2024-2025学年人教版九年级上册化学期末专题训练:实验题
1．请根据下列装置请回答问题。
(1)写出仪器名称：① ，⑤ ，⑧ 。
(2)实验室制取氧气的化学反应方程式 ，可选择上述仪器中的 （填序号）。若要得到平稳的气流，则需要 （填仪器名称）。
(3)收集气体并验满。验满方法：用 靠近瓶口，若 ，则已集满。
(4)图2是化学小组制作的喷气船，打开分液漏斗活塞，气体从小孔喷出，使船前进。
①小船能前进，其中的反应原理 （写化学反应方程式），采用 方法，使小船加速前进。
②船身甲处安上如图3所示的桅杆改变航行方向，一段时间后，可观察到 。
③停止前进后，根据质量守恒定律，小船会 。
2．某探究小组欲在实验室制备氧气和二氧化碳，实验桌上有下列仪器和胶皮管、棉花、火柴以及实验所需药品。回答下列问题：
(1)若用高锰酸钾固体制取氧气，还缺少一种加热仪器 （填仪器名称）；在装入药品前要先检查装置的 ；固定试管时应使试管口略向 （填“上”或“下”）倾斜。
(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集一瓶氧气，可选择的仪器______（填标号）。
A．①④⑥⑦ B．②③④⑧
C．②③⑤⑦ D．①⑤⑥⑧
(3)实验室里制取二氧化碳的反应原理是 （用化学方程式表示）；用集气瓶收集满二氧化碳后盖上玻璃片， （填“正”或“倒”）放在桌子上，备用。
3．根据如图所示的实验回答问题。
(1)甲实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空气体积的五分之一，可能的一种原因是 。
(2)乙是探究燃烧条件的实验。实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可以说明燃烧的条件之一是 ，热水中的白磷也不燃烧，说明燃烧的另一个条件是 。
4．下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
(1)实验一：①实验时打开分液漏斗活塞（分液漏斗可控制过氧化氢溶液流速），那么该装置的优点是 ，锥形瓶中发生反应化学方程式为 。
②“铁丝在氧气中燃烧”实验是改进装置，通入干燥氧气约，引燃铁丝下端火柴，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方；反应发生时能观察到的现象 。
(2)实验二是硫在氧气中燃烧的性质检验。
①集气瓶中可观察到的现象是硫燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量， 。
②集气瓶中放入一定量水的主要目的是 。
(3)实验三①是测定空气中氧气含量的实验示意图，若装置中气密性良好，最终集气瓶内水面大约上升至刻度 处，该装置发生反应的方程式为 。
②化学兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，实验装置及实验数据如下图所示，下列判断正确的是 。
A．a点时容器内氮气体积分数为
B．b点时容器内气体的总质量不变
C．C点该实验说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
5．兴趣小组利用反应：验证质量守恒定律，回答下列问题：
(1)实验一：称量装置和药品总质量，取出试管将盐酸倒入烧杯中，再将试管放入烧杯，待反应结束后，称量装置和药品的总质量，电子天平示数减小，原因是 。
(2)实验二：称量装置和药品总质量，将气球中的碳酸钠倒入锥形瓶，观察到的现象是产生气泡， ，白色固体消失。反应结束后称量发现，受浮力影响电子天平示数减小。
(3)为克服实验二中气球受浮力的影响，同学们在实验三中利用硬塑料瓶进行实验。首先用电子天平称量装置和药品的总质量，接下来的实验操作为 ，待反应结束后，称量装置和药品的总质量，电子天平示数不变。
(4)化学反应遵守质量守恒定律，其微观原因是 。
(5)由上述实验得到启示，若用有气体生成的反应验证质量守恒定律时，在装置设计方面要注意的问题有 (写出一点即可)。
6．化学实验小组的同学正在进行气体制取实验，请你结合下列实验装置，一起参与探究，并完成下列有关问题。
(1)图中仪器①的名称是 ，仪器②的名称是 。
(2)实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，写出上述反应的符号表达式 ；若用图2装置检验某气体是否为二氧化碳，则瓶内应装入的物质是 ，气体应从 (填“a”或“b”)，其中反应的符号表达式是 ，但是小组同学在实验操作中并没有看到浑浊现象， 写出其原因 。
(3)装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是 ；
(4)若用装置D制取氧气，则该反应的文字表达式为 。
