6.2碳的氧化物 同步训练
一、选择题
1.化学与生活密切相关。下列说法错误的是( )
A.在安装燃气炉的室内放一盆水防止一氧化碳中毒
B.用铅笔芯的粉末可使锁芯的转动变得灵活
C.家用燃气掺入微量有难闻气味的气体，有利于发现燃气泄漏
D.进入久未开启的菜窖前，必须先做灯火试验
2.下列关于CO2、CO的说法不正确的是( )
A.它们元素组成相同，但因为分子构成不同，化学性质不同
B.冬天用煤火取暖时，在煤炉上放一盆水不能防止CO中毒
C.CO2无毒，当空气中的CO2超过正常含量时，不会对人体健康产生影响
D.大气中的CO2能对地球起到保温的作用
3.仔细观察在煤炉中燃烧的煤，你会发现有如下图所示的现象。请你指出在图中蓝色火焰处发生的反应的化学方程式( )
A.C+O2CO2
B.2C+O22CO
C.2CO+O22CO2
D.CO2+C2CO
4.碳循环和氧循环是自然界中的重要循环。下列有关分析中，错误的是( )
INCLUDEPICTURE "../../AppData/Local/Temp/Rar$DIa2852.41612/Z22GDHXJCJ6-2.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\AppData\\Local\\Temp\\Rar$DIa2852.41612\\Z22GDHXJCJ6-2.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\AppData\\Local\\Temp\\Rar$DIa2852.41612\\Z22GDHXJCJ6-2.TIF" \* MERGEFORMATINET
A.变化观：碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应
B.守恒观：碳、氧循环过程中各元素质量均保持不变
C.微粒观：人和动物的作用是使自然界中的碳原子总数增加
D.平衡观：碳、氧循环保持大气中O2、CO2含量的相对稳定
5.航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3)，实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。下列关于C2O3的说法中，不正确的是( )
A.C2O3中碳元素的化合价为+3 B.C2O3充分燃烧的产物是CO2
C.C2O3具有还原性 D.C2O3能使澄清石灰水变浑浊
6.检验一瓶二氧化碳气体中是否混有少量的一氧化碳，正确的操作方法是( )
A.点燃气体，观察气体是否燃烧
B.通过灼热的氧化铜，观察固体颜色是否变化
C.闻气体的气味，是否闻到特殊气味
D.倒入少量澄清石灰水，观察溶液是否变浑浊
7.某同学设计了制取并检验CO2性质的简易装置（如图所示），把布袋浸入醋酸溶液（醋酸具有挥发性）后有气泡产生，下列叙述正确的是( )
A.湿润的紫色石蕊试纸变红，不能证明容器内产生了CO2
B.装置中醋酸溶液可用食盐水代替
C.该实验可证明CO2不溶于水
D.该实验装置可以控制反应速率
8.实验室内，某兴趣小组利用传感器对二氧化碳的性质进行探究。实验步骤如下：(1)如图Ⅰ所示装置的气密性良好，在两只250 mL的烧瓶内收集满二氧化碳气体，在两个注射器内各装入85 mL液体(分别是水、澄清石灰水)，连接好装置和压强传感器。(2)两位同学同时迅速将注射器内的85 mL液体(水、澄清石灰水)注入各自的烧瓶中，关闭活塞。 (3)一段时间后，同时振荡烧瓶，冷却至室温。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像如图Ⅱ所示。观察、对比曲线，下列说法不正确的是( )
A.曲线1中表示“振荡”后气压变化的是CD段
B.曲线2表示的是二氧化碳和澄清石灰水的反应
C.通过对比可说明二氧化碳能与水发生反应
D.由于注入液体压缩了瓶内的气体，所以两个实验的起始阶段压强都快速增大
二、非选择题
9.CO2对人类的生活有着重大影响，CO2的捕集与资源化利用是当今化学研究的一项热点。
（1）一种捕集CO2的方法是将其封入蓄水层中，封入时CO2会部分与水发生反应，化学方程式为___________。
（2）CO2可用于食品保鲜，智能化食品包装通过颜色变化显示包装内CO2气体含量的变化，举出一种可用于该智能化包装的物质：___________。
（3）2022年北京冬奥会国家速滑馆“冰丝带”采用当前最先进的CO2跨临界直冷制冰技术，可实现CO2循环利用和碳排放趋近于零。固态CO2能制冷的原因是___________；CO2气体制成干冰时，从微观角度看，发生改变的是___________。
（4）我国科研人员在国际上首次实现了CO2到淀粉的从头合成。
①在自然界中绿色植物可以通过___________将CO2转化为淀粉。
②实验分析表明人工合成的淀粉与天然淀粉非常接近，该项研究成果的实际应用价值有___________（填序号）。
A.降低空气中CO2的含量 B.缓解人类粮食短缺问题 C.节约耕地资源
10.实验是进行科学探究的重要方式。同学们设计如下实验探究二氧化碳的性质，请你参与探究并填空。
【实验记录与分析】
实验一 实验二 实验三
实验操作 INCLUDEPICTURE "../../AppData/Local/Temp/Rar$DIa2852.41612/Z22GDHXJCJ6-7.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\AppData\\Local\\Temp\\Rar$DIa2852.41612\\Z22GDHXJCJ6-7.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\AppData\\Local\\Temp\\Rar$DIa2852.41612\\Z22GDHXJCJ6-7.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "../../AppData/Local/Temp/Rar$DIa2852.41612/Z22GDHXJCJ6-8.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\AppData\\Local\\Temp\\Rar$DIa2852.41612\\Z22GDHXJCJ6-8.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\AppData\\Local\\Temp\\Rar$DIa2852.41612\\Z22GDHXJCJ6-8.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "../../AppData/Local/Temp/Rar$DIa2852.41612/Z22GDHXJCJ6-9.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\AppData\\Local\\Temp\\Rar$DIa2852.41612\\Z22GDHXJCJ6-9.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\AppData\\Local\\Temp\\Rar$DIa2852.41612\\Z22GDHXJCJ6-9.TIF" \* MERGEFORMATINET
