(共28张PPT)
中考物理一轮复习课件
人教版
2025年中考物理 一轮复习（回归教材夯实基础）
第11讲 功和机械能
考点梳理精练
二、力学
第2课时 机械能及其转化
考点1
能量
做功
大
焦耳
考点2
动能和势能
运动
质量
速度
大
大
重力
高度
质量
高度
大
大
弹性形变
弹性形变程度
大
考点3
机械能及其转化
甲 乙
动
重力势
弹性势
势
重力势
小
大
动
动
丙 丁
弹性
动
弹性势
弹性势
动
动
势
保持不变
守恒
不会
内
减少
减小
（RJ八下P71
图11.4-2甲）
最小
最大
最大
最小
增大
减小
减小
增大
（RJ八下P73
图11.4-6）
大
小
小
大
变小
变小
变大
变大
动
重力势
变小
变小
变大
变大
重力势
动
实 验
探究动能大小的影响因素
距离
转换
钢球
大
同一高度
速度
速度
大
大
错误
没有控制钢球质量相同
斜面的倾斜角（合理即可）
减小
正确
若水平面光滑，钢球将一直做匀速直线运动
可行
钢球在A、B两点时的速度不相同
重难点
机械能
C
甲 乙 丙
答案：C
命题点1
机械能及其转化
C
C
C
C
命题点2
探究影响动能大小的因素
A
错误
没有控制钢球到达水平面
的速度相同
速度
谢谢
（)
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第11讲 功和机械能
第2课时 机械能及其转化
考点1能量
定 义 物体能够 做功 ，我们就说这个物体具有能量
能与功 的关系 一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越 大 。能量的单位与功的单位相同，都是 焦耳
考点2动能和势能
能量 定义 影响因素
动能 物体由于 运动 而具有的能 物体动能的大小与物体的 质量 和 速度 有关。 （1）质量相同的物体，运动的速度越 大 ，它的动能越大。 （2）运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越 大
重力势能 物体由于受到 重力 并处在一定 高度 时所具有的能 物体重力势能的大小与物体的 质量 和所处的 高度 有关。 （1）质量相同的物体，所处的高度越 大 ，它的重力势能越大。 （2）所处高度相同的物体，质量越大，它的重力势能越 大
弹性势能 物体由于发生 弹性形变 而具有的能 弹性势能的大小与物体 弹性形变程度 有关。同一物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越 大 。
考点3机械能及其转化
机械能 动 能、 重力势 能和 弹性势 能统称为机械能。其中，重力势能和弹性势能是常见的两种 势 能
动能和重力 势能的转化 甲 乙 （1）如图甲，重锤从高处下落，重锤的 重力势 能转化成了它的动能。 （2）如图乙，滚摆下降时，它的重力势能越来越 小 ，动能越来越 大 ，重力势能转化为 动 能。滚摆上升时，它的 动 能转化为重力势能
动能和 弹性 势能的 转化 丙 丁 （1）如图丙，蹦床运动员从高处落下，在与蹦床面将要接触时，具有一定的动能，与蹦床面接触后，床面发生 弹性 形变，运动员的 动 能转化成蹦床的 弹性势 能。 （2）如图丁，弯弓射箭时，弓的 弹性势 能转化成箭的 动 能
机械能 守恒 如果只有 动 能和 势 能相互转化。尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和 保持不变 ，或者说，机械能是 守恒 的 注意：机械能守恒条件：没有机械能转化为其他形式的能，也没有其他形式的能转化为机械能。如出现“不计空气阻力”“不计能量损失”等条件时，物体机械能守恒
（续表）
