(共28张PPT)
第十一单元 化学与社会
章末复习课件
01
单元体系
03
知识梳理
04
提升训练
02
素养目标
01
单元体系
化学与社会
化学与人体健康
化学与可持续发展
食物中的营养物质
有机物：
蛋白质、糖类、油脂
无机物：
水、无机盐
元素的组成
常量元素:
O、C、H、N、Ca、……
微量元素:
Fe、Zn、F……
金属材料、无机非金属材料、高分子材料
新型材料:
复合材料、功能材料……
传统能源:
煤、石油、天然气……
新能源:
风能、太阳能、氢能、生物质能……
02
素养目标
化学观念:
描述蛋白质糖类油脂的存在、组成和功能。记录一张餐单，查找其中营养成分，评价合理性。
科学思维:
记住人体中主要的常量元素与微量元素。
科学探究与实践:
运用有机物概念，判别常见的有机物。区分天然材料和合成材料。举例说明有机物对人类生产、生活的影响。
科学态度与责任:
梳理六大营养元素、人体中常量和微量元素以及有机合成材料等学习要点，构建单元结构图。
03
知识梳理
01 人体中的元素
1.人体的元素组成：
人体中含有50多种元素，含量较多的有11种。
常量元素：在人体中的含量超过 的元素。
微量元素：含量在 以下的元素。
0.01%
0.01%
03
知识梳理
01 人体中的元素
2.化学元素与人体健康的关系：
元素名称 对人体的作用 缺乏对人体健康的影响
钾 钾对维持体内酸碱平衡和神经、肌肉的功能等具有重要意义。 缺乏会引起________和________，影响肾功能。
钠 钠对维持体内水量的恒定、酸碱平衡和血压等具有重要意义。 钠缺乏会引起__________和___________。钠摄入过多会增加患高血压和心血管疾病的风险。
钙 使_________和_________具有坚硬的结构支架 会患_____________________
骨骼
牙齿
佝偻病、骨质疏松症
肌肉无力
心律失常
血压降低
肌肉痉挛
03
知识梳理
01 人体中的元素
2.化学元素与人体健康的关系：
元素名称 对人体的作用 缺乏对人体健康的影响
铁 是____________的成分，能帮助_________的运输 会引起_________
氟 能防治_________ 易产生_________
碘 是甲状腺激素的重要成分 会引起___________
血红蛋白
氧气
贫血
人体发育
甲状腺肿大
龋齿
龋齿
02
知识梳理
02 合理膳食用药
1.六大基本营养素：_______、_____、_____、_______、无机盐、水。
2.各营养素的主要功能及食物来源：
营养素 主要功能 食物来源
蛋白质 构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料 肉、蛋清、牛奶、植物(如花生、大豆的种子)
糖类 生命活动的主要供能物质(60%～70%) 米、麦、玉米、马铃薯、甘蔗、甜菜等
油脂 储存能量，是维持生命活动的备用能源 植物油脂(油)、动物油脂(脂肪)
蛋白质
糖类
油脂
维生素
02
知识梳理
02 合理膳食用药
营养素 主要功能 食物来源
维生素 调节新陈代谢，预防疾病、维持身体 健康。缺乏____________会得坏血病， 缺乏____________会导致夜盲症 水果、蔬菜等
无机盐 维持机体的酸碱平衡 /
水 调节体温、溶解食物、排泄废物 /
维生素C
维生素A
【点拨】①蛋白质、油脂、糖类和维生素属于有机物，且蛋白质、油脂、糖类能提供能量。②肥胖是因为人体摄入过多的油脂。③为保证人体健康，在平时饮食中应注意营养物质要全面、均衡和适量地摄取。
