2023-2024学年四川省眉山市仁寿县长平中学九年级（上)期末化学试卷
一、选择题（本题有14个小题，每个小题2分）
1．（2分）化学与我们生活息息相关。下列说法错误的是
．氮气可用于食品充氮防腐
．活性炭可用于冰箱除味剂
．氢氧燃料电池用作汽车的驱动电源可以减少空气污染
．商场里标有“补钙”、“补铁”的保健品，这里的“钙铁”指的是单质
2．（2分）化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法中正确的是
．用嘴吹灭酒精灯的火焰
．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖
．实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭
．加热后的试管立即用水冲洗
3．（2分）中华传统文化博大精深，很多成语、诗词和谚语中蕴含着丰富的科学道理。下列说法错误的是
．“木已成舟”与“铁杵成针”都属于化学变化
．“遥知不是雪，为有暗香来”体现了分子在不断地运动
．“真金不怕火炼”说明黄金的化学性质非常稳定
．“冰，水为之，而寒于水”体现了物质的状态不同，物理性质不同
4．（2分）科学家利用某纳米纤维催化剂将二氧化碳转化为液体甲醇，其微观示意图如图（图中的分子恰好完全反应）。下列说法错误的是
．生成物丙中碳元素的质量分数为
．该反应的化学方程式为
．生成物丙和丁的质量比为
．该反应有助于实现“碳中和”
5．（2分）化学让生活更美好。下列说法正确的是
．稀有气体通电发出不同颜色的光，发生的是化学变化
．硬水中含较多钙、镁化合物，长期饮用有益于人体健康
．进入菜窖前先做“灯火实验”，目的是防止二氧化碳中毒
．用干冰营造舞台意境时，看到的白雾是遇冷液化的水蒸气
6．（2分）根据图，有关气体的实验室制法叙述正确的是
．选择甲装置制取，为稀硫酸
．选择甲装置制取，为铜粒
．选择乙装置既可收集也可收集
．选择乙装置干燥，气流方向为进出
7．（2分）新课程标准要求学生承担家庭劳动，下列项目与所涉及的化学知识不相符的是
选项 劳动项目 化学知识
用天然气灶炒菜 天然气燃烧放热
清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气易溶于水
用厨余蔬菜、果皮垃圾自制肥料 物质发生缓慢氧化
活性炭包放入运动鞋中除臭 活性炭具有吸附作用
． ． ． ．
8．（2分）下表是元素周期表的一部分，则下列有关说法正确的是
．号属于金属元素，号属于非金属元素
．12号元素的离子符号为
．氯元素的相对原子质量为
．13号元素的原子结构示意图为
9．（2分）某纯净物在氧气中完全燃烧，生成二氧化碳和水。下列说法不正确的是
．该纯净物中含有、元素，不含元素
．该反应中和的质量比为
．该反应中和的分子数之比为
．该纯净物中、原子的个数比为
10．（2分）鉴别常见的下列各组物质，操作及现象错误的是
选项 鉴别的物质 操作 现象
软水和硬水 滴加肥皂水 泡沫多的是软水
一氧化碳和甲烷 滴加澄清石灰水 变浑浊的是一氧化碳
氧气和二氧化碳 滴加紫色石蕊试液 变红的是二氧化碳
木炭粉和氧化铜 点燃 能燃烧的是木炭粉
． ． ． ．
11．（2分）向、和的混合溶液中加入铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中滴加稀硫酸时有气泡产生。下列推断正确的是
．滤渣中一定有铁、铜、银，可能有铝
．滤液中的溶质只有和
．滤液中一定有，可能有
．滤液中一定有和，可能有
12．（2分）在一个密闭容器中放入、、、四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识不正确的是
物质
反应前质量 18 1 2 32
反应后质量 26 2 12
．该变化的基本反应类型是分解反应
．反应后物质的值为13
．反应中、的质量比为
．物质可能是该反应的催化剂
13．（2分）锌粉、铝粉、镁粉的混合物与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，生成氢气，将反应后的溶液蒸发水分，则得固体硫酸锌、硫酸铝、硫酸镁混合物的质量为
． ． ． ．
14．（2分）下列四个图像与对应描述不相符的是
．水通电，电解生成两种气体的体积变化 ．加热高锰酸钾，开始分解后固体质量的变化 ．等质量的三种碳酸钙分别与足量的同种稀盐酸反应时，质量的变化 ．红磷在盛有空气的密闭容器内燃烧，容器内压强的变化
