2024—2025学年第一学期九年级期中考试化学试题
考试说明：1.满分100分，考试时间60分钟。
2.相对原子质量：C-12 H-1 O-16
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 贫血的人可以多吃菠菜，每100g菠菜中含铁2.9mg。这里的“铁”是指
A. 铁原子 B. 铁元素 C. 铁单质 D. 铁离子
2. 下列广东非遗中与“龙”有关的场景涉及化学变化的是
A. 梅州烧火“龙” B. 广州砖雕“龙”
C. 湛江泥塑“龙” D. 佛山剪纸“龙”
3. 完成水的沸腾实验不需要选的图标是
A. 明火 B. 烫伤
C 用电 D. 洗手
4. 中国古诗意境优美，内涵丰富。下面是一首完整的古诗，其中反映了“分子在不断运动”这一事实的一句是
A. 绿树荫浓夏日长 B. 楼台倒映入池塘
C. 水晶帘动微风起 D. 满架蔷薇一院香
5. 化学用语是重要化学语言，下列有关化学用语的说法正确的是
A. O2：两个氧原子
B. 3Mg2+中的“2”：3个镁离子带2个单位的正电荷
C. 碳酸钠：Na2CO3
D. 两个氢分子：2H
6. 正确的实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是
A. 加热固体 B. 过滤
C. 吸取少量溶液 D. 读取液体体积
水是宝贵的自然资源，我们应养成节约用水、合理用水的好习惯。在实际生活中，要综合运用多种净水或消毒的方法对水进行处理。回答下列小题。
7. 下列有关水的做法或说法错误的是
A. 大量开采地下水以满足社会对水的需求
B. 加强河湖管理保护，维护河湖健康生命
C. 污水集中处理，确保水源区水质安全
D. 全面节水，合理分水，管住用水，科学调水
8. 下列实验均与水有关，其相应的描述正确的是
A. 防止瓶底炸裂
B. 证明水的组成
C. 净化后可得纯水
D. 蒸馏后水分子发生改变
9. 叶黄素(化学式为C40H56O2)，别名植物黄体素，对于近视者来说，补充叶黄素可以延缓其近视度数的增加。下列关于叶黄素的说法中正确的是
A. 叶黄素分子中含有一个氧分子
B. 叶黄素中氢、氧元素质量比为28：1
C. 叶黄素中含有三个元素
D. 叶黄素中碳元素的质量分数最大
10. 钉在元素周期表中的相关信息如图所示。下列说法正确的是
A. 钌属于非金属元素 B. 钌的相对原子质量为101.1g
C. 钌原子的核外电子数为44 D. 二氧化钌的化学式为O2Ru
11. 一定条件下，密闭容器中发生了某一化学反应，涉及的物质为甲、乙、丙、丁，如图为各物质在反应前和反应后某时刻的质量关系。下列说法不正确的是
A. x的值是11
B. 丙可能为催化剂
C. 反应中消耗甲和乙的质量比为7：4
D. 该反应为化合反应
12. 化学核心素养展现了化学课程对学生发展重要价值，下列说法错误的是
A 化学观念 CO和CO2的分子构成不同，所以化学性质存在明显差异
B 科学思维 洁净的空气、液氮、海水、冰水混合物都属于混合物
C 科学探究与实践 在燃着蜡烛上方罩一个干燥的烧杯，探究燃烧产物是否有水
D 科学态度与责 任实验后的废液集中回收处理，符合绿色化学理念
A. A B. B C. C D. D
13. 小组利用如图装置来进行C还原CuO的实验。小组查阅资料得知：木炭和氧化铜在高温时t可以反应生成铜和一氧化碳。下列有关说法错误的是
A. 酒精灯加网罩是为了使火焰集中，提高火焰温度
B. W形管的左边能观察到红色固体变为黑色
C. 澄清石灰水变浑浊说明有CO2生成
D. 气球可以收集尾气，防止CO污染空气
14. 下列实验操作能达到目实验操作的的是
选项 实验目的 实验操作
A 鉴别氮气、二氧化碳 闻气味
B 将硬水转变为饮用水 加明矾
C 除去CO2中的少量CO 将气体通过灼热的氧化铜
D 检验集气瓶中O2是否集满 伸入带火星的小木条
A. A B. B C. C D. D
15. 下列实验设计不能达到实验目的的是
实验设计
实验目的 A.探究CO2否溶于水 B.验证质量守恒定律 C.检验氢气的纯度 D.测定空气中氧气的含量
A. A B. B C. C D. D
二、非选择题(共55分，本题共6小题，第16题8分，第17题7分，第18~21题各10分)
16. 广袤的自然界是一个碳的世界，以下是四种碳单质的微观结构。
（1）四种碳单质的物理性质存在较大差异的原因是______。
（2）碳化硅(SiC)的结构与①金刚石类似，则下列推测合理的是______(填序号)。
A. 碳化硅的结构形似足球
B. 碳化硅能导电，可作电极
C. 碳化硅硬度大，可作砂轮切割石料