02
知识梳理
02 合理膳食用药
3.药物是用于预防、治疗、诊断疾病的化学物质
合理使用药物，如遵从医生和药师的要求，仔细阅读药物说明书，在正确的时间以适当的剂量和方式用药。
毒品会严重损害人体器官，并使人产生强烈的药物依赖性，引发疾病和犯罪等问题，对个人、家庭和社会危害极大。青少年一定要珍爱生命、远离毒品。
02
知识梳理
03 化学与能源利用
降低化石能源的利用对环境的影响
1.提高燃料质量
如大力推广使用脱硫煤，改进生产中使用的脱硫设备；用天然气代替煤；
使用车用乙醇汽油等。
2.改进使用技术
改进汽车发动机的燃烧方式，使用催化净化装置，加大尾气检测力度；
3.通过化学反应将化石能源转化为清洁、便利的二次能源，如乙醇、电能、石油制品等，开发新能源。
4.开发可再生和环境友好的新能源，如风能、太阳能、氢能、生物质能等。
02
知识梳理
04 化学与材料开发
1. 有机合成材料
有机高分子材料 天然材料：棉花、羊毛、天然橡胶等 合成材料 塑料：热固性塑料(不可热修补，如电木插座)；
热塑性塑料(可以热修补，如聚乙烯塑料袋)
合成纤维：涤纶、锦纶、腈纶等
合成橡胶：丁苯橡胶、顺丁橡胶等
02
知识梳理
04 化学与材料开发
鉴别方法 (燃烧法) 天然纤维 棉、麻：有________的气味，灰烬为灰色，细而软
羊毛、蚕丝：有________的气味，易碎
合成纤维 有特殊气味，趁热可拉成丝，灰烬为黑色或褐色硬块
天然、合成纤维的比较 合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀， 但吸水性、透气性较棉纤维差 知识补充：a.复合材料是由两种或两种以上不同性质的材料，通过物理或化学方法复合在一起制成的性能优越的新材料，如玻璃钢等； b.常见的无机非金属材料：玻璃、陶瓷等 烧纸
烧焦毛发
【考点一】人体中的元素
03
典例精析
1.化学与生活息息相关，下列有关“油，盐、酱、醋”的说法、错误的是
A．油脂是人体唯一的供能物质（ ）
B．食盐中的钠元素是人体必需元素
C．铁强化酱油可补充人体所需的铁元素
D．食醋有酸味主要是因为含有醋酸
A
【考点一】人体中的元素
03
典例精析
2.“民以食为天，食以安为先”。下列有关说法正确的是（ ）
A．纤维素不能被人体吸收，因此不必食用富含纤维素的蔬菜
B．蛋白质是人体所需的营养物质之一
C．变质的油脂也能提供能量，可大量食用
D．奶茶具有良好的口感，可以代替饮用水长期饮用
B
【考点二】合理膳食用药
03
典例精析
1.下列说法不正确的是（ ）
A．葡萄糖在人体内缓慢氧化释放热量
B．油脂难溶于水、易溶于汽油等有机溶剂
C．蛋白质受热会失去原有的生理活性
D．所有维生素均能在人体内合成
D
【考点二】合理膳食用药
03
典例精析
2.某小组同学以贝壳(主要成分为CaCO3）、草木灰(含K2CO3)和油脂为原料，模拟古法制肥皂，实验室操作流程如下图：
油脂密度小于水，难溶于水；在碱性、加热条件下生成的物质可溶于水。
(1)“煅烧”生成的固体产物俗称______。
(2)“溶解”后，溶液中的溶质是________ (填化学式)。
(3)“沉淀”时，发生反应的化学方程式是____________________________。
(4)流程中可以循环利用的物质是________(填化学式)。
(5)“加热搅拌”时，判断油脂完全反应的现象是____________________。
