2024年安徽省凤阳县学校中考化学模拟试卷2
一、选择题：本大题共12小题，共12分。
1.“关爱生命，拥抱健康”是永恒的主题，下列说法不科学的是( )
A. 酱油加铁防止贫血 B. 用过滤嘴滤去香烟烟气中的
C. 煮沸水降低水的硬度 D. 食盐加碘防止甲状腺肿大
2.下列不会导致水体污染的是( )
A. 大量淀粉、蛋白质、脂肪等有机物 B. 、、等重金属离子
C. 工业废水 D. 污水经净化处理达标后排放
3.电子质量很小，仅相当于质子或中子质量的，所以原子的质量主要集中在原子核上．镁原子核有个质子和个中子．则镁的相对原子质量是( )
A. B. C. 克 D. 克
4.实验室配制溶质质量分数为的溶液的操作步骤有：计算、称量、量取、溶解该实验过程中不需要用到的仪器是( )
A. 玻璃棒 B. 烧杯 C. 漏斗 D. 量筒
5.结合如图分析，下列说法不正确的是( )
硅原子的核电荷数为
氧元素和铝元素形成的化合物的化学式为
铝原子在化学反应中容易失去电子形成阴离子
铁的相对原子质量为。
A.
B. 只有
C. 只有
D. 只有
6.年对于华为来说是严冬，在美国的打压下“中国芯”麒麟芯片可能成为麒麟高端芯片的“绝版”。年对中国来说是一个奋起之年，中国一定要造自己的芯片提升“中国芯”的性能是我国信息产业的当务之急。“中国芯”的核心材料是高纯度的单质硅，工业上制取粗硅的化学方程式为：，下列说法正确的是( )
A. 物质的化学式为 B. 该反应制得的粗硅是纯净物
C. 在此反应中硅元素的化合价升高 D. 该反应体现了碳的还原性
7.归纳和推理是学习化学的重要方法，下列说法正确的是( )
A. 中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
B. 碱的溶液的大于，所以大于的溶液一定是碱的溶液
C. 单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质
D. 碳酸盐与盐酸反应会产生气体，所以与盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐
8.除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂和操作方法都正确的是 ( )
选项 物质括号内为杂质 试剂 操作方法
点燃
固体 加足量水 溶解、过滤、蒸发、结晶
铜粉 加适量的碳粉 隔绝空气加强热
盐酸 加适量的硝酸钡溶液 过滤
A. B. C. D.
9.甲、乙试管中各盛有水，向试管中分别加入粉末和粉末，按图，进行实验。下列说法正确的是 ( )
A. 甲中加入的粉末是
B. 图甲、乙试管中的溶液均是饱和溶液
C. 中含有少量，可用蒸发结晶的方法提纯
D. 时，若使图中甲、乙试管内的溶液恰好变为饱和溶液，则甲中加入的溶质质量小于乙中加入的溶质质量
10.通过下列实验得出的结论中错误的是( )
A. 实验既说明木炭具有可燃性，又能说明木炭中含有碳元素
B. 实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷的着火点比白磷高
C. 实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢元素和氧元素组成
D. 实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳一般不燃烧也不支持燃烧
11.学习化学要用化学观念认识世界。下列选项正确的是( )
A. 变化与守恒：依据可知，是
B. 模型与推理：离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子
C. 宏观与微观：氧气和液氧都可助燃，构成它们的原子相同，所以化学性质相同
D. 实验与探究：区分、、的方法是取样，分别点燃，观察火焰的颜色
12.如图是稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观示意图，下列说法正确的是
( )
A. 从物质类别看：该反应中涉及种氧化物
B. 从微观构成看：硫酸由个氢离子、个硫酸根离子构成
C. 从质量关系看：参加反应的和的质量比为
D. 从表示方法看：该反应的化学方程式为
二、流程题：本大题共1小题，共5分。
13.请完成以下的工艺流程题：
Ⅰ工业上以煤煤的主要成分是碳和空气为原料生产尿素【】的一种流程如图：
将液态空气分离是利用液氧和液氮的______不同，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧和氮气等分离。
