广东省东莞市塘厦金桂园学校2024-2025学年八年级上学期期中考试化学试卷
1．（2024八上·东莞期中）2023年第19届杭州亚运会呈现了一届“中国特色、浙江风采、杭州韵味、精彩纷呈”的体育文化盛会。下列亚运会事项与化学无直接关系的是
A．场馆建设选用新型环保材料 B．高清信号在网络中传输
C．庆祝活动中的烟花秀 D．用消毒剂进行环境消杀
2．（2024八上·东莞期中）《梦溪笔谈》记载了最早的活字印刷术的工艺过程，其中一定有化学变化的是（ ）
A．刻字胶泥 B．火烧泥印 C．铺字于板 D．按板印字
3．（2024八上·东莞期中）诗是中国独有的传统文化，下列诗句中主要涉及化学变化的是
A．帆得樵风送，春逢谷雨晴 B．春种一粒粟，秋收万颗子
C．露从今夜白，月是故乡明 D．夜深知雪重，时闻折竹声
4．（2024八上·东莞期中）2022年11月29日23时08分，我国用长征二号F遥十五运载火箭成功发射神舟十五号载人飞船。下列火箭发射准备和发射过程中，涉及化学变化的是
A．组装箭体 B．平台转运
C．加注燃料 D．点火发射
5．（2024八上·东莞期中）向抗疫一线运输的75%酒精消毒液的包装箱上需张贴的标志是
A． B．
C． D．
6．（2024八上·东莞期中）2023年杭州亚运会于9月23日开幕，火炬“薪火”以氢气为燃料，体现了绿色办亚运的理念。下列做法不符合绿色化学理念的是（ ）
A．植树种草，增加绿地面积
B．垃圾分类投放，并露天焚烧
C．工厂废气处理达标后排放
D．鼓励乘坐公交车或骑自行车出行
7．（2024八上·东莞期中）实验有三瓶气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，但是标签被腐蚀，只用（ ）就可以区分出这三种物质。
A．带火星的木条 B．澄清石灰水
C．燃着的木条 D．闻气味
8．（2024八上·东莞期中）要具有良好的发现和提出问题的能力，下列观点不可取的是
A．善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心
B．善于从生活实际中发现和提出问题
C．固执己见尽量不去交流，这样可以排除其他人对自己观点的干扰
D．学会质疑，不轻信现成的结论
9．（2024八上·东莞期中）在“蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是
A．点燃白烟，白烟燃烧 B．产物水蒸气凝结成小水珠
C．蜡烛刚熄灭时产生白烟 D．燃烧中石蜡融化
10．（2024八上·东莞期中）在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，以下不属于实验过程中所记录的实验现象的是
A．火焰分为三层，外焰最明亮
B．熄灭后有白烟产生
C．罩在火焰上的烧杯内壁出现水雾
D．生成二氧化碳和水
11．（2024八上·东莞期中）某位学生用托盘天平称量某固体物质时，在右盘放称量物，左盘放5g砝码，游码移到0.4g处，此时天平平衡，则固体物质的实际质量是：（ ）
A．5.4g B．5g C．4.4g D．4.6g
12．（2024八上·东莞期中）下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己物理性质的是
A．“酒精”：我具有可燃性 B．“白磷”：我能自燃
C．“铜丝”：我是紫红色 D．“铁钉”：我容易生锈
13．（2024八上·东莞期中）发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是（ ）
A．拉瓦锡 B．门捷列夫 C．道尔顿 D．屠呦呦
14．（2024八上·东莞期中）王小波同学在厨房中发现一种白色固体，他认为可能是白糖，就“可能是白糖”而言，属于科学探究中的
A．猜想与假设 B．设计实验 C．收集证据 D．得出结论
15．（2024八上·东莞期中）小明通过对蜡烛及其燃烧的探究，得出如下结论，其中错误的是（ ）
A．蜡烛燃烧仅生成二氧化碳
B．火焰的外焰温度最高
C．燃烧时火焰分成三层
D．燃烧时既发生物理变化又发生化学变化
16．（2024八上·东莞期中）生活中的物质会发生一些变化。下列表述一定发生了化学变化的是（ ）
A．铁锅：“救命啊我在潮湿的空气中生锈了。”
B．酒精：“我的盖子哪里去了？我的酒精在减少”
C．湿衣服：“晒吧晒吧，晒得越狠我干得越快”
D．玻璃杯：“不小心摔了一跤，我被摔坏了。”
17．（2024八上·东莞期中）有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（ ）
A．猜想假设 B．收集证据 C．归纳总结 D．得出结论
18．（2024八上·东莞期中）在日常生活中用适当的方法来区分下列各组物质，其中利用化学性质来达到目的的是
A．白酒和白醋——闻气味
B．自来水和酒精——点燃，看能否燃烧
C．金箔和银箔——看颜色
D．葡萄糖粉和面粉——投入水中，看是否溶解
19．（2024八上·东莞期中）用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇的发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做出了个推测：此白烟是
A．石蜡固体小颗粒 B．二氧化碳
C．棉线 D．氧气
20．（2024八上·东莞期中）银是一种银白色金属，密度较大，具有良好的导电性，长期放置会因被氧化而发黑。这段话中属于银的化学性质的是
A．银白色 B．密度较大
C．良好的导电性 D．会因被氧化而发黑
21．（2024八上·东莞期中）下列是小明同学在实验室里完成“硫在空气中燃烧”实验所做的笔记。
①硫磺是一种淡黄色固体；②把块状硫磺研碎；③硫磺可制药：④加热，硫磺在空气中燃烧生成的气体有刺激性气味；⑤说明硫磺有可燃性：其中：
（1）属于描述物理性质的是 。（填序号，下同）。
（2）属于描述化学性质的是 。
（3）属于描述物理变化的是 。
（4）属于描述化学变化的是 。
（5）属于描述用途的是 。
22．（2024八上·东莞期中）默写元素周期表（写出对应的元素符号或元素名称）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
氦 硼 碳 氧 氟
H Li Be N Ne
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
钠 铝 硅 硫 氯 钙
Mg P Ar K
23．（2024八上·东莞期中）人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。
请结合图示回答有关问题。
(1)在上述照明方法中， 照明没有发生化学变化。
(2)蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是 ；属于化学变化的是 。由此说明发生化学变化时 (填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。
(3)制造电灯的过程需要设计灯的形状，研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是 。
(4)蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是 。
A蜡烛变短 B放出大量的热 C发出黄光 D生成小水珠
24．（2024八上·东莞期中）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究；
（1）化学是一门以 为基础的学科。
（2）用小刀可以把蜡烛切一块下来，说明蜡烛质 （“软”或“硬”），蜡烛放入水中，发现它会浮于水面，说明蜡烛密度比水 （“大”或“小”），并且蜡烛 溶于水。
（3）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图1所示，约1s后取出，可以看到火柴梗的 （填字母）处最先炭化，说明蜡烛火焰的 温度最高。
（4）在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁会出现 现象，在火焰上方罩一个澄清石灰水润湿内壁的烧杯，澄清石灰水会 。
（5）吹灭蜡烛后立即点燃白烟，发现蜡烛重新燃烧，说明该白烟具有 性；进行图2实验时，用导气管引出焰心中的物质，用燃着的火柴靠近导管末端，发现导管末端也有火焰，说明燃烧的是石蜡的 （选填“固体”，“液体”或“气体”）。