生石灰
Ca(OH)2
CaCO3
溶液中没有分层现象
【考点三】化学与能源利用
03
典例精析
1.化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的作用。利用化学综合应用自然资源和保护环境，使人类生活变得更加美好。
(1)煤和石油是目前使用较多的两种能源，下列有关它们的说法不正确的是______（填字母序号）。
A．煤和石油都是混合物
B．煤和石油综合利用的产品都有医药、炸药等
C．煤和石油都是不可再生能源
D．煤和石油的燃烧对环境都有害，应禁止使用
D
【考点三】化学与能源利用
03
典例精析
(2)新能源汽车是未来汽车的发展方向。制造新能源汽车所用到的材料有：钢、塑料、铝合金、合成橡胶等，其中钢和铝合金属于______材料，相对于传统的燃油汽车，新能源汽车的优点是______（任答一点即可）。
(3)“可燃冰”外观像“冰”，是尚未大量开发的新能源，主要含甲烷水合物（ ）。
某甲烷水合物充分燃烧的化学方程式为
则中x的值为______。
金属
环保
8
【考点四】化学与材料开发
03
典例精析
1.大豆富含蛋白质，磨成豆浆后加入盐卤（含MgCl2）能制成豆腐。下列说法正确的是（ ）
A．豆腐和年糕主要营养成分相同
B．氯化镁能使蛋白质失去生理活性
C．豆腐可在人体内转化为葡萄糖
D．豆腐烧焦后会产生烧焦羽毛气味
D
【考点四】化学与材料开发
03
典例精析
2.北京冬奥会展示了科技创新与艺术设计的完美融合：①雾化机器人喷出ClO2对场馆消毒；②用聚乙烯等制作吉祥物“冰墩墩”；③碳纤维制作火炬“飞扬”的外壳；④碲化镉光伏发电用于速滑馆“冰丝带”……下列有关叙述正确的是( )
A．①中ClO2是非金属氧化物
B．②中聚乙烯是有毒有害易降解塑料
C．③中碳纤维是天然有机高分子
D．④中碲化镉是光电转化的金属材料
A
04
提升训练
1.化学源于生活，同时又服务于生活。以下做法不合理的是( )
A．食品包装充氮气以防腐
B．乘坐公交车出行实现“低碳”生活
C．用甲醛溶液浸泡海产品以保鲜
D．用灼烧并闻气味的方法区别天然纤维和合成纤维
C
04
提升训练
2.下列物品所使用的材料中，不属于有机合成材料的是( )
A．尼龙背包 B．塑料瓶 C．陶瓷花盆 D．手机塑料外壳
C
04
提升训练
3.下列说法正确的是( )
A．聚氯乙烯薄膜无毒，故可用于制食品包装袋
B．食用加碘食盐可预防甲状腺肿大
C．人体所需的能量全部由糖类和油脂提供，故不需摄入蛋白质
D．微量元素对人体健康起着重要作用，故摄入量越多越好
B
04
提升训练
化学使人类生活更美好。
(1)豆浆已成为众多家庭的饮品，下表是豆浆中部分营养成分的平均质量分数。
成分 蛋白质 油脂 糖类 钙 铁 维生素
质量分数/% 1.8 0.7 1.1 0.01 0.0005 0.015
请据表回答：
①豆浆中含有人体所需的微量元素是____；青少年因缺_____而导致佝偻病。
②豆浆所含的营养素中不能供给人体能量，但可以起到调节新陈代谢作用的是(填字母，下同)________。
A．蛋白质 B．油脂 C．糖类 D．维生素
铁
钙
D
04
提升训练
(2)材料对我们的生活影响越来越大。
①用作保险丝的武德合金属于________。
A．金属材料 B．合成材料 C．复合材料
②有一种“冰蚕丝”面料做的衣服，面料的主要成分是合成纤维。鉴别“冰蚕丝”和天然蚕丝的化学方法是____________。
A
灼烧闻气味
Thanks!