与实验室制氧相比，工业上制取氧气的优点有______写一点。上述流程中在一定条件下合成氨气的反应属于______填基本反应类型反应。
上述流程中，二氧化碳和氨气在一定条件下反应，生成尿素【】和常温下是液态的氧化物，请写出该反应的符号表达式______。
Ⅱ图为水厂生产自来水的流程示意图，回答下列问题：
“氯化”中发生的变化是______填“物理”或“化学”变化。
过滤池是自来水的净水过程中的重要环节，其中用到了活性炭，在过滤过程中活性炭的作用对水中的部分杂质具有______作用，除去水样中的色素和异味。
实验室进行过滤操作时，下列做法不恰当的是______。
A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.液面要高于滤纸边缘
D.滤纸的边缘要低于漏斗口
E.为了加快过滤速度，用玻璃棒搅拌
F.过滤后得到的是纯水
净化后的水要转变蒸馏水，可用如图所示的制取蒸馏水的装置，在操作中经常需要在蒸馏烧瓶中加入碎瓷片，其作用是______。
三、科普短文题：本大题共1小题，共6分。
14.阅读下面的科普短文。
麦片因营养丰富，成为很多人早餐的首选。超市某品牌的燕麦片成分表如左图。为了验证这种麦片是否含“铁粉”，实验室进行了实验验证。
将这种麦片和蒸馏水倒入打浆机中打成浆后，转移到密封袋中。摇晃密封袋约秒，将磁铁贴紧密封袋一侧吸附。此时在磁铁下方肉眼可见被磁铁吸出的黑色颗粒，对黑色颗粒进步探究，证明确实是铁单质。同样的方法对配料表中无含铁标注的麦片进行实验，无此现象。
还原铁就是铁单质，加在麦片里作为补铁营养强化剂，同时还起到干燥和保鲜作用，只要按国标规定的使用量就是安全可靠的。
为什么有些麦片配料表中标注含铁，却没有吸出铁粉呢？这是因为添加铁含量的方式不仅可以是铁单质，还可以是“铁盐”，如焦磷酸铁等。铁盐溶解后可以被人体直接吸收。
在人体内，铁主要以的形式被吸收。由于我们摄入的食物中获得的铁主要以的形式存在，这就需要一些物质将还原为，以促进铁离子的吸收。维生素有利于铁元素的转化吸收。
依据文章内容回答下列问题。
缺铁会影响人体的健康和发育，最大的影响是易患______填字母序号。
A.佝偻病
B.贫血症
C.骨质疏松
燕麦片中的铁单质，在胃中含有盐酸的化学反应方程式是______。
燕麦片中加入铁粉还可以起到干燥和保鲜作用，原因是______。
转化为属于______填“物理变化”或“化学变化”。
下列关于麦片的说法不正确的是______填字母序号。
A.食品添加剂只要按国标规定的使用量就是安全可靠的
B.适量食用含维生素的新鲜果蔬，有利于铁元素的吸收
C.所有燕麦片中添加的“铁”都是铁单质
D.该燕麦片中含量最多的营养素是蛋白质
四、实验题：本大题共1小题，共6分。
15.如图中为常见的实验装置，请根据要求填空。
写出标号仪器的名称：______，______。
实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应的符号表达式为______；基本反应类型是______，应选用的发生装置是______填字母。若选择该装置用高锰酸钾制取氧气，则试管口缺少______，用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为______。
用装置收集氧气时，检验氧气是否集满的方法______。
小李同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取较纯净的氧气，则他应选用的制取装置组合是______填字母，反应的符号表达式为______，二氧化锰起______作用。
五、探究题：本大题共1小题，共6分。
16.某化学兴趣小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现表面变黑，他们对黑色物质来源产生了兴趣，对铜片表面黑色物质的成分进行探究：
【查阅资料】
酒精不充分燃烧产生炭黑即烟灰。
氧气的化学性质比较活泼，加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜。
【猜想与假设】
甲认为：______。
乙认为：铜片表面的黑色固体是空气中的氧气与铜反应生成的新物质。
丙认为：铜片表面的黑色固体既有烟灰又有氧气与铜反应生成的新物质。
【进行实验】
实验步骤和方法 实验现象 实验结论
实验一：取一小段光亮铜片，放入试管内，然后用试管夹夹持试管，放在酒精灯的外焰部位加热。 铜片变黑 甲、丙的猜想的错误。说明黑色物质的出现可能与空气中的______有关。
