新疆维吾尔自治区2025年普通高考第二次适应性检测(新疆二模)语文试题

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(2)为了精确测量该电阻的阻值,实验室提供了如下器材:A.电源(电动势6V,,内阻不计)E(B.电压表V(量程6V,,内阻约6kΩ)C.电流表A1(量程0mA.,内阻约.1.0Ω)D.电流表A2(量程00m/,内阻约.2.0Ω)E.滑动变阻器R(010Ω)F.开关两个,导线若干该同学设计了如图乙所示电路,请根据电路将图丙中的实物连接完整。(3)闭合开关S1前将滑动变阻器的滑片移到最(填“左”或“右”)端,闭合S1和S2,,调节滑动变阻器至合适位置,读得此时电流表A1和电压表V的示数分别为I0、U0;再断开S3,,调节滑动变阻器,使电压表的示数仍为U0,,读得此时电流表A1和A2的示数分别为I1、I2,,则待测电阻R2=(用题中测出的物理量表示)。

5、新疆维吾尔自治区2025年普通高考第二次适应性检测(新疆二模) 试题

（1）太行山或太行山脉

3、新疆维吾尔自治区2025年普通高考第二次适应性检测(新疆二模)生物学试题

4、新疆维吾尔自治区2025年普通高考第二次适应性检测(新疆二模)语文试题

【详解】（1）该实验中，溶质种类和溶剂种类均不同，变量不唯一，无法探究同种溶质在不同溶剂里的溶解性，实验设计不合理。

4、新疆维吾尔自治区2025年普通高考第二次适应性检测(新疆二模)历史试题

5、新疆维吾尔自治区2025年普通高考第二次适应性检测(新疆二模)生物学试题

（3）重点：从“迁都洛阳后，他（孝文帝）以移风易俗为重点”可知，孝文帝改革的重点是移风易俗。
意义：从“孝文帝改革是北方少数民族主动融入中华民族大家庭的历史典范，推动了中华民族共同体的发展，具有重要的历史意义”可知，孝文帝移风易俗的改革，进一步促进了民族交融，推动了中华民族共同体的发展。
（4）基本特征：从“它的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往过程中整合为一体的过程”结合所学知识可知，中华民族在发展的过程中，不同的地域、不同的民族，都创造了独具特色的文明，这些文明在相互之间的交往中逐渐形成了你中有我、我中有你而又各具特色的多元统一体。因此，中华民族的基本特征是：多元一体。
24.答案：（1）变化：由头戴风帽，身着窄袖长袍到头梳发髻，身着宽袖襦裙。原因：北魏孝文帝改革推行汉化政策，以汉服代替鲜卑服。
（2）特点：相互学习，方式多样。
（3）意义：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
解析：（1）根据材料一都城在平城时“头戴风帽，身着窄袖长袍防寒保暖，适合游牧生活”，都城在洛阳时“头梳发髻，身着宽袖襦裙端庄典雅，凸显汉文化元素”可得出北魏不同时期女性服饰的变化是由头戴风帽，身着窄袖长袍到头梳发髻，身着宽袖襦裙。依据所学可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，他力排众议，494年迁都洛阳，后进一步推行汉化措施，其中服饰方面以汉服代替鲜卑服，因此北魏不同时期女性服饰的变化的原因是北魏孝文帝改革推行汉化政策，以汉服代替鲜卑服。

新疆维吾尔自治区2025年普通高考第二次适应性检测(新疆二模)化学答案

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