https:///recruitment/home/fine/ 让教学更有效 精品试卷 | 化学
第十一单元 化学与社会 重难点梳理
01 人体中的元素
1.人体的元素组成：
人体中含有50多种元素，含量较多的有11种。
常量元素：在人体中的含量超过0.01%的元素。
微量元素：含量在0.01%以下的元素。
化学元素与人体健康的关系：
名称 对人体的作用 缺乏时对人体健康的影响
钾 钾对维持体内酸碱平衡和神经、肌肉的功能等具有重要意义。 缺乏会引起肌肉无力和心律失常，影响肾功能。
钠 钠对维持体内水量的恒定、酸碱平衡和血压等具有重要意义。 钠缺乏会引起血压降低和肌肉痉挛。钠摄入过多会增加患高血压和心血管疾病的风险。
钙 帮助构造骨骼和牙齿，对凝血、神经、肌肉等也有重要作用 儿童发育不良或患佝偻病，老的人易患骨质疏松症
铁 是血红素的成分，能帮助氧气的运输 会引起贫血
碘 是甲状腺素 的重要成分 会引起甲状腺素肿大，幼儿会影响生长发育，造成思维迟钝
氟 能防止龋齿 易产生龋齿
02 合理膳食用药
六大基本营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、水。
各营养素的主要功能及食物来源：
营养素 主要功能 常见类别 食物来源
供能 营养 素 蛋白质 构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料 血红蛋白、酶 牛奶、大豆、鸡蛋、猪肉、豆腐等
糖类 主要供能物质(60%～70%) 淀粉、葡萄糖、蔗糖 植物种子或块茎、玉米、面粉、大米、小麦、薯类、甜菜等
油脂 维持生命活动的备用能源 油（植物油），液态；脂肪(动物油），固态 植物油脂：花生油、豆油、菜籽油等 动物油脂：脂肪、牛油、奶油等
不供 能营 养素 维生素 调节新陈代谢，如缺乏维生素C会引起坏血病，缺乏维生素A会引起夜盲症 维生素A、维生素C、维生素D等 水果、蔬菜等
无机盐 维持机体的酸碱平衡 食盐等 各种饮料和食物、营养补剂
水 调节体温、溶解物质、排泄废物、预防疾病、调节新陈代谢 各种饮料及食物
【点拨】：
①蛋白质、油脂、糖类和维生素属于有机物，且蛋白质、油脂、糖类能提供能量。
②肥胖是因为人体摄入过多的油脂。
③为保证人体健康，在平时饮食中应注意营养物质要全面、均衡和适量地摄取。
3.药物是用于预防、治疗、诊断疾病的化学物质
合理使用药物，如遵从医生和药师的要求，仔细阅读药物说明书，在正确的时间以适当的剂量和方式用药。
毒品会严重损害人体器官，并使人产生强烈的药物依赖性，引发疾病和犯罪等问题，对个人、家庭和社会危害极大。青少年一定要珍爱生命、远离毒品。
03 化学与能源利用
降低化石能源的利用对环境的影响
1.提高燃料质量
如大力推广使用脱硫煤，改进生产中使用的脱硫设备；用天然气代替煤；使用车用乙醇汽油等。
2.改进使用技术
改进汽车发动机的燃烧方式，使用催化净化装置，加大尾气检测力度；
3.通过化学反应将化石能源转化为清洁、便利的二次能源，如乙醇、电能、石油制品等，开发新能源。
4.开发可再生和环境友好的新能源，如风能、太阳能、氢能、生物质能等。
04 化学与材料开发
有机合成材料
天然、合成纤维的比较：
纤维种类 鉴别(燃烧法)
天然 纤维 毛、丝(主要成分为蛋白质) 燃烧时有烧焦羽毛的气味，灰烬为灰色，细而软，用手可捏碎
棉、麻(主要成分为纤维素) 燃烧时有烧纸的气味，灰烬为黑褐色、易碎
合成纤维 燃烧时先熔化后燃烧有特殊气味，生成黑色硬球，不易捏碎
合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，
但吸水性、透气性较棉纤维差
知识补充：
a.复合材料是由两种或两种以上不同性质的材料，通过物理或化学方法复合在一起制成的性能优越的新材料，如玻璃钢等;
b.常见的无机非金属材料:玻璃、陶瓷等。
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人教版九年级下册《第11单元 化学与社会》单元测试卷
（满分60分）
可能用到的相对原子质量：K—39 Mn—55 H—1 O—16
