九年级期末学情监测（定位卷）
化学
注意事项：
1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。
2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。
3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 K-39
第一部分（选择题 共18分）
一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．盐酸能使紫色石蕊试液变红，这是因为盐酸中含有大量的
A．氢原子 B．氢分子 C．氢离子 D．氯离子
2．下列化学用语书写不正确的是
A．氧化钙：CaO B．氩气： C．镁离子： D．2个氨分子：
3．我国是一个历史悠久，文化灿烂的国家，下列诗词中不涉及化学变化的是
A．白玉为堂金作马 B．爆竹声中一岁除
C．蜡炬成灰泪始干 D．化作春泥更护花
4．实验基本操作是化学核心素养的基础。下列实验操作正确的是
A．稀释浓硫酸 B．测溶液的pH
C．读取液体体积 D．点燃酒精灯
5．氧气是维持生命的重要物质。下列说法不正确的是
A．氧气可用于医疗急救
B．自然界通过绿色植物的光合作用将二氧化碳转化为氧气，形成持续、稳定的氧循环
C．实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的体积比为2：1
D．空气是由空气分子组成的
6．汽车尾气是大气污染主要来源之一。“三效催化转化器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，如图为该反应的微观示意图。下列说法正确的是
A．该反应中A、B、C、D都是化合物 B．该反应生成C和D的分子个数比为4：1
C．反应前后各元素原子个数发生变化 D．催化剂能增加生成气体的产量
7．推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是
A．酸性溶液的pH＜7，则pH＜7的溶液一定是酸性溶液
B．氧化物一定含氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物
C．因为和CO组成元素相同，所以它们的性质都相同
D．因为燃烧需要满足三个条件，所以灭火也要同时破坏这三个条件
8．观察、记录和分析实验现象是学习化学的重要方法。下列描述不正确的是
A．向盛有二氧化锰的试管中加入过氧化氢溶液，会看到产生气泡
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色的固体
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
9．初中化学几种常见物质之间的反应关系如图所示，“——”两端的物质均能发生反应，图中Y、Z的类别可能相同，下列说法不正确的是
A．Y可能是或 B．与NaOH发生复分解反应
C．X可能是HCl或者 D．Z与NaOH反应，可能得到蓝色沉淀
第二部分（非选择题 共42分）
二、填空及简答题（共6小题，计24分）
10．随着科学技术的进步，我国航天事业取得巨大成就。
(1)10月26日，三名航天员乘坐神舟十七号进驻“太空之家”。为降低太空辐射对航天员产生的伤害，航天员需补充维生素C（化学式为）。中碳、氢、氧三种元素的质量比为 （填最简整数比）。
(2)神舟十四号的运载火箭使用的推进剂为偏二甲肼（）和四氧化二氮（）的组合，该反应的化学方程式是，则X的化学式为 。
(3)宇航员舱外服实际上是个独立的狭小空间，废气处理系统保障着宇航员的生命。该系统让呼吸产生的废气进入一个装有活性炭的装置除去有害气体，此过程利用了活性炭的 作用。
11．中华文化博大精深，茶道、中医等处处皆蕴含着古代劳动人民的智慧。
(1)茶韵悠长
唐代陆羽煎茶“清汤绿叶，味鲜醇，香扑鼻”。《茶经》中记载“风能兴火，火能熟水。”“漉水囊……其格以生铜铸之”。
①“香扑鼻”，说明 。
②“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，类似于基本实验中的 操作。
(2)妙手回春
炉甘石始载于《外丹本草》，主要成分为碳酸锌（）和碱式碳酸锌，炮制后主要成分为氧化锌（ZnO），可作为外用药使用。
①锌元素信息如图所示，下列说法不正确的是 （填字母）。
a．锌原子的质量为65.38g b．锌的原子序数为30
c．锌原子核外有四层电子 d．锌原子在反应中易失去电子
②氧化锌、碳酸锌、碱式碳酸锌都有一定的抑菌活性，说明起抑菌作用的有效成分可能是 （填“锌单质”或“锌元素”）。
12．20℃时，向50g水中加入固体并进行如下系列操作，请回答相关问题：
(1)图中一定是饱和溶液的是烧杯 （填字母）中的溶液。
(2)若烧杯B中的溶液恰好饱和，则烧杯C中剩余固体的质量 （填“＞”、“＜”或“＝”）20g，此时C溶液的溶质质量分数为 （精确到0.1%）。