25．（2024八上·东莞期中）科普阅读：
臭氧是一种具有特殊臭味的淡蓝色气体，在常温下，它是一种不稳定的气体，可以自行分解为氧气。臭氧主要分布在平流层大气中，尤其是在10~50km的高度范围内，其中极大值位于20~30km的高度之间。臭氧层是地球大气中的一层保护层，能够吸收大量的太阳辐射紫外线，保护地球上的生物免受紫外线的伤害。然而，近地面的臭氧则是一种有害气体，如果浓度过高，会对人体健康产生一定的危害。臭氧对人体健康有一定的正面作用，如吸入少量臭氧对人体有益，但吸入过量则对人体健康有害，尤其是对眼睛和呼吸道有刺激和损害作用。此外，臭氧还可能对农作物或森林造成损害。因此，了解臭氧的性质和来源对于保护环境和人类健康至关重要。
总的来说，臭氧既是地球的保护层，又是潜在的污染物，其存在和浓度对人体健康、生态环境有着直接的影响。因此，我们需要更加深入地了解臭氧的性质、来源和影响，以便更好地保护环境和人类健康。
根据材料，回答下列问题：
（1）臭氧的物理性质有 （写一条即可）。
（2）臭氧在一定条件下转化为氧气，这是 变化（填“化学”或“物理”）属于臭氧的 性质。（填“化学”或“物理”）
（3）大气平流层中臭氧含量最高的高度范围为 。
（4）请你正确评价臭氧的作用： 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、 场馆建设选用新型环保材料涉及物质的性质及用途，与化学有关，不符合题意；
B、高清信号在网络中传输属于信息技术领域研究范畴。与化学无直接关系。符合题意；
C、烟花秀中烟花燃烧、爆炸等为化学变化，与化学密切相关。不符合题意；
D、用消毒剂进行环境消杀，涉及化学变化，与化学有关。不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据化学研究物质组成和结构，性质和变化，用途和制法等分析。
2．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 刻字胶泥是形状的改变，没有生成新物质，属于物理变化，故不符合题意。
B. 燃烧过程中生成新物质，属于化学变化，故符合题意。
C. 铺字于板，没有生成新物质，属于物理变化，故不符合题意。
D. 按板印字，没有生成新物质，属于物理变化，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
3．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、帆得樵风送，春逄谷雨晴的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、春种一粒粟，秋收万颗子的意思是植物生长过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
C、露从今夜白，月是故乡明的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、夜深知雪重，时闻折竹声的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。
4．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化， 组装箭体、平台转运、加注燃料都无新物质生成，属于物理变化， 点火发射有新物质生成，属于化学变化。
故答案为：D。
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化分析。
5．【答案】D
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】酒精为易燃液体， 向抗疫一线运输的75%酒精消毒液的包装箱上需张贴易燃液体标志。
故答案为：D。
【分析】根据酒精的性质及所给各图标名称分析。
6．【答案】B
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、植树种草，增加绿地面积，有利于改善空气质量，故A选项正确。
B、垃圾分类投放，并露天焚烧，会污染环境，故B选项错误。
C、工厂废气处理达标后排放，防止了工厂废气的污染，有利于改善空气质量，故C选项正确。
D、鼓励乘坐公交车或骑自行车出行，提倡绿色出行，有利于环保，故D选项正确。
故选：B。
【分析】根据绿色化学进行分析。
7．【答案】C
【知识点】氧气的检验和验满；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、将带火星木条分别伸入三瓶气体中，氧气能使带火星的木条复燃，用带火星的木条只能鉴别出氧气，带火星的木条在空气、二氧化碳都无明显现象，无法鉴别，不符合题意；
B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，澄清石灰水在空气、氧气中都无明显现象，无法鉴别，不符合题意；
C、将燃着木条分别伸入三瓶气体中，若燃着的木条立即熄灭，则气体是二氧化碳；燃着的木条燃烧更旺，则气体是氧气；若燃着的木条照常燃烧，则气体为空气，现象不同，可以鉴别，符合题意；
D、三种气体都没有气味，通过闻气味无法鉴别，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据氧气具有氧化性，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且氧气、空气和二氧化碳均是无色无味的气体，燃着的木条在氧气中燃烧更加旺盛，二氧化碳是燃着的木条熄灭，空气任能使燃着的木条继续燃烧来解答。
8．【答案】C
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】A、学习化学要善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心，不符合题意；
B、学习化学要善于从生活实际中发现和提出问题，不符合题意；
C、学习化学要多交流，符合题意；
D、学习化学要学会质疑，不轻信现成的结论，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据学习化学的方法及注意事项分析。
9．【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、点燃白烟，白烟燃烧生成了二氧化碳、水等新物质，属于化学变化，符合题意；
B、产物水蒸气凝结成小水珠只是物质的状态发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意；
C、蜡烛刚熄灭时产生白烟是石蜡的固体颗粒，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意；
D、石蜡融化只是物质的状态发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。
10．【答案】D
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外层最亮，这是我们可以观察到的，不符合题意；
B、蜡烛刚熄灭时产生白烟是蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体，不符合题意；
C、蜡烛燃烧有水生成，所以可看到罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾，不符合题意；
D、生成二氧化碳和水属于实验结论而不是实验现象，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外层最亮来解答；
B、根据蜡烛刚熄灭时产生白烟是蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体来解答；
C、根据蜡烛燃烧有水生成来解答；
D、根据蜡烛燃烧生成水和二氧化碳是结论来解答。
11．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】 由题意可知该同学把砝码与药品的位置放反了；
正确放法为左物右码此时左盘质量=右盘质量+游码质量，题目中错误放法导致砝码质量=药品质量+游码质量，由此可得固体物质的实际质量为：；
故答案为：D.