． ． ． ．
二、填空题（共19分，每空1分。)
15．（4分）用化学用语和数字填空
（1）保持水的化学性质的最小的微粒 ；
（2）氯酸钾中的阳离子 ；
（3）氨气中氮元素化合价 ；
（4）由8个硫原子构成的单质分子 。
16．（5分）如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，、、、是四种粒子的结构示意图。请你回答：
（1）氟元素的相对原子质量为 ；
（2）中的 ；
（3）粒子的化学性质与中哪一种粒子的化学性质相似 （填序号）；
（4）和 属于同种元素的粒子（用“”、“”、“”填空）。
（5）以上、、、粒子结构示意图中，表示稀有气体元素的原子的是 。
17．（3分）某无色气体可能含有、、和中的一种或几种，当混合气体依次通过紫色石蕊试液时，紫色石蕊试液没有变色；通过灼热的氧化铜时有红色的铜生成，通过澄清石灰水时，石灰水变浑浊。该气体一定含有 ，一定不含 ，可能含有 。
18．（5分）已知、、、、是初中化学中常见的五种物质，均含同一种常见元素。其中，只有为单质，和含有的元素完全相同，与其它四种物质类别不同，是大理石的主要成分，它们在一定条件下的转化关系如图所示（反应条件和部分反应物、生成物已省略），请回答：
（1）的化学式为 。
（2）写出反应的化学方程式 。
（3）反应，在工业上的用途之一是 。
（4）比较和两个反应，能得到的结论是 。
（5）的反应是 反应（填“吸热”或“放热”。
19．（3分）根据如图所示实验回答问题。
（1）为了避免玻璃管在加热时可能发生爆炸，加热前应 。
（2）装置除了可用来吸收二氧化碳气体外，还有一个重要作用是 。
（3）若管中氧化铁全部还原成铁，冷却后称量铁的质量比反应前氧化铁的质量减少了，则加入管中氧化铁的质量是 。
三、实验探究题（本题有1个小题，共7分。每空1分。)
20．（7分）某化学小组同学收集到一些铝制易拉罐，将其剪成条状并打磨，与铝片进行相互刻画，发现纯铝片表面有划痕。
（提出问题）通过分析上述现象，同学们认为该易拉罐不是纯铝制作的，因为合金的硬度比组成它的纯金属硬度更 。那么易拉罐中除铝外，还含有什么金属呢？
（查阅资料）①铝制易拉罐中的主要成分是铝，可能还含有铁、铜等。
②常温下铝能与氢氧化钠溶液反应：，铁和铜都不能与氢氧化钠溶液反应。
（作出猜想）该易拉罐的金属组成除铝外，可能还含有铁和铜中的一种或两种。
（实验探究）小明取打磨后的铝制易拉罐样品按如下方案进行实验：
实验步骤 实验现象 解释与结论
（1）取一定量的样品于烧杯中，加入足量的 溶液。 ，烧杯底部有固体剩余 样品中含铝
（2）另取一定量的样品于烧杯中，加入足量的稀盐酸。 样品逐渐溶解，表面有大量气泡生成，溶液变成 色，充分 反应后试管底部仍有部分不溶物。 样品中含铁，反应的化学方程式为： 。
（3）将（2）中得到的不溶物洗涤、干燥，向其中加入溶液。 溶液由无色变成浅蓝色。 样品中含铜，反应的化学方程式为 。
（实验结论）该易拉罐组成金属包括铝、铁和铜。
（拓展应用）铝制品被大量使用，其中一个重要原因是铝具有良好的抗腐蚀性能，铝具有良好的抗腐蚀性能的原因是： 。图为国家颁布的“城市生活垃圾分类标志”，废弃易拉罐应放入标有 （填序号）图标的垃圾桶内。
四.计算题（5分）
21．（5分）某校化学兴趣小组为了测得某氯酸钾和二氧化锰的混合物样品中氯酸钾的质量分数，设计实验：取用该混合物加热分解制取氧气，实验过程中，固体物质的总质量随反应时间的变化如图所示，求：
（1）氯酸钾恰好完全分解的时间是 （选填“”、“”或“”。
（2）收集到的氧气的总质量为 。
（3）混合物样品中氯酸钾的质量分数是多少？（写出必要解题过程）
2023-2024学年四川省眉山市仁寿县长平中学九年级（上)期末化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题有14个小题，每个小题2分）
1．【分析】、根据常见气体的用途，进行分析判断。
、根据活性炭具有吸附性，进行分析判断。
、根据氢气和氧气反应生成水，进行分析判断。
、食品、营养品等物质中的“钙、铁”等不是以单质、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。
【解答】解：、氮气的化学性质不活泼，可用于食品充氮防腐，故选项说法正确。
、活性炭具有吸附性，活性炭可用于冰箱除味剂，故选项说法正确。
、氢氧燃料电池，氢气和氧气反应生成水，无污染，用作汽车的驱动电源可以减少空气污染，故选项说法正确。