机械能不 守恒的实例 如图戊，把一个铁锁用绳子悬挂起来，将铁锁拉到自己的鼻子附近，稳定后松手，铁锁向前摆去，铁锁摆回时 不会 打到你的鼻子。铁锁在摆动的过程中受到空气阻力的作用，一部分机械能转化为 内 能，铁锁的机械能逐渐 减少 ，铁锁摆回时能达到的高度逐渐 减小
命题点 动能和势能的相互转化 1.观察滚摆上下运动的高度、速度的变化，分析动能和势能的变化： （1）在滚摆位于最高点时，它的速度 最小 ，高度 最大 ；在滚摆位于最低点时，它的速度 最大 ，高度 最小 。（均选填“最大”或“最小”） （2）滚摆在下降过程中动能 增大 ，重力势能 减小 。滚摆在上升过程中动能 减小 ，重力势能 增大 。（均选填“增大”或“减小”） （RJ八下P71图11.4-2甲） 2.分析人造地球卫星运动过程中，动能和势能的变化： （RJ八下P73图11.4-6） （1）卫星在近地点的动能最 大 ，重力势能最 小 ；在远地点的动能最 小 ，重力势能最 大 。 （2）卫星从近地点到远地点运动过程中，速度 变小 ，动能 变小 ，高度 变大 ，重力势能 变大 ， 动 能转化为 重力势 能。 （3）卫星从远地点到近地点运动过程中，高度 变小 ，重力势能 变小 ，速度 变大 ，动能 变大 ， 重力势 能转化为 动 能
实验 探究动能大小的影响因素
【例】为了“探究动能大小的影响因素”，利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上开展了如图所示的探究活动。
【设计与进行实验】
（1）实验通过观察木块被钢球撞出 距离 的长短来判断钢球动能的大小，这种研究问题的方法叫 转换 法。
（2）该实验中所探究物体的动能是指 钢球 （选填“钢球”或“木块”）的动能。
（3）由甲、乙两图可知，当物体质量相同时，速度越大，动能越 大 。
（4）如甲、丙两图，让不同质量的钢球从同一斜面的 同一高度 由静止滚下，目的是使钢球运动到水平面时 速度 相同，可得出结论：当物体 速度 相同时，质量越 大 ，动能越 大 。
【分析与讨论】
（5）小明认为由乙、丙两图可以判断动能大小与速度的关系，你认为该观点是 错误 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 没有控制钢球质量相同 。
（6）实验中出现钢球将木块撞出桌面的情景，请你提出改进意见： 减小斜面的倾斜角（合理即可） 。
（7）实验结束后，小明认为水平面如果光滑，就无法探究物体的动能大小与质量和速度的关系，小明的说法 正确 （选填“正确”或“错误”），理由是 若水平面光滑，钢球将一直做匀速直线运动 。
【交流与反思】
（8）为了验证动能的大小与速度的关系，小明设计的方案如下：如图丁，他先后两次将木块中点置于A点和B点（保证钢球均能撞击木块），让同一钢球从相同高度释放并撞击木块，比较两次木块滑行的距离。此方案是否可行？ 可行 （选填“可行”或“不可行”），你的理由是 钢球在A、B两点时的速度不相同 。
重难点机械能
【例1】图中重物上升过程经过M、N、O、P四点，其速度在MN段不断增大，在NO段不变，在OP段不断减小，忽略空气阻力，则重物在（ C ）
A.MN段动能不变 B.MN段机械能不变
C.NO段机械能增大 D.OP段重力势能减小
【例2】端午之际，学校走廊挂上了粽子，同学们跳一跳、顶一顶，寓意“一顶高粽（一定高中）”（如图甲），某粽子在空中运动轨迹简化如图乙所示，粽子经过A、B、C三点的能量如图丙所示，下列说法可能正确的是（ C ）
甲 乙 丙
A.粽子在A点的机械能为5 J
B.粽子可能先后经过A、C点
C.粽子经过B点的速度比A点大
D.粽子在B点的高度比C点大
动、势能的大小是否变化（或是否发生相互转化）关键看速度、高度、弹性形变程度是否变化，怎样变化。机械能是否守恒（保持不变）的判断方法是看三点：一是否做功，二是否只发生动、势能的相互转化，三是否不计空气阻力，不考虑摩擦。