一．选择题（共10小题，满分20分，每小题2分）
1. 实验室用来降低水硬度的方法是（ ）
A. 静置 B. 煮沸 C. 蒸馏 D. 通氯气
2. 下列关于饮食健康认知不正确的是（ ）
A. 食物中的糖类是人体的主要供能物质 B. 发霉的食物煮熟后仍不能食用
C. 多吃复合维生素片有利于健康 D. 加碘食盐中的碘指的是元素
3. 图1实验操作中玻璃棒的使用方法与其他不同的是（ ）
图1
4. 下列对于化学用语中数字“2”表示的意义，叙述正确的是（ ）
A. O：表示氧化镁中镁元素为＋2价
B. 2Ca：表示2个钙元素
C. SO2：表示二氧化硫中有2个氧原子
D. O2－：表示氧原子失去了2个电子
5. 某种催化剂可以将汽车尾气中的一氧化碳、二氧化氮转化为空气中的某两种成分，从而减少污染。该反应的微观过程如图2所示。下列说法正确的是（ ）
图2
A. 丁的化学式为NO
B. 甲中氮元素与氧元素的质量比为1∶2
C. 反应前后分子总数不变
D. 参加反应的甲和乙的分子个数比为1∶2
6. 某同学做图3所示实验，发现乙试管中在一段时间后有气泡产生；实验结束后，将甲、乙试管中反应后的废液混合在丙烧杯中得到无色溶液。下列说法不正确的是（ ）
图3
A. 反应后甲、乙两支试管中一定都得到无色溶液
B. 甲试管中溶液由红色变成无色，证明稀盐酸和氢氧化钙发生了反应
C. 乙试管中的氢氧化钠溶液一定发生了变质
D. 丙试管中溶液的成分可能是：NaCl、HCl、CaCl2
7. 图4是甲物质饱和溶液的溶质质量分数随温度的变化曲线图，下列说法正确的是（ ）
图4
A. a点对应溶液为20 ℃时甲物质的不饱和溶液
B. b点时甲物质的溶液降温或升温都可能有晶体析出
C. 甲物质的溶解度随温度的升高而增大
D. 40 ℃，40 g甲物质溶解在100 g水中形成饱和溶液
8.对物质的性质或用途的认识正确的是（ ）
A．塑料、橡胶都不容易降解，随意丢弃都能造成白色污染
B．某气体燃烧发出蓝色火焰，则该气体是一氧化碳
C．氧气的广泛存在使铁、铜等金属在自然界只能以化合物存在
D．夏天碳酸氢铵化肥散发刺激性气味说明碳酸氢铵易挥发
9.下列实验操作不能能达成实验目的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 鉴别化肥KNO3和NH4Cl 取样与熟石灰混合研磨，闻气味
B 鉴别氢氧化钠和氯化钠固体 分别放入盛水的烧杯中，用手触摸烧杯外壁
C 探究铁和铜的金属活动性 铁和铜分别放入硫酸锌溶液中
D 比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气的含量 将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体样品中
10．室温时，随着向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加入Ba（OH）2溶液，烧杯内溶液中的溶质质量变化如图2所示，下列分析正确的是（ ）
A．a点溶液滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝
B．b点溶液中有两种溶质
C．c点烧杯内液体的pH=0
D．d点溶液中溶质是Ba2+、OH﹣
二．非选择题（共8题40分）
11.(3分)如图13所示是实验室制取二氧化碳的装置，请回答下列问题：
图13
(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式为________________________。
(2)用排空气法收集二氧化碳时，导管要接近集气瓶底部的原因是___________________。
(3)实验过程中要控制反应的停止，可以通过关闭弹簧夹来实现，其原理是____________。
12. (5分)科学知识在生活和生产中应用广泛。
(1)防雾霾口罩中的活性炭对有害物质起________作用。
(2)氮气用于食品填充剂，是因为氮气的化学性质________。
(3)分别取一些棉纤维、羊毛纤维、合成纤维的衣料，点燃，________的衣料有烧焦羽毛的气味。
