江西省赣州市于都县2024--2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题
1．（2024九上·于都期中）幸福的生活都是劳动者用双手创造出来的。以下生活场景涉及化学变化的是
A．马安人民晾晒切好的鱼丝 B．沙心人民捣烂大禾米饭
C．梓山人民酿制酱油 D．盘古山人民采摘茶叶
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 晾晒切好的鱼丝，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B. 捣烂大禾米饭，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
C. 酿制酱油，有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；
D. 采摘茶叶只是将其摘下来，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意
故答案为：C。
【分析】化学变化的主要特征是有新物质生成。
变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．（2024九上·于都期中）由湖南杂交水稻研究中心育种并提出申请的“西子3号”，成为通过国家农作物品种审定的低镉水稻品种。经检测，“西子3号”在区域试验中的糙米镉含量为每千克0.000至0.098毫克，低于每千克0.2毫克的国家限量标准。糙米镉含量中的“镉”是指
A．镉原子 B．镉离子 C．镉分子 D．镉元素
【答案】D
【知识点】物质的元素组成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】物质是由元素组成的，糙米镉含量中的“镉”是指的就是元素，不是以分子、原子等形式存在，是强调存在的元素，与具体形态无关；
故答案为：D。
【分析】根据宏观上，物质是由元素组成的分析。
3．（2024九上·于都期中）处暑，即“出暑”，是炎热离开的意思，是我国二十四节气中的第十四个节气。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是
A．微粒化学性质改变 B．微粒体积变小
C．微粒运动速率减慢 D．微粒数目减少
【答案】C
【知识点】物质的微粒性；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】温度越高，微粒间隔越大，微粒运动速率越大。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是微粒间隔减小，微粒运动速率减小，而微粒的化学性质、体积、数目都不改变。
故答案为：C.
【分析】根据分子的特性有分子的运动，分子间有间隔，分子的运动速度与温度有关来解答。
4．（2024九上·于都期中）酒在中华文明中已有几千年历史，《齐民要术》中对酿酒记载：“初冻后，尽年暮，水脉既定，收取则用，其春酒及余月，皆须煮水为五沸汤，待冷，浸曲，不然则动。”酿酒过程中“煮水”的目的是
A．去除水中难溶物 B．调节水的酸碱度
C．消除水中微生物 D．去除水中的异味
【答案】C
【知识点】水的净化
【解析】【解答】A、过滤是实现固液分离的操作，“煮水”不能除去水中难溶物，不符合题意；
B、利用添加酸性或碱性物质，调解水的酸碱度，“煮水”不能调解水的酸碱度，不符合题意；
C、高温可以杀死微生物，“煮水”的目的是杀菌消毒，消除水中微生物，符合题意；
D、活性炭具有吸附作用，可以除去水中异味，“煮水”的目的是杀菌消毒，不是去除水中的异味，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】酿酒中的煮水是蒸发水份，高温消毒杀菌来解答。
5．（2024九上·于都期中）规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。如图实验操作中正确的是
A．检查气密性 B．加入大理石
C．倾倒液体 D．读取液体体积
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A. 检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故正确；
B. 取用大理石时，应先将试管横放，把大理石放在试管口，慢慢将试管竖立起来，使药品缓缓滑到试管底部，故错误；
C. 取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故错误；
D. 量筒的读数方法：视线应与凹液面最低处保持水平，故错误。
故答案为：A。
【分析】A、根据大气压原理分析检查装置气密性的方法。
B、块状药品一般用镊子夹取，一横、二放、三慢竖。
C、液体药品取用是要“一贴（手心）二倒（放瓶塞）三倾斜”。
D、读取量筒的示数时，如果俯视， 读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。
6．（2024九上·于都期中）我国科学家发现用含硒的化合物亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除活性氧，延缓衰老。Na2SeO3中没有出现的化合价是
A．-2 B．+1 C．+4 D．+6
【答案】D
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】在化合物中正负化合价代数和为零。而亚硒酸钠（Na2SeO3）中，钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，则硒元素的化合价为，即硒元素的化合价为+4价，故亚硒酸钠（Na2SeO3）中没有出现的化合价为+6价。
故答案为：D.
【分析】根据化合物中正负化合价代数和为零来解答。
7．（2024九上·于都期中）2024年9月24日，我国太原卫星发射中心使用捷龙三号运载火箭，成功将天仪41星等8颗卫星发射升空。捷龙三号运载火箭的热强材料需用到钨的合金，下列有关说法错误的是
A．钨的元素符号为W B．钨元素为非金属元素
C．钨原子的质子数为74 D．钨的相对原子质量为183.8
【答案】B
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A. 根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，则钨的元素符号为W，故正确，不符合题意；
B. 钨带“钅”字旁，属于金属元素，故错误，符合题意；
C. 根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为74；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则钨原子的质子数为74，故正确，不符合题意；
D. 根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为183.8，故正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】元素周期表中的一格可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。
在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数。
8．（2024九上·于都期中）2023年，日本不顾国际社会一致反对，三次一共排放了23400吨核污水。2024年又开启了第四轮7800吨核污水排放进程，对此国际社会予以强烈批评和反对。下列“水”属于纯净物的是
A．核污水 B．核废水 C．自来水 D．蒸馏水
【答案】D
【知识点】水的性质和应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、核污水有放射性物质、水等，属于混合物，不符合题意；
B、核废水中也有污染性物质、水等，属于混合物，不符合题意；
C、自来水中有可溶性物质、水等，属于混合物，不符合题意；
D、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成来解答。
9．（2024九上·于都期中）建构模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是
A．地壳中元素含量
B．原子结构
C．反应类型之间的关系
D．微粒与元素关系
【答案】D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；地壳中元素的分布与含量；化合反应及其应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A. 地壳中元素含量在前五位由多到少的顺序是：氧、硅、铝、铁、钙，故错误；
B. 原子核由质子和中子构成，模型中质子应该在原子核内，故错误；
C. 化合反应里包含有氧化反应，氧化反应里也有属于化合反应的，因此二者是交叉关系，故错误；
