第三章 声现象
第二节 声音的特性
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1.编钟是我国春秋战国时期的打击乐器,用不同 力度敲击同一编钟的相同位置,所发出的声音 具有不同的( )
A. 响度 B.音调 C.音色 D.频率
2.在舞台上,一位模仿秀演员可以惟妙惟肖地模 仿十多位明星的声音,观众要判断他所模仿的 是哪位明星,主要依据的是( )
A. 响度 B.音色 C.音调 D.频率 3.按 压 羌 笛 不 同 的 孔 洞 是 为 了 改 变 羌 笛
的 ( )
A. 响度 B.音调 C.音色 D.速度
4.如图所示,将一把钢尺按紧在桌面上,一端伸 出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。关 于该现象,以下说法中正确的是( )
A.探究响度与振幅的关系,应改变拨动钢尺的 力度
B. 改变钢尺伸出桌边的长度,是探究响度与振 动频率的关系
C.拨动钢尺,发出的声音在传播过程中音色会 改变
D.拨动钢尺,发出的声音在传播过程中音调会 改变
5.如图所示是北京地铁大兴机场草桥站的“员 工”——车站智能服务机器人正在为乘客解答 问题。乘客可通过“您好, 白鲸号”唤醒智能服 务机器人语音的交互功能 。在乘客与机器人 对话的过程中,下列说法中正确的是( )
A.机器人发出的声音不是振动产生的
B. 机器人发 出 的声音不 需要介质就可传到 人耳
C. 机器人和乘客发出的声音在空气中的传播 速度不同
D. 能区分乘客和机器人的声音主要依据声音 的音色不同
6.物理上常通过声波的波形图来反映声波的特 点。如图所示,根据甲、乙两个音叉振动时发 出声音的波形图,下列判断正确的是( )
A. 甲音叉比乙音叉振动得快
B. 甲音叉比乙音叉发声的音调低 C. 甲、乙两音叉发声的频率相同
D. 甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大
7. 蜜蜂载花蜜飞行时,它的翅膀平均每秒振动约300 次;不载花蜜飞行时,翅膀平均每秒振动约440次。 有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜,还是采 蜜回来。养蜂人辨别的依据是( )
A. 声音的音调不同
B. 声音的响度不同
C. 声音的音色不同
D. 飞行的路线和高度不同
8. 下列关于声音的说法中不正确的是( )
A.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生 的,且振幅越大,响度越大
B.“震耳欲聋”说明声音的音调高
C.“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断 说话者
D.“隔墙有耳”,说明固体能传声
9.如图所示为我国民族乐器唢呐,用不同的力度 吹奏,主要改变声音的 ,吹奏时按压 不同位置的气孔,主要改变声音的 , 能区分出唢呐和二胡的声音,利用的是声音 的 。 (均选填“音调 ”“响度 ”或“音
色”)
A.“鱼洗”发出的声音,可以在真空中传播
B.“鱼洗”发出的声音,是由手的振动发出的 C.盆中形成浪花并迸溅水珠,说明发声的“鱼 洗”正在振动
D.“鱼洗 ”齐鸣时犹如千军万马奔腾,一定是 由于其音调升高
14.赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动,更体现我 国悠久历史文化传承。如图所示为某次比赛 场景,下列说法中错误的是( )
11.要使小提琴发出的声音的音调变低,可以采 取的方法是( )
A.拉紧弦线
B.增加发声部分弦的长度 C.缩短发声部分弦的长度
C. 选手能从现场各种声音中听出鼓声,主要 是通过鼓声的音色来辨别的
D. 鼓手敲击鼓面越快,鼓声在空气中传播的 速度也越大
15.琴 和 瑟 是 我 国 传 统 的 两 种 乐 器 , 通 过 弹 拨琴和瑟的弦使之发声 。 下列说法中正 确 的是 ( )
A. 正在发声的琴弦,没有振动
B.琴和瑟发出的声音,可以在真空中传播
C. 琴和瑟发出的声音音调相同时,它们的响 度一定相同
D. 人们依据音色的不同,能区分出琴和瑟的 声音
