江苏省宿迁市沭阳县2023-2024学年九年级上学期1月期末化学试题
可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 F：19
一、选择题(本题共10小题，每题只有1个正确选项，每小题2分，共计20分)
1．2024年春节很快来临，以下春节传统习俗活动中包含化学变化的是
A．剪窗花 B．贴春联 C．插国旗 D．酿米酒
2．小明发现家的铜器表面有“铜绿”，小明研究“铜绿”性质的实验操作中正确的是
A．取用“铜绿” B．点燃酒精灯
C．加热“铜绿” D．加入盐酸
3．下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是
A．将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧
B．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
C．救火时，不要贸然打开所有门窗，以免空气对流促进火势蔓延
D．油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度
4．各种各样的奇妙现象是化学独有的美，下列实验现象中不正确的是
A．用铜粉测定空气中氧气含量的实验中，固体由红色变为黑色
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色的四氧化三铁固体，放出大量的热
C．镁条在空气中剧烈反应，发出耀眼的白光，生成白色固体
D．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊变红
5．“见著知微，见微知著”，在“宏一微一符”之间建立联系是化学学科的特点。下列说法不正确的是
A．由图一可知，溴元素位于元素周期表的第7周期
B．溴原子在化学反应中容易得到电子形成溴离子
C．图二所示的粒子中，与溴原子化学性质相似的是氯原子
D．图二中有2种微粒达到稳定结构
6．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
A．催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂
B．点燃氢气前需要检验纯度，因此点燃可燃性气体前要检验纯度
C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的物质一定是化合物
D．化学反应常常伴随着能量变化，因此有能量释放的变化都是化学变化
7．建立模型是学习化学的重要方法。如图所示模型正确的是
A．元素分类 B．物质组成
C．水和氢气的转化模型 D．元素、原子、离子关系
8．化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列示例说法错误的是
A．化学观念：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着木条熄灭的不一定是二氧化碳
B．科学思维：原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分
C．科学探究：将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中约1~2s后取出，探究火焰哪层温度最高
D．科学态度：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站要严禁烟火
9．从微观上看，化学反应是微观粒子按一定的数目关系进行的。已知2gH2、20gHF中所含分子数均为a．一定条件下，某反应中所有物质的分子数随反应过程的变化如图所示(H2和物质X的变化曲线重合)。下列说法不正确的是
A．一个F原子的质量为 B．t时刻，H2和HF的质量相等
C．反应开始时，物质X的质量为38g D．物质X的分子式为F2
10．下列图象能正确反映对应变化关系的是
A．①将水通直流电一段时间
B．②等质量块状石灰石和粉末状石灰石分别与浓度相同的足量稀盐酸反应
C．③一定质量的红磷在密闭容器中燃烧
D．④两份完全相同的双氧水在有无MnO2的情况下产生O2
二、填空题(共2小题，第11小题6分，第12小题7分，共计13分)
