2024年黑龙江省大庆市中考历史模拟适应性训练试卷
一、单选题：本大题共15小题，共30分。
1.根据考古发现，我们巨野一带，很早就有了人类生活和居住，早期人类从事的下列生活和生产活动中，一定有化学变化的是( )
A. 夯筑土屋 B. 结绳记事 C. 烧制彩陶 D. 磨制石器
2.下列关于空气的说法中正确的是( )
A. 氮气可用作食品保护气
B. 按质量计算，空气中含有氮气约，氧气约
C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D. 空气中的氧气具有可燃性
3.下列实验操作中，正确的是( )
A. 读取液体体积 B. 滴加液体药品
C. 倾倒液体 D. 加热液体
4.年扬州世园会以“绿色城市、健康生活”为主题，下列不符合活动主题的是( )
A. 乘坐公交车游玩 B. 生活垃圾分类回收 C. 大量使用农药化肥 D. 照明使用太阳能
5.下面是萌萌同学的一次化学用语练习的部分内容，其中正确的是( )
A. 氢气：
B. ：数字小“”表示每个铁离子带个单位正电荷
C. ：两个氯原子
D. ：数字“”表示一个三氧化硫分子中有个氧原子
6.关于氯化钠的说法正确的是( )
A. 钠离子的最外层电子数为
B. 氯离子的结构示意图为：
C. 钠离子和氯离子靠静电作用形成氯化钠
D. 钠离子和氯离子都是带电的，因此氯化钠也带电
7.下列说法正确的是( )
A. 溶质均以离子形式分散到溶剂中 B. 金刚石和石墨的化学性质有很大差异
C. 分离液态空气获得氧气是化学变化 D. 黄铜铜与锌的合金的硬度大于纯铜
8.报载：德国曾经试进行用“汽水”碳酸饮料浇灌植物的实验，该实验的作用是( )
加速光合作用的进行；改良土壤，调节值；有利于土壤中钙镁离子被植物吸收和都可溶；对防止病虫害有利．
A. B. C. 只有 D. 全部正确
9.下列实验方案，不能达到相应实验目的的是( )
A. 比较空气与人体呼出气体中含量
B. 测定空气中含量
C. 证明铁生锈需要氧气
D. 验证该反应放热
10.下列对实验现象的描述，正确的是( )
A. 利用还原氧化铜时，直玻璃管内的粉末由红色变成黑色
B. 向氯化钙溶液中通入二氧化碳，出现大量白色沉淀
C. 向稀硫酸中滴加紫色石蕊试液，硫酸变成红色
D. 硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体
11.某太阳能技术研究所利用太阳能聚光器获得高能量太阳能，设计了热化学循环反应两步制取，其流程如图所示，下列有关说法不正确的是( )
A. 整个循环过程中涉及到分解反应和置换反应
B. 反应Ⅱ中仅涉及到、元素化合价的改变
C. 理论上每参与反应，最终生成
D. 在持续产生氢气的过程中需要损耗大量金属锌
12.推理是一种重要的化学思维方法下列推理正确的是( )
A. 同种元素的质子数相同，所以质子数相同的原子属于同种元素
B. 置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应
C. 溶液具有均一性和稳定性，因此具有均一性和稳定性的液体一定是溶液
D. 化合物一定含有不同种元素，则不同种元素组成的物质一定是化合物
13.下列实验方案能达到实验目的的是 ( )