【分析】解答此题需要正确掌握天平的使用规则。
12．【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，如碳能在空气中燃烧。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，如物质的颜色、状态。A、酒精的可燃性是化学性质，不符合题意；
B、白磷能自燃式化学性质，不符合题意；
C、铜丝呈紫红色是物理性质，符合题意；
D、铁钉易生锈是化学性质，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，如碳能在空气中燃烧。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，如物质的颜色、状态来解答。
13．【答案】B
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是俄国的门捷列夫。
故答案为：B。
【分析】根据科学家的贡献分析。
14．【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】“ 认为可能是白糖 ”属于科学探究中的猜想与假设。
故答案为：A。
【分析】根据科学探究环节及所给内容分析。
15．【答案】A
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、蜡烛燃烧，不仅生成二氧化碳还有水的产生，所以表述错误，符合题意；
B、蜡烛燃烧，外焰的温度最高，表述正确，故不符合题意；
C、蜡烛燃烧时火焰分成：焰芯、内焰和外焰，表述正确，故不符合题意；
D、蜡烛燃烧存在融化等物理变化，也存在化学变化，表述正确，故不符合题意；
故答案为：A。
【分析】很具蜡烛燃烧实验进行分析。
16．【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、铁锅生锈有新物质铁锈生成，一定发生化学变化，符合题意；
B、酒精灯未盖盖酒精减少，是酒精挥发，没有新物质生成，发生物理变化，不符合题意；
C、湿衣服晒干是水变成水蒸气，没有新物质生成，发生物理变化，不符合题意；
D、玻璃杯摔坏只是形状的变化，没有新物质生成，发生物理变化，不符合题意；
故选A。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
17．【答案】A
【知识点】化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”是对很闷、呼吸不畅的一种推测，还需要通过实验去验证，属于探究中的猜想与假设，
故答案为：A。
【分析】科学研究实验的七个探究步骤：1、提出问题 2、猜想或假设 3、设计实验 4、进行实验 5、分析论证 6、得出结论 7、评估交流
18．【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、白醋具有酸味，白酒有特殊气味，白酒和白醋能通过闻气味区分，气味属于物理性质，不符合题意；
B、自来水和酒精分别点燃，能燃烧的是酒精，不能燃烧的是自来水，可燃性属于化学性质，符合题意；
C、金箔是金黄色，银箔是银白色，通过观察颜色可以鉴别，颜色属于物理性质，不符合题意；
D、葡萄糖粉能溶于水，面粉难溶于水，可以通过溶解性鉴别，溶解性属于物理性质，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据物质的物理性质有颜色、状态、气味味道、溶解性、导电性、传热性等，可燃性、还原性、氧化性等是化学性质来解答。
19．【答案】A
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇的发现蜡烛又能重新燃烧起来，说明该物质可以燃烧；烟是石蜡的固体小颗粒。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A.【分析】根据蜡烛刚熄灭时的白烟是石蜡的固体小颗粒，具有可燃性来解答。
20．【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】化学性质是需要化学变化体现的性质，物理性质是不需化学变化体现的性质，银白色、密度较大、导电性良好都不需化学变化体现，属于物理性质，能被氧化，是需化学变化体现，属于化学性质。
故答案为：D。
【分析】根据化学性质是需要化学变化体现的性质，物理性质是不需化学变化体现的性质分析。
21．【答案】（1）①
（2）⑤
（3）②
（4）④
（5）③
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）①硫磺是一种淡黄色固体，是描述物质的性质，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。
（2）⑤硫磺有可燃性，是在硫燃烧这一化学变化过程中表现出来的性质，属化学性质。
（3）②把块状硫磺研碎，只是硫磺的形状发生改变，没有产生新物质，属于物理变化。
（4）④加热，硫磺在空气中燃烧生成的气体有刺激性气味，变化过程中有新物质生成，属于化学变化。
（5）③硫磺可制药，属于物质的用途。
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化；不通过化学变化就能表现出来的性质是物理性质，如熔点、沸点、密度、硬度、软、溶解性、导电性、传热性、延展性、挥发性等等；通过化学变化才能表现出来的性质是化学性质来解答。
（1）硫是一种淡黄色固体，是描述物质的性质，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故填：①；
（2）硫磺有可燃性，是在硫燃烧这一化学变化过程中表现出来的性质，属化学性质，故填：⑤；
（3）把块状硫磺研碎，只是硫磺的形状发生改变，没有产生新物质，属于物理变化，故填：②；
（4）加热，硫磺在空气中燃烧生成的气体有刺激性气味，变化过程中有新物质生成，属于化学变化，故填：④；
（5）硫磺可制药，属于物质的用途，故填：③。
22．【答案】氢；锂；铍；氮；氖；He；B；C；O；F；镁；磷；氩；钾；Na；Al；Si；S；Cl；Ca
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】元素符号书写，一个字母的大写，两个字母表示的第一个大写，第二个小写。
1-20 号元素依次为氢（H）、氦（He）、锂（Li）、铍（Be）、硼（B）、碳（C）、氮（N）、氧（O）、氟（F）、氖（Ne）、钠（Na）、镁（Mg）、铝（Al）、硅（Si）、磷（P）、硫（S）、氯（Cl）、氩（Ar）、钾（K）、钙（Ca）。
【分析】根据1到20号元素符号的记忆和书写来解答。
23．【答案】电灯；石蜡先熔化成液态，再汽化成气态；石蜡蒸气燃烧；一定；设计灯的形状；D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】(1)篝火、油灯和蜡烛的燃烧都有新物质生成，属于化学变化，电灯发光，没有新物质生成是物理变化；
(2)石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，是指的物质状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；石蜡蒸气燃烧会生成二氧化碳和水等物质是化学变化，说明发生化学变化时一定同时发生物理变化；
(3)化学是在分子、原子水平，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的，形状的设计是与化学无关的内容，不是化学研究的内容；
(4)化学变化的判断依据是有新物质生成，蜡烛燃烧生成小水珠说明其发生化学变化，蜡烛变短、放出大量的热、发出黄光都不能说明发生化学变化。
