鞍山市 2023—2024 学年度第一学期期末质量检测九年级化学试卷
(本试卷共 14 道题 满分 50分 )
考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N —14 O—16 P —31
第一部分 选择题(共 10 分)
(本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项)
1. 《天工开物》记载的下列造物过程中涉及化学变化的是
A. 棉线织布 B. 粮食酿酒
C. 楠木制舟 D. 沙里淘金
2. 分类是化学的重要思想，下列分类正确的是
A. 单质: 水、 硫
B. 氧化物： 二氧化锰、氯酸钾
C. 纯净物：液氧、五氧化二磷
D. 混合物：高锰酸钾、空气
3.下列可直接用于制造玻璃刀的是
A. C60 B. 活性炭
C. 石墨 D. 金刚石
4.下列实验现象的描述正确的是
A. 木炭在氧气中燃烧发出白光
B. 红磷在空气中燃烧时产生大量白雾
C. 铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
5.下列物质的用途主要由化学性质决定的是
A. 用铜丝做导线
B. 用 CO冶炼金属
C. 用液氮冷冻麻醉
D. 用铁锅炒菜
6. 下列物质与空气充分混合后，遇明火不会发生爆炸的是
A. P O B. 面粉
C. 镁粉 D. CO
7. 鞍山市正在推进用天然气替代高炉煤气作为城市居民燃气的气源，农村家庭更多的是使用液化石油气。用燃气灶做饭，如果锅底容易变黑，这时就需要调大灶具的进风口；使用完毕，关闭开关，火焰熄灭。下列说法错误的是
A. 天然气、液化石油气会燃烧，因为它们都是可燃物
B. 点火是为了使温度达到燃气的着火点
C. 调大进风口的目的是提供足够的空气，使燃烧更充分
D. 关闭燃气灶的开关火焰就会熄灭，原理是温度降到了燃气的着火点以下
8. 瑞德西韦(C H N O P)是新型抗病毒药品。下列说法正确的是
A. 瑞德西韦由6种元素组成
B. 瑞德西韦相对分子质量是602g
C. 瑞德西韦分子中的氢原子和氧原子的个数比为35：8
D. 瑞德西韦中氢元素质量分数最大
9. 古人非常重视金属的冶炼，下列关于金属的冶炼说法错误的是
A. 古人炼锡时加铅能使锡较易融化，其原因是合金的熔点低于纯金属的熔点
B.古人将铁放在铜的化合物的溶液中制取铜，原因是铜的金属活动性强于铁
C. 百炼成钢指的是将生铁加热后在空气中捶打，目的是为了使降低铁中碳的含量
D. 人类使用更多的是合金而非纯金属，因为合金比纯金属往往具有更优良的性能
10. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是
A. 化学观念： 化学反应前后， 元素的种类一定不变， 元素的质量不一定改变
B. 科学思维：化学反应一定遵守质量守恒定律，则质量不变的变化一定是化学变化
C. 科学探究与实践：将黄铜和铜片相互刻画，探究纯金属及其合金硬度的高低
D. 科学态度与责任：实验后的废液集中处理，不符合绿色化学理念
第二部分 非选择题(共 40 分)
(本部分共包括 4 道小题)
11. (9分) 阅读短文回答问题。
如何降低大气中浓度， 是人类一直在研究的重要议题。 全球碳循环如图所示：
对CO 的综合利用是国际研究的热点，如：工业上可以将 转化成尿素、 甲醇等资源；科学家还发现了一种镍与有机物组成的混合催化剂，利用太阳光能， 可将水中溶解的CO 转化成CO和O ；我国科学家在实验室首次实现了利用 直接人工合成淀粉(淀粉是大米、小麦等粮食的主要成分)，这是中国科学家在人工合成淀粉方面取得的颠覆性、原创性突破。
(1)化石燃料的大量消耗是大气中 CO 含量剧增的主要因素，含量剧增会导致 加剧。化石燃料有煤、 和天然气，化石燃料属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。 自然界降低大气中 CO 含量主要依靠 (填“光合作用”或“呼吸作用”)。
(2)工业上将 CO 转化为甲醇的化学方程式为： 其中X的化学式为 。
(3)CO 在一定条件下生成CO和O ，该反应的基本反应类型是 。
(4)请说出我国科学家利用CO 直接人工合成淀粉的意义 。 (答1 点)
(5)分析下表数据，与煤相比，用天然气作燃料的优点是 ， 。 (答2点)
1g物质完全燃烧
放出的热量/kJ 产生 CO 的质量/g 产生SO 的质量/mg
甲烷 56 2.75 0.3
煤 32 3.67 11
12. (11分)物质都是由微观粒子构成的，化学为我们建立了宏观和微观世界的通道。 (
水
)
(1)在构成下列四种物质的微粒示意图中， “○”和“●”分别表示氢原子和氧原子。
物质 甲 乙 丙 丁
构成该物质的粒子