16.关于如图所示声波的波形图,下列说法中错 误的是 ( )
甲 乙
丙 丁 A. 甲、乙、丙的响度相同 B. 甲、乙、丁的音调相同 C. 丙的音调最低
D. 甲、乙的音色相同
17.蝴蝶飞行时翅膀上下振动。如果蝴蝶的翅膀 在 10 s 内振动了 80 次,则它振动的频率是 Hz, 人 类 (选 填“能 ”或“不 能”)听到这种声音,把它称为 。
18.请按要求回答 :
甲 乙
丙 丁
(1)图甲 :该装置能探究声音产生的原因,还 能探究声音的响度和 的关系 ;乒乓 球在实验中的作用是 。
(2)图乙:抽气机不断向罩外抽气的过程中, 罩内被拨打的手机的铃声越来越小,直到听 不见,这说明 。
(3)图丙:将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸 出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺 振动发出的声音 。保持拨动钢尺的力不变, 逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动发 出声音的音调会逐渐变 (选填“高” 或“低”)。
(4)图丁:用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳 的齿,听到硬卡片产生的声音发生变化,这个 实验用来探究 。
19.排箫是中国古代的一种乐器,用长短不一的 竹管制成。如图所示是某同学自制的简易乐 器——吸管排箫。若他向其中的一根吸管内
吹气 :
(1)吸管发 出 的声音是 由 振动产生的。
(2)若该同学更用力地吹这根吸管,则声音的 哪个特性会发生变化,如何变化
(3)要使吸管发出的声音音调更高,可以进行 怎样的操作
20. 小明利用如图所示实验装置探究“琴弦振动 频率与什么因素有关”。
长度L/m 振动频率 f/Hz
1.00 150
0.75 200
0.50 300
(1)保持所挂钩码的数量不变,即保持琴弦受 到的拉力不变,改变 A、B 间的距离 L(即改变 琴弦的长度),测出不同长度时琴弦振动的频 率,记录结果,如表所示:根据表中记录的实 验数据可判断在受到的拉力不变时,琴弦的 长度L越大,琴弦的振动频率 f越 。 (2)如果在相同的环境中研究不同种类的琴 弦,除了琴弦的长度和其受到的拉力以外,你 认为还有哪些因素会影响琴弦的振动频率 试列举可能的两个因素:
、 。
第三章 声现象
第二节 声音的特性 答案与点拨
1.A 2.B 3.B
4.A [点拨:改变拨动钢尺的力度,可以改变钢尺 的振动幅度,从而改变声音的响度,探究响度 与振幅的关系,A 正确 ;改变钢尺伸出桌边的长 度,可以改变钢尺振动的频率,从而改变音调, 是探究音调与频率的关系,B错误 ;音色反映声 音的品质与特色,与发声体的材料和结构有 关,发出的声音在传播过程中音色不变,C 错 误 ;音调与振动频率有关,物体振动发出的声 音在传播过程中频率不变,故它的音调不变,D 错误。]
5.D [点拨:声音是由物体的振动产生的,机器人 发出的声音是由振动产生的,A错误 ;真空不能 传声,机器人发出的声音需要介质才能传到人 耳,B错误 ;声速大小只与介质的种类和介质的 温度有关,机器人和乘客发出的声音在空气中 的传播速度相同,C错误 ;不同物体的结构和材 料不同,发出声音的音色不同,能区分乘客和 机器人的声音主要依据声音的音色不同,D 正确。]
6.A [点拨 :由波形图可知,相同的时间内甲音叉 振动的次数多,可知甲音叉振动得快,A 正确 ; 物体振动得越快,它的振动频率就越大,发出 声音的音调就越高,B、C错误 ;响度是由发声体 的振幅决定的, 由波形图可知,乙音叉的振幅 大,所以它的响度大,D错误。]
7.A [点拨:蜜蜂载花蜜飞行时,它的翅膀平均每 秒振动约 300 次 ;不载花蜜飞行时,翅膀平均每 秒振动约440 次。可见蜜蜂载花蜜飞行时发出 声音的频率小于不载花蜜飞行时发出声音的 频率,可知蜜蜂出去采蜜和采蜜回来时发出声 音的音调不同,A 正确。]