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化，化学变化通常伴随能量改变、发光、颜色、沉淀、气体的产生的现象，而有现象的改变不一定是化学变化来解答。
24．【答案】（1）实验
（2）软；小；不
（3）a；外焰
（4）水雾；变浑浊
（5）可燃；气体
【知识点】实验探究物质的性质或变化规律；蜡烛燃烧实验；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）化学是一门以实验为基础的学科。
（2）用小刀可以把蜡烛切一块下来，说明蜡烛质软，蜡烛放入水中，发现它会浮于水面，说明蜡烛密度比水小，并且蜡烛不溶于水。
（3）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图1所示，约1s后取出，可以看到火柴梗的a处最先炭化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高。
（4）蜡烛燃烧生成水、二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。所以在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁会出现水雾现象，在火焰上方罩一个澄清石灰水润湿内壁的烧杯，澄清石灰水会变浑浊。
（5）吹灭蜡烛后立即点燃白烟，发现蜡烛重新燃烧，说明该白烟具有可燃性；进行图2实验时，用导气管引出焰心中的物质，用燃着的火柴靠近导管末端，发现导管末端也有火焰，说明燃烧的是石蜡的气体。
【分析】根据化学的概念，石蜡的密度比水小且不溶于水；火焰分为外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心温度最低；石蜡燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊来解答。
（1）化学是一门以实验为基础的学科。
（2）用小刀可以把蜡烛切一块下来，说明蜡烛质软，蜡烛放入水中，发现它会浮于水面，说明蜡烛密度比水小，并且蜡烛不溶于水。
（3）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图1所示，约1s后取出，可以看到火柴梗的a处最先炭化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高。
（4）蜡烛燃烧生成水、二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。所以在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁会出现水雾现象，在火焰上方罩一个澄清石灰水润湿内壁的烧杯，澄清石灰水会变浑浊。
（5）吹灭蜡烛后立即点燃白烟，发现蜡烛重新燃烧，说明该白烟具有可燃性；进行图2实验时，用导气管引出焰心中的物质，用燃着的火柴靠近导管末端，发现导管末端也有火焰，说明燃烧的是石蜡的气体。
25．【答案】（1）有特殊臭味
（2）化学；化学
（3）20~30km
（4）臭氧层是地球大气中的一层保护层，能够吸收大量的太阳辐射紫外线，保护地球上的生物免受紫外线的伤害。近地面的臭氧则是一种有害气体，如果浓度过高，会对人体健康产生一定的危害。臭氧对人体健康有一定的正面作用，如吸入少量臭氧对人体有益，但吸入过量则对人体健康有害，尤其是对眼睛和呼吸道有刺激和损害作用。此外，臭氧还可能对农作物或森林造成损害。
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）物理性质不需要通过化学变化表现出来。由短文可知，臭氧的物理性质有在常温下是淡蓝色气体，有特殊臭味；
（2）臭氧在一定条件下转化为氧气，该过程中有新物质生成，属于化学变化；该性质需要通过发生化学变化才能表现出来，属于臭氧的化学性质；
（3）臭氧主要分布在平流层大气中，尤其是在10~50km的高度范围内，其中极大值位于20~30km的高度之间，大气中平流层中臭氧含量最高的高度范围为20~30km；
（4）臭氧层是地球大气中的一层保护层，能够吸收大量的太阳辐射紫外线，保护地球上的生物免受紫外线的伤害。近地面的臭氧则是一种有害气体，如果浓度过高，会对人体健康产生一定的危害。臭氧对人体健康有一定的正面作用，如吸入少量臭氧对人体有益，但吸入过量则对人体健康有害，尤其是对眼睛和呼吸道有刺激和损害作用。此外，臭氧还可能对农作物或森林造成损害。
【分析】根据物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，故臭氧的物性是淡蓝色气体，有特殊臭味，化学性质是具有强烈的氧化性，可以转换成氧气；臭氧主要分布在平流层大气中，尤其是在10~50km的高度范围内，可以吸收大量的太阳辐射紫外线，防止地球上的生物被紫外线的伤害，且臭氧对眼睛和呼吸道有刺激和损害作用，并对农作物或森林造成损害来解答。
（1）物理性质不需要通过化学变化表现出来。由短文可知，臭氧的物理性质有在常温下是淡蓝色气体，有特殊臭味；
（2）臭氧在一定条件下转化为氧气，该过程中有新物质生成，属于化学变化；该性质需要通过发生化学变化才能表现出来，属于臭氧的化学性质；
（3）臭氧主要分布在平流层大气中，尤其是在10~50km的高度范围内，其中极大值位于20~30km的高度之间，大气中平流层中臭氧含量最高的高度范围为20~30km；
（4）臭氧层是地球大气中的一层保护层，能够吸收大量的太阳辐射紫外线，保护地球上的生物免受紫外线的伤害。近地面的臭氧则是一种有害气体，如果浓度过高，会对人体健康产生一定的危害。臭氧对人体健康有一定的正面作用，如吸入少量臭氧对人体有益，但吸入过量则对人体健康有害，尤其是对眼睛和呼吸道有刺激和损害作用。此外，臭氧还可能对农作物或森林造成损害。
广东省东莞市塘厦金桂园学校2024-2025学年八年级上学期期中考试化学试卷
1．（2024八上·东莞期中）2023年第19届杭州亚运会呈现了一届“中国特色、浙江风采、杭州韵味、精彩纷呈”的体育文化盛会。下列亚运会事项与化学无直接关系的是
A．场馆建设选用新型环保材料 B．高清信号在网络中传输
C．庆祝活动中的烟花秀 D．用消毒剂进行环境消杀
【答案】B
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、 场馆建设选用新型环保材料涉及物质的性质及用途，与化学有关，不符合题意；
B、高清信号在网络中传输属于信息技术领域研究范畴。与化学无直接关系。符合题意；
C、烟花秀中烟花燃烧、爆炸等为化学变化，与化学密切相关。不符合题意；
D、用消毒剂进行环境消杀，涉及化学变化，与化学有关。不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据化学研究物质组成和结构，性质和变化，用途和制法等分析。
2．（2024八上·东莞期中）《梦溪笔谈》记载了最早的活字印刷术的工艺过程，其中一定有化学变化的是（ ）
A．刻字胶泥 B．火烧泥印 C．铺字于板 D．按板印字
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 刻字胶泥是形状的改变，没有生成新物质，属于物理变化，故不符合题意。
B. 燃烧过程中生成新物质，属于化学变化，故符合题意。
C. 铺字于板，没有生成新物质，属于物理变化，故不符合题意。
D. 按板印字，没有生成新物质，属于物理变化，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
3．（2024八上·东莞期中）诗是中国独有的传统文化，下列诗句中主要涉及化学变化的是
A．帆得樵风送，春逢谷雨晴 B．春种一粒粟，秋收万颗子
C．露从今夜白，月是故乡明 D．夜深知雪重，时闻折竹声