实验二：取一试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，并用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞，并加热，趁热取下胶塞，观察现象。 取下胶塞前的现象：______。
取下胶塞后的现象：______。
乙的猜想正确
【反思拓展】
实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除了______的干扰。
实验二用注射器抽出试管内空气的目的是______。
通过对黑色物质来源的探究，写出金属铜与氧气反应的化学方程式：______。
六、计算题：本大题共1小题，共5分。
17.某兴趣小组为测定石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品加入烧杯中，将稀盐酸平均分成五次加入，充分反应后杂质不溶于水也不与稀盐酸反应，测得实验数据如下：
实验次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
加入稀盐酸的质量
剩余固体的质量
计算：
此石灰石中碳酸钙的质量分数是多少？结果精确到
生成气体的质量是多少？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、铁是合成血红蛋白的重要元素，缺乏会引起贫血，食用加铁酱油可以防止贫血，故选项说法正确。
B、香烟中的过滤嘴只会滤去少量的烟尘，对于等有害气体是没办法过滤掉的，故选项说法错误。
C、硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，煮沸能使部分可溶性钙、镁化合物生成沉淀，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，故选项说法正确。
D、碘是甲状腺激素的重要成分，缺乏会患甲状腺肿大，用加碘食盐做调味剂可防止甲状腺肿大，故选项说法正确。
故选：。
A、根据铁元素对人体的作用及缺乏症状分析；
B、根据香烟加过滤嘴的作用分析；
C、根据降低水的硬度的方法分析；
D、根据碘元素对人体的作用及缺乏症状分析；
本题主要考查了化学在日常生活中的应用，要理论联系实际，加强记忆。
2.【答案】
【解析】解：、排放到水体中的淀粉、蛋白质、脂肪等有机物腐败也会造成水体污染、发臭，会造成水体的污染，故A不符合题意；
B、、、等重金属离子，会造成水体的污染，故B不符合题意；
C、工业废水，会造成水体的污染，故C不符合题意；
D、污水经净化处理达标后排放，不会导致水体污染，故D符合题意；
故选：。
根据水体的污染源和防止水体污染的措施分析判断。
本题较为简单，了解水体的污染源和防止水体污染的催哦是即可分析解答。
3.【答案】
【解析】解：国际上统一采用相对原子质量来表示原子的质量。以质子数和中子数都是的碳原子碳的质量的约作为标准，其他原子的质量跟它的比值，就是这种原子的相对原子质量。
由题意，镁原子核有个质子和个中子，质子数与中子数均为由于碳原子的倍，碳原子的相对原子质量为，则镁的相对原子质量是；相对原子质量单位是，不是克，常省略不写。
故选：。
根据题意，电子质量很小，仅相当于质子或中子质量的，所以原子的质量主要集中在原子核上，镁原子核有个质子和个中子；据此结合相对原子质量的概念，进行分析解答．
本题难度不大，掌握相对原子质量的概念、单位并能灵活运用是正确解答本题的关键．
4.【答案】
【解析】解：、溶解过程需要用玻璃棒进行搅拌，故选项错误。
B、溶解需要在烧杯中进行，故选项错误。
C、配制溶液的过程中不需要进行过滤，则不需要使用漏斗，该仪器不需要，故选项正确。
D、配制溶液的过程中量筒用于准确量取水，该仪器需要，故选项错误。
故选：。
实验室用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液的操作步骤分别是：计算、称量、量取、溶解，根据各操作所需要使用的仪器，判断所列仪器是否需要．
本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、所需的仪器是正确解答本题的关键．
5.【答案】
【解析】解：由元素周期表可知：硅原子的原子序数为，原子序数核电荷数，故故选项说法错误。
铝元素显价，氧元素显价，形成化合物的化学式为：，故选项说法错误。
由铝原子的原子结构示意图可知：最外层电子数为小于个，易失去最外层电子，形成阳离子，故选项说法错误。
相对原子质量单位是“”，不是“克”，铁的相对原子质量为，故选项说法错误。
故选：。
