2024-2025学年陕西省渭南市临渭区前进路中学九年级（上）第一次月考物理试卷
一、单选题：本大题共10小题，共20分。
1.在如图所示的各个过程中，人对物体做功的是( )
A. 踢出去的足球在地面上滚动一段距离
B. 运动员在举起杆铃的过程中
C. 学生背着书包在水平地面上匀速前进
D. 大家用力推汽车，汽车不动
2.小明小组利用如图所示装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，这样三次实验后得出结论：动力支点到动力作用点的距离阻力支点到阻力作用点的距离。下列能帮助他得出正确结论的操作是( )
A. 去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉
B. 去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉
C. 去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉
D. 增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性
3.重为的均匀木棒竖直悬于点，在其下端施一水平拉力，让棒缓慢转到图中虚线所示位置。在转动的过程中( )
A. 动力臂逐渐变大
B. 阻力臂逐渐变小
C. 动力逐渐变大
D. 动力逐渐减小
4.用水平拉力拉物体在光滑水平面上沿力的方向移动距离，拉力做功为；用同样的力拉物体在粗糙水平面上沿力的方向移动相同的距离，拉力做功为，则( )
A. B.
C. D. 条件不足，无法比较
5.下列有关功、功率、机械效率的说法错误的是( )
A. 有力作用在物体上，物体通过了一段距离，该力对物体不一定做功
B. 功率是表示物体做功快慢的物理量，做功越快，功率越大
C. 功率越大的机械，做功一定越多
D. 做有用功越多的机械，机械效率不一定高
6.一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它将同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比( )
A. 有用功减少，总功减少 B. 有用功增加，总功增加
C. 有用功不变，总功不变 D. 有用功不变。总功减少
7.如图所示，物体在竖直向上的拉力的作用下，匀速上升已知，这一过程中，不能得到的结论是( )
A. 绳子自由端上升
B. 拉力做功
C. 动滑轮重为
D. 该动滑轮的机械效率为
8.一把杆秤原来很准确，但跟它配套的秤砣掉了一小块，再用它称量物体时，称量结果将( )
A. 偏大 B. 偏小 C. 不变 D. 无法确定
9.用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组提升相同的重物，不计绳重和摩擦，下列有关说法正确的是( )
A. 甲较省力且机械效率较高
B. 乙较省力且机械效率较高
C. 两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同
D. 两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同
10.如图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面、以相同的速度从底部匀速拉到顶点，已知，施加的力分别为、，拉力做的功为、，力做功的功率分别为、，则下列判断中正确的是( )
A. B.
C. D.
二、填空题：每空1分，共20分。
11.花匠手握如图所示的修枝剪刀把手的末端，便可以轻松地剪断树枝。这时修枝剪刀属于______杠杆，它的支点在______点。使用时，若在轴上加润滑油，则可以提高杠杆的______。
12.甲乙两同学进行爬杆比赛，爬到杆顶杆长相同时，甲用，乙用，若甲乙两人的体重之比为：，则甲乙两人爬到杆顶做功之比是______，甲乙两人平均功率之比是______．
13.如图所示，滑轮重小于物重不计绳重和摩擦，使用甲图滑轮最大的好处是______；若在相同时间内匀速提升相同的重物相同的高度，则所用拉力 ______，拉力做功的功率 ______，机械效率 ______选填“”、“”或“”．
14.某工人在水平地面上，用水平推力以的速度匀速推动重的物体，使它沿水平方向移，该过程中工人所做的功是______，重力所做的功是______，水平推力的功率是______。
15.某同学家新房装修时，在地面与窗台间放置一斜木板，将瓷砖沿木板从地面匀速拉上窗台。如图所示，已知窗台高，木板长，瓷砖重，沿斜面所用拉力，则斜面的机械效率是______，瓷砖受到的摩擦力为______。
16.如图所示，在测定杠杆机械效率的实验中，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆下面的物块缓慢上升至虚线位置，测力计的示数为______，测力计上升的高度为物块重为，物块上升的高度为，则杠杆的机械效率为______，使用该杠杆做额外功的一个原因是______。
17.电动自行车已成为大众化的一种交通工具，在某次电动自行车测试中，使车在平直的路面上由静止开始运动，获得如图所示的速度和牵引力随时间变化的关系图像。电动自行车受到的摩擦力为______；电动自行车行驶时克服摩擦力做的功是______，电动自行车匀速运动时牵引力做功的功率是______。
三、作图题：本大题共2小题，共4分。