选项 实验目的 实验方案
鉴别羊毛和棉线 灼烧后闻气味
验证质量守恒定律 水和酒精混合后为
检验氧气已收集满 将带火星的木条伸入集气瓶中
稀释浓硫酸 将水倒入浓硫酸中并用玻璃棒搅拌
A. B. C. D.
14.下列属于纯净物的是( )
A. 空气 B. 海水 C. 氢气 D. 粗盐
15.下列叙述正确的是( )
A. 温度升高时，物质的溶解度增大
B. 凡是均一的、稳定的液体就是溶液
C. 增大二氧化碳在水中的溶解度，可采用的方法是降低温度、减小压强
D. 浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液也不一定是不饱和溶液
二、填空题：本大题共4小题，共26分。
16.某物质经分析含有氢、氧两种元素，则下列对该物质的说法中正确的是 A.一定是混合物 一定是化合物 一定不是单质 ．
17.“化学就在身边。”前段时间的韶山春游活动中，同学们对这一观点有了更深的体会。
有些同学春游时带了矿泉水、薯片、面包、牛肉干、苹果等食品，牛肉干中的营养素主要是______；
自由活动过程中，同学们发现很多地方都有直饮水龙头，直饮水澄清透明，属于______物。
18.年月日，举行了新中国成立周年的盛大国庆阅兵和庆祝活动。
阅兵时，最震撼的核导弹方队--“东风家族”。铀是制造核武器的重要物质，已知铀元素原子序数为，相对原子质量为，由此可知，铀原子的核外电子数为______。
庆典活动燃放的环保烟花采用不含硫元素的物质，从而减少了污染气体的排放。减少的污染气体是______。
19.化学与我们的生产、生活密切相关，请你用所学习的化学知识回答下列问题。
水是生命之源，水与我们的生产、生活等都有密切的关系。
净化水的操作有：过滤 蒸馏 静置沉淀等多种，其中净化程度最高的操作是______填选项字母。净水器中经常使用活性炭，主要利用活性炭的______。
在日常生活中，木柴、纸箱等可燃物着火常用洒水灭火，其原理主要是______。
我国是一个农业大家，农作物秸秆属于农业生态系统中一种十分宝贵的资源。
将秸秆还田，可作为农家肥料，但某植物在生长过程中还需要施用复合肥。下列属于复合肥的是______填选项字母。
A. B. C. D.
以秸秆为原料可生产出可降解塑料餐盒：该塑料属于______选填“合成有机高分子”、“天然有机高分子”、“合金”材料。
在农村，秸秆曾经作为家庭燃料广泛使用，但秸秆不完全燃烧会产生______气体与血液中的血红蛋白结合引起中毒，为了使秸秆能够充分燃烧，火更旺，人们常说“火要虚”，其原理是______的接触面积。
三、流程题：本大题共1小题，共8分。
20.生物质燃气是以有机废料为原料转换成的可燃性能源，其中含有、和等可燃性气体。用有机废料生产生物质燃气的主要流程如图所示。请分析流程，回答有关问题。
常见的有机废料是 ______ 写一种，将有机废料进行粉碎的目的是 ______ 。
清沙器将混合物分为上层有机层和下层无机层，利用了物质的 ______ 不同。
发酵池中发生的变化属于 ______ 变化，生物质燃气燃烧的化学方程式为 ______ 写一个。
四、科普短文题：本大题共1小题，共6分。
21.举世瞩目的北京冬奥会既是体育盛会，也是科技盛会。
材料一：冬奥会颁奖礼仪服装，不仅外观典雅大方，而且衣服内胆里添加了一块能够发热的“布”石墨烯发热材料。这一新材料在通电时，碳分子团之间相互摩擦、碰撞而产生热能，热能通过远红外线以平面方式均匀地辐射出来，被人体接收，产生一种由内而外的温暖。
材料二：冬奥会火炬外壳采用的碳纤维材料，质量只有钢的四分之一左右，强度却是钢的倍。它具有高刚度、高抗拉强度、低重量、高耐化学性、耐高温等特性，使用复合材料改善了冰凉的触感。研发团队用碳纤维与树脂形成的复合材料来做奥运火炬，堪称世界首创。
材料三：冬奥会制冰系统，利用干冰升华吸热制冷的原理，能将冰面温差控制在以内，碳排量接近于零，同时还减少了传统制冷剂对臭氧层的破坏。
石墨烯由 ______ 元素组成，属于 ______ 填“有机化合物”“无机化合物”或“单质”；穿上冬奥会颁奖礼服不会感到寒冷，说明了石墨烯具有 ______ 性写一点；
下列有关碳纤维的描述错误的是 ______ 填字母；
强度高
密度大
不耐酸
不易碎
下列关于干冰说法错误的是 ______ 填字母。
纯净物
化合物
氧化物
混合物
五、实验题：本大题共1小题，共12分。
22.气体的制取和性质的研究是给学生提供充分动手实践和动脑思考的机会。如图是对常见气体实验室制取和性质的研究，请根据给出的装置回答下列问题：
图装置中仪器的名称是： ______ 。
实验室用图装置制取氧气，其化学方程式为： ______ 。
图为某课外兴趣小组设计的二氧化性质探究的装置。
生成二氧化碳的化学方程式为 ______ 。