原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。若原子的最外层电子数，在化学反应中易得电子，若最外层电子数，在化学反应中易失去电子。
图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。
本题难度不大，灵活运用原子结构示意图的含义、元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目相同，反应前后硅原子都是个，反应前氧原子是个，反应后应该是个，包含在未知物质中，反应前碳原子是个，反应后也应该是个，包含在未知物质中，则的化学式是，选项A错误；
B、该反应制得的是粗硅，仍然还有杂质，属于混合物，选项B错误；
C、反应前硅元素化合价是，反应后硅元素的化合价是，即反应后化合价降低，选项C错误；
D、物质夺取氧的性质是还原性，碳夺取了二氧化硅中的氧，表现出了还原性，选项D正确。
故选：。
根据化学方程式的意义、质量守恒定律以及物质的性质进行分析解答即可。
加强对化学方程式以及质量守恒定律的知识的掌握是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如，故选项推理错误。
B、碱的溶液的大于，但大于的溶液不一定是碱的溶液，也可能是碳酸钠等盐溶液，故选项推理错误。
C、单质是由同种元素组成的纯净物，单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质，故选项推理正确。
D、碳酸盐与盐酸反应会产生气体，但与盐酸反应生成气体的物质不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属等，故选项推理错误。
故选：。
A、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。
B、根据显碱性的不一定是碱溶液，进行分析判断。
C、根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
D、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
8.【答案】
【解析】解：、，加入氧气点燃，首先，少量一氧化碳不能被点燃，其次会带入新的杂质氧气，故A错误；
B、固体，根据氯化钾可溶于水，二氧化锰不溶于水，通过溶解、过滤、蒸发、结晶的方法可以除去二氧化锰，故B正确；
C、 铜粉，加适量的碳粉隔绝空气加强热，碳能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，会把原物质除去，故C错误；
D、盐酸，加适量的硝酸钡溶液后会生成新的杂质硝酸，故D错误。
故选：。
根据物质分离和提纯的原则回答，首先要能把杂质除去，原物质的质量不能减少，但可以增加，其次不能带入新的杂质，所选方法要易于操作，便于物质的分离．根据燃烧的条件和带入杂质判断，根据物质的溶解性判断，根据木炭的还原性判断，从带入新的杂质角度分析．
解此类题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择适当的试剂只与杂质反应，不与主要物质反应，不会生成新的杂质．
9.【答案】
【解析】解：、时，碳酸钠的溶解度是，所以水中可以溶解，氯化钠的溶解度是，所以水中可以溶解，向试管中分别加入粉末和粉末，乙烧杯底部有固体剩余，所以甲中加入的粉末是氯化钠，故A错误；
B、甲是氯化钠，时，氯化钠的溶解度是，所以甲中溶液一定不饱和，乙中有固体析出，溶液一定饱和，故B错误；
C、氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，碳酸钠的溶解度受温度变化影响较大，所以中含有少量，可用冷却热饱和溶液的方法提纯，故C错误；
D、时，碳酸钠的溶解度大于氯化钠的溶解度，所以若使图中甲、乙试管内的溶液恰好变为相应饱和溶液，甲中加入对应的溶质质量小于乙中加入对应的溶质质量，故D正确。
故选：。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
10.【答案】
【解析】解：、图中实验，木炭在空气能烧至红热，说明木炭具有可燃性；澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，但酒精燃烧也能生成二氧化碳，不能说明二氧化碳是木炭燃烧生成的，则不能说明木炭中含有碳元素，故选项实验得出的结论错误。
B、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷温度没有达到着火点；可得出燃烧需要与氧气接触，且温度达到着火点，同时能说明红磷的着火点比白磷高，故选项实验得出的结论正确。