、商场里标有“补钙”、“补铁”的保健品，这里的“钙、铁”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、铁”是强调存在的元素，与具体形态无关，故选项说法错误。
故选：。
【点评】本题难度不大，了解活性炭具有吸附性、氮气的化学性质不活泼、加深对元素概念的理解等是正确解答本题的关键。
2．【分析】、酒精灯内有酒精蒸气，用嘴吹灭时，会把火吹入灯内，引起灯内酒精与空气的混合气体爆炸；
、酒精燃烧，立即用湿抹布扑盖，可以有效的隔绝空气，灭火；
、实验中要特别注意保护眼睛，注意意外事故的处理方法；
、烧得过热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗，否则会破裂；
【解答】解：、酒精灯内有酒精蒸气，用嘴吹灭时，会把火吹入灯内，引起灯内酒精与空气的混合气体爆炸，故错误；
、洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布扑盖，可以有效的隔绝空气，灭火，操作正确，故正确。
、实验中万一眼睛里溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即水冲洗（切不可用手揉眼睛），洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗，提倡使用防护眼镜，故错误；
、加热后的试管不要立即用冷水冲洗，否则试管会骤冷而破裂，故错误；
故选：。
【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查常见意外事故的处理方法，了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证，只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验。
3．【分析】、根据是否生成新物质来分析；
、根据分子的性质来分析；
、根据金属的化学性质来分析；
、根据物质的状态来分析。
【解答】解：、“木已成舟”与“铁杵成针”都只是物质形状的改变，都没有生成新物质，均属于物理变化，说法错误；
、“遥知不是雪，为有暗香来”体现了分子在不断地运动，说法正确；
、“真金不怕火炼”说明黄金的化学性质非常稳定，说法正确；
、“冰，水为之，而寒于水”体现了物质的状态不同，物理性质不同，说法正确。
故选：。
【点评】本题难度不大，掌握物理变化与化学变化的区别、分子的性质、金属的化学性质等是解题的关键。
4．【分析】由反应的微观示意图和质量守恒定律可知，该反应是在催化剂的作用下，氢气和二氧化碳反应生成甲醇和水。该反应的化学方程式为。
【解答】解：、丙物质是甲醇，其中碳元素的质量分数为，说法正确；
、该反应的化学方程式为，说法正确；
、生成物丙（甲醇）和丁（水的质量比为，说法错误；
、该反应能够消耗二氧化碳，有助于实现“碳中和”，说法正确。
故选：。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
5．【分析】、根据变化的特征分析；
、根据元素与人体健康之间的关系分析；
、根据二氧化碳的性质分析；
、根据干冰易升华吸热分析。
【解答】解：、稀有气体通电发出不同颜色的光，没有新物质生成，发生的是物理变化，故说法不正确；
、硬水中含较多钙、镁化合物，长期饮用不利于人体健康，故说法不正确；
、久未开启的菜窖可能会有大量的二氧化碳，二氧化碳不支持呼吸，也不支持燃烧，所以进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，但二氧化碳没有毒，故说法不正确；
、干冰是固态二氧化碳，升华时吸收热量，使空气中的水蒸气液化而出现白雾现象，看到的白雾是遇冷液化的水蒸气，故说法正确；
故选：。
【点评】加强对物质性质和用途的关系的掌握是正确解答本题的关键。
6．【分析】、根据实验室制取二氧化碳的反应原理，进行分析判断。
、根据金属的化学性质，进行分析判断。
、根据乙装置，控制通入气体的方向，可收集密度比空气大小的气体，进行分析判断。
、图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”。
【解答】解：、大理石或石灰石与稀硫酸反应，生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙覆盖在大理石或石灰石表面，阻止反应进一步进行，选择甲装置制取，不能为稀硫酸，故选项说法错误。
