2 .3 分与合
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(1) 找一找生活中的 6 ~ 9 , 并说一说其表达的意义。
(2) 回顾 5 以内数的分与合。 【 参考答案】
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哪两个数能组成 6
6 6 6 6 6
(1) 数一数 ，连一连 ，使两幅图中的水果数量加起来等于上面的数字。
(2) 将下列数字分一分。
8 9 8 9
1
3
4
1
7
(3) 哪两组图中的事物数量合起来是 7 连一连。
(4) 巧填数字。
6 1 3 5
4 2
8 6 5 2
4 5
基础训练
(1) 看图写数。
6
(2) 看数接着画一画。
(
△△△△△
)8 9
△△△△
(
7
) (
2
)(3) 分与合。
3
(
9
)
(
2
) (
3
) (
3
) (
3
)(4) 照样子 ，涂一涂。
2
(
5
)
拓展提高 (1) 夺星我最棒。 9 3 3 5 8 4
6
1
6
6
6
6
9 1 8 7
9
4
☆
1 7
9
2
☆
2 6
8
3
3
(
▲▲
)(2) 找规律接着画一画。
▲▲▲▲ △△△△
发散思维
想一想 ，填一填。
8
口 7
5 口
▲▲▲ △△△△△
9
6
2
▲