18.如图所示的钢丝钳，其中是剪钢丝处，为手的用力点，为转动轴支点，图为单侧钳柄及相连部分示意图。请在图中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂和阻力。
19.画出图中滑轮组最省力的绕法。
四、综合题：本大题共5小题，共36分。
20.小明在探究杠杆的平衡条件”实验中：
实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应向______选填“左”或“右”调节平衡螺母，使杠杆在______位置保持平衡。
杠杆调节平衡后，小明在杠杆上点处挂个钩码如图，为了使杠杆仍在水平位置平衡，他可以在点处挂______个钩码或用弹簧测力计拉杠杆。小明发现弹簧测力计对杠杆的拉力由竖直方向逐渐倾斜时，示数也会逐渐变______。
21.学习了功率的知识后，小刚想粗略地测算自己在单杠上做引体向上时的功率，如图所示。
实验中依据的原理是写公式：______；
需要的测量工具有体重计、秒表和______。
小刚测出了自己的质量为，做引体向上的次数及所用的时间，还需测出自己每做一次引体向上时______。则他做引体向上时功率的表达式是______。
爱动脑的小刚想课后和几位同学开展“比一比谁在爬楼过程中的功率大”的活动。他设计了三套方案：
测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出爬楼的功率并进行比较；
控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬楼的高度，算出爬楼做的功并进行比较；
控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼的时间，算出体重和时间的比值并进行比较。
则在上述方案中可行的是______
A.只有
B.只有
C.只有
D.都可以
22.小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重
，测得的数据如下表：
物理量
实验次数 钩码总重 钩码上升的高度 测力计示数 测力计移动距离 机械效率
在实验中，测绳端拉力 时，应尽量竖直向上______拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。
第次实验测得的机械效率为______。结果保留两位有效数字
分析表中数据可知：第次实验是用______图做的；第次实验是用______图做的。选填“”、“”或“”
分析第、次实验数据可知：使用同一滑轮组，______可以提高滑轮组的机械效率；分析第、次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多即动滑轮总重越重，滑轮组的机械效率______。
分析第、次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度______。
23.小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图所示。她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角的大小多次测量，得到如表数据：
斜面倾角 小车重 斜面高 斜面长 拉力 有用功 总功 机械效率
实验过程中应沿______方向拉小车使其做______运动。
表格中的三处空格中的是数据应为： ______； ______； ______。
分析表中的数据可得的结论是：斜面倾斜角越______越省力，斜面的机械效率越______。
将小车换成等质量的木块做实验，则每组数据中测力计的拉力将______变大变小不变，斜面的机械效率将______变大变小不变，你猜想斜面的机械效率还与______有关。
24.某工地用如图所示的滑轮组匀速提升的重物，在重物上升的过程中，拉力的功率为滑轮组的机械效率为不计绳重和摩擦。则：
滑轮组的有用功为多少？
拉力做的总功为多少？
物体被提升的速度为多少？
动滑轮的重多少牛？
若用此滑轮组提升重的物体，机械效率多大？
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.省力 机械效率
12.： ； ：
13.可以改变力的方向；；；
14.
15.
16. 由于使用杠杆时需要克服杠杆自重克服摩擦力等做功
17.
18.解：找出支点，从做的垂线段就是的力臂；过点做竖直向下的阻力；如图所示：
19.解：省力情况取决于动滑轮上绳子股数，滑轮组由两个滑轮组成，最多有三股绳子承担物重，根据“奇动偶定”的原则，绳子的起始端应固定在动滑轮的框架钩上。故绳子的绕法如图所示：
20.左 水平 大
21. 刻度尺 人上升的高度
22.匀速 增加物重 越低 无关
23.平行于斜面向上 匀速直线 小 低 变大 变小 物体的重力
24.解：根据题意可知，滑轮组做的有用功为：
；
由可得，拉力做的总功为：
；
由图可知，，根据可知，拉力为：
，
根据可知，物体被提升的速度为：
；
根据可知，
，
不计绳重和摩擦，；
不计绳重和摩擦，用此滑轮组提升重的物体，机械效率为：
。
答：滑轮组的有用功为；
拉力做的总功为；
物体被提升的速度为；
动滑轮的重为；
若用此滑轮组提升重的物体，机械效率为。
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