、选择甲装置制取，不可能为铜粒，在金属活动性顺序中，铜的位置排在氢的后面，不能与稀盐酸反应，故选项说法错误。
、乙装置，控制通入气体的方向，可收集密度比空气大小的气体，选择乙装置既可收集也可收集，从短导管通入，可收集氢气，从长导管通入，可收集二氧化碳，故选项说法正确。
、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，选择乙装置干燥，气流方向为进出，故选项说法错误。
故选：。
【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
7．【分析】、根据天然气性质来分析；
、根据氧气是不易溶于水来分析；
、根据缓慢氧化来分析；
、根据活性炭的性质来分析。
【解答】解：、用天然气灶炒菜，是因为天然气燃烧放热，故说法正确；
、氧气是不易溶于水，向鱼缸中不断通入空气，从而在水中能溶解少量氧气，满足鱼虾在水中生存对氧气的需求，故说法错误；
、用厨余蔬菜、果皮垃圾自制肥料过程中物质发生了缓慢氧化，生成可被植物吸收的肥料，故说法正确；
、活性炭具有吸附性，可以除去鞋中异味，故说法正确。
故选：。
【点评】本题考查的知识点较多，掌握燃烧放热、氧气性质、缓慢氧化以及活性炭的性质是解题的关键。
8．【分析】元素周期表一格中信息：元素符号左侧表示原子序数，元素符号下方为元素名称，名称下面的数字表示相对原子质量。粒子结构示意图的含义：小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数，据以上分析解答。
【解答】解：号元素分别为：钠、镁、铝，三个字均带有“钅”字旁，均属于金属元素；号元素分别为：硅、磷、硫、氯、氩，五个字带有“石”或“气”字旁字旁，属于非金属元素，故正确；
号元素为镁，易失去原子最外层的2个电子，形成镁离子，离子符号为；故错误；
氯元素的相对原子质量为35.45，单位为“1”，不是“”，故错误；
核电荷数核外电子数，表示为原子，13号元素为，核外电子数为13，表示铝离子，不能表示铝原子，故错误；
故选：。
【点评】本题考查了元素周期表的特点及其应用等相关知识，掌握周期表的结构特点及原子结构知识即可解答。
9．【分析】根据质量守恒定律的含义（即六不变）中的“元素的种类不变”可知，生成物所含的碳、氢、氧三种元素中的碳元素和氢元素一定来自于纯净物，至于氧元素可能全部来自于氧气，也可能部分来自于氧气，另一部分则来自于物质，可根据元素的质量不变进行判断；根据生成物和中、元素质量，让碳氢元素的质量分别除以各自的相对原子质量再相比，就可以得到该物质中碳氢两元素的原子个数比。
【解答】解：、根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类保持不变；说明该物质一定含有氢元素和碳元素，可能含有氧元素；
又因为：二氧化碳中碳元素的质量等于，水中氢元素的质量等于，
因此氢元素和碳元素的质量之和是，说明该物质仅含有碳元素和氢元素，故说法正确。
、根据质量守恒定律可知，参加反应的氧气的质量为，则该反应中和的质量比为，故说法正确；
、反应中和的分子数之比为，故说法正确；
、该纯净物中、原子的个数比为，故错误。
故选：。
【点评】本题主要考查有关化学式的计算，难度稍大。关键是找到确定该物质的元素组成、元素质量和原子个数比的方法。
10．【分析】、根据肥皂水在硬水和软水中的不同现象进行分析；
、根据一氧化碳、甲烷都不能使澄清石灰水变浑浊进行分析；
、根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色进行分析；
、根据木炭具有可燃性，氧化铜不具有可燃性进行分析。
【解答】解：、肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫、较多浮渣的是硬水，故正确；
、一氧化碳和甲烷均不能使石灰水变浑浊，现象相同，不能鉴别，故错误；
、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，故正确；
、木炭能燃烧，氧化铜不可燃，现象不同，可以鉴别，故正确。
故选：。
【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。