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、帆得樵风送，春逄谷雨晴的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、春种一粒粟，秋收万颗子的意思是植物生长过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
C、露从今夜白，月是故乡明的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、夜深知雪重，时闻折竹声的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。
4．（2024八上·东莞期中）2022年11月29日23时08分，我国用长征二号F遥十五运载火箭成功发射神舟十五号载人飞船。下列火箭发射准备和发射过程中，涉及化学变化的是
A．组装箭体 B．平台转运
C．加注燃料 D．点火发射
【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化， 组装箭体、平台转运、加注燃料都无新物质生成，属于物理变化， 点火发射有新物质生成，属于化学变化。
故答案为：D。
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化分析。
5．（2024八上·东莞期中）向抗疫一线运输的75%酒精消毒液的包装箱上需张贴的标志是
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】酒精为易燃液体， 向抗疫一线运输的75%酒精消毒液的包装箱上需张贴易燃液体标志。
故答案为：D。
【分析】根据酒精的性质及所给各图标名称分析。
6．（2024八上·东莞期中）2023年杭州亚运会于9月23日开幕，火炬“薪火”以氢气为燃料，体现了绿色办亚运的理念。下列做法不符合绿色化学理念的是（ ）
A．植树种草，增加绿地面积
B．垃圾分类投放，并露天焚烧
C．工厂废气处理达标后排放
D．鼓励乘坐公交车或骑自行车出行
【答案】B
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、植树种草，增加绿地面积，有利于改善空气质量，故A选项正确。
B、垃圾分类投放，并露天焚烧，会污染环境，故B选项错误。
C、工厂废气处理达标后排放，防止了工厂废气的污染，有利于改善空气质量，故C选项正确。
D、鼓励乘坐公交车或骑自行车出行，提倡绿色出行，有利于环保，故D选项正确。
故选：B。
【分析】根据绿色化学进行分析。
7．（2024八上·东莞期中）实验有三瓶气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，但是标签被腐蚀，只用（ ）就可以区分出这三种物质。
A．带火星的木条 B．澄清石灰水
C．燃着的木条 D．闻气味
【答案】C
【知识点】氧气的检验和验满；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、将带火星木条分别伸入三瓶气体中，氧气能使带火星的木条复燃，用带火星的木条只能鉴别出氧气，带火星的木条在空气、二氧化碳都无明显现象，无法鉴别，不符合题意；
B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，澄清石灰水在空气、氧气中都无明显现象，无法鉴别，不符合题意；
C、将燃着木条分别伸入三瓶气体中，若燃着的木条立即熄灭，则气体是二氧化碳；燃着的木条燃烧更旺，则气体是氧气；若燃着的木条照常燃烧，则气体为空气，现象不同，可以鉴别，符合题意；
D、三种气体都没有气味，通过闻气味无法鉴别，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据氧气具有氧化性，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且氧气、空气和二氧化碳均是无色无味的气体，燃着的木条在氧气中燃烧更加旺盛，二氧化碳是燃着的木条熄灭，空气任能使燃着的木条继续燃烧来解答。
8．（2024八上·东莞期中）要具有良好的发现和提出问题的能力，下列观点不可取的是
A．善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心
B．善于从生活实际中发现和提出问题
C．固执己见尽量不去交流，这样可以排除其他人对自己观点的干扰
D．学会质疑，不轻信现成的结论
【答案】C
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】A、学习化学要善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心，不符合题意；
B、学习化学要善于从生活实际中发现和提出问题，不符合题意；
C、学习化学要多交流，符合题意；
D、学习化学要学会质疑，不轻信现成的结论，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据学习化学的方法及注意事项分析。
9．（2024八上·东莞期中）在“蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是
A．点燃白烟，白烟燃烧 B．产物水蒸气凝结成小水珠
C．蜡烛刚熄灭时产生白烟 D．燃烧中石蜡融化
【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、点燃白烟，白烟燃烧生成了二氧化碳、水等新物质，属于化学变化，符合题意；
B、产物水蒸气凝结成小水珠只是物质的状态发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意；
C、蜡烛刚熄灭时产生白烟是石蜡的固体颗粒，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意；
D、石蜡融化只是物质的状态发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。
10．（2024八上·东莞期中）在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，以下不属于实验过程中所记录的实验现象的是
A．火焰分为三层，外焰最明亮
B．熄灭后有白烟产生
C．罩在火焰上的烧杯内壁出现水雾
D．生成二氧化碳和水
【答案】D
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外层最亮，这是我们可以观察到的，不符合题意；
B、蜡烛刚熄灭时产生白烟是蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体，不符合题意；
C、蜡烛燃烧有水生成，所以可看到罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾，不符合题意；
D、生成二氧化碳和水属于实验结论而不是实验现象，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外层最亮来解答；
B、根据蜡烛刚熄灭时产生白烟是蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体来解答；
C、根据蜡烛燃烧有水生成来解答；
D、根据蜡烛燃烧生成水和二氧化碳是结论来解答。
11．（2024八上·东莞期中）某位学生用托盘天平称量某固体物质时，在右盘放称量物，左盘放5g砝码，游码移到0.4g处，此时天平平衡，则固体物质的实际质量是：（ ）
A．5.4g B．5g C．4.4g D．4.6g
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】 由题意可知该同学把砝码与药品的位置放反了；
正确放法为左物右码此时左盘质量=右盘质量+游码质量，题目中错误放法导致砝码质量=药品质量+游码质量，由此可得固体物质的实际质量为：；
故答案为：D.