11．杭州亚运会是党的二十大胜利召开之后我国举办的规模最大、水平最高的国际综合性体育赛事，举国关注，举世瞩目。筹办过程中，杭州亚运会始终坚持着“绿色、智能、节俭、文明”的办赛理念。请回答下列相关问题：
(1)本次亚运会体现了碳中和，大气中的CO2过多会引起 效应增强。
(2)杭州亚运会的主火炬塔燃料是一种绿色、环保的再生能源是绿色零碳甲醇(CH3OH)，该物质燃烧会生成二氧化碳和水。写出甲醇燃烧的化学方程式 。
(3)泳池“不换水”，其实是时时刻刻都在补充新水，就像人的血液，在不断地流动、处理、更新，以保证水质的清澈。可以用活性炭除去异味，是利用其 性。
(4)在赛场外人们聚在一起边吃美食边看比赛，精美食材在烧烤架上翻滚着，远远就能闻到肉香、油香、孜然香。从微观角度解释，原因是 。露天烧烤结束后，用水将燃着的炭火浇灭，主要的灭火原理是 。
12．燃烧不仅可以帮助人们创造美好生活，同时还助力人类对太空的探索。2023年10月26日，神舟十七号载人飞船发射圆满成功，为中国航天事业再添辉煌。
(1)点火升空：火箭发射前需要点火，说明燃烧需要的条件为 。
(2)回眸发展：运载火箭的型号不同，其推进剂组合也不相同。科学技术的发展加速了火箭推进剂的更新换代。
①第一代采用四氧化二氮(N2O4)和偏二甲肼(C2H8N2)为推进剂，二者混合后剧烈反应，放出巨大的能量，反应的化学方程式为。X的化学式为 ，N2O4中氮元素的化合价为 价。
②第二代以煤油作为燃料燃烧不充分既浪费资源又污染空气。煤油来源于对石油的加工，该生产加工的原理与工业上分离液态空气法制氧气 (选填“相同”或“不相同”)。
③第三代采用低温液氢液氧环保型推进剂作为动力来源，液氧和氧气都可以作为助燃剂，但从微观角度分析，区别在于 。
(3)载人飞船内的气体组成和空气基本一致，其中含量最多的气体是 。
(4)有趣的“天宫课堂”给大家带来了很多科普知识。太空“冰雪”实验中，过饱和乙酸钠溶液给同学们留下深刻印象。过饱和乙酸钠溶液中的溶剂是 。
三、实验、探究题(本题共2小题，第13小题8分，第14小题8分，共计16分)
13．结合图回答问题：
(1)仪器名称：① ，② 。
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰作用制取氧气，用D装置收集O2，证明氧气收集满的方法是 。
(3)实验室可用装置B或C制CO2，反应的化学方程式为 。C装置相对于B的优点有 。
(4)F装置的实验目的是 。
(5)实验室可以用氢氧化钙和氯化铵加热来制取氨气，应选择的发生装置为 。
14．实现2030年碳达峰、2060年碳中和，是我国政府对国际社会的重要承诺。为此某小组对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生兴趣，开启“低碳行动”项目化学习探究之旅。
任务一：探究家庭中二氧化碳的来源
【设计并进行实验】同学们走进厨房，用两个相同的塑料瓶分别收集了燃气灶炒菜前后灶台旁的气体。设计如图1实验，放在阳光下照射，观察水柱的移动情况。
【实验现象】
(1)红墨水水柱向 边移动(填“左”或“右”)。
【实验结论】炒菜后空气中二氧化碳含量增多，说明燃气燃烧产生了二氧化碳。
任务二：实验室模拟吸收二氧化碳的原理
小组同学利用如图2装置测量了反应前后圆底烧瓶内压强的变化。
步骤1：某同学检验了图2装置的气密性，得到如右侧图像，说明装置气密性良好。
步骤2：两瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，注射器内各装有85mL的水和澄清石灰水，连接好装置和压强传感器。打开活塞1和活塞2，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞1，一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图3所示。
(2)步骤1中该同学进行气密性检查的操作是：打开活塞1和活塞2， (填“推”或“拉”)注射器活塞一段距离后停止。
(3)图3中，表示注入的是澄清石灰水的是曲线 (填“I”或“Ⅱ”)。
(4)图3中，AB段压强上升的原因是 。
任务三：制定低碳行动方案
(5)通过该项目的探究，小组同学对低碳行动有了新的认识，请补充完整。
低碳途径 低碳行动具体措施
减少二氧化碳的排放 请举出一种具体做法 (任写一条)。
促进二氧化碳的吸收 植树造林，利用绿色植物 作用吸收大气中的CO2