（3）物质②为C60，C60由______(填“原子”或“分子”或“离子”)构成，C60不充分燃烧的产物是______。
（4）科学家发现可将③碳纳米管打开制备④石墨烯，该过程属于______(填“物理”或“化学”)。
变化。将酞菁－钴酞菁－三氯化铝复合嵌接在碳纳米管上，制得一种高效催化剂，其反应之一的微观过程如图：(注：表示CH4)
①参加反应的甲、乙两种分子的个数比为_______。
②写出该反应的化学方程式______。
17. 消毒是饮用水处理中的重要环节之一。常用的消毒剂有氯气(Cl2)、二氧化氯(ClO2)等。ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，极易溶干水，受光照、振动或加热等影响可发生爆炸，但在水溶液中无危险性。自来水厂以亚氨酸钠(NaClO2)和盐酸为原料，用ClO2发生器现场制得ClO2，再投入到水中进行消毒。
Cl2和ClO2的消毒能力相当，消毒过程中都会产生三氯甲烷(有毒副产物)。如图为在40℃时，浓度均为4.0g/L的消毒剂的消毒时间与产生三氯甲烷的浓度的关系图。
ClO2是世界卫生组织推荐的饮用水消毒剂。通过不断完善制备与应用技术，二氧化氯在净水领域中的作用将越来越大。依据短文内容，回答下列问题。
（1）ClO2属于_______。
A. 单质 B. 氧化物 C. 混合物
（2）写出二氧化氯的一条物理性质______。在消毒能力相当的情况下，使用ClO2作消毒剂更安全，原因是______。
（3）需要现场制二氧化氯的原因是______，发生ClO2泄露时，紧急处理方法是______。
（4）自来水厂制备ClO2反应如下：5NaClO2+4HCl=4ClO2+5NaCl+2X，X的化学式为______。
（5）自来水消毒后残留的氯称为余氯，直接饮用对人体有害。净水机中的颗粒活性炭可除去异味和余氯，是因为活性炭具有良好的______性。
18. 掌握实验室制取气体的一般思路和方法是必备的化学素养。兴趣小组走进实验室制取气体并探究其性质和用途。请回答有关问题。
(一)氧气的制取
I.实验室制取氧气。实验室现有过氧化氢溶液、高锰酸钾、二氧化锰以及下列装置。
（1）写出仪器①的名称_______。
（2）若用现有药品和装置A制取氧气，反应的化学方程式为_______，若要收集较纯净的氧气，应选择的装置为_______(填装置字母序号)。实验结束收集到两瓶气体，均略呈红色，小组同学对实验过程进行了反思，针对存在的不足，你提出的一条实验改进意见是_______。
Ⅱ.兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢溶液后，用传感器测量装置中气压的变化如图乙中曲线a、b所示。
（3）两种催化剂中催化效率更好的是_______，从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是_______(填“放热”或“吸热”)反应。
(二)氧气的性质探究
（4）兴趣小组用如图所示装置进行铁丝燃烧实验，反应的化学方程式是_______。铁丝在空气中与氧气中反应的剧烈程度明显不同，原因是单位体积的空间里与铁原子接触的_______(填“氧分子”或“氧元素”)的数目越多，反应就越剧烈。
19. 实现2030年碳达峰、2060年碳中和，是我国政府对国际社会的重要承诺。为此某小组对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生兴趣，开启了“低碳行动”项目式学习探究之旅。
主题一：探究家庭中二氧化碳的来源
【设计并进行实验】同学们走进厨房，用两个相同的塑料瓶分别收集了燃气灶炒菜前后灶台旁的气体。设计如图实验，放在阳光下照射，观察水柱的移动情况。(温馨提示：1856年，科学家尤妮斯·福特发现，在阳光照射下，富含二氧化碳气体的封闭环境比在普通空气环境中升温更快)
【实验现象】
（1）红墨水水柱向_______边移动(填“左”或“右”)。
【实验结论】炒菜后空气中二氧化碳含量增多，说明燃气燃烧产生了二氧化碳。
主题二：认识CO2的性质
（2）如图是小组同学绘制的CO2性质思维导图的一部分，请补全相关内容。______、______、______、______、______。
【实践活动】
（3）自制汽水
老师提供了自制汽水的标准配方：小苏打1.5g，柠檬酸1.5g，白糖10g，凉开水400mL。
为改善口感，小组同学对标准配方进行了如下调整：增加小苏打、柠檬酸的用量，使汽水中的CO2更多，但可能会引发的问题是_______。