11．【分析】金属活动性顺序是：铝铁铜银，向含有、、混合溶液中加入一定量的铁粉，铁粉首先置换硝酸银中的银，待硝酸银完全反应后继续与硝酸铜发生反应而不能与硝酸铝发生反应；过滤向滤渣中滴加稀硫酸，有气泡产生，说明滤渣金属中含有铁，即加入的铁粉过量，据此分析解答。
【解答】解：由于金属活动性顺序是：铝铁铜银，向含有、、混合溶液中加入一定量的铁粉，铁粉首先置换硝酸银中的银，待硝酸银完全反应后继续与硝酸铜发生反应而不能与硝酸铝发生反应；因为向滤渣中滴加稀硫酸，有气泡产生，说明滤渣中有铁粉，即所加的铁粉过量，那说明原混合溶液中的银和铜全部被置换出来。
、由于铁的活动性小于铝，不能将铝置换出来，故错误；
、由上述分析可知，滤液中的溶质只有和，故正确；
、滤液中一定有、，不可能有，故错误；
、滤液中一定有和，一定没有，故错误。
故选：。
【点评】本题考查的是金属活动顺序表的应用，要能应用必须先把金属活动顺序表熟练的掌握住。此题考查的知识比较简单，属于基础题型。
12．【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后质量是13克，是反应物；质量增加了25克，是生成物；质量不变，可能是催化剂，质量减少了20克，是反应物；所以推断：质量不变，可能是催化剂，反应物是和，生成物是，所以是化合反应，反应中和的质量比为。
【解答】解：反应前后质量不变，所以，
、质量都减少，增加，反应掉了。的反应质量为。生成的的质量为。数据可以如此处理，如下：
物质
反应前质量 18 1 2 32
反应后质量 26 2 12
质量变化 0
、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应而不是分解反应。错误；
、反应后物质的质量为：。正确；
、反应中、的质量比为：．正确；
、物质的质量在反应前后不变，可能是该反应的催化剂。正确。
故选：。
【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量。解此题需认真分析各物质的质量变化情况，仔细推敲，即可求解。
13．【分析】锌粉、铝粉、镁粉的混合物与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，生成氢气，根据反应前后元素质量不变，则硫酸锌、硫酸铝、硫酸镁三种物质的混合物中含硫酸根的质量等于硫酸中硫酸根的质量；根据硫酸中氢与硫酸根的比，计算出硫酸根的质量加上锌粉、铝粉、镁粉的混合物，即产生固体硫酸锌、硫酸铝、硫酸镁混合物的质量。
【解答】解：根据硫酸的化学式，其中氢元素与硫酸根的质量比，当硫酸中所含氢元素的质量为时，硫酸根的质量，则得固体硫酸锌、硫酸铝、硫酸镁混合物的质量为：；
故选：。
【点评】本题的解决技巧在于：由金属和硫酸根所组成的硫酸盐中，除去金属余下的就是硫酸根。
14．【分析】、根据电解水实验的现象分析；
、根据高锰酸钾受热分解的反应分析；
、根据碳酸钙的质量、表面积分析；
、根据红磷与氧气的反应分析。
【解答】解：、电解水生成氢气和氧气两种气体的体积比是，故正确；
、由高锰酸钾分解的化学方程式可知，每316份质量的高锰酸钾完全分解会生成32份质量的氧气，所以加热高锰酸钾完全分解生成氧气，则固体的质量慢慢减小，最后剩余固体的质量为：，故正确；
、等质量的三种碳酸钙分别与足量的同种稀盐酸反应时生成二氧化碳的质量相同，但粉末状的反应时间最短，其次是颗粒状的反应稍长，块状的反应时间最长，故错误。
、红磷在盛有空气的密闭容器内燃烧，生成五氧化二磷，放出大量的热，瓶内压强增大，由于消耗了氧气，恢复到室温时容器内压强的变化比开始时要低，故正确。
故选：。
【点评】本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程并能结合图象分析问题。
二、填空题（共19分，每空1分。)
15．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）水是由水分子构成的，保持水的化学性质的最小粒子是水分子，水分子表示为；故答案为：；
（2）氯酸钾的化学式为，它是由钾离子和氯酸根离子构成的，阳离子为钾离子，钾离子的符号为；故答案为：；
（3）氨气的化学式为，氢元素化合价为价，设氮元素化合价为，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则，解得，元素符号正上方的数字表示元素化合价，则标出氨气中氮元素的化合价为；故答案为：；