二氧化碳的转化和封存 二氧化碳与氨气(NH3)在高温、高压下可以合成尿素【CO(NH2)2】 同时生成水，该反应的化学方程式为 。
愉快的项目之旅结束了，同学们决定立刻行动起来，助力“双碳”目标早日实现！
四、推理、计算题(本题共2小题，第15题6分，第16题5分，共计11分)
15．甲、乙、丙、丁、戊是初中化学中常见的五种物质，其中甲、乙两种物质组成元素相同且常温下都为液体，丙、丁、戊常温下都为气体，且丁、戊两种物质组成元素相同，丁能与血红蛋白结合的有毒气体。“→”表示物质间转化关系，如图所示(部分生成物已略去)。回答下列问题：
(1)写出甲物质的化学式： ；为了减少丁物质的生成通入丙的量应： 。(选填“足量”“不足量”)
(2)写出乙→丙的化学方程式是 ；戊→乙的化学方程式是 。
16．实验室用过氧化氢溶液来制取氧气，所得氧气的质量和消耗过氧化氢溶液的质量关系如图所示：
请回答：
(1)二氧化锰的作用 。
(2)反应生成氧气的质为 g。
(3)参加反应过氧化氢的质量是多少？写出解题过程。
试卷第6页，共6页
1．D
【详解】A、剪窗花，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合；
B、贴春联，没有新物质生成，属于物理变化，不符合；
C、插国旗，没有新物质生成，属于物理变化，不符合；
D、酿米酒，有新物质酒精的生成，属于化学变化，符合，故选D。
2．A
【详解】A、铜绿是粉末状物质，往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，把盛有药品的纸槽小心送至试管底部，然后试管直立起来，此选项符合题意；
B、点燃酒精灯应用火柴点燃，不可用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯，以免失火，此选项不符合题意；
C、铜绿是粉末状固体，加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流引起试管炸裂，此选项不符合题意；
D、向试管中加盐酸，首先细口瓶瓶塞倒放桌面，略斜持试管，瓶口紧挨试管口，缓缓倒入，此选项不符合题意。
故选A。
3．D
【详解】A．使燃料充分燃烧的方法有：提高氧气的浓度，增大可燃物与氧气的接触面积，将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧，选项A正确；
B．着火时，热气上升，逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离，以尽量少吸入有害气体和烟尘，选项B正确；
C．救火时，不要贸然打开所有门窗，以免空气对流使火势蔓延，与氧气接触更充分，燃烧更旺，选项C正确；
D．油锅着火，用锅盖盖上，是为了隔绝氧气，选项D不正确。故选D。
4．B
【详解】A、用铜粉测定空气中氧气含量的实验在加热过程中铜与氧气反应生成氧化铜，所以可以看到红色的铜丝逐渐变为黑色的氧化铜。A正确；
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热。生成黑色的四氧化三铁固体是结论，不是现象。B不正确；
C、镁条在空气中剧烈反应，发出耀眼的白光，生成的氧化镁是白色固体。C正确；
D、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红。D正确。
综上所述：选择B。
5．A
【详解】A、电子的层数代表了元素所在的周期数，由微粒的结构示意图看出，溴原子有四个电子层，位于元素周期表第四周期，错误；
B、由溴原子的结构示意图可知，溴原子最外层电子数是7，大于4，在化学反应中容易得到1个电子形成带1个单位负电荷的溴离子，正确；
C、元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，所以决定元素化学性质的是最外层电子数，氯原子的最外层电子数为7，与溴原子相同，故二者化学性质相似，正确；
D、微粒的最外层电子数为8时（只有一层时电子数为2），此时达到稳定结构，图二中有两种微粒的最外层电子数为8，达到稳定结构，正确。
故选：A。
6．B
【详解】A、催化剂在反应前后质量不变，但是反应前后质量不变的物质还可能是不反应的杂质，错误；