命题点1 机械能及其转化
1.（2024·武汉）如图，将一个小球用细线悬挂起来，让小球从A点静止释放，小球会在A、C两点之间来回摆动，最终静止下来。下列说法正确的是（ C ）
A.小球从A点摆动到B点，动能转化为重力势能
B.小球能从B点摆动到C点是由于受到惯性
C.小球每次经过B点，其动能都比上一次小
D.小球最终静止在A点
2.（2023·荆州）2023年5月30日，景海鹏、朱杨柱、桂海潮三名航天员乘坐神舟十六号载人飞船，成功进入中国空间站，与神舟十五号航天员乘组会师天宫（如图）。下列说法正确的是（ C ）
A.飞船在升空过程中，只存在动能和势能的相互转化
B.漂浮在空间站中的航天员重力势能为零
C.空间站组合体在轨稳定运行过程中机械能守恒
D.空间站组合体在太空中沿椭圆轨道绕地球运行，在近地点时动能最小
3.（2023·宜昌）如图，在跳板跳水比赛中，运动员向下压跳板使之弯曲，跳板恢复原状时将运动员向上高高弹起，下列说法正确的是（ C ）
A.运动员对跳板的压力是跳板形变产生的
B.运动员对跳板的压力与跳板对运动员的支持力是一对平衡力
C.运动员起跳时的动能是由跳板的弹性势能转化而来的
D.运动员在空中上升过程中，机械能逐渐增大
4.（2022·荆州）打篮球是很多同学喜爱的运动项目。某次打篮球过程中，篮球的部分运动轨迹如图所示。下列说法正确的是（ C ）
A.篮球经过相同高度的B、C两点时，机械能相等
B.篮球第一次反弹后到达最高点D时，动能为0
C.篮球经过B、E两点时，动能可能相等
D.篮球在整个过程中机械能守恒
命题点2 探究影响动能大小的因素
5.（2022·宜昌）小明和小红在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中，让钢球从斜槽上一定高度的位置滚下，在水平面上运动，碰上木块C并将C推动一段距离，通过推动距离的大小来判断动能大小。
（1）实验中探究的动能是指 A （填字母）。
A.钢球撞击木块时的动能
B.钢球撞击木块后的动能
C.木块被钢球撞击后的动能
（2）如图甲、乙为小明两次实验的示意图，钢球A、B的质量mA＞mB，高度hA＞hB，距离sA＞sB，他得出“物体的质量越大，动能越大”的结论，他的实验方法 错误 （选填“正确”或“错误”），理由是 没有控制钢球到达水平面的速度相同 。
（3）小红让钢球A分别从同一斜槽的不同高度由静止自由滚下，撞击木块，这是为了探究物体动能与 速度 的关系。
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第11讲 功和机械能
第2课时 机械能及其转化
考点1能量
定 义 物体能够 做功 ，我们就说这个物体具有能量
能与功 的关系 一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越 大 。能量的单位与功的单位相同，都是 焦耳
考点2动能和势能
能量 定义 影响因素
动能 物体由于 运动 而具有的能 物体动能的大小与物体的 质量 和 速度 有关。 （1）质量相同的物体，运动的速度越 大 ，它的动能越大。 （2）运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越 大
重力势能 物体由于受到 重力 并处在一定 高度 时所具有的能 物体重力势能的大小与物体的 质量 和所处的 高度 有关。 （1）质量相同的物体，所处的高度越 大 ，它的重力势能越大。 （2）所处高度相同的物体，质量越大，它的重力势能越 大
弹性势能 物体由于发生 弹性形变 而具有的能 弹性势能的大小与物体 弹性形变程度 有关。同一物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越 大 。