(4)用灯帽盖灭酒精灯应用的灭火原理是______________________。
(5)我国制碱先驱侯德榜发明的“侯氏制碱法”中“碱”指的是________(填化学式)。
13. (5分)根据如图14所示的实验回答问题。
甲 乙
丙
图14
(1)甲是燃磷法测定空气中氧气含量的实验，能证明空气中氧气含量的现象是______________，80 ℃热水的作用是________________________。
(2)乙是配制80 g 16%氯化钠溶液的实验，请指出该过程中的一处错误________________，此错误会导致所配制溶液的溶质质量分数________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
(3)丙是探究蜡烛燃烧的实验，实验中依据 “石灰水变浑浊”的现象得出有二氧化碳生成的结论。该实验结论不可靠，其理由是________________________。
14.（5分）结合图14回答问题
图14
（1）实验室里用甲图装置进行组合，制取一瓶比较纯净的氧气，发生反应的化学方程式为 ，当观察到 时开始收集氧气。
（2）乙装置用来探究燃烧的条件，当观察到白磷燃烧而红磷不燃烧时，说明可燃物燃烧需要达到的条件是 。
（3）丙图实验中，证明铁钉生锈的条件是 ，实验中使用经煮沸迅速冷却的蒸馏水的原因是 。
15.（5分）阅读下列科技短文，回答问题。
废旧塑料制品和橡胶轮胎等含碳废物如何变废为宝，是众多科学家和工程师努力的目标。研究人员开发出一种用超临界水处理含碳废物的新技术。超临界水是将水加热到超过374℃并加压到超过219个大气压，使水处于气、液相互交融的状态。
在超临界水的环境中，含碳废物中的有机物转化为氢气、甲烷和二氧化碳等气体；而无机物保留在残余物中，随后被去除。由于该过程中不使用氧气且温度相对较低，因此不会形成有害气体。
（1）文中涉及的有机合成材料有 （填一种即可）。
（2）下列说法正确的是 （填字母序号）。
A.超临界水与液态水具有相同的物理和化学性质
B.将气态水升温或加压一定使水分子间距离变小
C.超临界水是由液态水和气态水组成的混合物
D.用超临界水处理含碳废物的方法比焚烧法更环保
（3）氢气和甲烷都是清洁能源，写出甲烷完全燃烧时反应的化学方程式： 。充分燃烧1g氢气或甲烷释放的热量如上图所示，与甲烷相比，氢气作为燃料的优点是： ；而日常生活中使用的燃料，更多的是以甲烷为主要成分的天然气，原因是 （写出一点即可）。
16.（5分）二十四节气是我国上古农耕文明的产物，农耕生产与节气息息相关。
（1）谷雨——时雨乃降，五谷百果乃登。正常雨水pH≈5.6是由于空气中的 溶解在雨水中造成的；稻谷碾米时，将谷壳和米粒分开发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。
（2）小满——小满不满，麦有一险。为促进小麦生长，需追加肥料，下列肥料属于农家肥的是______________（填字母序号）。
A.铵磷钾 B.磷矿粉 C.草木灰 D.碳酸氢铵
（3）白露——白露满地红黄白，棉花地里人如海。棉花属于 （填“天然纤维”或“合成纤维”），鉴别棉纤维和羊毛纤维的方法是 。
17.（7分）在学习了有关金属活动性的知识后，小明在家里找到一些废弃的白铜饰品，于是与同学们进行了一系列的探究活动。
【查阅资料】①白铜是铜镍合金，镍(Ni)在化合物中通常呈＋2价；可溶性镍盐的溶液呈绿色。
②二氧化硫能使品红溶液褪色。
探究一：比较镍、锌、铜、氢在金属活动性顺序中的位次
【猜想假设】同学们对上述物质在金属活动性顺序中的位次提出了如下猜想：
图22
猜想1：Zn>Ni>H>Cu 猜想2：Zn>H＞Cu＞Ni
猜想3：Ni>Zn>H>Cu 猜想4：Zn>H>Ni>Cu
【实验1】同学们按图22所示方案进行实验。
(1)将打磨后的白铜饰品放入稀硫酸中，观察到试管①中缓慢地产生气泡。
(2)将打磨后的白铜饰品放入盐溶液(X)中，观察到试管②中饰品表面有红色物质出现，溶液由蓝色逐渐变为绿色。
(3)将打磨后的白铜饰品放入硫酸锌溶液中，观察到试管③中无明显现象。