B、可燃性气体混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故点燃可燃性气体前需要检验纯度，正确；
C、化合物是由不同种元素组成的纯净物，但由不同种元素组成的物质不一定是化合物，如空气中含有多种元素属于混合物，错误；
D、化学反应常常伴随着能量变化，但是有能量释放的变化不都是化学变化，如灯泡通电发光放热，错误；
故选：B。
7．C
【详解】A、气体元素也属于非金属元素，元素包含金属元素和非金属元素，故模型错误；
B、物质是由元素组成的，也可以由分子、原子、离子构成，原子可以构成分子，分子可以分解为原子，原子通过得失电子形成阴阳离子，离子得失电子又会转化为原子，故模型错误；
C、水可以在通电的条件下分解为氢气和氧气，氢气可以在氧气中点燃生成水，故模型正确；
D、元素是宏观概念，是质子数相同的一类原子的总称，原子和离子是微观的概念，微观不能包含宏观，故模型错误。
故选C。
8．B
【详解】A、二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着木条熄灭的不一定是二氧化碳，可能是氮气，故A正确；
B、原子是化学变化中的最小粒子，原子在化学变化中不能再分，化学变化一定生成新物质，所以分子在化学变化中一定会分裂成原子，原子再重新组合成新的分子，故B错误；
C、温度越高，木条碳化的越快，将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中约1~2s后取出，可以观察到火柴梗接触外焰的部分最先变黑碳化，说明外焰温度最高，故C正确；
D、可燃性气体遇明火易发生爆炸，为防止发生爆炸，加油站要严禁烟火，故D正确。
故选B。
9．B
【详解】A.因为2g氢气所含分子数为a，则含有的氢原子数为2a，则a个H的质量为1g，20g氟化氢中所含分子数为a，因为a个氟化氢分子中含有a个氢原子和a个F原子，所以a个氟原子的质量为20g-1g=19g，所以一个F原子的质量，故A正确；
B.t时刻，剩余氢分子个数与生成氟化氢的分子个数相等，根据“已知2gH2、20gHF中所含分子数均为a”，可知分子个数相同数氟化氢的质量大于氢气质量，故B不正确；
C.该反应的方程式，从图像可知a个氢分子和a个氟分子反应生成2a个氟化氢分子，又因为2g氢气、20g氟化氢中所含分子数均为a，所以参加反应氢气质量为2g，生成氟化氢的质量为40g，所以反应开始时，物质氟气的质量为38g，故C正确；
D.分析图像可知a个氢分子和a个X分子反应生成2a个氟化氢分子，依据质量守恒定律可知一个X分子中含有2个F原子，所以X的化学式为F2，故D正确。
故选：B。
10．C
【详解】A、据图可知，通直流电一段时间生成氢气和氧气的质量比是10:5=2:1。将水通直流电一段时间生成氢气和氧气的体积比是2:1，根据可知，水通直流电一段时间生成氢气和氧气的质量比=4:32=1:8。A图象不能正确反映对应变化关系，不符合题意；
B、等质量块状石灰石和粉末状石灰石分别与浓度相同的足量稀盐酸反应生成二氧化碳质量相同，粉末状石灰石反应速率较快，反应时间较短。B图象不能正确反映对应变化关系，不符合题意；
C、根据质量守恒定律可知，一定质量的红磷在密闭容器中燃烧，反应前后物质总质量保持不变。C图象能正确反映对应变化关系，符合题意；
D、两份完全相同的双氧水在有无MnO2的情况下产生O2质量相同，有二氧化锰反应时间短，无二氧化锰反应时间长。D图象不能正确反映对应变化关系，不符合题意。
综上所述：选择C。
11．(1)温室
(2)
(3)吸附
(4) 分子在不断运动 降低温度至着火点以下
【详解】（1）CO2过多会造成温室效应；
（2）甲醇和氧气反应，燃烧，生成二氧化碳和水，化学反应方程式为：；
（3）活性炭具有吸附性，可以除去异味；
（4） 精美的食材在烧烤架上翻滚着，远远就能闻到随烟火升起的肉香、油香、孜然香，从微观角度解释其原因是因为分子在不断运动着；
露天烧烤结束时，用水将燃着的炭火浇灭，原理是降低温度至炭的着火点以下。
12．(1)温度达到可燃物的着火点
(2) CO2 +4 相同 分子间隔大小不同
(3)氮气
(4)水
【详解】（1）火箭发射前需要点火，说明燃烧需要的条件为温度达到可燃物的着火点；