考点3机械能及其转化
机械能 动 能、 重力势 能和 弹性势 能统称为机械能。其中，重力势能和弹性势能是常见的两种 势 能
动能和重力 势能的转化 甲 乙 （1）如图甲，重锤从高处下落，重锤的 重力势 能转化成了它的动能。 （2）如图乙，滚摆下降时，它的重力势能越来越 小 ，动能越来越 大 ，重力势能转化为 动 能。滚摆上升时，它的 动 能转化为重力势能
动能和 弹性 势能的 转化 丙 丁 （1）如图丙，蹦床运动员从高处落下，在与蹦床面将要接触时，具有一定的动能，与蹦床面接触后，床面发生 弹性 形变，运动员的 动 能转化成蹦床的 弹性势 能。 （2）如图丁，弯弓射箭时，弓的 弹性势 能转化成箭的 动 能
机械能 守恒 如果只有 动 能和 势 能相互转化。尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和 保持不变 ，或者说，机械能是 守恒 的 注意：机械能守恒条件：没有机械能转化为其他形式的能，也没有其他形式的能转化为机械能。如出现“不计空气阻力”“不计能量损失”等条件时，物体机械能守恒
（续表）
机械能不 守恒的实例 如图戊，把一个铁锁用绳子悬挂起来，将铁锁拉到自己的鼻子附近，稳定后松手，铁锁向前摆去，铁锁摆回时 不会 打到你的鼻子。铁锁在摆动的过程中受到空气阻力的作用，一部分机械能转化为 内 能，铁锁的机械能逐渐 减少 ，铁锁摆回时能达到的高度逐渐 减小
命题点 动能和势能的相互转化 1.观察滚摆上下运动的高度、速度的变化，分析动能和势能的变化： （1）在滚摆位于最高点时，它的速度 最小 ，高度 最大 ；在滚摆位于最低点时，它的速度 最大 ，高度 最小 。（均选填“最大”或“最小”） （2）滚摆在下降过程中动能 增大 ，重力势能 减小 。滚摆在上升过程中动能 减小 ，重力势能 增大 。（均选填“增大”或“减小”） （RJ八下P71图11.4-2甲） 2.分析人造地球卫星运动过程中，动能和势能的变化： （RJ八下P73图11.4-6） （1）卫星在近地点的动能最 大 ，重力势能最 小 ；在远地点的动能最 小 ，重力势能最 大 。 （2）卫星从近地点到远地点运动过程中，速度 变小 ，动能 变小 ，高度 变大 ，重力势能 变大 ， 动 能转化为 重力势 能。 （3）卫星从远地点到近地点运动过程中，高度 变小 ，重力势能 变小 ，速度 变大 ，动能 变大 ， 重力势 能转化为 动 能
实验 探究动能大小的影响因素
【例】为了“探究动能大小的影响因素”，利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上开展了如图所示的探究活动。
【设计与进行实验】
（1）实验通过观察木块被钢球撞出 距离 的长短来判断钢球动能的大小，这种研究问题的方法叫 转换 法。
（2）该实验中所探究物体的动能是指 钢球 （选填“钢球”或“木块”）的动能。
（3）由甲、乙两图可知，当物体质量相同时，速度越大，动能越 大 。
（4）如甲、丙两图，让不同质量的钢球从同一斜面的 同一高度 由静止滚下，目的是使钢球运动到水平面时 速度 相同，可得出结论：当物体 速度 相同时，质量越 大 ，动能越 大 。
【分析与讨论】
（5）小明认为由乙、丙两图可以判断动能大小与速度的关系，你认为该观点是 错误 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 没有控制钢球质量相同 。
（6）实验中出现钢球将木块撞出桌面的情景，请你提出改进意见： 减小斜面的倾斜角（合理即可） 。
（7）实验结束后，小明认为水平面如果光滑，就无法探究物体的动能大小与质量和速度的关系，小明的说法 正确 （选填“正确”或“错误”），理由是 若水平面光滑，钢球将一直做匀速直线运动 。
【交流与反思】