D. 元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，所以是氧元素包含氧原子和氧离子，故正确。
故答案为：D。
【分析】A、地壳中含量最多的元素由多到少依次是：氧(O)、硅(Si)、铝(Al)、铁(Fe)、钙(Ca)、钠(Na)、钾(K)、镁(Mg)、氢(H)等。
B、根据原子核由质子和中子构成分析。
C、根据化合反应里包含有氧化反应，氧化反应里也有属于化合反应的，分析判断
D、根据元素的概念分析。
10．（2024九上·于都期中）下列图像能正确表示对应变化关系的是
A．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化
B．利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化
C．加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化
D．用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、红磷燃烧过程中消耗氧气并放热，所以集气瓶内气体压强在红磷刚开始燃烧时因为放热，瓶内气体受热膨胀，瓶内气压先增大；之后红磷燃烧消耗氧气，瓶内气压减小；红磷燃烧完全并恢复至室温后，瓶内气压将比初始气压低且不再变化，该图示错误，不符合题意；
B、过氧化氢分解生成氧气和水的过程中，二氧化锰作为催化剂，反应前后质量和化学性质保持不变，该图示错误，不符合题意；
C、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始时固体只有高锰酸钾；当反应开始后高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰，此时固体含有锰酸钾、二氧化锰和高锰酸钾三种；当反应结束后，固体只含有锰酸钾和二氧化锰两种，该图示正确，符合题意；
D、催化剂只改变反应的反应速率，不改变反应结果，所以在过氧化氢溶液中加入二氧化锰作催化剂会加快反应速率、过氧化氢溶液中不加催化剂反应速率较慢，而等质量的过氧化氢产生的氧气质量相等，该图示错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据磷在密闭容器内燃烧放热，压强增大，完全反应消耗氧气，压强减小来解答；
B、根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，催化剂的质量和化学性质不变来解答；
C、根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气来解答；
D、根据等质量的过氧化氢分解生成氧气的质量相等，二氧化锰加快反应速度来解答。
11．（2024九上·于都期中）下列有关实验现象的描述中，正确的是 。
A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
B.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
C.镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体
D.硫在氧气中燃烧，
【答案】C；发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故错误；
B. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故错误；
C. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，放出热量，故正确；
D. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体。
故选C，填：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体。
【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。
12．（2024九上·于都期中）下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是 。
A．：两个铁离子
B．：两个氮原子
C.2He：2个氦元素
D．：
【答案】A；氧化铜中铜元素的化合价为+2价
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A. 离子符号前面的数字表示离子个数，2Fe3+中数字“2”表示两个铁离子。A正确；
B. 元素符号右下角的数字表示一个分子中含有该原子的个数，N2中的数字“2”表示一个氮分子中含有两个氮原子。B不正确；
C. 元素符号前面的数字表示原子个数，2He中的数字“2”表示两个氦原子。C不正确；
故答案为：A。
D. 元素符号正上方的数字表示元素在形成化合物时所显示的化合价，中的2表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价。故填：氧化铜中铜元素的化合价为+2价。
【分析】A、离子符号前面的数字表示离子个数。
B、元素符号右下角的数字表示一个分子中含有该原子的个数。
C、元素符号前面的数字表示原子个数。
D、元素符号正上方的数字表示元素在形成化合物时所显示的化合价。
13．（2024九上·于都期中）下列实验方案能达到相应实验目的的是 。
选项 实验目的 实验方法
A 粒验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 用燃着的火柴去点白烟
B 除去水中的异味、色素 加明矾
C 除去氮气中的氧气 将点燃的木炭放入
D 鉴别二氧化碳和氮气
【答案】A；把气体分别通入澄清石灰水中，观察现象
【知识点】蜡烛燃烧实验；物质的除杂、净化；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A. 白烟燃烧，说明白烟是可燃物，故正确。
B. 明矾能使水中悬浮物沉降，不能除去色素、异味，故错误。
C. 木炭燃烧生成二氧化碳，除去氧气带入二氧化碳，故错误。
D. 把气体分别通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是氮气。
故答案为：A；填把气体分别通入澄清石灰水中，观察现象。
【分析】除杂的原则：1、除杂剂只能与杂质反应，不能与欲保留的物质反应；2、不能引入新杂质；3、最佳的除杂方法是除杂剂与杂质反应生成欲保留的物质。
首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。
14．（2024九上·于都期中）坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求，按下列要求填空：
Ⅰ.空气是一种宝贵的资源：
（1）空气中能供给动植物呼吸的气体是________（填化学符号）；
（2）夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于它的________（填“物理”或“化学”）性质；
（3）氮气常用作食品包装中的保护气，是因为 ________。
Ⅱ.保护空气——使“空气更清新”：
（4）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括 ________（填一种物质的化学符号）；
（5）洁净的空气对人类非常重要，下列做法不利于保护大气的是 （填字母序号）。
A. 提倡使用私家车
B. 植树造林，防止扬尘污染
C. 加强空气质量监测
D. 工业废气直接排放
【答案】(1) O2
(2) 物理
(3) 氮气的化学性质不活泼
(4) SO2（合理即可）
(5) A，D
【知识点】空气的污染与防治；氧气的用途；氮气及稀有气体的用途；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）动植物呼吸需要氧气，氧气能供给呼吸，氧气的化学式为O2。
（2）稀有气体通电发光，这个过程中没有新物质生成，物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质。
（3）氮气的化学性质不活泼，在常温下很难与其他物质发生反应，所以可以用作食品包装中的保护气。
（4）空气污染物主要有可吸入颗粒物、SO2（二氧化硫）、NO2（二氧化氮）、CO（一氧化碳）等。
（5）A、提倡使用私家车，会增加汽车尾气的排放，汽车尾气中含有一氧化碳、氮氧化物等污染物，不利于保护大气，故A符合题意；
B、植树造林，树木可以吸收空气中的有害气体，防止扬尘污染，有利于保护大气，故B不符合题意；
C、加强空气质量监测，可以及时了解空气质量状况，采取相应措施，有利于保护大气，故C不符合题意；
D、工业废气直接排放，废气中含有大量的污染物，会污染空气，不利于保护大气，故D符合题意；
故答案为：AD。
【分析】（1）根据氧气能供给呼吸分析。
（2）物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质。