烧杯内的澄清的石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式 ______ 。矿泉水瓶中最先变红的是试纸 ______ 填序数。
欲证明能与水反应由 ______ 现象可以判断，由试纸和试纸的现象变化可知二氧化碳 ______ 性质。
六、探究题：本大题共1小题，共12分。
23.某校化学兴趣小组的同学和老师一起整理实验台时，发现有一瓶未盖瓶塞且失去标签的无色溶液，据老师回忆：可能是溶液和溶液中的一种。于是同学们对这瓶溶液的成分进行探究。
【提出问题】这瓶溶液的成分是什么？
【查阅资料】氯化钙和氯化钠的水溶液呈中性。
【设计实验】
方案 实验操作 实验现象 实验结论
取少量样品于试管中，滴加紫色石蕊溶液 若____ 该溶液是溶液
取少量样品于试管中，滴加稀盐酸 若有气泡产生 该溶液是溶液
【交流讨论】
小李认为方案的结论不合理，理由是____。
写出方案中有气泡产生的化学方程式____。
【实验探究】
老师指出方案也不够严谨。经讨论后，小组同学按以下步骤进行实验：
取适量样品于试管中，加入过量的氯化钙溶液，充分反应后过滤，得到白色沉淀和滤液；
向滤液中滴加无色酚酞溶液，溶液变红色。
加入过量氯化钙溶液的目的是____；滤液中的溶质为____。
【实验结论】这瓶溶液的原溶液是溶液，且溶质已部分变质。
【拓展延伸】
取完药品后，应____。
检验滤液时，下列能代替酚酞溶液的有____填序号。
氧化铜
铁丝
硫酸镁溶液
七、计算题：本大题共1小题，共6分。
24.在高温条件下木炭可以将氧化铁还原成铁，同时生成二氧化碳。
氧化铁中铁元素与氧元素的质量比为 ______填最简整数比。
氧化铁完全反应，可生成多少铁？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、夯筑土屋没有新物质生成，属于物理变化；故A错误；
B、结绳记事没有新物质生成，属于物理变化；故B错误；
C、烧制彩陶过程中有新物质生成，属于化学变化，故C正确；
D、磨制石器没有新物质生成，属于物理变化；故D错误。
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化；化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。
2.【答案】
【解析】解：、氮气化学性质稳定常用作食品保护气，故A正确；
B、按体积计算，空气中含有氮气约，氧气约，故B错；
C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差，故C错；
D、空气中的氧气具有助燃性，故D错。
故选：。
A、根据氮气化学性质稳定考虑；、按体积计算，空气中含有氮气约，氧气约；、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差；、空气中的氧气具有助燃性。
解答本题关键是熟悉空气的组成及其性质，知道空气质量报告的内容。
3.【答案】
【解析】解：、量筒内的液体读数时，视线不与凹液面的最低点保持水平，图中操作错误；
B、滴加液体时，滴管不能伸入试管内，图中所示操作错误；
C、倾倒液体药品时，瓶塞取下后要倒放在试验台上，所以图中操作错误；
D、加热液体时用外焰加热，液体量不能超过试管的，正确；
故选D
A、量筒读数时，视线要与凹液面的最低点保持水平；
B、根据滴管的使用注意事项解答；
C、倾倒液体药品时：取下瓶塞倒放在实验台上，标签要靠向手心，瓶口紧贴试管口；
D、根据液体的加热分析．
熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键．
4.【答案】
【解析】解：、多乘公交车或骑自行车，能减少燃油、燃气交通工具的使用，能减少二氧化碳的排放，符合活动主题；
B、生活垃圾分类回收，可减少水体污染和土壤污染，有利于保护环境，符合活动主题；
C、大量使用农药化肥，会造成水体的污染，要适度使用农药化肥，不符合活动主题；
D、使用新能源减少尾气的排放，有利于保护环境，符合活动主题；
故选：。
A、根据多乘公共交通工具可以节约能源、减少尾气的排放进行解答；
B、根据垃圾分类处理既节约资源有利于保护生态环境进行解答；
C、根据大量使用农药化肥的危害进行分析；
D、根据使用新能源减少尾气的排放进行分析。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
5.【答案】
【解析】解：、氢气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：，故选项化学用语书写错误。
B、标在元素符号右上角的数字表示个离子所带的电荷数，中数字小“”表示一个亚铁离子带有两个单位的正电荷，故选项说法错误。