(5)实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体。在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水， 密度比空气小。现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生装置和收集装置是 (填字母编号)。
7．某小组在实验室制取和有关CO2化学性质的实验，选取的实验装置如图所示：
(1)他们制CO2的发生装置应选用的仪器 (填序号)。
(2)在装药品之前必须要进行的实验操作是 。
(3)在进行制CO2时应先加入 ，后加入 ；反应的化学方程式为 。
(4)若用制CO2的装置还可以制 ，若想收集到较纯净的该气体，必须进行改进的地方为 ；若想得到平稳的气流，应向装置内先加入 ，然后应进行的操作是 。
8．2024年奥运会在巴黎举行，奥运会的主题是平等、水、和谐”。水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。
【水的组成探究】
Ⅰ.为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉反应，模拟实验装置如图1所示。
(1)实验过程中，吹泡器吹出的气泡不断往上升，说明该气体密度比空气 ，点燃气泡时产生 色火焰。
Ⅱ.同学利用如下水电解器进行电解水实验，在水电解器中加入硫酸钠()溶液至充满管A和管B(不参与反应)，通直流电一段时间后，观察到如图2所示现象：
(2)电解水反应符号表达式为 。管A中产生的气体用 检验，电解水过程中长颈漏斗内的液面 。(填“升高”或“降低”或“不变”)
(3)下列说法正确的是___________(填字母)。
A．水中加入溶液能增强导电性 B．电极N与电源正极相连
C．该过程中分子种类未改变 D．该实验能验证水是由氢气和氧气组成的
(4)由该实验得出结论：水是由 组成。
【水资源及其利用】
水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。根据所学知识，回答下列问题。
(5)某同学从池塘中取出水样进行初步净化。将水样静置，用如图3所示装置进行过滤，图中还缺少的一种仪器是 。再用如图4所示家庭简易净水器继续净化，该净水器主要利用了活性炭的 性。
(6)为实现可持续发展，我们要保护水资源，一方面要合理利用水资源，另一方面要 。请写出一个生活中保护水资源的具体做法 。
9．兴趣小组同学探究了“水在直流电作用下的变化”实验。请回答下列问题：
(1)图一中b端连接电源的 （“正极”或“负极”）。
(2)图二所示的A气体是 （填化学符号），当产生了10mLA气体时，理论上生成B气体的体积应为 mL；但据图二所示，实际产生的B气体 （填“大于”、“小于”或“等于”）理论值，对产生此现象原因的猜想不合理的是 。
A．B气体比A气体更易溶于水
B．部分B气体与碳棒反应被消耗
C．部分B气体被电极碳棒吸附
D．部分B气体与A气体反应重新生成了水
(3)如果要探究水的分解并检验其产物，最好选择图一和图三中的哪个装置？ （选填“图一”或“图三”），该装置明显的一条优点是 ；图四是检验水分解后一种产物的方法，其发生反应的文字表达式 ，产生的现象是发出 色的火焰，该反应属于 反应（填基本反应类型）。
10．实验室现有高锰酸钾、稀盐酸、大理石、澄清石灰水及相关仪器和用品，请回答问题：
A B C D E F
(1)仪器a的名称是 ；仪器a的一般性用途是 的反应容器，在常温或加热时使用。
(2)实验室用上述试剂制取较为纯净的氧气应选择的装置是 （填字母）。发生反应的文字或符号表达式为 。
(3)试管中装入少量高锰酸钾后，在试管口放 ，其作用是 ；
(4)用排水法收集氧气时，当水中的导管口气泡 放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
11．刘晶老师化学兴趣小组的同学们设计了如图所示的两个实验装置，仿照拉瓦锡实验的原理，进行空气中氧气含量的测定。
(1)实验1中，红磷燃烧发光， ，发出黄白色火焰，冒大量白烟，生成白色固体。打开弹簧夹后，能说明空气中氧气含量的实验现象是：烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升约至刻度 处（填数字）。
(2)实验2中，将足量红磷放在惰性电热板上，接通电源后，电热板产生的热量可以使红磷燃烧。左右隔板初始间距为20cm（该活动隔板会随压强的变化移动，且装置气密性良好）。实验过程中，由于红磷燃烧放热，装置内气体温度升高，压强 （填“变大”或“变小”），活动隔板会向 移动（填字母“A．向内”或“B．向外”）；红磷熄灭，装置冷却至室温后，活动隔板移动，最终间距约为 cm。
12．用如图所示装置进行实验，分析并回答下列问题。
(1)实验1：一段时间后，电子天平的示数 （填“变大”“变小”或“不变”），从微观角度解释其原因是 。
(2)实验2：反应后电子天平示数变小的原因是 。要通过该实验来验证质量守恒定律，在不更换试剂的情况下，需要对装置进行的改进是 。