实验现象 蜡烛_________ 乙中澄清石灰水变浑浊，软塑料瓶变瘪程度较大的是_________（填“甲”或“乙”） 干石蕊纸花_______，湿石蕊纸花_______
实验结论 ①_________；②二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧 二氧化碳能与氢氧化钙发生反应 二氧化碳能与水反应
【反思与拓展】
（1）根据实验一，写出二氧化碳的一条用途：___________。
（2）由实验二的结论分析得出：实验室中保存氢氧化钙溶液要注意___________。写出二氧化碳与氢氧化钙反应的化学方程式：___________。
（3）在设计上述三组实验时，都只改变一个影响因素，保持其他因素不变，这是运用了科学探究中___________的方法。
11.已知草酸固体（H2C2O4）在浓硫酸的催化作用下受热分解生成碳的氧化物和水，某兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如图所示的实验探究：
已知：浓硫酸具有吸水性，可以作干燥剂。
（1）观察到___________（填序号）装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2生成。
（2）下列两种实验现象都能证明草酸分解的气体中含有CO：
①C装置中___________；②D装置中___________。
（3）请尝试写出草酸分解的化学方程式：___________。
（4）上述实验有一点不足之处，请改正：___________。
12.如图是二氧化碳的知识网络图，其中“→”表示某种物质经一步反应可以转化为另一种物质（反应条件已略去），请回答问题：
INCLUDEPICTURE "../../AppData/Local/Temp/Rar$DIa2852.41612/Z22GDHXJCJ6-10.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\AppData\\Local\\Temp\\Rar$DIa2852.41612\\Z22GDHXJCJ6-10.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\AppData\\Local\\Temp\\Rar$DIa2852.41612\\Z22GDHXJCJ6-10.TIF" \* MERGEFORMATINET
（1）完善该网络图：物质a的化学式是___________，其常见用途为___________（写一条）。
（2）转化②的基本反应类型是___________反应。
（3）写出转化⑤的化学方程式：___________。
（4）写出符合转化⑦且是分解反应的化学方程式：___________，该反应不适用于实验室制取CO2的原因是___________。
（5）小明认为存在O2 INCLUDEPICTURE "../../AppData/Local/Temp/Rar$DIa2852.41612/Z22GDHXJCJ6-10-1.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\AppData\\Local\\Temp\\Rar$DIa2852.41612\\Z22GDHXJCJ6-10-1.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "G:\\AppData\\Local\\Temp\\Rar$DIa2852.41612\\Z22GDHXJCJ6-10-1.TIF" \* MERGEFORMATINET CO2的相互转化关系，你认为此观点___________（填“正确”或“错误”）。
13.问题探究式课堂教学是研究性学习的一种方式，其基本教学模式为：
图1是关于“一氧化碳的化学性质”的问题探究式课堂教学中解决问题阶段，甲同学设计了证明CO具有还原性的实验装置。
(1)实验时应先点燃___________(选填“A”或“B”)处的酒精灯。
(2)硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为___________。
(3)甲同学在C处将气体点燃的主要目的是___________。
(4)乙同学提出不要酒精灯B，而将尾气导管出口旋转到A的火焰上。乙同学设计的优点是___________。
(5)丙同学想将尾气先储存在装满水(如图2)的装置中，然后再处理，尾气应从___________(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”)管口通入。
(6)丁同学提出质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊 因此，他设计在CO通入CuO之前，应先通入澄清石灰水，以排除CO与澄清石灰水的反应，试对此作出评价。你认为丁同学的设计是否有必要：___________，理由是___________。
参考答案
1.A 2.C 3.C 4.C 5.D 6.B 7.A 8.C
9.（1）CO2+H2O=H2CO3 （2）紫色石蕊溶液 （3）固态CO2升华吸热，使环境温度降低 分子间的间隔 （4）①光合作用 ②ABC
10.【实验记录与分析】自下而上依次熄灭 乙 不变色 变红 二氧化碳的密度比空气大
【反思与拓展】（1）灭火 （2）密封保存 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O （3）控制变量
11.（1）A （2）①黑色粉末变成红色 ②澄清石灰水变浑浊 （3）H2C2O4CO↑＋CO2↑＋H2O （4）在末端加一个气球（或放一只燃着的酒精灯）
12.（1）CO 冶炼金属等 （2）化合 （3）CO2+C2CO （4）CaCO3CaO+CO2↑ 反应条件是高温，耗能大 （5）正确
13.(1)B (2)CO+CuOCu+CO2 (3)防止尾气污染空气 (4)节省酒精，利用尾气中CO燃烧时放出的热量 (5)Ⅱ (6)没有 在A加热前就先通入了CO，而此时CO与石灰水已经充分接触
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