（8）为了验证动能的大小与速度的关系，小明设计的方案如下：如图丁，他先后两次将木块中点置于A点和B点（保证钢球均能撞击木块），让同一钢球从相同高度释放并撞击木块，比较两次木块滑行的距离。此方案是否可行？ 可行 （选填“可行”或“不可行”），你的理由是 钢球在A、B两点时的速度不相同 。
重难点机械能
【例1】图中重物上升过程经过M、N、O、P四点，其速度在MN段不断增大，在NO段不变，在OP段不断减小，忽略空气阻力，则重物在（ C ）
A.MN段动能不变 B.MN段机械能不变
C.NO段机械能增大 D.OP段重力势能减小
【例2】端午之际，学校走廊挂上了粽子，同学们跳一跳、顶一顶，寓意“一顶高粽（一定高中）”（如图甲），某粽子在空中运动轨迹简化如图乙所示，粽子经过A、B、C三点的能量如图丙所示，下列说法可能正确的是（ C ）
甲 乙 丙
A.粽子在A点的机械能为5 J
B.粽子可能先后经过A、C点
C.粽子经过B点的速度比A点大
D.粽子在B点的高度比C点大
动、势能的大小是否变化（或是否发生相互转化）关键看速度、高度、弹性形变程度是否变化，怎样变化。机械能是否守恒（保持不变）的判断方法是看三点：一是否做功，二是否只发生动、势能的相互转化，三是否不计空气阻力，不考虑摩擦。
命题点1 机械能及其转化
1.（2024·武汉）如图，将一个小球用细线悬挂起来，让小球从A点静止释放，小球会在A、C两点之间来回摆动，最终静止下来。下列说法正确的是（ C ）
A.小球从A点摆动到B点，动能转化为重力势能
B.小球能从B点摆动到C点是由于受到惯性
C.小球每次经过B点，其动能都比上一次小
D.小球最终静止在A点
2.（2023·荆州）2023年5月30日，景海鹏、朱杨柱、桂海潮三名航天员乘坐神舟十六号载人飞船，成功进入中国空间站，与神舟十五号航天员乘组会师天宫（如图）。下列说法正确的是（ C ）
A.飞船在升空过程中，只存在动能和势能的相互转化
B.漂浮在空间站中的航天员重力势能为零
C.空间站组合体在轨稳定运行过程中机械能守恒
D.空间站组合体在太空中沿椭圆轨道绕地球运行，在近地点时动能最小
3.（2023·宜昌）如图，在跳板跳水比赛中，运动员向下压跳板使之弯曲，跳板恢复原状时将运动员向上高高弹起，下列说法正确的是（ C ）
A.运动员对跳板的压力是跳板形变产生的
B.运动员对跳板的压力与跳板对运动员的支持力是一对平衡力
C.运动员起跳时的动能是由跳板的弹性势能转化而来的
D.运动员在空中上升过程中，机械能逐渐增大
4.（2022·荆州）打篮球是很多同学喜爱的运动项目。某次打篮球过程中，篮球的部分运动轨迹如图所示。下列说法正确的是（ C ）
A.篮球经过相同高度的B、C两点时，机械能相等
B.篮球第一次反弹后到达最高点D时，动能为0
C.篮球经过B、E两点时，动能可能相等
D.篮球在整个过程中机械能守恒
命题点2 探究影响动能大小的因素
5.（2022·宜昌）小明和小红在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中，让钢球从斜槽上一定高度的位置滚下，在水平面上运动，碰上木块C并将C推动一段距离，通过推动距离的大小来判断动能大小。
（1）实验中探究的动能是指 A （填字母）。
A.钢球撞击木块时的动能
B.钢球撞击木块后的动能
C.木块被钢球撞击后的动能
（2）如图甲、乙为小明两次实验的示意图，钢球A、B的质量mA＞mB，高度hA＞hB，距离sA＞sB，他得出“物体的质量越大，动能越大”的结论，他的实验方法 错误 （选填“正确”或“错误”），理由是 没有控制钢球到达水平面的速度相同 。
（3）小红让钢球A分别从同一斜槽的不同高度由静止自由滚下，撞击木块，这是为了探究物体动能与 速度 的关系。
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