化学性质是在化学变化中表现出来的性质。
（3）根据氮气的化学性质不活泼，在常温下很难与其他物质发生反应分析。
（4）空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等。
（5）根据保护环境的措施分析。
15．（2024九上·于都期中）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。
（1）铈元素是一种常见的稀土元素，在合金、医药、制革、玻璃、纺织等工业应用广泛。由图1可知，铈的相对原子质量为 。
（2）图2表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有 ；从微观角度看，图中三种物质都是由 （填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。
（3）图3中， A、B属于同种元素的原因是 相同。C粒子的符号为 。A、D形成的化合物的化学式为 。
【答案】（1）140.1
（2）氧元素；分子
（3）核内质子数；Al3+；MgCl2
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）由图1可知，铈的相对原子质量为140.1。
（2）从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有氧元素；从微观角度看，图中三种物质都是由分子构成的。
（3）图3中，A、B属于同种元素，是因为二者的核内质子数相同；C粒子带有3个单位的正电荷，其符号为Al3+；A、D形成的化合物是氯化镁，其化学式为MgCl2。
【分析】（1）根据元素周期表中一格的信息可知，左上方的数字表示质子数，最下方数字表示原子的相对质量来解答；
（2）根据物质由元素组成，由分子构成来解答；
（3）根据原子内的质子数决定元素种类，电子数小于质子数是阳离子，电子数大于质子数是阴离子，化合物中正负价的代数和为0来解答。
（1）由图1可知，铈的相对原子质量为140.1；
（2）从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有氧元素；从微观角度看，图中三种物质都是由分子构成的；
（3）图3中，A、B属于同种元素，是因为二者的核内质子数相同；C粒子带有3个单位的正电荷，其符号为Al3+；A、D形成的化合物是氯化镁，其化学式为MgCl2。
16．（2024九上·于都期中）水是生命之源，试用所学知识回答下列问题：
Ⅰ.杭州亚运会游泳馆的水可以实现全年不换依旧干净清澈。其中的奥秘源自一个可以实现24小时不间断的水循环系统。
（1）臭氧能杀菌消毒，该过程发生 变化（填“物理”或“化学”）。
Ⅱ.同学们从正向和逆向论证水的组成，设计以下实验：
正向论证——水的生成
（2）小组同学在图2注射器中加入锌和稀硫酸制取并收集氢气，验纯后点燃，火焰呈 ，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到 ，证明氢气燃烧生成水；
逆向论证——水的分解
（3）图3中a极为 极，写出反应的符号表达式 。
结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
【答案】化学；淡蓝色；烧杯内壁出现水雾；负；
【知识点】电解水实验；物理变化、化学变化的特点及其判别；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】（1）臭氧能杀菌消毒，该过程中有新物质生成，发生的是化学变化。
（2）小组同学在图2注射器中加入锌和稀硫酸制取并收集氢气，验纯后点燃，火焰呈淡蓝色，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到烧杯内壁出现水雾，证明氢气燃烧生成水。
（3）电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，氢气密度比空气小，用向下排空气法进行收集，则图3中a极为负极；水在通电条件下分解生成氢气和氧气，符号表达式为。
【分析】（1）有新物质生成的变化，属于化学变化。
（2）根据氢气燃烧会生成水，火焰呈淡蓝色分析。
（3）电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，电源正极相连的试管内产生氧气，且两者的体积之比大约是2：1。
根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变分析。
17．（2024九上·于都期中）如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量）请回答下列问题：
（1）反应①中二氧化锰起 作用。
（2）反应②的符号表达式是 。
（3）证明有③生成的实验操作是 。
（4）写出生成④的实验现象 。
（5）上述5个反应属于分解反应的有 （填数字序号）。
【答案】（1）催化
（2）
（3）把气体通入澄清石灰水中，观察现象
（4）剧烈燃烧，产生白烟，放热
（5）①②
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；分解反应及其应用
【解析】【解答】（1）反应①中二氧化锰起催化作用。
（2）反应②中，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式是。
（3）证明有③（二氧化碳）生成的实验操作是把气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明气体是二氧化碳。
（4）生成④（五氧化二磷）的实验现象是剧烈燃烧，产生白烟，放热。
（5）一种物质生成多种物质的反应是分解反应，符合“一变多”的特征。
①过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应；
②高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应；
③碳燃烧生成二氧化碳，符合“多变一”的特征，属于化合反应；
④铁燃烧生成四氧化三铁，符合“多变一”的特征，属于化合反应；
⑤磷燃烧生成五氧化二磷，符合“多变一”的特征，属于化合反应。
上述5个反应属于分解反应的有①②，
故填：①②。
【分析】根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，所以推断无色液体为过氧化氢；
根据高锰酸钾为暗紫色固体，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以推断暗紫色固体为高锰酸钾；
碳燃烧生成二氧化碳，铁燃烧生成四氧化三铁，磷燃烧生成五氧化二磷。
（1）反应①中二氧化锰起催化作用。故填：催化；
（2）反应②中，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式是。故填：；
（3）证明有③（二氧化碳）生成的实验操作是把气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明气体是二氧化碳。故填：把气体通入澄清石灰水中，观察现象；
（4）生成④（五氧化二磷）的实验现象是剧烈燃烧，产生白烟，放热。故填：剧烈燃烧，产生白烟，放热；
（5）一种物质生成多种物质的反应是分解反应，符合“一变多”的特征。
①过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应；
②高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应；
③碳燃烧生成二氧化碳，符合“多变一”的特征，属于化合反应；
④铁燃烧生成四氧化三铁，符合“多变一”的特征，属于化合反应；
⑤磷燃烧生成五氧化二磷，符合“多变一”的特征，属于化合反应。
上述5个反应属于分解反应的有①②，故填：①②。
18．（2024九上·于都期中）化学是一门以实验为基础的科学，请根据如图所示装置回答问题。
（1）仪器①的名称是 ；仪器③的名称是 。
（2）实验室用装置C制取氧气所需要的药品是 ；相对于B装置其优点是 ；该反应的符号表达式为 。
（3）实验室用一定质量的高锰酸钾加热制取氧气，其发生装置可选择 （填字母序号），通过排水法来测定所收集到的氧气体积，则各装置的连接顺序是 （填小写字母序号）。在实验过程中，下列说法正确的是 （填序号）。
①若读数时仰视量筒读数，测量结果偏大
②若未冷却就读数，会造成测量结果偏大
③要先用产生氧气排出管内空气，再连接装置H
【答案】（1）长颈漏斗；水槽
（2）过氧化氢溶液、二氧化锰；可以控制反应速率；
（3）A；a→c→b→d；②
【知识点】氧气的实验室制法；化学式的书写及意义；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①的名称是长颈漏斗，仪器③的名称是水槽。
（2）C装置适用于固液常温型反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气；