8.B [点拨:“响鼓也要重锤敲”指的是用力敲鼓, 这时鼓振动发声且鼓面的振幅较大,可知鼓发 出的声音响度大,A 正确 ;“震耳欲聋”指的是声 音的响度太大,耳朵都快被震聋了,B错误 ;“闻 其声知其人”是根据不同的人发声的音色来识 人的,C 正确 ;“隔墙有耳”指的是隔着墙也会被 别人听到讲话内容,这说明声音能够通过墙壁 (固体)传播,D 正确。]
9. 响度 音调 音色
10.音调 响度 音色 [点拨:本题以“波形图” 为载体,考查了对图像的识别能力及利用“声 音的特性”解决实际问题的能力。 由图可知, 相同时间内音叉、钢琴、长笛振动的次数相 同,即频率相同,因此三种乐器发声的音调相 同 ;音叉、钢琴、长笛对应波形图的振幅相同, 则三种乐器发声的响度相同 ;因为波形不同, 故它们发声的音色不同。]
11.B [点拨:通过改变琴弦的松紧可以改变琴弦 振动的快慢,所以要使小提琴发出的声音的 音调变低,可以将琴弦变松弛一些,也可以增 加发声部分弦的长度,这样可以让琴弦振动 减慢,音调就会变低,B 正确。]
12.C [点拨:不同乐器、不同发声体的材料和结 构不同,发出声音的音色会不同,我们是靠音 色来辨别乐器的种类的 。所以用冬瓜、土豆 做成吹奏乐器,用它们吹奏出来的声音的音 色一定是不同的,具有的相同特征可能是音 调和响度。C 正确。]
13.C [点拨:声音的传播需要介质,真空不能传 声,所以“鱼洗 ”发出的声音不能在真空中传 播,A 错误 ;“鱼洗”发出的声音是由“鱼洗”的 振动发出的,B 错误 ;声音是由物体振动产生
的,迸溅水珠说明发声的“鱼洗 ”正在振动,C 正确 ;众多“鱼洗”声汇集改变了声音的响度, 使声音的响度变大,D错误。]
14.D [点拨:鼓声是由鼓面振动产生的,A 正确 ; 震耳欲聋说明鼓声的响度大,B 正确 ;选手能 从现场各种声音中听出鼓声,主要是通过鼓 声的音色来辨别的,C 正确 ;鼓声在空气中传 播的速度与传声介质的种类和温度有关,与 敲击鼓面的快慢无关,D错误。]
15.D [点拨:一切发声的物体都在振动,所以正 在发声的琴弦在振动,A 错误 ;声音的传播需 要介质,不能在真空中传播,B错误 ;音调与振 动频率有关,响度与振幅有关,琴和瑟发出的 声音的音调相同,只能说明它们振动的频率 一样,但不能说明它们的响度相同,C错误 ;琴 和瑟的制作材料与结构不同,发出声音的音 色不同,所以可以根据音色来分出琴和瑟,D 正确。]
16.D [点拨:从题图中可以看出, 甲、乙、丙振动 的幅度相同,可知甲、乙、丙的响度相同,A 正 确 ;相同时间内, 甲、乙、丁振动的次数相同, 可知它们的频率相同,所以它们的音调相同,
B 正确 ;相同时间内,丙振动的次数最少,可知 它的频率最小,所以丙的音调最低,C 正确 ; 甲、乙振动的频率相同,波形的形状不同,说 明它们的音色不同,D错误。]
17.8 不能 次声波
18. (1)振幅 将音叉微小的振动放大 (2)声音 的传播 需要介质 (真 空 不 能传 声) (3)低
(4)声音音调的高低与频率的关系 19. (1)空气柱
(2)响度变大。
(3)把吸管剪短。
[点拨:(1)吸管内空气柱振动发出声音。 (2) 用力吹吸管,吸管内空气柱的振幅增大,响度 变大 。 (3)剪短吸管,空气柱变短,吹气时空 气柱振动频率变大,音调变高。]
20. (1)小 (2)琴弦的横截面积 琴弦的材料
[点拨:(1)观察实验数据可知,在受到的拉力 不变时,琴弦的长度L越大,振动频率 f越小。 (2)琴弦的横截面积、材料等因素都可能影响 琴弦的振动频率。]
D.用更大的力弹拨弦线
12.用冬瓜、土豆做成吹奏乐器,用它们吹奏出来 的声音可能具有的相同特征是( )
A.音色 音调 B.音色 响度 C.音调 响度
D.音色 音调 响度
13.如图所示是古代青铜器“鱼洗 ”,盆的两侧铸 有铜耳,盆中注入水后,用双手摩擦铜耳时, 会发出嗡嗡声,盆中形成浪花并迸溅水珠。 众多“鱼洗”齐鸣时,犹如千军万马奔腾,这种 工艺制作体现了古人的智慧。下列说法中正 确的是( )
10.如图所示是将话筒接在示波器上,用音叉、钢 琴、长笛三种乐器对着话筒发出 C 调1(do)音 的波形图 。根据波形图可知,三种乐器发声 的 和 相同, 不同。 (均选填“音调”“响度”或“音色”)
A. 选手根据鼓声齐心协力划桨,鼓声是由鼓 面振动产生的
B.选手听到鼓声大作,震耳欲聋,是说此时鼓 声的响度大