C、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气，与电源负极相连的试管内的气体体积多，是氢气，且两者的体积之比大约是：；电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项实验得出的结论正确。
D、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，故选项实验得出的结论正确。
故选：。
A、根据澄清石灰水能检验二氧化碳的存在，进行分析判断。
B、根据薄铜片上的白磷和红磷、水中的白磷的燃烧情况，进行分析判断。
C、根据电解水的实验现象和结论，进行分析判断。
D、根据向烧杯内倾倒二氧化碳的现象，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
11.【答案】
【解析】解：、反应前出现了个铜原子、个氧原子、个氢原子和个碳原子，反应后出现了个铜原子、个氧原子和个碳原子，由质量守恒定律可知，反应后缺少的个氢原子最个氧原子存在于中，则的化学式为，该选项正确。
B、带电的粒子不一定是离子，还可能是电子、质子或原子核，该下班之前。
C、构成氧气和液氧的分子相同，所以它们的化学性质相同，都可助燃，该选项不正确。
D、、、燃烧时都产生蓝色火焰，分别点燃，观察火焰的颜色不能区分、、，该选项不正确。
故选：。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
12.【答案】
【解析】解：、该反应涉及一种氧化物，即反应生成的水，该选项不正确。
B、从微观构成看：每个硫酸分子由个氢原子、个硫原子和个氧原子构成，该选项不正确。
C、从质量关系看：参加反应的和的质量比为：，该选项不正确。
D、从表示方法看：该反应的化学方程式为，该选项正确。
故选：。
氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物。
氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
13.【答案】沸点 原料廉价易得 化合 化学 吸附 防止加热时出现暴沸
【解析】解：利用液氧和液氮的沸点不同，氮气先蒸发出来，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧和氮气等分离；
工业上制取氧气的优点是原料廉价易得；一定条件下合成的反应是氢气和氮气反应，是两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应；
和在一定条件下合成尿素和水，符号表达式为：；
“氯化”中是将细菌病毒杀死，发生的变化是化学变化；
在过滤过程中活性炭的作用对水中的部分杂质具有吸附作用，除去水样中的色素和异味；
、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，正确；
B、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，防止液体飞溅，正确；
C、液面要低于滤纸边缘，防止液体从缝隙流下，错误；
D、滤纸的边缘要低于漏斗口，防止滤纸损坏，正确；
E、不能用玻璃棒搅拌的方法加快过滤速度，否则会损坏滤纸，错误；
F、过滤后得到的含有可溶性杂质，不是纯水，还含有可溶性杂质，错误；
故选：；
在蒸馏烧瓶中加入碎瓷片，作用：防止加热时出现暴沸。
故答案为：沸点；
原料廉价易得；化合；
；
化学；
吸附；
；
防止加热时出现暴沸。
根据液态空气的分离原理进行分析；
根据工业制氧气的优点以及化合反应的类别进行分析；
根据二氧化碳和氨气在一定条件下反应生成尿素和水进行分析；
根据自来水的净化的知识进行分析。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
14.【答案】
铁粉生锈吸收氧气和水分
化学变化
【解析】解：缺铁会影响人体的健康和发育，最大的影响是易患贫血；
反应物是铁和盐酸，生成物是氯化亚铁和氢气，所以方程式是：；
铁生锈的条件是结合氧气和水，所以燕麦片中加入铁粉，可以吸收氧气和水分，所以起到干燥和保鲜作用；
转化为有新物质生成，属于化学变化；
、只要按国标规定的使用量就是安全可靠的，故A说法正确；
B、需要一些物质将还原为，以促进铁离子的吸收。维生素有利于铁元素的转化吸收，故B说法正确；
C、添加铁含量的方式不仅可以是铁单质，还可以是“铁盐”，如焦磷酸铁等，故C说法不正确；