(3)操作a可采用的方法是 （答一条即可）。
13．2023年，我国江西、河北、黑龙江等省会遭受了严重的水灾。请根据所学的知识，回答下列问题：
Ⅰ、水的净化：小磊收集到一瓶浑浊的护城河的水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图1所示：
(1)加入明矾的目的是 。
(2)操作①如图2所示，图中还缺少的一种仪器是 。装置安装还存在的一处错误是 。
Ⅱ、水的电解：如图是电解水的实验装置图。
(3)检验b管产生气体的方法是 。
(4)该实验说明水是由 组成的。
14．生理盐水是溶质质量分数为0.9%的NaCl溶液。现需配制500g生理盐水，请回答下列问题：
(1)配制溶液的正确操作顺序为 （填字母），配制溶液过程中玻璃棒的作用是 。
(2)需要称量氯化钠的质量是 g。
(3)经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏大，可能的原因是 （写一点）。
15．构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，小雷同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：
(1)为了验证性质①，小雷将紫色石蕊试液滴加到稀盐酸中，观察到 。
(2)小雷将一枚生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，他首先观察到的现象是铁锈（）溶解，溶液由无色变成黄色，过一会儿，他又观察到有气泡产生。发生以上反应现象的化学方程式为 （任写一个）。
(3)图中性质④属于 （填基本反应类型）。
三、实验与探究题（共2小题，计13分）
16．实验是科学探究的重要途径，九年级三位同学在实验室用下列装置制取几种常见气体并验证其性质。
(1)写出标有字母a的仪器名： 。
(2)实验室和均可使用的气体发生装置是 （填字母），请写出用该装置制取的化学反应方程式 。
(3)能用装置C收集氧气的原因是 。
(4)用E装置收集时，观察到湿润的紫色石蕊试纸变红，干燥的紫色石蕊不变色，使其变色的物质是 （填化学式）。
17．九（三）班化学兴趣小组的同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时，没有看到明显现象。
【提出问题】氢氧化钠与盐酸是否发生了化学反应？
【查阅资料】酸与碱发生中和反应会放出热量。
【实验设计】
(1)甲、乙、丙三位同学分别设计了如下实验方案，请你帮他们完成实验报告。
同学 实验操作 现象 结论
甲 氢氧化钠与盐酸发生了 化学反应，反应的化学 方程式为 。
乙 U形玻璃管中 （填“左”或“右”）边的 红墨水液面下降 氢氧化钠与盐酸发生 了化学反应，放热。
丙 用pH试纸测定滴加稀盐酸 前后溶液的pH值的变化 最后溶液的pH （填“≥”、“≤”或“＝”）7 氢氧化钠与盐酸发生了 化学反应
【评价反思】
(2)小组同学认为乙同学的设计不合理，理由是 。
(3)从微观的角度说明酸碱中和反应发生的实质是 。
四、计算与分析题（共1小题，计5分）
18．某兴趣小组将一定量的氯酸钾（KClO3）固体和二氧化锰（）粉末混合加热制取氧气，试管中残余固体的质量随时间变化的数据如表：
加热时间/min 0 10 20 30 40
固体质量/g 14.0 11.6 9.2 9.2 9.2
(1)共制得氧气 g。
(2)计算原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？
试卷第6页，共6页
1．C
【详解】盐酸中的氯化氢溶于水后解离出氢离子和氯离子，氢离子使溶液呈酸性，能够使紫色石蕊试液变红，故选C。
2．B
【详解】A.氧化钙是由显+2价的钙元素和显-2价的氧元素组成，根据化合价原则，其化学式为：CaO，正确；
B.氩气由氩原子构成，化学式为：Ar，错误；
C.由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，故镁离子表示为：Mg2+，正确；
D.分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故2个氨分子表示为：2NH3，正确；
故选B。
3．A
【详解】A.“白玉为堂金作马”的过程中没有新物质生成，属于物理变化，符合题意；
B.“爆竹声中一岁除”描述了爆竹爆炸的过程，此过程中存在物质的燃烧，属于化学变化，不符合题意；
C.“蜡炬成灰泪始干”的过程中涉及到燃烧，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；
D.“化作春泥更护花”涉及物质的腐败，生成新物质，化学变化，不符合题意；
故选A。
4．A
【详解】A.稀释浓硫酸的操作是，将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不断地搅拌，此选项正确；