与B装置相比，C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；
过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：。
（3）实验室用一定质量的高锰酸钾加热制取氧气，属于固固加热型反应，发生装置可选A；
通过排水法来测定所收集到的氧气体积，应选择装置G和H，氧气的密度比水小，从c端通入，水从b端排出，用量筒测量水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积，则各装置的连接顺序是a→c→b→d。
①若读数时仰视量筒读数，读取数值小于实际数值，则测量结果偏小，故①错误；
②若未冷却就读数，气体受热膨胀占据了一定的体积，会造成测量结果偏大，故②正确；
③该装置是通过产生氧气，装置内压强增大，将水排出，排出水的体积就是生成氧气的体积，无需先用产生氧气排出管内空气，再连接装置H，故③错误。
故答案为：②。
【分析】（2）根据C装置适用于固液常温型反应制取气体C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，分析判断。
过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气。
（3）根据实验室用高锰酸钾加热制取氧气的反应原理，选择发生装置。
根据通过排水法来测定所收集到的氧气体积，氧气的密度比水小，从c端通入，水从b端排出，用量筒测量水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积，分析判断。
①根据若读数时仰视量筒读数，读取数值小于实际数值分析。
②根据若未冷却就读数，气体受热膨胀占据了一定的体积分析。
③根据该装置是通过产生氧气，装置内压强增大，将水排出，排出水的体积就是生成氧气的体积分析。
（1）由图可知，仪器①的名称是长颈漏斗，仪器③的名称是水槽；
（2）C装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气；
与B装置相比，C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；
过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：；
（3）实验室用一定质量的高锰酸钾加热制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A；
通过排水法来测定所收集到的氧气体积，应选择装置G和H，氧气的密度比水小，从c端通入，水从b端排出，用量筒测量水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积，则各装置的连接顺序是a→c→b→d；
①若读数时仰视量筒读数，读取数值小于实际数值，则测量结果偏小，故①错误；
②若未冷却就读数，气体受热膨胀占据了一定的体积，会造成测量结果偏大，故②正确；
③该装置是通过产生氧气，装置内压强增大，将水排出，排出水的体积就是生成氧气的体积，无需先用产生氧气排出管内空气，再连接装置H，故③错误。
故选②。
19．（2024九上·于都期中）同学们在学习了催化剂的知识后提出问题：氧化铁固体（，难溶于水），在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？
【作出猜想】
（1）Ⅰ. 既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变；
Ⅱ. 是反应物，会生成，反应前后质量和化学性质都改变；
Ⅲ. 是该反应的催化剂，反应前后________；
【进行实验】用天平称量1g固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行7个步骤的实验探究：
步骤⑦：步骤⑥后，将所得固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象．
【寻找证据】
（2）
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论
溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃 溶液中________，带火星的木条复燃 固体质量为________g 溶液中较快放出气泡，带火星木条复燃 猜想________成立
【实验分析】
（3）对比步骤①③的现象可知，氧化铁________（能或不能）加快过氧化氢分解的速率；步骤⑦中的重复实验，目的是证明________。
【表达与交流】
（4）步骤③中，试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是______（填字母）
A. B. C. D.
【答案】(1) 质量和化学性质不变
(2) 较快放出气泡 1 Ⅲ
(3) 能 回收的氧化铁化学性质是否改变
(4) B
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；实验探究物质的性质或变化规律
【解析】【解答】（1）催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质都不变，若氧化铁为该反应的催化剂，则反应前后质量和化学性质不变。
（2）如果猜想Ⅰ成立，Fe2O3 既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变，实验就不会出现加入氧化铁后过氧化氢溶液能较快放出气泡；如果猜想Ⅱ成立，Fe2O3是反应物，会生成O2，反应前后质量和化学性质都改变，就不能重复完成实验②③；故只有猜想Ⅲ成立，氧化铁是该反应的催化剂，质量和化学性质不变，符合题意，所以，步骤③中，加入氧化铁后的实验现象是：溶液中较快放出气泡，带火星的木条复燃；氧化铁是该反应的催化剂，所以在反应前后氧化铁的质量不变，所以步骤⑥结果质量是仍然是1g；氧化铁是该反应的催化剂，反应前后氧化铁的化学性质不变，所以步骤⑦的实验现象是溶液中较快放出气泡 ，带火星木条复燃。
（3）过氧化氢在氧化铁作催化剂的条件下分解生成水和氧气；步骤①中带火星的木条不复燃，步骤③中，加入氧化铁后产生大量气泡，同时带火星的木条复燃，由此知氧化铁能加快过氧化氢分解的速率；步骤⑦的目的是为了证明回收的氧化铁化学性质是否改变，重复实验步骤③中产生大量气泡，木条复燃，则证明氧化铁在反应前后化学性质不变。
（4）A、加入氧化铁后立即产生氧气，故错误；
B、过氧化氢溶液中本身就有水，过氧化氢分解也生成了水，当过氧化氢完全反应后，水的质量就不再增加，故正确；
C、氧化铁是催化剂，化学反应前后氧化铁的质量不变，故错误；
D、随着过氧化氢的分解，过氧化氢的质量是逐渐减小的，故错误；
故答案为：B。
【分析】（1）根据催化剂的推断分析。
（2）根据催化剂的推断，结合实验操作，氧气具有助燃性分析。
（3）过氧化氢在氧化铁作催化剂的条件下分解生成水和氧气。
根据控制变量法，结合实验，步骤①中带火星的木条不复燃，步骤③中，加入氧化铁后产生大量气泡，步骤⑦的目的是为了证明回收的氧化铁化学性质是否改变，分析判断。
（4）根据实验，氧化铁为过氧化氢的催化剂分析。
20．（2024九上·于都期中）尿素是一种农业上常用的高效氮肥，它的化学式为。
（1）尿素是由 种元素组成的化合物。
（2）尿素的相对分子质量为 。
（3）尿素中氮元素的质量分数为 （精确到）。
（4）市售尿素中，含量在以上为达标一级品。某化工公司生产的尿素外包装标签如图所示，该尿素是否为一级品。（通过计算说明）
【答案】（1）4
（2）60
（3）
（4）每袋商品尿素含氮元素的质量为
每袋商品尿素含尿素的质量为
每袋商品尿素含尿素的质量分数为：
因为96.4%>96%，所以该尿素可以按一级品出售。
答：该尿素可以按一级品出售。
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；物质组成的综合计算
【解析】【解答】（1）由化学式可知，尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成。
（2）尿素的相对分子质量=。
（3）尿素中氮元素的质量分数=。
【分析】（1）化学式中有几种元素符号，物质就含有几种元素。
（2）相对分子质量等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之和。
（3）在化合物中，元素的质量分数=
（4）物质中元素的质量=物质的质量×化学式中该元素的质量分数。
（1）由化学式可知，尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成；
（2）尿素的相对分子质量为；
（3）尿素中氮元素的质量分数为；
（4）过程见答案。
江西省赣州市于都县2024--2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题
1．（2024九上·于都期中）幸福的生活都是劳动者用双手创造出来的。以下生活场景涉及化学变化的是
A．马安人民晾晒切好的鱼丝 B．沙心人民捣烂大禾米饭