C、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则可表示为：个氯分子，故选项说法错误。
D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，中数字“”表示一个三氧化硫分子中有个氧原子，故选项说法正确。
故选：。
A、氢气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字。
B、标在元素符号右上角的数字表示个离子所带的电荷数。
C、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。
D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目。
本题难度不大，掌握常见化学用语分子符号、化学式、离子符号等的书写方法、标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键．
6.【答案】
【解析】解：、钠原子的最外层有个电子，在化学反应中易失去最外层的个电子，而使其次外层变成最外层达到个电子的稳定结构，即钠离子的最外层有个电子，选项说法错误；
B、氯原子得最外层有个电子，在化学反应中易得到个电子而形成最外层为个电子的稳定结构，所以氯离子的结构示意图为，选项说法错误；
C、钠离子带正电荷，氯离子带负电荷，所以和靠静电作用结合成，选项说法正确；
D、和都是带电的，构成氯化钠的钠离子与氯离子的个数比为：，即钠离子与氯离子所带电量相等，电性相反，所以氯化钠不带电，选项说法错误。
故选：。
A、根据钠离子的形成来分析；
B、根据氯离子结构示意图来分析；
C、根据氯化钠的结构来分析；
D、根据氯化钠不带电来分析。
了解物质的粒子构成，明确原子和元素的关系，离子化合物中化学式右下角的数字表示离子的个数比。
7.【答案】
【解析】解：、溶质不是均以离子形式分散到溶剂中，也可能是以分子形式分散到溶剂中，故选项说法错误；
B、金刚石和石墨的化学性质相同，物理性质有很大差异，选项错误，不符合题意；
C、分离液态空气获得氧气是物理变化，选项错误，不符合题意；
D、黄铜铜与锌的合金的硬度大于纯铜，选项正确，符合题意；
故选：。
A、根据溶液的组成解答即可；
B、根据金刚石和石墨的化学性质分析；
C、根据化学变化分析；
D、根据合金的性质分析。
本题难度不大，掌握化学变化、合金的性质、溶液的特征等是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：碳酸饮料中含有碳酸，碳酸显酸性，由二氧化碳溶于水生成的，碳酸不稳定，当它受热时，碳酸分解，二氧化碳从水中逸出．
因为碳酸受热时分解为二氧化碳和水，二氧化碳与水都为光合作用的原料，故可加速光合作用进行，故正确；
碳酸显酸性，可以调节土壤的酸碱性，利于植物生长，故正确；
碳酸溶液会电离出氢离子和碳酸氢根离子，进而可以形成碳酸氢钙和碳酸氢镁，而植物主要以离子形式吸收矿质元素，故正确；
碳酸对农田害虫不起作用，故错误．
所以正确的结论是：，故选C．
碳酸饮料中含有碳酸，碳酸显酸性，碳酸是由二氧化碳溶于水生成的，碳酸不稳定，当它受热时，碳酸分解，二氧化碳从水中逸出，利用这些知识可作答．
此题考查知识面较广，主要考查了碳酸的化学性质，还包括了植物的光合作用，同学们需综合考虑．
9.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。
【解答】
A. 人体呼出的气体中含有较多的，能够使石灰水变浑浊，而空气中含有的较少，石灰水不浑浊或浑浊很少，能达到实验目的，故A正确；
B. 实验室用燃烧法测定空气中氧气含量的反应原理是：通过可燃物消耗氧气使装置内压强减小，外界液体就以等体积进入，从而测定出氧气的体积；红磷燃烧后生成五氧化二磷固体，因此导致装置内的压强减小，故能准确测定出氧气的体积，故B正确；
C. 左边试管内铁钉和氧气和水同时接触，铁钉生锈；右边试管内铁钉只和氧气接触，不会生锈，两铁钉对比可证明铁生锈需要水，实验不能达到目的，故C错误；
D. 氧化钙和水反应放出热量，使锥形瓶中气体受热膨胀，压强变大，导管中处有气泡冒出，能达到实验目的，故D正确；
故选：。
10.【答案】
【解析】解：、一氧化碳具有还原性，利用还原氧化铜时，直玻璃管内的粉末由黑色变成红色，故选项说法错误．
B、二氧化碳不能与氯化钙溶液反应，向氯化钙溶液中通入二氧化碳，无明显变化，故选项说法错误．
C、向稀硫酸中滴加紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色，故选项说法错误．
D、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，故选项说法正确．
故选：．
