料二“年味的浓淡，主观体验尤为重要”；C“使得春节乡愁体验会越来越淡”于文无据，说法也较绝对；D“中国式现代化的生活方式亦源于此”错。材料三“春节乡愁展示了物质富裕与精神富足相协调的中国式现代化的生活方式，显示了人们在年俗活动中对精
2、神生活所保持的自觉和重视”，但无法说明这样的生活方式源自传统节日。)3.C(过年的氛围主要由过年活动和年节环境营造。C 项是新兴起的少部分现象，但不属于材料所说对过年氛围的感受。)4.历史思维：在农耕文明的历史中定位春节乡愁的价值，在现代社会的历史演进中明确传统节日的发展方向。辩证思维：指出春节乡愁的当代呈现表现出内在矛盾的两种生命时态，也对电子媒介时代的春节文化景观进行了一分为二的分析。公众号雾都试题 创新思维：坚持与时俱进、守正创新，推动春节习俗同现代生活融合，使其时尚化、现代化和国际化。(任答两点即得满分)5.传统节日蕴含丰富的文化内涵，是中华优秀传统文化的重要组成部分，应该保护并传承好
3、。开展丰富的民俗活动，营造节日氛围，赋予传统节日新的文化内涵，培植人们对传统节日的认同感。大力开展传统文化的学习、教育、宣传活动，了解传统节日的价值意涵，并融入现代人的审美情趣和生活方式，促进传统节日的创造性转化、创新性发展。(每点 2分，答对三点即得满分)6.D(A“所以不如菜圃中的花重要”错，原文展示了不同花卉的生长状态及其后所承载的意涵，但并没有否定野花与花圃中的花的作用。B“幽默风趣”错，概括不当，所举两例，都不具备这一特点；“捏蜡花要眼疾手快，勇气也不能公号雾都品谈不上“富有哲理”。C 父亲离世的情节与“梅园消失”共同构成传统消逝的象征，并非单纯渲染个人的悲情，而是深化对“时光与记忆
4、”主题的思考。)2025届高三湖北省十一校第二次联考 语文试题参考答案 第 1 页(共 6 页)7.C(C“不可调和”属过度解读，原文中“我”最终理解了父亲的审美观，暗示代际差异可通过时间弥合。)8.工艺之美：女孩们用融化的烛油在枝头快速塑形，通过指尖温度与凉水的瞬间作用，创造出形态各异的花瓣，展现手工艺术的灵动。(1 分)意境之美：将蜡花插在充满松香的锯末中，营造出“开在金色泥土里”的诗意画面，与窗外的素白雪景形成色彩对比。(1 分)情感之美：制作过程包含着收集烛头的期待、手工创作的专注，以及父亲参与修剪的温情，赋予了作品超越自然花期的情感价值。(2 分)(解析：“霜雪时节开得最烂漫的花儿”
5、这一评价，体现了“蜡花”在三重维度上的独特价值。一是工艺维度：通过“指尖飞转”“赴汤蹈火”的特殊工艺，将转瞬即逝的烛油转化为凝固的艺术形态，展现了手工创作的智慧。二是美学维度：在素白单调的冬日环境中，蜡花以“粉红娇嫩”的色彩、“深浅肥瘦”的层次，构成视觉焦点，形成“金色泥土中的春色”的诗意画面。三是情感维度：承载着物质匮乏年代的集体记忆，包括收集烛头的期待、手工创作的专注，以及父亲参与修剪的温情互动，使其超越自然花期成为情感载体。)9.观点一：倾向于“对传统消逝的怀念”。“梅园”的消失不仅代表传统手工技艺的消亡，更象征一段难忘的时光和纯真年代的结束。传统生活已经消逝，作者对过往的温暖和快乐充满
6、眷恋。“永恒的光明”象征着电力，村里通电行，号宪誓辩使用蜡烛，作者在此虽然有传统逝去的遗憾，但也肯定了现代文明带来的便利，而非批判。文章始终围绕野花的自由、菜圃花的务实、蜡梅的创造展开，通过“花影难扫”的意象，表达对记忆中美好事物的珍视，而非否定现代文明。(每点 2分，答出三点即可)(解析：从象征意义切入：抓住“梅园”作为手工技艺与传统生活记忆的双重象征，突出传统消逝的具象化。辩证分析对比：承认“光明”的实用性，但强调其代价是精神归属的弱化，体现怀念而非批判。结合全文主题：通过野花、菜圃花等意象的对比，明确作者对传统生活方式的追怀，而非对现代的直接否定。)观点二：倾向于“对现代文明的批判”。文中“村落通了电”直接导致蜡烛被废弃，传统蜡梅制作失去存在基础(如“不再捏蜡花”)，反映现代文明对传统的冲击与侵蚀。电力(“永恒的光明”)虽带来便利，公寓裂都试题与自然的联系(如“蜡花依赖手工与自然材料”)，表现了科技发展对生活美学的剥夺。2025届高三湖北省十一校第二次联考 语文试题参考答案 第 2 页 (共 6 页)“梅园成为春风中的垃圾”“失去窗格里的梅园”等以传统技艺的落寞暗示现代文明中真实