C．梓山人民酿制酱油 D．盘古山人民采摘茶叶
2．（2024九上·于都期中）由湖南杂交水稻研究中心育种并提出申请的“西子3号”，成为通过国家农作物品种审定的低镉水稻品种。经检测，“西子3号”在区域试验中的糙米镉含量为每千克0.000至0.098毫克，低于每千克0.2毫克的国家限量标准。糙米镉含量中的“镉”是指
A．镉原子 B．镉离子 C．镉分子 D．镉元素
3．（2024九上·于都期中）处暑，即“出暑”，是炎热离开的意思，是我国二十四节气中的第十四个节气。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是
A．微粒化学性质改变 B．微粒体积变小
C．微粒运动速率减慢 D．微粒数目减少
4．（2024九上·于都期中）酒在中华文明中已有几千年历史，《齐民要术》中对酿酒记载：“初冻后，尽年暮，水脉既定，收取则用，其春酒及余月，皆须煮水为五沸汤，待冷，浸曲，不然则动。”酿酒过程中“煮水”的目的是
A．去除水中难溶物 B．调节水的酸碱度
C．消除水中微生物 D．去除水中的异味
5．（2024九上·于都期中）规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。如图实验操作中正确的是
A．检查气密性 B．加入大理石
C．倾倒液体 D．读取液体体积
6．（2024九上·于都期中）我国科学家发现用含硒的化合物亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除活性氧，延缓衰老。Na2SeO3中没有出现的化合价是
A．-2 B．+1 C．+4 D．+6
7．（2024九上·于都期中）2024年9月24日，我国太原卫星发射中心使用捷龙三号运载火箭，成功将天仪41星等8颗卫星发射升空。捷龙三号运载火箭的热强材料需用到钨的合金，下列有关说法错误的是
A．钨的元素符号为W B．钨元素为非金属元素
C．钨原子的质子数为74 D．钨的相对原子质量为183.8
8．（2024九上·于都期中）2023年，日本不顾国际社会一致反对，三次一共排放了23400吨核污水。2024年又开启了第四轮7800吨核污水排放进程，对此国际社会予以强烈批评和反对。下列“水”属于纯净物的是
A．核污水 B．核废水 C．自来水 D．蒸馏水
9．（2024九上·于都期中）建构模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是
A．地壳中元素含量
B．原子结构
C．反应类型之间的关系
D．微粒与元素关系
10．（2024九上·于都期中）下列图像能正确表示对应变化关系的是
A．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化
B．利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化
C．加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化
D．用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化
11．（2024九上·于都期中）下列有关实验现象的描述中，正确的是 。
A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
B.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
C.镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体
D.硫在氧气中燃烧，
12．（2024九上·于都期中）下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是 。
A．：两个铁离子
B．：两个氮原子
C.2He：2个氦元素
D．：
13．（2024九上·于都期中）下列实验方案能达到相应实验目的的是 。
选项 实验目的 实验方法
A 粒验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 用燃着的火柴去点白烟
B 除去水中的异味、色素 加明矾
C 除去氮气中的氧气 将点燃的木炭放入
D 鉴别二氧化碳和氮气
14．（2024九上·于都期中）坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求，按下列要求填空：
Ⅰ.空气是一种宝贵的资源：
（1）空气中能供给动植物呼吸的气体是________（填化学符号）；
（2）夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于它的________（填“物理”或“化学”）性质；
（3）氮气常用作食品包装中的保护气，是因为 ________。
Ⅱ.保护空气——使“空气更清新”：
（4）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括 ________（填一种物质的化学符号）；
（5）洁净的空气对人类非常重要，下列做法不利于保护大气的是 （填字母序号）。
A. 提倡使用私家车
B. 植树造林，防止扬尘污染
C. 加强空气质量监测
D. 工业废气直接排放
15．（2024九上·于都期中）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。
（1）铈元素是一种常见的稀土元素，在合金、医药、制革、玻璃、纺织等工业应用广泛。由图1可知，铈的相对原子质量为 。
（2）图2表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有 ；从微观角度看，图中三种物质都是由 （填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。
（3）图3中， A、B属于同种元素的原因是 相同。C粒子的符号为 。A、D形成的化合物的化学式为 。
16．（2024九上·于都期中）水是生命之源，试用所学知识回答下列问题：
Ⅰ.杭州亚运会游泳馆的水可以实现全年不换依旧干净清澈。其中的奥秘源自一个可以实现24小时不间断的水循环系统。
（1）臭氧能杀菌消毒，该过程发生 变化（填“物理”或“化学”）。
Ⅱ.同学们从正向和逆向论证水的组成，设计以下实验：
正向论证——水的生成
（2）小组同学在图2注射器中加入锌和稀硫酸制取并收集氢气，验纯后点燃，火焰呈 ，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到 ，证明氢气燃烧生成水；
逆向论证——水的分解
（3）图3中a极为 极，写出反应的符号表达式 。
结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
17．（2024九上·于都期中）如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量）请回答下列问题：
（1）反应①中二氧化锰起 作用。
（2）反应②的符号表达式是 。
（3）证明有③生成的实验操作是 。
（4）写出生成④的实验现象 。
（5）上述5个反应属于分解反应的有 （填数字序号）。
18．（2024九上·于都期中）化学是一门以实验为基础的科学，请根据如图所示装置回答问题。
（1）仪器①的名称是 ；仪器③的名称是 。
（2）实验室用装置C制取氧气所需要的药品是 ；相对于B装置其优点是 ；该反应的符号表达式为 。
（3）实验室用一定质量的高锰酸钾加热制取氧气，其发生装置可选择 （填字母序号），通过排水法来测定所收集到的氧气体积，则各装置的连接顺序是 （填小写字母序号）。在实验过程中，下列说法正确的是 （填序号）。
①若读数时仰视量筒读数，测量结果偏大
②若未冷却就读数，会造成测量结果偏大
③要先用产生氧气排出管内空气，再连接装置H
19．（2024九上·于都期中）同学们在学习了催化剂的知识后提出问题：氧化铁固体（，难溶于水），在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？
【作出猜想】
（1）Ⅰ. 既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变；
Ⅱ. 是反应物，会生成，反应前后质量和化学性质都改变；
Ⅲ. 是该反应的催化剂，反应前后________；
【进行实验】用天平称量1g固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行7个步骤的实验探究：
步骤⑦：步骤⑥后，将所得固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象．
【寻找证据】
（2）
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论
溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃 溶液中________，带火星的木条复燃 固体质量为________g 溶液中较快放出气泡，带火星木条复燃 猜想________成立