A、根据一氧化碳具有还原性，进行分析判断．
B、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断．
C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝．
D、根据硫在空气中燃烧的现象，进行分析判断．
本题难度不大，掌握酸的化学性质、二氧化碳与一氧化碳的化学性质等是正确解答本题的关键，在描述实验现象时，要注意生成物的颜色与状态．
11.【答案】
【解析】解：、由图可知，反应Ⅰ为氧化锌在高温下分解生成锌和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，反应Ⅱ为锌和水在高温下反应生成氧化锌和氢气，该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应，故A正确；
B、反应Ⅱ为锌和水在高温下反应生成氧化锌和氢气，锌单质中锌元素化合价为，水中氢元素显价，氧元素显价，氧化锌中锌元素显价，氧元素显价，氢气中氢元素化合价为，故反应Ⅱ中仅涉及到、元素化合价的改变，故B正确；
C、由图可知，反应Ⅰ为氧化锌在高温下分解生成锌和氧气，反应Ⅱ为锌和水在高温下反应生成氧化锌和氢气，该反应的总反应实质是：，则参加反应的水与生成氧气的质量比为：：，即理论上每参与反应，最终生成，故C正确；
D、由图可知，在反应Ⅰ中锌是生成物，在反应Ⅱ中锌为反应物，锌可以循环利用，不需要损耗大量金属锌，故D不正确。
故选：。
A、根据反应Ⅰ为氧化锌在高温下分解生成锌和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，反应Ⅱ为锌和水在高温下反应生成氧化锌和氢气，该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应进行分析；
B、根据反应Ⅱ中仅涉及到、元素化合价的改变进行分析；
C、根据反应Ⅰ为氧化锌在高温下分解生成锌和氧气，反应Ⅱ为锌和水在高温下反应生成氧化锌和氢气进行分析；
D、根据在反应Ⅰ中锌是生成物，在反应Ⅱ中锌为反应物，锌可以循环利用进行分析。
本题主要考查物质的制备等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
12.【答案】
【解析】解：、元素是质子数即核电荷数相同的一类原子的总称，同种元素的质子数相同，则质子数相同的原子属于同种元素，故选项推理正确。
B、置换反应有单质生成，但有单质生成的反应不一定为置换反应，如，故选项推理错误。
C、溶液具有均一性和稳定性，但具有均一性和稳定性的液体不一定是溶液，也可能是水等液体纯净物，故选项推理错误。
D、化合物是由不同种元素组成的，但不同种元素组成的物质不一定是化合物，也可能是混合物，如过氧化氢与水的混合物，故选项推理错误。
故选：。
A、根据元素是质子数即核电荷数相同的一类原子的总称，进行分析判断。
B、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。
C、根据溶液的特征，进行分析判断。
D、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
13.【答案】
【解析】解：、鉴别羊毛和棉线可用灼烧的方式。羊毛主要成分是蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛的气味，棉线灼烧时产生烧纸的气味，气味不同，可以区别，故A正确；
B、水和酒精混合后为，没有反生化学反应，不能验证质量守恒定律，故B错误；
C、检验氧气已收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已收集满，故C错误；
D、浓硫酸遇水放热，稀释浓硫酸时将浓硫酸缓慢地沿着烧杯壁倒入水中，并不断用玻璃棒搅拌，不能将水直接到入浓硫酸中，故D错误；
故选：。
A、根据蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛的气味，棉线灼烧时产生烧纸的气味，气味不同进行分析；
B、根据水和酒精混合，没有反生化学反应进行分析；
C、根据检验氧气已收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口进行分析；
D、根据稀释浓硫酸时将浓硫酸缓慢地沿着烧杯壁倒入水中，并不断用玻璃棒搅拌，不能将水直接到入浓硫酸中进行分析。
本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。
14.【答案】
【解析】解：、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物。