D、谷物，谷物中主要含有糖类，故D说法不正确。
故选：。
解答本题关键是熟悉元素与人体健康，知道方程式的书写方法，铁生锈的条件等。
15.【答案】长颈漏斗 水槽 分解反应 一团棉花 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满 催化
【解析】解：通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，是长颈漏斗；是水槽；
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，符号表达式为：；基本反应类型是分解反应，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，应选用的发生装置是；若选择该装置用高锰酸钾制取氧气，则试管口缺少一团棉花，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：；
用装置收集氧气时，检验氧气是否集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；
过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，排水法收集的氧气纯净，应选用的制取装置组合是；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气。符号表达式为：，二氧化锰起催化作用。
故答案为：长颈漏斗；水槽；
；分解反应；；一团棉花；；
将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；
；；催化。
根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；
根据氧气具有助燃性进行分析；
根据过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，排水法收集的氧气纯净，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
16.【答案】【猜想与假设】铜片表面的黑色固体是烟灰；
【进行实验】氧气；铜片表面无明显变化；铜片表面变黑；
【反思拓展】酒精不完全燃烧产生的烟灰；
使铜片不与氧气接触；
。
【解析】解：【猜想与假设】根据查阅资料可知，甲的猜想是铜片表面的黑色固体是烟灰；
【进行实验】给试管中的固体加热要用试管夹夹持试管在酒精灯的外焰加热，铜在加热条件下能和空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜，在试管中加热没有铜片没有直接接触酒精灯的火焰不可能是烟灰；
【反思拓展】在试管中加热不直接接触酒精灯的火焰可排除酒精不完全燃烧产生的烟灰的干扰；
真空没有氧气，可使铜片不与氧气接触，所以实验二用注射器抽出试管内空气的目的是使铜片不与氧气接触；
铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜，反应化学方程式为：。
故答案为：【猜想与假设】铜片表面的黑色固体是烟灰；
【进行实验】氧气；铜片表面无明显变化；铜片表面变黑；
【反思拓展】酒精不完全燃烧产生的烟灰；
使铜片不与氧气接触；
。
本题通过实验探究分析了黑色物质的成分。
【进行实验】根据给试管中的固体加热的操作和铜在加热条件下能和空气中的氧气反应解答；
【反思拓展】根据在试管中加热不直接接触酒精灯的火焰可排除酒精不完全燃烧产生的烟灰的干扰解答；
根据真空没有氧气可使铜片不与氧气接触解答；
根据铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜进行解答
本考点属于实验探究题，既有物质的性质，还有基本操作，综合性比较强。本题根据题目提供的信息，结合实验探究的一般步骤和铜的性质等知识来解决，本考点主要出现在实验题中。
17.【答案】解：由表可知，最终剩余固体的质量为，故混合物中碳酸钙的质量为，故样品中碳酸钙的质量分数为 。
答：此石灰石中碳酸钙的质量分数是。
设生成的气体的质量为。
解得
答：生成气体的质量为。
故答案为：
；
。
【解析】根据上述数据可计算出该样品中碳酸钙的质量分数。
根据图表数据可知，每稀盐酸恰好能与碳酸钙完全反应。第四次的稀盐酸反应的碳酸钙的质量是，说明了碳酸钙已完全发生了反应，根据反应的碳酸钙的质量可计算出生成的二氧化碳的质量。
把握住记录数据中发生变化的数据，分析数据变化的原因或变化的规律，这是分析实验数据的一种常用方法，也是这类题的解题关键。