【实验分析】
（3）对比步骤①③的现象可知，氧化铁________（能或不能）加快过氧化氢分解的速率；步骤⑦中的重复实验，目的是证明________。
【表达与交流】
（4）步骤③中，试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是______（填字母）
A. B. C. D.
20．（2024九上·于都期中）尿素是一种农业上常用的高效氮肥，它的化学式为。
（1）尿素是由 种元素组成的化合物。
（2）尿素的相对分子质量为 。
（3）尿素中氮元素的质量分数为 （精确到）。
（4）市售尿素中，含量在以上为达标一级品。某化工公司生产的尿素外包装标签如图所示，该尿素是否为一级品。（通过计算说明）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 晾晒切好的鱼丝，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B. 捣烂大禾米饭，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
C. 酿制酱油，有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；
D. 采摘茶叶只是将其摘下来，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意
故答案为：C。
【分析】化学变化的主要特征是有新物质生成。
变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．【答案】D
【知识点】物质的元素组成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】物质是由元素组成的，糙米镉含量中的“镉”是指的就是元素，不是以分子、原子等形式存在，是强调存在的元素，与具体形态无关；
故答案为：D。
【分析】根据宏观上，物质是由元素组成的分析。
3．【答案】C
【知识点】物质的微粒性；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】温度越高，微粒间隔越大，微粒运动速率越大。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是微粒间隔减小，微粒运动速率减小，而微粒的化学性质、体积、数目都不改变。
故答案为：C.
【分析】根据分子的特性有分子的运动，分子间有间隔，分子的运动速度与温度有关来解答。
4．【答案】C
【知识点】水的净化
【解析】【解答】A、过滤是实现固液分离的操作，“煮水”不能除去水中难溶物，不符合题意；
B、利用添加酸性或碱性物质，调解水的酸碱度，“煮水”不能调解水的酸碱度，不符合题意；
C、高温可以杀死微生物，“煮水”的目的是杀菌消毒，消除水中微生物，符合题意；
D、活性炭具有吸附作用，可以除去水中异味，“煮水”的目的是杀菌消毒，不是去除水中的异味，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】酿酒中的煮水是蒸发水份，高温消毒杀菌来解答。
5．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A. 检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故正确；
B. 取用大理石时，应先将试管横放，把大理石放在试管口，慢慢将试管竖立起来，使药品缓缓滑到试管底部，故错误；
C. 取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故错误；
D. 量筒的读数方法：视线应与凹液面最低处保持水平，故错误。
故答案为：A。
【分析】A、根据大气压原理分析检查装置气密性的方法。
B、块状药品一般用镊子夹取，一横、二放、三慢竖。
C、液体药品取用是要“一贴（手心）二倒（放瓶塞）三倾斜”。
D、读取量筒的示数时，如果俯视， 读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。
6．【答案】D
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】在化合物中正负化合价代数和为零。而亚硒酸钠（Na2SeO3）中，钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，则硒元素的化合价为，即硒元素的化合价为+4价，故亚硒酸钠（Na2SeO3）中没有出现的化合价为+6价。
故答案为：D.
【分析】根据化合物中正负化合价代数和为零来解答。
7．【答案】B
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A. 根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，则钨的元素符号为W，故正确，不符合题意；
B. 钨带“钅”字旁，属于金属元素，故错误，符合题意；
C. 根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为74；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则钨原子的质子数为74，故正确，不符合题意；
D. 根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为183.8，故正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】元素周期表中的一格可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。
在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数。
8．【答案】D
【知识点】水的性质和应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、核污水有放射性物质、水等，属于混合物，不符合题意；
B、核废水中也有污染性物质、水等，属于混合物，不符合题意；
C、自来水中有可溶性物质、水等，属于混合物，不符合题意；
D、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成来解答。
9．【答案】D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；地壳中元素的分布与含量；化合反应及其应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A. 地壳中元素含量在前五位由多到少的顺序是：氧、硅、铝、铁、钙，故错误；
B. 原子核由质子和中子构成，模型中质子应该在原子核内，故错误；
C. 化合反应里包含有氧化反应，氧化反应里也有属于化合反应的，因此二者是交叉关系，故错误；
D. 元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，所以是氧元素包含氧原子和氧离子，故正确。
故答案为：D。
【分析】A、地壳中含量最多的元素由多到少依次是：氧(O)、硅(Si)、铝(Al)、铁(Fe)、钙(Ca)、钠(Na)、钾(K)、镁(Mg)、氢(H)等。
B、根据原子核由质子和中子构成分析。
C、根据化合反应里包含有氧化反应，氧化反应里也有属于化合反应的，分析判断
D、根据元素的概念分析。
10．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、红磷燃烧过程中消耗氧气并放热，所以集气瓶内气体压强在红磷刚开始燃烧时因为放热，瓶内气体受热膨胀，瓶内气压先增大；之后红磷燃烧消耗氧气，瓶内气压减小；红磷燃烧完全并恢复至室温后，瓶内气压将比初始气压低且不再变化，该图示错误，不符合题意；
B、过氧化氢分解生成氧气和水的过程中，二氧化锰作为催化剂，反应前后质量和化学性质保持不变，该图示错误，不符合题意；
C、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始时固体只有高锰酸钾；当反应开始后高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰，此时固体含有锰酸钾、二氧化锰和高锰酸钾三种；当反应结束后，固体只含有锰酸钾和二氧化锰两种，该图示正确，符合题意；
D、催化剂只改变反应的反应速率，不改变反应结果，所以在过氧化氢溶液中加入二氧化锰作催化剂会加快反应速率、过氧化氢溶液中不加催化剂反应速率较慢，而等质量的过氧化氢产生的氧气质量相等，该图示错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据磷在密闭容器内燃烧放热，压强增大，完全反应消耗氧气，压强减小来解答；