B、海水中含有食盐、矿物质等多种物质，属于混合物。
C、氢气是氢元素组成的单质，只含有一种物质，属于纯净物。
D、粗盐中含有氯化钠、碘酸钾、杂质等物质，属于混合物。
故选：。
纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．
解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．
15.【答案】
【解析】解：、有的物质温度升高时，物质的溶解度增大，有的物质温度升高时，物质的溶解度减小，故A错；
B、凡是均一、稳定的混合物是溶液，溶液必须是混合物，故B错；
C、气体的溶解度随温度的升高而减小，随着压强的增大而增大，增大在水中的溶解度，可采用降低温度、加大压强的方法，故C错；
D、溶液的浓和稀与溶液是否饱和没有关系，浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液也不一定是不饱和溶液，故D正确；
故选：。
A、根据物质溶解度与温度的关系考虑；
B、根据溶液的特点考虑；
C、利用气体的溶解度随温度的升高而减小，随着压强的增大而增大，结合事实进行分析解答；
D、根据溶液的浓、稀与溶液的饱和、不饱和的关系考虑。
解答本题的关键是知道物质的溶解度与温度的关系，溶液的特点，气体溶解度的影响，溶液的浓稀与饱和的关系。
16.【答案】；可能是化合物
【解析】某物质经分析含有氢、氧两种元素，可能是混合物如：氢气和氧气混合；
也可能是化合物如水；
一定不是单质，单质中只含一种元素；
故选C，中可填写：可能是混合物，或可能是化合物。
17.【答案】蛋白质；混合物
【解析】解：牛肉干中的营养素主要是蛋白质；
直饮水中含有一些人体所需微量元素，属于混合物。
故答案为：蛋白质；混合物。
根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析解答；
根据直饮水的成分进行分析。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
18.【答案】 二氧化硫
【解析】解：已知铀元素原子序数为，原子中核电荷数核内质子数核外电子数，铀原子的核外电子数为。
庆典活动燃放的环保烟花采用不含硫元素的物质，从而减少了污染气体的排放，则减少的污染气体是二氧化硫。
故答案为：
；
二氧化硫。
根据原子中核电荷数核内质子数核外电子数，结合题意进行分析解答。
根据题意，环保烟花采用不含硫元素的物质，进行分析解答。
本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数核内质子数核外电子数、常见的空气的污染气体。
19.【答案】 吸附性 将温度降低到可燃物的着火点以下 合成有机高分子 或一氧化碳 增大秸秆与空气
【解析】解：蒸馏可以除去水中的所有杂质，是净化程度最高的净水方法；活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味；故填：；吸附性；
水能灭火的原理是将温度降低到可燃物的着火点以下；故填：将温度降低到可燃物的着火点以下；
中含有钾元素与氮元素，属于复合肥；
B.中含有氮元素，属于氮肥；
C.中含有磷元素与氮元素，属于复合肥；
中含有氮元素，属于氮肥；
故填：；
塑料属于有机合成高分子化合物；故填：合成有机高分子；
秸秆不完全燃烧会产生一氧化碳气体与血液中的血红蛋白结合引起中毒，为了使秸秆能够充分燃烧，火更旺，人们常说“火要虚”，其原理是增大秸秆与空气的接触面积；故填：或一氧化碳；增大秸秆与空气。
根据净化水的方法与原理、灭火的方法与原理来分析；
根据化肥的分类、材料的分类、物质的性质、促进燃料燃烧的方法来分析。
本题考查的知识点较多，但是难度一般，属于综合题。
20.【答案】农作物秸秆 便于分离有机物和无机材料 密度 化学 或或
【解析】解：常见的有机废料是农作物秸秆、林木废弃物等；由图知，粉碎后到清沙器中得到无机材料，故将有机废料进行粉碎的目的是便于分离有机物和无机材料。
利用了物质的密度不同，清沙器将混合物分为上层有机层和下层无机层。
发酵池中有新物质生物质燃气生成，属于化学变化，生物质燃气含有、和等可燃性气体，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，氢气燃烧生成水，化学方程式分别为、、。
故答案为：农作物秸秆；便于分离有机物和无机材料；
密度；
化学； 或或 。
根据常见的有机废料进行分析。
根据物质的密度不同进行分析。
根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，氢气燃烧生成水进行分析。
本题主要考查物质的制备等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