【分析】解答此题需要正确掌握天平的使用规则。
12．（2024八上·东莞期中）下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己物理性质的是
A．“酒精”：我具有可燃性 B．“白磷”：我能自燃
C．“铜丝”：我是紫红色 D．“铁钉”：我容易生锈
【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，如碳能在空气中燃烧。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，如物质的颜色、状态。A、酒精的可燃性是化学性质，不符合题意；
B、白磷能自燃式化学性质，不符合题意；
C、铜丝呈紫红色是物理性质，符合题意；
D、铁钉易生锈是化学性质，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，如碳能在空气中燃烧。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，如物质的颜色、状态来解答。
13．（2024八上·东莞期中）发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是（ ）
A．拉瓦锡 B．门捷列夫 C．道尔顿 D．屠呦呦
【答案】B
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是俄国的门捷列夫。
故答案为：B。
【分析】根据科学家的贡献分析。
14．（2024八上·东莞期中）王小波同学在厨房中发现一种白色固体，他认为可能是白糖，就“可能是白糖”而言，属于科学探究中的
A．猜想与假设 B．设计实验 C．收集证据 D．得出结论
【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】“ 认为可能是白糖 ”属于科学探究中的猜想与假设。
故答案为：A。
【分析】根据科学探究环节及所给内容分析。
15．（2024八上·东莞期中）小明通过对蜡烛及其燃烧的探究，得出如下结论，其中错误的是（ ）
A．蜡烛燃烧仅生成二氧化碳
B．火焰的外焰温度最高
C．燃烧时火焰分成三层
D．燃烧时既发生物理变化又发生化学变化
【答案】A
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、蜡烛燃烧，不仅生成二氧化碳还有水的产生，所以表述错误，符合题意；
B、蜡烛燃烧，外焰的温度最高，表述正确，故不符合题意；
C、蜡烛燃烧时火焰分成：焰芯、内焰和外焰，表述正确，故不符合题意；
D、蜡烛燃烧存在融化等物理变化，也存在化学变化，表述正确，故不符合题意；
故答案为：A。
【分析】很具蜡烛燃烧实验进行分析。
16．（2024八上·东莞期中）生活中的物质会发生一些变化。下列表述一定发生了化学变化的是（ ）
A．铁锅：“救命啊我在潮湿的空气中生锈了。”
B．酒精：“我的盖子哪里去了？我的酒精在减少”
C．湿衣服：“晒吧晒吧，晒得越狠我干得越快”
D．玻璃杯：“不小心摔了一跤，我被摔坏了。”
【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、铁锅生锈有新物质铁锈生成，一定发生化学变化，符合题意；
B、酒精灯未盖盖酒精减少，是酒精挥发，没有新物质生成，发生物理变化，不符合题意；
C、湿衣服晒干是水变成水蒸气，没有新物质生成，发生物理变化，不符合题意；
D、玻璃杯摔坏只是形状的变化，没有新物质生成，发生物理变化，不符合题意；
故选A。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
17．（2024八上·东莞期中）有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（ ）
A．猜想假设 B．收集证据 C．归纳总结 D．得出结论
【答案】A
【知识点】化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”是对很闷、呼吸不畅的一种推测，还需要通过实验去验证，属于探究中的猜想与假设，
故答案为：A。
【分析】科学研究实验的七个探究步骤：1、提出问题 2、猜想或假设 3、设计实验 4、进行实验 5、分析论证 6、得出结论 7、评估交流
18．（2024八上·东莞期中）在日常生活中用适当的方法来区分下列各组物质，其中利用化学性质来达到目的的是
A．白酒和白醋——闻气味
B．自来水和酒精——点燃，看能否燃烧
C．金箔和银箔——看颜色
D．葡萄糖粉和面粉——投入水中，看是否溶解
【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、白醋具有酸味，白酒有特殊气味，白酒和白醋能通过闻气味区分，气味属于物理性质，不符合题意；
B、自来水和酒精分别点燃，能燃烧的是酒精，不能燃烧的是自来水，可燃性属于化学性质，符合题意；
C、金箔是金黄色，银箔是银白色，通过观察颜色可以鉴别，颜色属于物理性质，不符合题意；
D、葡萄糖粉能溶于水，面粉难溶于水，可以通过溶解性鉴别，溶解性属于物理性质，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据物质的物理性质有颜色、状态、气味味道、溶解性、导电性、传热性等，可燃性、还原性、氧化性等是化学性质来解答。
19．（2024八上·东莞期中）用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇的发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做出了个推测：此白烟是
A．石蜡固体小颗粒 B．二氧化碳
C．棉线 D．氧气
【答案】A
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇的发现蜡烛又能重新燃烧起来，说明该物质可以燃烧；烟是石蜡的固体小颗粒。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A.【分析】根据蜡烛刚熄灭时的白烟是石蜡的固体小颗粒，具有可燃性来解答。
20．（2024八上·东莞期中）银是一种银白色金属，密度较大，具有良好的导电性，长期放置会因被氧化而发黑。这段话中属于银的化学性质的是
A．银白色 B．密度较大
C．良好的导电性 D．会因被氧化而发黑
【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】化学性质是需要化学变化体现的性质，物理性质是不需化学变化体现的性质，银白色、密度较大、导电性良好都不需化学变化体现，属于物理性质，能被氧化，是需化学变化体现，属于化学性质。