B、根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，催化剂的质量和化学性质不变来解答；
C、根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气来解答；
D、根据等质量的过氧化氢分解生成氧气的质量相等，二氧化锰加快反应速度来解答。
11．【答案】C；发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故错误；
B. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故错误；
C. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，放出热量，故正确；
D. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体。
故选C，填：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体。
【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。
12．【答案】A；氧化铜中铜元素的化合价为+2价
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A. 离子符号前面的数字表示离子个数，2Fe3+中数字“2”表示两个铁离子。A正确；
B. 元素符号右下角的数字表示一个分子中含有该原子的个数，N2中的数字“2”表示一个氮分子中含有两个氮原子。B不正确；
C. 元素符号前面的数字表示原子个数，2He中的数字“2”表示两个氦原子。C不正确；
故答案为：A。
D. 元素符号正上方的数字表示元素在形成化合物时所显示的化合价，中的2表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价。故填：氧化铜中铜元素的化合价为+2价。
【分析】A、离子符号前面的数字表示离子个数。
B、元素符号右下角的数字表示一个分子中含有该原子的个数。
C、元素符号前面的数字表示原子个数。
D、元素符号正上方的数字表示元素在形成化合物时所显示的化合价。
13．【答案】A；把气体分别通入澄清石灰水中，观察现象
【知识点】蜡烛燃烧实验；物质的除杂、净化；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A. 白烟燃烧，说明白烟是可燃物，故正确。
B. 明矾能使水中悬浮物沉降，不能除去色素、异味，故错误。
C. 木炭燃烧生成二氧化碳，除去氧气带入二氧化碳，故错误。
D. 把气体分别通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是氮气。
故答案为：A；填把气体分别通入澄清石灰水中，观察现象。
【分析】除杂的原则：1、除杂剂只能与杂质反应，不能与欲保留的物质反应；2、不能引入新杂质；3、最佳的除杂方法是除杂剂与杂质反应生成欲保留的物质。
首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。
14．【答案】(1) O2
(2) 物理
(3) 氮气的化学性质不活泼
(4) SO2（合理即可）
(5) A，D
【知识点】空气的污染与防治；氧气的用途；氮气及稀有气体的用途；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）动植物呼吸需要氧气，氧气能供给呼吸，氧气的化学式为O2。
（2）稀有气体通电发光，这个过程中没有新物质生成，物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质。
（3）氮气的化学性质不活泼，在常温下很难与其他物质发生反应，所以可以用作食品包装中的保护气。
（4）空气污染物主要有可吸入颗粒物、SO2（二氧化硫）、NO2（二氧化氮）、CO（一氧化碳）等。
（5）A、提倡使用私家车，会增加汽车尾气的排放，汽车尾气中含有一氧化碳、氮氧化物等污染物，不利于保护大气，故A符合题意；
B、植树造林，树木可以吸收空气中的有害气体，防止扬尘污染，有利于保护大气，故B不符合题意；
C、加强空气质量监测，可以及时了解空气质量状况，采取相应措施，有利于保护大气，故C不符合题意；
D、工业废气直接排放，废气中含有大量的污染物，会污染空气，不利于保护大气，故D符合题意；
故答案为：AD。
【分析】（1）根据氧气能供给呼吸分析。
（2）物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质。
化学性质是在化学变化中表现出来的性质。
（3）根据氮气的化学性质不活泼，在常温下很难与其他物质发生反应分析。
（4）空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等。
（5）根据保护环境的措施分析。
15．【答案】（1）140.1
（2）氧元素；分子
（3）核内质子数；Al3+；MgCl2
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）由图1可知，铈的相对原子质量为140.1。
（2）从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有氧元素；从微观角度看，图中三种物质都是由分子构成的。
（3）图3中，A、B属于同种元素，是因为二者的核内质子数相同；C粒子带有3个单位的正电荷，其符号为Al3+；A、D形成的化合物是氯化镁，其化学式为MgCl2。
【分析】（1）根据元素周期表中一格的信息可知，左上方的数字表示质子数，最下方数字表示原子的相对质量来解答；
（2）根据物质由元素组成，由分子构成来解答；
（3）根据原子内的质子数决定元素种类，电子数小于质子数是阳离子，电子数大于质子数是阴离子，化合物中正负价的代数和为0来解答。
（1）由图1可知，铈的相对原子质量为140.1；
（2）从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有氧元素；从微观角度看，图中三种物质都是由分子构成的；
（3）图3中，A、B属于同种元素，是因为二者的核内质子数相同；C粒子带有3个单位的正电荷，其符号为Al3+；A、D形成的化合物是氯化镁，其化学式为MgCl2。
16．【答案】化学；淡蓝色；烧杯内壁出现水雾；负；
【知识点】电解水实验；物理变化、化学变化的特点及其判别；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】（1）臭氧能杀菌消毒，该过程中有新物质生成，发生的是化学变化。
（2）小组同学在图2注射器中加入锌和稀硫酸制取并收集氢气，验纯后点燃，火焰呈淡蓝色，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到烧杯内壁出现水雾，证明氢气燃烧生成水。
（3）电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，氢气密度比空气小，用向下排空气法进行收集，则图3中a极为负极；水在通电条件下分解生成氢气和氧气，符号表达式为。
【分析】（1）有新物质生成的变化，属于化学变化。
（2）根据氢气燃烧会生成水，火焰呈淡蓝色分析。
（3）电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，电源正极相连的试管内产生氧气，且两者的体积之比大约是2：1。
根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变分析。
17．【答案】（1）催化
（2）
（3）把气体通入澄清石灰水中，观察现象
（4）剧烈燃烧，产生白烟，放热
（5）①②
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；分解反应及其应用
【解析】【解答】（1）反应①中二氧化锰起催化作用。
（2）反应②中，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式是。
（3）证明有③（二氧化碳）生成的实验操作是把气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明气体是二氧化碳。
（4）生成④（五氧化二磷）的实验现象是剧烈燃烧，产生白烟，放热。
（5）一种物质生成多种物质的反应是分解反应，符合“一变多”的特征。
①过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应；
②高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应；
③碳燃烧生成二氧化碳，符合“多变一”的特征，属于化合反应；
④铁燃烧生成四氧化三铁，符合“多变一”的特征，属于化合反应；
⑤磷燃烧生成五氧化二磷，符合“多变一”的特征，属于化合反应。
上述5个反应属于分解反应的有①②，