B.用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，此选项错误；
C.读取量筒内液体的体积，视线与凹液面的最低处保持水平，此选项错误；
D.禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯，此选项错误；
故选A。
5．D
【详解】A、氧气能供给呼吸，则可用于医疗急救，该选项说法正确；
B、光合作用能将二氧化碳转化为氧气，能维持自然界的碳、氧平衡，该选项说法正确；
C、电解水时，生成的氢气和氧气的体积比为2：1，该选项说法正确；
D、空气中含有氮气、氧气等，是由氮分子、氧分子等，该选项说法不正确。
故选D。
6．B
【分析】由反应的微观示意图可知，A为二氧化氮分子，B为一氧化碳分子，C为二氧化碳分子，D为氮气分子。故反应的方程式为：
【详解】A、由反应物、生成物的微观构成可知，A、B、 C的分子都是由不同种的原子构成的，属于化合物， D的分子是由同种的原子构成的，属于单质，故不符合题意；
B、由上述方程式可知，该反应生成 C和 D的分子个数比为 4:1，故符合题意；
C、由微粒的变化可知，反应前后各元素原子个数没有发生变化，故不符合题意；
D、催化剂能改变反应的速率，不改变生成气体的产量，故不符合题意；
故选B。
7．A
【详解】A.酸性溶液的pH＜7，则pH＜7的溶液一定是酸性溶液，选项正确；
B.氧化物一定含氧元素，含氧元素的物质不一定是氧化物，如KMnO4、O2和O3的混合物，选项错误；
C.和CO组成元素相同，但是构成的分子不同，化学性质并不相同，选项错误；
D.燃烧需要满足三个条件，但是灭火只需要破坏其中一个条件就行，选项错误；
故选A。
8．C
【详解】A.二氧化锰会加快过氧化氢分解，向盛有二氧化锰的试管中加入过氧化氢溶液，过氧化氢被分解，产生氧气，会看到气泡产生，正确；
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，正确；
C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁为白色固体，错误；
D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成生成四氧化三铁为黑色固体，正确；
故选C。
9．B
【详解】A、Y为碳酸钠或碳酸氢钠时，由于X能与氢氧化钠或Y反应，而酸能与氢氧化钠或碳酸钠或碳酸氢钠反应，符合推导，该选项说法正确；
B、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，该反应中，两种化合物没有互相交换成分，则不属于复分解反应，该选项说法不正确；
C、由前面分析可知，X可能为酸，则为盐酸或硫酸，该选项说法正确；
D、Y、Z的类别可能相同，说明Z也是可溶性盐类，所以Z可以是氯化铜或硫酸铜，与NaOH反应得到氢氧化铜沉淀，为蓝色沉淀，正确；
故选B。
10．(1)9：1：12
(2)H2O
(3)吸附
【详解】（1）C6H8O6中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12。
（2）反应前后原子的种类和个数不变，等号左边C、H、N、O的个数分别为2、8、6、8，等号右边除4X外，C、H、N、O的个数分别为2、0、6、4，则4X中含有8个氢原子和4个氧原子，X的化学式为H2O。
（3）活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味。
11．(1) 分子在不断地运动 过滤
(2) a 锌元素
【详解】（1）①“香扑鼻”，说明分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到香味；
②过滤操作可以将固体和液体分离，“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，类似于基本实验中的过滤操作；
（2）①a、由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，故锌原子的质量为65.38，相对原子质量得到单位为“1”，不是“g”，通常省略，故选项说法错误；
b、由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，故锌的原子序数为30，故选项说法正确；
c、锌原子核外有四层电子，故选项说法正确；
d、锌原子最外层电子数为2＜4，在反应中易失去电子，故选项说法正确；
故选：a；
②物质由元素组成，氧化锌、碳酸锌、碱式碳酸锌中都含有锌元素，故起抑菌作用的有效成分可能是锌元素。
12．(1)AC##CA
(2) = 24.0%
(3)加水（合理即可）
【详解】（1）因为烧杯A、C中有固体剩余，图中烧杯A、C中的溶液一定是饱和溶液；
（2）①若烧杯B中的溶液恰好饱和，则再加入硝酸钾也不会溶解，所以烧杯C中剩余固体的质量等于20g，故填：=。