故答案为：D。
【分析】根据化学性质是需要化学变化体现的性质，物理性质是不需化学变化体现的性质分析。
21．（2024八上·东莞期中）下列是小明同学在实验室里完成“硫在空气中燃烧”实验所做的笔记。
①硫磺是一种淡黄色固体；②把块状硫磺研碎；③硫磺可制药：④加热，硫磺在空气中燃烧生成的气体有刺激性气味；⑤说明硫磺有可燃性：其中：
（1）属于描述物理性质的是 。（填序号，下同）。
（2）属于描述化学性质的是 。
（3）属于描述物理变化的是 。
（4）属于描述化学变化的是 。
（5）属于描述用途的是 。
【答案】（1）①
（2）⑤
（3）②
（4）④
（5）③
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）①硫磺是一种淡黄色固体，是描述物质的性质，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。
（2）⑤硫磺有可燃性，是在硫燃烧这一化学变化过程中表现出来的性质，属化学性质。
（3）②把块状硫磺研碎，只是硫磺的形状发生改变，没有产生新物质，属于物理变化。
（4）④加热，硫磺在空气中燃烧生成的气体有刺激性气味，变化过程中有新物质生成，属于化学变化。
（5）③硫磺可制药，属于物质的用途。
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化；不通过化学变化就能表现出来的性质是物理性质，如熔点、沸点、密度、硬度、软、溶解性、导电性、传热性、延展性、挥发性等等；通过化学变化才能表现出来的性质是化学性质来解答。
（1）硫是一种淡黄色固体，是描述物质的性质，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故填：①；
（2）硫磺有可燃性，是在硫燃烧这一化学变化过程中表现出来的性质，属化学性质，故填：⑤；
（3）把块状硫磺研碎，只是硫磺的形状发生改变，没有产生新物质，属于物理变化，故填：②；
（4）加热，硫磺在空气中燃烧生成的气体有刺激性气味，变化过程中有新物质生成，属于化学变化，故填：④；
（5）硫磺可制药，属于物质的用途，故填：③。
22．（2024八上·东莞期中）默写元素周期表（写出对应的元素符号或元素名称）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
氦 硼 碳 氧 氟
H Li Be N Ne
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
钠 铝 硅 硫 氯 钙
Mg P Ar K
【答案】氢；锂；铍；氮；氖；He；B；C；O；F；镁；磷；氩；钾；Na；Al；Si；S；Cl；Ca
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】元素符号书写，一个字母的大写，两个字母表示的第一个大写，第二个小写。
1-20 号元素依次为氢（H）、氦（He）、锂（Li）、铍（Be）、硼（B）、碳（C）、氮（N）、氧（O）、氟（F）、氖（Ne）、钠（Na）、镁（Mg）、铝（Al）、硅（Si）、磷（P）、硫（S）、氯（Cl）、氩（Ar）、钾（K）、钙（Ca）。
【分析】根据1到20号元素符号的记忆和书写来解答。
23．（2024八上·东莞期中）人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。
请结合图示回答有关问题。
(1)在上述照明方法中， 照明没有发生化学变化。
(2)蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是 ；属于化学变化的是 。由此说明发生化学变化时 (填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。
(3)制造电灯的过程需要设计灯的形状，研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是 。
(4)蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是 。
A蜡烛变短 B放出大量的热 C发出黄光 D生成小水珠
【答案】电灯；石蜡先熔化成液态，再汽化成气态；石蜡蒸气燃烧；一定；设计灯的形状；D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】(1)篝火、油灯和蜡烛的燃烧都有新物质生成，属于化学变化，电灯发光，没有新物质生成是物理变化；
(2)石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，是指的物质状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；石蜡蒸气燃烧会生成二氧化碳和水等物质是化学变化，说明发生化学变化时一定同时发生物理变化；
(3)化学是在分子、原子水平，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的，形状的设计是与化学无关的内容，不是化学研究的内容；
(4)化学变化的判断依据是有新物质生成，蜡烛燃烧生成小水珠说明其发生化学变化，蜡烛变短、放出大量的热、发出黄光都不能说明发生化学变化。
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化，化学变化通常伴随能量改变、发光、颜色、沉淀、气体的产生的现象，而有现象的改变不一定是化学变化来解答。
24．（2024八上·东莞期中）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究；
（1）化学是一门以 为基础的学科。
（2）用小刀可以把蜡烛切一块下来，说明蜡烛质 （“软”或“硬”），蜡烛放入水中，发现它会浮于水面，说明蜡烛密度比水 （“大”或“小”），并且蜡烛 溶于水。
（3）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图1所示，约1s后取出，可以看到火柴梗的 （填字母）处最先炭化，说明蜡烛火焰的 温度最高。
（4）在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁会出现 现象，在火焰上方罩一个澄清石灰水润湿内壁的烧杯，澄清石灰水会 。
（5）吹灭蜡烛后立即点燃白烟，发现蜡烛重新燃烧，说明该白烟具有 性；进行图2实验时，用导气管引出焰心中的物质，用燃着的火柴靠近导管末端，发现导管末端也有火焰，说明燃烧的是石蜡的 （选填“固体”，“液体”或“气体”）。
【答案】（1）实验
（2）软；小；不
（3）a；外焰
（4）水雾；变浑浊