（2）①由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类和数目不变。由化学方程式2N2O4+C2H8N2═2x+3N2+4H2O可知，反应前有：6个氮原子、8个氧原子、2个碳原子、8个氢原子；反应后有：6个氮原子、8个氢原子和4个氧原子，则2x中含有2个碳原子和4个氧原子，因此x的化学式为CO2；N2O4中氧元素的化合价为-2价，设其中氮元素的化合价为w，则：2w+（-2）×4=0，w=+4价；
②将石油加热炼制，利用各成分由沸点的不同加以分离，工业上利用氮气和氧气沸点的不同加以分离来制取氧气，故两种原理相同；
③氧气为气态，液氧为液态，从微观的角度看是二者的分子间隔大小不同；
（3）载人飞船内的气体组成和空气基本一致，其中含量最多的气体是氮气；
（4）过饱和乙酸钠溶液是将乙酸钠溶解在水中形成的，所以溶剂是水。
13．(1) 铁架台 分液漏斗
(2)将带火星的木条放在a端，若木条复燃，证明已收集满
(3) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 可以控制反应的发生和停止
(4)探究二氧化碳的密度是否比空气大
(5)A
【详解】（1）据图可知，仪器的名称是①铁架台，②是分液漏斗；
（2）氧气的密度比空气大，具有助燃性，如果用D装置来收集制取氧气，证明氧气已经收集满的方法是将带火星的木条放在a端，若木条复燃，证明已收集满；
（3）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；装置C通过试管内压强的改变，可以实现固体和液体的分离，所以与装置B相比，装置C的优点是可以控制反应的发生和停止；
（4）装置中放的是一个用空气充胀的气球，若气球出现F装置中浮起的情况，说明二氧化碳的密度比空气大；所以，设计该实验的目的是探究二氧化碳的密度是否比空气大；
（5）实验室可用加热氯化铵和熟石灰混合物的方法制取氨气，选用的是“固体加热型”的发生装置为A。
14．(1)左
(2)拉
(3)Ⅱ
(4)将注射器里的液体全部压入烧瓶中，造成烧瓶内的气体被压缩，压强迅速增大
(5) 使用新能源 光合
【详解】（1）燃气燃烧后产生大量的二氧化碳，故右侧瓶内二氧化碳含量高，放在阳光下照射，右侧瓶内温度高于左侧瓶内，右侧瓶内压强高于左侧瓶内，故红墨水水柱向左边移动；
（2）由步骤1图可知，压强先变小，说明该同学进行气密性检查的操作是：打开活塞1和2，拉注射器活塞一段距离后停止；
（3）由于二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以二氧化碳在水中溶解的气体体积比在澄清石灰水少，故注入澄清石灰水的烧杯中气体减少多，压强减小幅度大，因此曲线Ⅱ是表示注入澄清石灰水的瓶内压强变化曲线；
（4）实验中迅速将注射器里的液体全部压入烧瓶中，造成烧瓶内的气体被压缩，压强迅速增大，即AB段压强上升；
（5）使用新能源：太阳能、风能等，可以减少二氧化碳的排放；
促进二氧化碳的吸收，利用绿色植物光合作用吸收大气中的CO2，光合作用吸收二氧化碳放出氧气；
二氧化碳与氨气(NH3)在高温、高压下可以合成尿素【CO(NH2)2】同时生成水，该反应的化学方程式为。
15．(1) H2O2 足量
(2) （答案合理即可）
【分析】甲、乙两种物质组成元素相同且常温下都为液体，甲能转化为乙、丙，甲是过氧化氢，乙是水，丙是氧气；丁是能与血红蛋白结合的有毒气体，丁是一氧化碳，丁、戊两种物质组成元素相同，戊是二氧化碳。代入框图检验，推断合理。
【详解】（1）甲是过氧化氢，化学式为H2O2；为了减少一氧化碳物质的生成通入氧气的量应足量。故填：H2O2；足量。
（2）乙→丙是水在通电条件下反应生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：；二氧化碳转化为水，可以是二氧化碳与可溶性碱反应，例如二氧化碳与氢氧化钙反应碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：。故填：；（答案合理即可）。
16．(1)催化作用
(2)3.2
(3)解：设参加反应的过氧化氢的质量为x，
答：参加反应过氧化氢的质量是6.8g。
【详解】（1）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应中二氧化锰起催化作用，能够加快过氧化氢的分解；
（2）由图可知，生成氧气的质量为：3.2g；
（3）见答案。
答案第6页，共7页
答案第7页，共7页