故填：①②。
【分析】根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，所以推断无色液体为过氧化氢；
根据高锰酸钾为暗紫色固体，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以推断暗紫色固体为高锰酸钾；
碳燃烧生成二氧化碳，铁燃烧生成四氧化三铁，磷燃烧生成五氧化二磷。
（1）反应①中二氧化锰起催化作用。故填：催化；
（2）反应②中，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式是。故填：；
（3）证明有③（二氧化碳）生成的实验操作是把气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明气体是二氧化碳。故填：把气体通入澄清石灰水中，观察现象；
（4）生成④（五氧化二磷）的实验现象是剧烈燃烧，产生白烟，放热。故填：剧烈燃烧，产生白烟，放热；
（5）一种物质生成多种物质的反应是分解反应，符合“一变多”的特征。
①过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应；
②高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应；
③碳燃烧生成二氧化碳，符合“多变一”的特征，属于化合反应；
④铁燃烧生成四氧化三铁，符合“多变一”的特征，属于化合反应；
⑤磷燃烧生成五氧化二磷，符合“多变一”的特征，属于化合反应。
上述5个反应属于分解反应的有①②，故填：①②。
18．【答案】（1）长颈漏斗；水槽
（2）过氧化氢溶液、二氧化锰；可以控制反应速率；
（3）A；a→c→b→d；②
【知识点】氧气的实验室制法；化学式的书写及意义；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①的名称是长颈漏斗，仪器③的名称是水槽。
（2）C装置适用于固液常温型反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气；
与B装置相比，C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；
过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：。
（3）实验室用一定质量的高锰酸钾加热制取氧气，属于固固加热型反应，发生装置可选A；
通过排水法来测定所收集到的氧气体积，应选择装置G和H，氧气的密度比水小，从c端通入，水从b端排出，用量筒测量水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积，则各装置的连接顺序是a→c→b→d。
①若读数时仰视量筒读数，读取数值小于实际数值，则测量结果偏小，故①错误；
②若未冷却就读数，气体受热膨胀占据了一定的体积，会造成测量结果偏大，故②正确；
③该装置是通过产生氧气，装置内压强增大，将水排出，排出水的体积就是生成氧气的体积，无需先用产生氧气排出管内空气，再连接装置H，故③错误。
故答案为：②。
【分析】（2）根据C装置适用于固液常温型反应制取气体C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，分析判断。
过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气。
（3）根据实验室用高锰酸钾加热制取氧气的反应原理，选择发生装置。
根据通过排水法来测定所收集到的氧气体积，氧气的密度比水小，从c端通入，水从b端排出，用量筒测量水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积，分析判断。
①根据若读数时仰视量筒读数，读取数值小于实际数值分析。
②根据若未冷却就读数，气体受热膨胀占据了一定的体积分析。
③根据该装置是通过产生氧气，装置内压强增大，将水排出，排出水的体积就是生成氧气的体积分析。
（1）由图可知，仪器①的名称是长颈漏斗，仪器③的名称是水槽；
（2）C装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气；
与B装置相比，C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；
过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：；
（3）实验室用一定质量的高锰酸钾加热制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A；
通过排水法来测定所收集到的氧气体积，应选择装置G和H，氧气的密度比水小，从c端通入，水从b端排出，用量筒测量水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积，则各装置的连接顺序是a→c→b→d；
①若读数时仰视量筒读数，读取数值小于实际数值，则测量结果偏小，故①错误；
②若未冷却就读数，气体受热膨胀占据了一定的体积，会造成测量结果偏大，故②正确；
③该装置是通过产生氧气，装置内压强增大，将水排出，排出水的体积就是生成氧气的体积，无需先用产生氧气排出管内空气，再连接装置H，故③错误。
故选②。
19．【答案】(1) 质量和化学性质不变
(2) 较快放出气泡 1 Ⅲ
(3) 能 回收的氧化铁化学性质是否改变
(4) B
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；实验探究物质的性质或变化规律
【解析】【解答】（1）催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质都不变，若氧化铁为该反应的催化剂，则反应前后质量和化学性质不变。
（2）如果猜想Ⅰ成立，Fe2O3 既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变，实验就不会出现加入氧化铁后过氧化氢溶液能较快放出气泡；如果猜想Ⅱ成立，Fe2O3是反应物，会生成O2，反应前后质量和化学性质都改变，就不能重复完成实验②③；故只有猜想Ⅲ成立，氧化铁是该反应的催化剂，质量和化学性质不变，符合题意，所以，步骤③中，加入氧化铁后的实验现象是：溶液中较快放出气泡，带火星的木条复燃；氧化铁是该反应的催化剂，所以在反应前后氧化铁的质量不变，所以步骤⑥结果质量是仍然是1g；氧化铁是该反应的催化剂，反应前后氧化铁的化学性质不变，所以步骤⑦的实验现象是溶液中较快放出气泡 ，带火星木条复燃。
（3）过氧化氢在氧化铁作催化剂的条件下分解生成水和氧气；步骤①中带火星的木条不复燃，步骤③中，加入氧化铁后产生大量气泡，同时带火星的木条复燃，由此知氧化铁能加快过氧化氢分解的速率；步骤⑦的目的是为了证明回收的氧化铁化学性质是否改变，重复实验步骤③中产生大量气泡，木条复燃，则证明氧化铁在反应前后化学性质不变。
（4）A、加入氧化铁后立即产生氧气，故错误；
B、过氧化氢溶液中本身就有水，过氧化氢分解也生成了水，当过氧化氢完全反应后，水的质量就不再增加，故正确；
C、氧化铁是催化剂，化学反应前后氧化铁的质量不变，故错误；
D、随着过氧化氢的分解，过氧化氢的质量是逐渐减小的，故错误；
故答案为：B。
【分析】（1）根据催化剂的推断分析。
（2）根据催化剂的推断，结合实验操作，氧气具有助燃性分析。
（3）过氧化氢在氧化铁作催化剂的条件下分解生成水和氧气。
根据控制变量法，结合实验，步骤①中带火星的木条不复燃，步骤③中，加入氧化铁后产生大量气泡，步骤⑦的目的是为了证明回收的氧化铁化学性质是否改变，分析判断。
（4）根据实验，氧化铁为过氧化氢的催化剂分析。
20．【答案】（1）4
（2）60
（3）
（4）每袋商品尿素含氮元素的质量为
每袋商品尿素含尿素的质量为
每袋商品尿素含尿素的质量分数为：
因为96.4%>96%，所以该尿素可以按一级品出售。
答：该尿素可以按一级品出售。
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；物质组成的综合计算
【解析】【解答】（1）由化学式可知，尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成。
（2）尿素的相对分子质量=。
（3）尿素中氮元素的质量分数=。
【分析】（1）化学式中有几种元素符号，物质就含有几种元素。
（2）相对分子质量等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之和。
（3）在化合物中，元素的质量分数=
（4）物质中元素的质量=物质的质量×化学式中该元素的质量分数。
（1）由化学式可知，尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成；
（2）尿素的相对分子质量为；
（3）尿素中氮元素的质量分数为；
（4）过程见答案。