（4）由8个硫原子构成的单质分子，则1个分子由8个硫原子构成，其分子符号为；故答案为：。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、分子符号、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
16．【分析】元素周期表一格中信息：左上角数字表示原子序数，右上角符号表示元素符号，中间汉字表示元素名称，方格下面的数字表示相对原子质量。粒子结构示意图的含义：小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数；元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目有关，决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，据以上分析解答。
【解答】解：（1）元素名称的正下方的数字表示相对原子质量，氟元素的相对原子质量为19.00；
（2）原子中，核电荷数核内质子数，，；
（3）决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，粒子粒子的最外层电子数相同，粒子化学性质与粒子化学性质相似；
（4）元素的种类取决于原子的核内质子数，据图可知的核内质子数相等，属于同种元素；
（5）、、、粒子结构示意图中，表示稀有气体元素的原子需满足核内质子数核外电子数且最外层电子数为8，因此表示稀有气体元素的原子的是。
故答案为：
（1）19.00；
（2）8；
（3）；
（4）；
（5）。
【点评】本题考查了粒子结构示意图的信息以及元素周期表的规律，元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
17．【分析】根据酸性气体二氧化碳可以使紫色石蕊试液变色、能使澄清石灰水变浑浊，以及一氧化碳能还原氧化铜而有二氧化碳生成来填空。
【解答】解：当该气体通过紫色石蕊试液时，没有变色，说明一定没有酸性气体二氧化碳；通过灼热的氧化铜时有红色的物质生成，再通过澄清石灰水时，石灰水变浑浊，说明该反应的生成物中一定含有二氧化碳气体，所以该气体中一定含有一氧化碳；氮气和氢气对上述实验现象无影响，因此可能有，也可能没有。
故答案为：，，和。
【点评】本考点属于物质的推断题，做本类题型时，要注意题目给出的信息，利用已知条件来解决有关的问题。本题考查了常见气体的化学性质，还有检验气体的实验流程，综合性比较强，要认真掌握。
18．【分析】根据、、、、是初中化学中常见的五种物质，均含同一种常见元素，只有为单质，和含有的元素完全相同，与其它四种物质类别不同，是大理石的主要成分，所以是碳酸钙，碳酸钙和可以相互转化，和可以相互转化，所以是二氧化碳，是一氧化碳，会转化成一氧化碳和二氧化碳，所以是氧气，也会与二氧化碳相互转化，所以是碳酸，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）、、、、是初中化学中常见的五种物质，均含同一种常见元素，只有为单质，和含有的元素完全相同，与其它四种物质类别不同，是大理石的主要成分，所以是碳酸钙，碳酸钙和可以相互转化，和可以相互转化，所以是二氧化碳，是一氧化碳，会转化成一氧化碳和二氧化碳，所以是氧气，也会与二氧化碳相互转化，所以是碳酸，经过验证，推导正确，所以的化学式为；
（2）反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：；
（3）反应，在工业上的用途之一是：工业上制取二氧化碳；
（4）比较和两个反应，能得到的结论是：反应物的浓度不同，生成物不同；
（5）的反应是是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，属于吸热反应。
故答案为：（1）；
（2）；
（3）工业上制取二氧化碳；
（4）反应物的浓度不同，生成物不同；
（5）吸热。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
19．【分析】（1）根据一氧化碳具有还原性，能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，结合实验步骤、注意事项，进行分析解答。
（2）根据二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，丙装置的液体能通过右侧长导管排出，进行分析解答。