(3)实验3：用激光引燃铁粉，该反应的化学方程式是 。
(4)如图3个实验中电子天平的示数变化情况，能用质量守恒定律解释的是 （填实验序号）。质量守恒的原因是反应前后原子的 、数目、质量没有改变。
13．实验是化学学习的一种重要手段，某化学兴趣小组的同学利用如图所示的实验装置进行电解水的实验，探究水的组成。请回答下列问题。
(1)接通直流电源后电极上出现气泡，并汇集到玻璃管上端。通过验证可知：与电源正极相连的电极上产生的气体是 。实验结束后，若玻璃管中收集到气体，则玻璃管中收集气体的体积约为 。
(2)该反应的化学方程式为 。
(3)通过该实验可以得出的结论是 。
14．下面是实验室制取气体的常见装置。
(1)根据图1所示装置回答下列问题。
①写出图中标号仪器的名称：a 、b 。
②用高锰酸钾制取较纯净的氧气，可选用的发生装置和收集装置是 (填字母)，写出该反应的符号表达式 。
③若选择装置B制取氧气，仪器b比长颈漏斗更合适，原因是 。如选用D装置收集氧气，什么时候开始进行收集 。
(2)如图2装置是“测定空气中氧气的含量”的实验装置。
①若进行实验时装置的气密性不好，可能导致的后果是实验结果 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。
②该实验还能得到氮气应具有的性质为 (写一条即可)。
(3)“桂子月中落，天香云外飘”，桂花香气中含有多种易挥发的物质，其中的橙花醇化学式为C10H18O，在饮食、食品、日化、高档香精的调配中被广泛使用。
①橙花醇中的碳、氧元素的质量比为 (最简整数比)。
②30.8g橙花醇中碳元素的质量为 g。
15．如图实验可测定空气中氧气的含量（夹持装置已略去），待装置中红磷燃烧停止，冷却至室温时，将装置倒置于盛有水的烧杯中，取下中导管口处的气球。
(1)用化学式表示发生的反应： 。
(2)装置中观察到的现象是 。
(3)装置中气球的作用是 。
(4)若红磷量不足，会导致测定结果 （选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
16．如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
(1)写出仪器a、b的名称：a是 ，b是 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，在试管口放一团棉花的作用是 ，写出该反应的文字表达式： 。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，如需随时控制产生气体的量并节约药品，发生装置最好选用 ，反应的文字表达式为 ，基本反应类型为 。
(4)若用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是 。
(5)欲使用G装置用排空气法收集氧气，则气体应从导管口的 端(填“a”或“b”)通入。
17．同学们在实验室中进行了“探究分子运动特性”实验，请你与他们一起完成实验报告的填写：
【查阅资料】
①浓盐酸有挥发性，会挥发出氯化氢气体。
②氯化氢与氨气(NH3)遇到后产生大量白烟(NH4Cl)。
【实验操作1】
步骤一：向B、D、F三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞试液，振荡，观察溶液颜色。
步骤二：向A、E试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带有橡胶塞的导管按图1连接好，并将E试管放置在盛有热水的烧杯中。
【实验操作2】
分别向直角管的两端放置滴有浓盐酸和浓氨水的脱脂棉，用橡胶塞塞紧管口。
【实验原理】
(1)图2中发生反应的符号表达式为 。
【实验现象】
(2)图1中F试管溶液颜色 ，是为了进行对照实验。
(3)图1中B、D试管溶液颜色变红，均证明分子是 。
【实验结论】
(4)图1中D试管溶液颜色先变红，原因是 。
【问题与思考】
(5)根据图2中白烟最先出现的位置可知，氯化氢的密度 (选填“大于”或“小于”)氨气的密度。
18．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，根据下图所示反应，回答问题：
(1)A实验后向集气瓶中加入少量澄清石灰水的目的是 。
(2)B中发生反应的文字表达式是 ，集气瓶中的水能否用细沙代替 （填“能”或“不能”）。
(3)C中的实验现象是 ，反应的文字表达式是 ，集气瓶中放水的作用是 。
19．用图所示装置测定空气中氧气的含量。
(1)A实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，集气瓶中看到的现象 ，化学反应的文字表达式为 。
(2)小瑶同学设计了B图所示的改进装置，其优点是 。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升到 ，（填“1或2或3或4”）处，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是 、 。（任写两条）。
