2024-2025学年度第一学期期中检测试题（卷）
九年级化学参考答案
一.单选题（18分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 C A B B D D A C B
二.填空题（25分）
10.（4分）（1） ① N ②2 Cl ③3CO32- （2）3个二氧化硫分子
11.（4分）（1） 69.732 （2）Al3+ （3） 4 （4）质子数或者核电荷数
12.（3分） ④⑤； ②； ①；
13.（4分）（1）过滤； 滤纸破损 （2）活性炭 （3）肥皂水
14.（6分）（1）1:2 氢元素和氧元素
（2）H2OH2+O2；原子；2个氢原子和1个氧原子
15.（4分）（1）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质，放出大量热；
（2）Fe+02Fe3O4；
（3）吸收二氧化硫，减少空气污染
（4）氧气浓度越大，可燃物燃烧越剧烈
三.实验探究题（17分）
16.（4分） （1）（氨）分子
（2）（氨）分子在不停地做无规则运动
（3）进行对照
（4）滤纸条从试管口向试管底部逐渐变红（合理即可）
17.（7分） （1）长颈漏斗
（2）防止加热时，试管内的粉末状物质进入导管； KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
（3）导管口有连续均匀的气泡冒出
（4）b
（5）AE
18.（6分） （1）水进入集气瓶至1刻度处
（2） P+O2P2O5 。
（3）难溶于水，不能燃烧，不支持燃烧
（4）红磷燃烧放热导致气压增大幅度大于氧气消耗导致气压减小幅度
（5）可吸入颗粒物2024-2025学年度第一学期期中检测
九年级化学试题
（时长：60分钟 总分：60分）
姓名： 班级： 考号：
一、选择题（每小题只有一个选项是正确的，每题2分，共18分）
1．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（ ）
A．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用
B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐
C．空气中氧气的质量分数约为21%
D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2以及臭氧等
2．变化观念是化学基本观念之一。下列传统工艺涉及化学变化的是( )
A．粮食酿酒 B．浇铸古币 C．纺纱织布 D．雕梁画栋
3．具备基本的实验技能是进行科学探究的保证。下列实验操作正确的是 ( )
4．下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中错误的是（ ）
选项 现象或事实 解释
A 稀有气体可作保护气 原子的最外层电子达到相对稳定结构
B 物质热胀冷缩 分子大小随温度改变而改变
C 氧化汞受热分解 在化学变化中分子可以再分
D 氧气和臭氧（O3）性质不完全相同 构成物质的分子不同
5．下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
B.镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
C.蜡烛在空气中燃烧， 生成二氧化碳和水
D.硫在氧气中燃烧， 产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体
6．如图，将过氧化氢滴入集气瓶中，利用你所学知识和生活经验，分析下列现象正确的是（ ）
A．集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水左移
B．集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水右移
C．集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水右移
D．集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水左移
7．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示该元素组成的单质的是（ ）
A．Cu B．H2 C．2K D．O
8．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
A．分解反应一定有两种或两种以上物质生成，则有两种或两种以上物质生成的反应一定是分解反应 .
B．单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的物质一定是单质
C．分子、原子都是不显电性的粒子，但不显电性的粒子不一定是分子或原子 .
D．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子。
9．下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A B C D
A．表示测定空气中氧气的含量
B．表示加热高锰酸钾制取氧气
C．表示给冰块加热至水变为气态，b→c的过程中水发生了分解
D．表示用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
二、填空及简答题(共25分)
10．（4分）化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
（1）用化学用语填空。
①氮元素： 。
②2个氯原子： 。
③3个碳酸根离子： 。
（2）符号“3SO2”中 “3”表示 。
11．（4分）门捷列夫在编制第一张元素周期表时，就预言了类似铝的未知元素（称为“类铝”，即后来发现的镓）的性质。铝和镓在周期表中位置及原子结构示意图如图所示。据图回答下列问题。
（1）镓元素的相对原子质量是 。
（2）请写出铝离子的离子符号 。
（3）镓元素位于元素周期表中的第 周期。
（4）铝元素与镓元素的本质区别是 不同。
12.（3分）下列五种物质中，属于混合物的有 (填序号，下同)，属于单质的有 ，属于氧化物的有 。(图中“●”和“ ”分别表示两种不同元素的原子)
①冰水混合物 ②氮气 ③高锰酸钾
④ ⑤
13．（4分）某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如下图所示。
（1）操作①的名称是 。若经操作①后得到的水依然浑浊，可能的原因是 (答一条即可)。
（2）操作②中利用物质C的吸附性去除异味和色素，C物质可能是 。
（3）鉴别液体D是硬水和软水的最简易方法是加 。
14．（6分）化学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。
(1)宏观角度辨识水的组成
在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡。如图1所示，正、负极产生气体的体积比约为 ，正极产生的气体能使燃着的木条燃烧更旺，是氧气，经验证负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由 组成的。
(2)微观角度探析水的分解
由图2可知，该反应的符号表达式为 。反应过程中没有发生变化的微粒是 。根据水分子的示意图可知，一个水分子由 构成。
15．（4分）根据下面图示的三个实验回答问题。
（1）写出图甲中的实验现象： 。
（2）实验甲中发生反应的符号表达式为 。
（3）硫和铁丝燃烧实验中集气瓶底部都有少量水，硫燃烧实验的集气瓶中放水的目的是 。
（4）铁丝、硫和木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了 。
三、实验与探究题(共17分)
16.（4分）项目式作业——论证分子运动实验活动中，小科采用了如图所示装置进行实验。
【查阅资料】浓氨水（氨气的水溶液）可以使无色酚酞试液变为红色
【现象分析】
（1）氨气是由 构成的。
（2）将甲、乙两组装置分别放置一段时间，发现甲装置中的B杯液体变成红色，乙装置没有变化，由此可以得出的结论是 。
【反思交流】
（3）这个实验中采用了甲、乙两组装置，目的是 。
【改进创新】
（4）小科进一步改进实验，设计如图丙所示实验，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，往试管口的棉花滴10滴浓氨水，可观察到的现象是 。
17.（7分）根据下列装置，结合所学化学知识回答问题：
（1）请写出图中标号仪器的名称：① 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择A作为发生装置时试管口应放一团棉花其作用是 ，反应的符号表达式为 。
（3）若用图C装置收集氧气，应在观察到 时，开始收集。
（4）若用装满水的F装置收集氧气，应将气体从 （选填“a”或“b”）通入。
（5）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气， 她应选择的反应发生装置和收集装置组合是 （填字母编号）。
18.（6分）空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。
（1）在做如图1所示“测定空气里氧气含量”的探究活动时，打开弹簧夹后出现的现象是 。
（2）表示红磷燃烧的符号表达式为： 。
（3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要性质是 。
【优化与实验】
同学们利用图1装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷采用图2装置进行实验，记录并处理数据得到图3。
（4）图3中BC段压强增大，原因是 。
【反思与交流】
（5）上述实验中产物五氧化二磷有毒，对环境“不友好”，属于 （“可吸入颗粒物”或“有毒气体”）。