②由于烧杯B中的溶液恰好饱和，再次加入的20g固体没有溶解，则此时C溶液的溶质质量分数和B溶液的溶质质量分数相等，B溶液中的溶剂质量为：50g+50g=100g，溶质质量为：31.6g，则溶质质量分数为：;
（3）烧杯C中为饱和溶液，要使固体继续溶解，可增加溶剂水，故填：加水（合理即可）。
13．(1)促进水中悬浮杂质的沉降
(2) 玻璃棒 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
(3)把带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，则气体为氧气
(4)氢元素和氧元素
【详解】（1）加入明矾的目的是促进水中悬浮杂质的沉降；
（2）①由图2可知，缺少的仪器是玻璃棒；
②由图2可知，装置安装还存在的一处错误是漏斗下端没有紧靠烧杯内壁；
（3）①电解水实验可知，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2。由图可知b管产生的气体体积与a管产生的气体体积比为1：2，所以b产生的是氧气，a管产生的是氢气；
②氧气具有助燃性，所以检验b管产生气体的方法是把带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，则气体为氧气；
（4）电解水生成氢气和氧气，所以说明水是由氢元素和氧元素组成的。
14．(1) DBCAE 搅拌
(2)4.5g
(3)将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出（或量水时，俯视读数导致量取的水偏少或用生锈砝码称量）
【详解】（1）①A为量取一定量的水倒入烧杯；B为称取氯化钠的操作；C为把称量的氯化钠倒入烧杯；D为用药匙取出固体氯化钠准备进行称量；E则是搅拌溶解。配制溶液的操作步骤是计算、称量、量取、溶解、装瓶贴签，则正确的操作顺序为：DBCAE。
②配制溶液过程中玻璃棒的作用是搅拌；
（2）NaCl的质量=500g×0.9%=4.5g；
（3）配制的溶液溶质质量分数偏大，说明溶剂偏小或溶质偏大，可能的原因是将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出（或量水时，俯视读数导致量取的水偏少或用生锈砝码称量）
15．(1)溶液变红色
(2)##
(3)复分解反应
【详解】（1）盐酸显酸性，能使石蕊溶液变红色。
（2）氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式为：，待铁锈完全除去后，铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式为：。
（3）性质④为酸和碱的反应，该反应为两种化合物互相交换成分生成另两种化合物的反应，属于复分解反应。
16．(1)铁架台
(2) B
(3)氧气不易溶于水
(4)H2CO3
【详解】（1）由图可知，仪器a为铁架台；
（2）①实验室制取氧气可采用过氧化氢溶液和二氧化锰混合，制取二氧化碳选用大理石或石灰石与稀盐酸反应，都是固液常温型，故都能选B装置；
②过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成氧气和水，化学方程式为；
（3）装置C为排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水；
（4）用E装置收集CO2时，观察到湿润的紫色石蕊试纸变红，是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能使湿润的紫色石蕊试纸变红，故填：H2CO3。
17．(1) 溶液由红色变成无色 HCl＋NaOH=NaCl＋H2O 左 ≤
(2)氢氧化钠固体溶于水也会放出热量
(3)氢离子和氢氧根离子反应生成水分子
【详解】（1）①酚酞试液遇到碱溶液变红，遇到中性溶液或酸性溶液不变色，所以氢氧化钠中滴加盐酸使，当把氢氧化钠反应完了，溶液就会变为无色；
②反应物是氢氧化钠和盐酸，生成物是氯化钠和水，所以方程式是：HCl+NaOH=NaCl+H2O；
③氢氧化钠固体溶于水会放出大量的热，氢氧化钠与盐酸反应也能放出热量，会导致瓶内温度升高，由于热胀冷缩，所以U型玻璃管中液面左侧下降右侧上升；
④中性溶液或酸性溶液都不能使酚酞试液变色所以最后所得溶液的pH可能小于7，也可能等于7；
（2）由于氢氧化钠固体溶于水会放出热量，到底热量是氢氧化钠与盐酸反应放出的，还是氢氧化钠固体溶于水放出的，无法判断；
（3）微观的角度说明酸碱中和反应发生的实质是氢离子和氢氧根离子反应生成水分子。
18．(1)4.8
(2)设原混合物中氯酸钾的质量是x
解得：x=12.5g
原混合物中氯酸钾的质量分数
答：原混合物中氯酸钾的质量分数为89.3%。
【详解】（1）生成氧气质量为14.0-9.2=4.8g；
（2）见答案。
答案第6页，共7页
答案第7页，共7页