（3）根据一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，进行分析解答。
【解答】解：（1）实验开始时先通入一氧化碳，再点燃酒精喷灯加热玻璃管中的氧化铁，目的是排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸。
（2）二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，丙装置的液体能通过右侧长导管排出，丙装置的作用是吸收二氧化碳，同时收集一氧化碳。
（3）一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，若管中氧化铁全部还原成铁，冷却后称量铁的质量比反应前氧化铁的质量减少了，减少的质量即为氧化铁中氧元素的质量，则加入管中氧化铁的质量是。
故答案为：
（1）通入一氧化碳；
（2）吸收二氧化碳，同时收集一氧化碳；
（3）8。
【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳的化学性质、还原氧化铁的实验现象等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
三、实验探究题（本题有1个小题，共7分。每空1分。)
20．【分析】（提出问题）根据合金的硬度比组成它的纯金属大进行分析；
（实验探究）（1）根据铝能与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠和氢气，铜和铁不能与氢氧化钠溶液反应进行分析；
（2）根据铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气进行分析；
（3）根据铜与硝酸银溶液反应生成银和硝酸铜进行分析；
（拓展应用）根据由于常温下，铝与空气中氧气反应在表面生成致密的氧化铝薄膜，所以铝具有良好的抗腐蚀性能进行分析。
【解答】解：（提出问题）纯铝片表面有划痕，说明合金的硬度比组成它的纯金属大，故答案为：大；
（实验探究）（1）铝能与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠和氢气，该反应方程式为：；铜和铁不能与氢氧化钠溶液反应。加入的足量溶液是氢氧化钠溶液，实验现象是样品逐渐溶解，表面有气泡生成，烧杯底部有固体剩余，故答案为：氢氧化钠；样品逐渐溶解，表面有气泡生成；
（2）铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，故能证明样品中含有铁的实验现象是溶液变为浅绿色，铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，化学方程式：，故答案为：浅绿；；
（3）能证明样品中含有铜的实验现象是溶液变为浅蓝色，即铜与硝酸银溶液反应生成银和硝酸铜，该反应的化学方程式为：；故答案为：；
（拓展应用）由于常温下，铝与空气中氧气反应在表面生成致密的氧化铝薄膜，所以铝具有良好的抗腐蚀性能，由于易拉罐组成金属包括铝、铁和铜。所以废弃易拉罐属于可回收物，应放入标有可回收物图标的垃圾桶内。故答案为：常温下，铝与空气中氧气反应在表面生成致密的氧化铝薄膜；。
【点评】本题主要考查物质的组成成分的探究等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
四.计算题（5分）
21．【分析】根据质量守恒定律，混合物减少的质量即为生成氧气的质量，结合反应的化学方程式列式计算出参加反应的氯酸钾的质量，进而计算出混合物样品中氯酸钾的质量分数。
【解答】解：（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，随着反应的进行，氧气逸出，固体混合物的质量逐渐减少，至恰好完全反应，不再发生改变，则氯酸钾恰好完全分解的时间是。
故答案为：。
（2）收集到的氧气的总质量为。
故答案为：4.8。
（3）设参加反应的氯酸钾的质量为。
245 96
混合物样品中氯酸钾的质量分数是。
答：混合物样品中氯酸钾的质量分数是。
【点评】本题有一定难度，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，根据质量守恒定律计算出氧气的质量是正确解答本题的前提和关键。