（5）可燃；气体
【知识点】实验探究物质的性质或变化规律；蜡烛燃烧实验；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）化学是一门以实验为基础的学科。
（2）用小刀可以把蜡烛切一块下来，说明蜡烛质软，蜡烛放入水中，发现它会浮于水面，说明蜡烛密度比水小，并且蜡烛不溶于水。
（3）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图1所示，约1s后取出，可以看到火柴梗的a处最先炭化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高。
（4）蜡烛燃烧生成水、二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。所以在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁会出现水雾现象，在火焰上方罩一个澄清石灰水润湿内壁的烧杯，澄清石灰水会变浑浊。
（5）吹灭蜡烛后立即点燃白烟，发现蜡烛重新燃烧，说明该白烟具有可燃性；进行图2实验时，用导气管引出焰心中的物质，用燃着的火柴靠近导管末端，发现导管末端也有火焰，说明燃烧的是石蜡的气体。
【分析】根据化学的概念，石蜡的密度比水小且不溶于水；火焰分为外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心温度最低；石蜡燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊来解答。
（1）化学是一门以实验为基础的学科。
（2）用小刀可以把蜡烛切一块下来，说明蜡烛质软，蜡烛放入水中，发现它会浮于水面，说明蜡烛密度比水小，并且蜡烛不溶于水。
（3）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图1所示，约1s后取出，可以看到火柴梗的a处最先炭化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高。
（4）蜡烛燃烧生成水、二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。所以在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁会出现水雾现象，在火焰上方罩一个澄清石灰水润湿内壁的烧杯，澄清石灰水会变浑浊。
（5）吹灭蜡烛后立即点燃白烟，发现蜡烛重新燃烧，说明该白烟具有可燃性；进行图2实验时，用导气管引出焰心中的物质，用燃着的火柴靠近导管末端，发现导管末端也有火焰，说明燃烧的是石蜡的气体。
25．（2024八上·东莞期中）科普阅读：
臭氧是一种具有特殊臭味的淡蓝色气体，在常温下，它是一种不稳定的气体，可以自行分解为氧气。臭氧主要分布在平流层大气中，尤其是在10~50km的高度范围内，其中极大值位于20~30km的高度之间。臭氧层是地球大气中的一层保护层，能够吸收大量的太阳辐射紫外线，保护地球上的生物免受紫外线的伤害。然而，近地面的臭氧则是一种有害气体，如果浓度过高，会对人体健康产生一定的危害。臭氧对人体健康有一定的正面作用，如吸入少量臭氧对人体有益，但吸入过量则对人体健康有害，尤其是对眼睛和呼吸道有刺激和损害作用。此外，臭氧还可能对农作物或森林造成损害。因此，了解臭氧的性质和来源对于保护环境和人类健康至关重要。
总的来说，臭氧既是地球的保护层，又是潜在的污染物，其存在和浓度对人体健康、生态环境有着直接的影响。因此，我们需要更加深入地了解臭氧的性质、来源和影响，以便更好地保护环境和人类健康。
根据材料，回答下列问题：
（1）臭氧的物理性质有 （写一条即可）。
（2）臭氧在一定条件下转化为氧气，这是 变化（填“化学”或“物理”）属于臭氧的 性质。（填“化学”或“物理”）
（3）大气平流层中臭氧含量最高的高度范围为 。
（4）请你正确评价臭氧的作用： 。
【答案】（1）有特殊臭味
（2）化学；化学
（3）20~30km
（4）臭氧层是地球大气中的一层保护层，能够吸收大量的太阳辐射紫外线，保护地球上的生物免受紫外线的伤害。近地面的臭氧则是一种有害气体，如果浓度过高，会对人体健康产生一定的危害。臭氧对人体健康有一定的正面作用，如吸入少量臭氧对人体有益，但吸入过量则对人体健康有害，尤其是对眼睛和呼吸道有刺激和损害作用。此外，臭氧还可能对农作物或森林造成损害。
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）物理性质不需要通过化学变化表现出来。由短文可知，臭氧的物理性质有在常温下是淡蓝色气体，有特殊臭味；
（2）臭氧在一定条件下转化为氧气，该过程中有新物质生成，属于化学变化；该性质需要通过发生化学变化才能表现出来，属于臭氧的化学性质；
（3）臭氧主要分布在平流层大气中，尤其是在10~50km的高度范围内，其中极大值位于20~30km的高度之间，大气中平流层中臭氧含量最高的高度范围为20~30km；
（4）臭氧层是地球大气中的一层保护层，能够吸收大量的太阳辐射紫外线，保护地球上的生物免受紫外线的伤害。近地面的臭氧则是一种有害气体，如果浓度过高，会对人体健康产生一定的危害。臭氧对人体健康有一定的正面作用，如吸入少量臭氧对人体有益，但吸入过量则对人体健康有害，尤其是对眼睛和呼吸道有刺激和损害作用。此外，臭氧还可能对农作物或森林造成损害。
【分析】根据物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，故臭氧的物性是淡蓝色气体，有特殊臭味，化学性质是具有强烈的氧化性，可以转换成氧气；臭氧主要分布在平流层大气中，尤其是在10~50km的高度范围内，可以吸收大量的太阳辐射紫外线，防止地球上的生物被紫外线的伤害，且臭氧对眼睛和呼吸道有刺激和损害作用，并对农作物或森林造成损害来解答。
（1）物理性质不需要通过化学变化表现出来。由短文可知，臭氧的物理性质有在常温下是淡蓝色气体，有特殊臭味；
（2）臭氧在一定条件下转化为氧气，该过程中有新物质生成，属于化学变化；该性质需要通过发生化学变化才能表现出来，属于臭氧的化学性质；
（3）臭氧主要分布在平流层大气中，尤其是在10~50km的高度范围内，其中极大值位于20~30km的高度之间，大气中平流层中臭氧含量最高的高度范围为20~30km；
（4）臭氧层是地球大气中的一层保护层，能够吸收大量的太阳辐射紫外线，保护地球上的生物免受紫外线的伤害。近地面的臭氧则是一种有害气体，如果浓度过高，会对人体健康产生一定的危害。臭氧对人体健康有一定的正面作用，如吸入少量臭氧对人体有益，但吸入过量则对人体健康有害，尤其是对眼睛和呼吸道有刺激和损害作用。此外，臭氧还可能对农作物或森林造成损害。