20．通过两个月的化学学习，你已经掌握了常见气体的有关知识，请结合下图回答问题：
(1)仪器①的名称为 ；
(2)将过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生装置可选用B 或 C， 与装置B 相比，C装置的优点是 ；
(3)若用高锰酸钾制取氧气，选用A 发生装置，发生反应的文字表达式是 ；通过排水法来测定所收集到的氧气体积，则各装置的连接顺序是： （填小写字母序号）；实验过程中下列说法正确的是 （填序号）。
①若读数时仰视量筒读数，测量结果偏大
②若未冷却就读数，会造成测量结果偏大
③要先用产生氧气排出管内空气，再连接装置E
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参考答案：
1．(1) 集气瓶 水槽 长颈漏斗
(2) ①②⑥⑦⑧/①③⑤⑥⑦⑧ 分液漏斗
(3) 带火星的木条 木条复燃
(4) 增大稀盐酸的浓度（合理即可） 试纸B由紫色变红色 上浮
2．(1) 酒精灯 气密性 下
(2)AC
(3) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 正
3．(1)红磷量不足（合理即可）
(2) 温度需要达到可燃物的着火点 燃烧需要可燃物与空气（或氧气）接触
4．(1) 可以控制反应速率 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
(2) 生成具有刺激性气味的气体 吸收二氧化硫，防止污染空气
(3) 1 C
5．(1)生成的二氧化碳气体逸出
(2)气球膨胀
(3)倾斜瓶子，使稀盐酸和碳酸钠混合
(4)反应前后原子的种类没有改变、数目没有增减，质量没有变化
(5)在装置设计方面应做到密闭（合理即可）
6．(1) 锥形瓶 长颈漏斗
(2) CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2 澄清石灰水 a Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O 盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体与氢氧化钙先反应
(3)控制反应的发生与停止
(4)氯酸钾 氯化钾+氧气
(5)DF
7．(1)②③⑥/①③⑤⑥
(2)检查装置气密性
(3) 石灰石 稀盐酸
(4) 氧气/氢气 改用排水法收集 二氧化锰/锌粒 打开分液漏斗活塞，控制液体滴加的速度
8．(1) 小 淡蓝
(2) 带火星小木条 升高
(3)A
(4)氢元素、氧元素
(5) 玻璃棒 吸附
(6) 防治水体污染 淘米水浇花
9．(1)正极
(2) 5 小于 D
(3) 图三 便于检验气体 淡蓝色 化合
10．(1) 试管 少量试剂
(2) AC （或）
(3) 一团棉花 防止加热时试管内粉末进入导管
(4)连续并均匀。
11．(1) 放热 1
(2) 变大 B 16
12．(1) 变小 分子在不断的运动
(2) 生成的二氧化碳气体逸出 将装置改为密闭装置
(3)
(4) 2、3 种类
13．(1) 氧气/O2 20
(2)
(3)水是由氢元素和氧元素组成
14．(1) 酒精灯 分液漏斗 AD 通过分液漏斗的活塞来控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率 导管口气泡均匀、连续冒出时
(2) 偏小 不溶于水、不能支持燃烧等
(3) 15:2 24
15．(1)
(2)水进入集气瓶至刻度处形成密封装置
(3)平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出
(4)偏小
16．(1) 酒精灯 锥形瓶
(2) 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
(3) C 分解反应
(4)把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则集满
(5)a
17．(1)
(2)不变
(3)不断运动的
(4)温度越高分子运动速度越快
(5)大于
18．(1)检验反应后的生成物
(2) 不能
(3) 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，有黑色固体生成 防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底
19．(1) 产生大量白烟，放出热量
(2) 误差小或环保 1 白磷量不足 装置漏气或没有等冷却就观察
20．(1)长颈漏斗
(2)可以控制反应速率
(3) a→c→b→d ②
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