【实验分析】试管②中发生反应的化学方程式为________________________；综上所述实验，同学们得出猜想________成立。
图23
【提出质疑】有同学提出，根据化学变化过程中元素种类不变，试管①中产生的气体不一定是氢气，还可能是二氧化硫，为验证气体的成分，于是进行如下实验：
【实验2】小明将试管①产生的气体通入如图23所示装置中，观察到____________的现象时，证明产生的气体是氢气。
探究二：利用废弃的白铜饰品分离出铜、镍两种金属
【实验3】同学们为了对废弃白铜饰品回收再利用，设计了如图24所示实验方案(部分反应物已经略去，假设白铜饰品中无其他杂质)。
图24
过程①和过程②都用到同一种实验操作，该操作是______________________。
(2)溶液d中的溶质是____________。
(3)图示流程中分离铜、镍两种金属的依据是________________________。
【拓展研究】镍和铜元素的化学性质有差异的原因是什么？如图25为两者的原子结构示意图，下列分析合理的是________。
图25
A. 电子层数不同 B. 电子层结构不同 C. 最外层电子数不同
18.计算题：（5分）
小华同学用图26装置制取氧气，实验过程中称量反应前后固体的质量，相关数据如图27所示。实验结束后，欲测定反应后的混合物中二氧化锰的质量分数，并回收利用二氧化锰。请计算：
(1)实验中共制得氧气的质量为________g。
(2)反应后固体混合物中二氧化锰的质量分数。
人教版九年级下册《第11单元化学与社会》单元测试卷答案
一、选择题（每空2分共20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C C D A D A B C C D
二、填空题（共8题40分）
11. (1)CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑
(2)排尽集气瓶中的空气
(3)关闭弹簧夹后试管内气体增多，压强增大，液体被压回长颈漏斗中，试管内液面下降，固体和液体分离，反应停止(合理即可)
12. (1)吸附 (2)不活泼(或稳定) (3)羊毛纤维 (4)隔绝氧气(或空气) (5)Na2CO3
13. (1)活塞最后停在刻度4附近 提供热量，使温度达到白磷的着火点
(2)药品放在了右盘(或仰视读数) 偏小
(3)石灰水变浑浊可能是饱和石灰水受热后溶解度变小(或水分蒸发)而析出氢氧化钙所导致
14.（1）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 连续均匀气泡冒出
（2）达到可燃物的着火点
（3）铁钉与空气（或氧气）和水同时接触 将水中的氧气排出，避免对实验造成影响
15.（1）塑料（或橡胶） （2）D （3）
燃烧等质量的氢气和甲烷，氢气放热更多
天然气在自然界中储量大，更易得（其他合理答案均可）
16.（1）二氧化碳（或 CO2） 物理 （2）C （3）天然纤维 点燃后闻气味
17.探究一：【实验分析】Ni＋CuSO4=== NiSO4＋Cu(或Ni＋CuCl2=== NiCl2＋Cu，合理即可) 1 【实验2】A瓶中品红溶液不褪色，B瓶导管口处气体燃烧，产生淡蓝色火焰(合理即可) 探究二：【实验3】(1)过滤 (2)硫酸锌(或ZnSO4) (3)二者的金属活动性不同，铜不与稀硫酸反应，镍能与稀硫酸反应，且更活泼的金属锌能把镍从其盐溶液中置换出来(合理即可) 【拓展研究】BC
18.(1)1.61分
(2)解：设反应生成二氧化锰的质量为x
2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑1分
87 32
x 1.6 g
＝1分
x＝4.35 g1分
反应后固体混合物中二氧化锰的质量分数为×100%＝25%1分
答：反应后固体混合物中二氧化锰的质量分数是25%。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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