21.【答案】碳 单质 发热
【解析】解：石墨烯由碳元素组成；属于单质；穿上冬奥会颁奖礼服不会感到寒冷，说明了石墨烯具有发热性能。
碳纤维强度高，故选项正确。
碳纤维密度小，故选项不正确。
碳纤维耐酸，故选项不正确。
碳纤维不易碎，故选项正确。
故选：。
干冰是二氧化碳，属于纯净物，化合物，氧化物，不属于混合物，故选。
故答案为：碳；单质；发热；
；
。
根据物质的组成与分类、性质与用途来分析；
根据题干信息来分析；
根据物质的分类知识来分析。
本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
22.【答案】试管 干燥的石蕊试纸不变红，湿润的石蕊试纸、变红 密度比空气大、能和水反应生成碳酸
【解析】解：由图可知，图装置中仪器的名称是：试管。
图的装置是固体加热型装置，试管口没有棉花，适用于氯酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：。
图为某课外兴趣小组设计的二氧化性质探究的装置。
生成二氧化碳的反应是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：。
烧杯内的澄清的石灰水变浑浊，发生的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。二氧化碳的密度比空气大，首先下沉到矿泉水瓶底部，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能石蕊试纸变红，则使矿泉水瓶中最先变红的是试纸。
由干燥的石蕊试纸不变红，湿润的石蕊试纸、变红可以证明能与水反应；由湿润的石蕊试纸、变红的现象变化可知二氧化碳密度比空气大、能和水反应生成碳酸的性质。
故答案为：
试管。
。
。
；；
干燥的石蕊试纸不变红，湿润的石蕊试纸、变红；密度比空气大、能和水反应生成碳酸。
根据实验室常见仪器的名称来分析；
根据图的装置是固体加热型装置，试管口没有棉花，适用于氯酸钾制取氧气来分析；
根据生成二氧化碳的反应是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳来分析；
根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，以及二氧化碳的密度比空气大，能和水反应生成碳酸来分析；
根据二氧化碳的物理和化学性质、结合题中信息来分析。
本题主要考查了实验室气体制取的原理、装置和检验，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
23.【答案】【设计实验】溶液变蓝色；
【交流讨论】碳酸钠溶液也呈碱性，也能使紫色石蕊试液变蓝色；
；
【实验探究】检验并除去碳酸钠；氯化钠、氯化钙、氢氧化钠；
【拓展延伸】立即盖好瓶塞；
。
【解析】【分析】
本题有一定难度，根据氢氧化钠、碳酸钠、氯化钙的性质和反应现象进行解答；根据药品的取用方法进行解答；根据指示剂的性质和变色情况解答。
【解答】
【设计实验】根据实验结论：该溶液是氢氧化钠，氢氧化钠溶液呈碱性，能使紫色石蕊试液变蓝色，故取少量样品于试管中，滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝色；
【交流讨论】方案的结论不合理，理由是碳酸钠溶液也呈碱性，也能使紫色石蕊试液变蓝色；
碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式：；
【实验探究】碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，加入过量氯化钙溶液的目的是检验并除去碳酸钠；向滤液中滴加无色酚酞溶液，溶液变红色，说明有氢氧化钠，滤液中的溶质为氯化钠反应生成、氯化钙过量、氢氧化钠；
【拓展延伸】取完药品后，应立即盖好瓶塞；
检验滤液，即检验氢氧化钠，氧化铜和铁与氢氧化钠不反应，不能代替酚酞；硫酸镁与氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和硫酸钠，故可行。
故选：。
24.【答案】：
【解析】解：氧化铁的化学式为，氧化铁中铁元素与氧元素的质量比为：：。
设氧化铁完全反应生成铁的质量为，
答：氧化铁完全反应生成铁的质量为。
故答案为：
：；
。
根据氧化铁的化学式以及元素质量比的计算方法来分析；
根据氧化铁的质量和反应的化学方程式来计算生成铁的质量。
本题主要考查化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
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