A. 汽水甜度过大
B. 制作过程中，造成液体喷出
C. 打开瓶盖时，瓶盖弹出伤人
主题三：迈向碳中和
（4）通过该项目的探究，小组同学对低碳行动有了新的认识，请补充完整。
低碳途径 低碳行动具体措施
减少二氧化碳的排放 请举出一种具体做法______(任写一条)。
促进二氧化碳的吸收 植树造林，利用绿色植物______吸收大气中的CO2
二氧化碳的转化和封存 用二氧化碳做原料合成一些化工产品。
项目之旅结束了，同学们决定立刻行动起来，助力“双碳”目标早日实现！
20. 回答下列问题：
（1）1995年，化学家哈伯成功用氮气和氢气合成氨气(NH3)，图1是工业合成氨工艺的主要流程。
①氨分离器能将沸点不同的气体分离开来，该过程属于______(填“物理”或“化学”)变化。
②合成塔中的反应必须在高温、高压并使用催化剂的条件下进行，其化学方程式为______，该反应所属的基本反应类型是_____。
③循环气体是指______。
（2）如图2是氮元素的价类图，A~D均为初中化学常见物质。
①18世纪，法国化学家拉瓦锡对空气成分进行研究，得出A约占空气体积的_______。
②1793年荷兰化学家加热硝酸铵得到B，这种气体能让人发笑，它的化学名称是_______。
③1772年英国化学家将铜与硝酸(HNO3)，作用，得到一种无色气体C，C的化学式为______，该反应中氮元素的化合价______(填“升高”或“降低”)。
④D是一种常见的空气污染物，下列气体也能导致空气污染的是______(填字母)。
a.CO2 b.CO c.SO2 d.N2
21. 市场上有一种“茶垢净”，遇到热水后会产生氧气，并能深入微小的缝隙快速去除茶垢。
（1）向“茶垢净”中倒入热水，收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入，能观察到_______。
（2）如图是一台简易制氧机，A瓶中装有“茶垢净”、二氧化锰和水，氧气可从B瓶盖子上的出气孔排出，供人呼吸。现有一瓶“茶垢净”，其制氧量相当于119g过氧化氢分解产生的氧气量，计算这瓶“茶垢净”可制得的O2质量(写出完整计算过程)。
（3）某人吸氧时需要制氧机提供每分钟0.5L的氧气，计算用这瓶“茶垢净”制得的氧气，最多能供他持续吸氧的时间为_______分钟。(氧气密度取1.4g/L)
（4）MnO2能加快“茶垢净”与水反应产生氧气的速率，要证明MnO2是该反应的催化剂，还需要验证_______。
2024—2025学年第一学期九年级期中考试
化学试题 简要答案
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】D
水是宝贵的自然资源，我们应养成节约用水、合理用水的好习惯。在实际生活中，要综合运用多种净水或消毒的方法对水进行处理。回答下列小题。
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】A
【12题答案】
【答案】B
【13题答案】
【答案】B
【14题答案】
【答案】C
【15题答案】
【答案】D
二、非选择题(共55分，本题共6小题，第16题8分，第17题7分，第18~21题各10分)
【16题答案】
【答案】（1）碳原子排列方式不同 （2）C
（3） ①. 分子 ②. 一氧化碳##CO
（4） ①. 化学 ②. 4∶1 ③.
【17题答案】
【答案】（1）B （2） ①. 黄绿色、有刺激性气味的气体，极易溶于水 ②. 在40℃时，0～50h内，4.0 g/L 二氧化氯都比4.0g／L氯气产生的三氯甲烷少
（3） ①. 二氧化氯受光照、振动或加热等影响可发生爆炸，所以需要现场制得 ②. 喷洒大量的水
（4）H2O （5）吸附
【18题答案】
【答案】（1）酒精灯 （2） ①. ②. C ③. 在试管口塞一团棉花
（3） ①. 猪肝块 ②. 放热
（4） ①. ②. 氧分子
【19题答案】
【答案】（1）左 （2） ①. 溶液变红 ②. 不能燃烧也不支持燃烧 ③. 蜡烛燃烧放热，倾倒二氧化碳过慢，二氧化碳气体受热后逸散出烧杯 ④. ⑤. 还原 （3）BC
（4） ①. 开发利用新能源（合理即可） ②. 光合作用
【20题答案】
【答案】（1） ①. 物理 ②. ③. 化合反应 ④. N2、H2
（2） ①. 五分之四 ②. 一氧化二氮 ③. NO ④. 降低 ⑤. bc
【21题答案】
【答案】（1）带火星的木条复燃
（2）解：设这瓶“茶垢净”可制得的O2质量为x
x=56g
答：这瓶“茶垢净”可制得的O2质量为56g。
（3）80 （4）其质量和化学性质在反应前后保持不变