①甲物质的 个分子中含有 个原子，甲物质的相对分子质量是 。
②乙物质在一定条件下反应可生成丙和丁，该反应的化学方程式为 。在该反应中丙的组成元素化合价 (填“升高”或“降低”)。
③请解释甲乙所含元素相同，但为什么化学性质不同
(2)酚酞遇到碱性物质可以显现红色。化学兴趣小组的同学用右图装置进行实验， 观察到棉花团均变红。
①保持氨气化学性质的最小粒子是 ，该实验可证明分子具有的性质是 ，能说明氨气密度比空气小的现象是 。
②微热浓氨水可以缩短实验时间，原因是 。
③为了证明到底是氨气还是氨水显碱性，有同学认为需要补做的实验是将干燥的红色(或紫色)石蕊试纸(该试纸遇碱性物质显现蓝色)放在图中②位置，看是否变蓝。你认为该方案是否可靠，并说出你的理由。
13. (10分)如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
(1)写出图中标有数字①的仪器名称： 。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 (填字母序号)做发生装置，若要制得8g氧气，则消耗 克过氧化氢。
(3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，若将 F 装置内装满水，再连接量筒，用可用于测定不溶于水且不与水反应的气体的体积，测量时气体应从 (填“a”或“b”)进入量筒中。
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是 (填字母序号)，排水法收集气体时要等气泡 ，写出该反应的化学方程式 。
(5)如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是 。
(6)化学兴趣小组的同学分别将 O 传感器探头和CO 传感器探头放在右图所示的集气瓶里测得两装置用排空气法分别收集两种气体时，开始阶段甲装置气体浓度大于乙，过了一段时间乙装置气体浓度大于甲。请你解释其中的原因(假设单位时间进入两个集气瓶中的气体体积相等)。
14. (10分)经过一个学期的学习，同学们的化学探究能力得到了极大提升。兴趣小组想深入探究人体呼出的气体成分，进行如下活动。
【活动一】探究呼出气体中是否含有 CO 。
向装有呼出气体的集气瓶中滴加少量澄清石灰水，振荡后观察到 (填实验现象)，结论：呼出气体中含有 该反应的化学方程式为 。
【活动二】探究呼出气体中CO 的体积分数。
同学用图1 所示装置进行实验。实验前锥形瓶内充满人呼出的气体，注射器内NaOH溶液 (NaOH 溶液可以吸收CO )体积为50mL。实验中向锥形瓶内注入少量液体后，注射器内的液体开始被吸入锥形瓶，当注射器里的液体不再进入锥形瓶时，注射器内剩余液体的体积为30mL。则人呼出气体中CO 的体积分数为 。
【活动三】探究呼出气体中 O 的体积分数。同学用图2所示装置进行实验。
(注射器及玻璃管内充满呼出的气体)
(1) 实验中需要反复推拉注射器的活塞，反复推拉目的是 。
(2)在实验中如何判断装置中的O 是否反应完 。
(3)实验要结束时，要等装置的温度恢复至 时，才能读取注射器的示数。
【反 思】
(1)活动三所用方法与教科书上“测定空气里O 的含量”的方法相比除了环保外， 测量结果也更加精确， 原因是 ， 。 (答2点)
(2)通过活动二和活动三，可总结出测定混合气体中某种成分的含量的思路是 。鞍山市 2023-2024 学年第一学期期末考试
九年级化学试题参考答案及评分标准
说明：
1．此答案仅供参考，阅卷之前请做答案，答题中出现其他正确答案也可以得分。
2．化学方程式分值 1 分，出现任何错误均不得分。
选择题（本大题共 10 道小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题 1 分，共 10 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C D A B A D C B C
11．（1）温室效应（全球变暖）（1分） 石油（1分）
不可再生（1分） 光合作用（1分）；
（2）H2（1分）；
（3）分解反应（1分）；
（4）缓解粮食危机（合理即可，1分）。
（5）相同质量的燃料，天然气释放的能量更多。（1分）
天然气释放相等能量的前提下，天然气燃烧产生二氧化碳（二氧化硫，答一个就可
以）的质量少。或排放等量二氧化碳（或二氧化硫）的情况下，甲烷燃烧释放的热量多。
（1分）
12．（1）①4 （1分） ；34 （1分）
②2H2O 2H2↑+O2 ↑ （1分） 升高 （1分）；
③分子构成不同（1分）
（2）①氨分子（1分），分子在不断运动（1分），①号棉团比③号棉团先变红（1分）
②温度越高，分子运动越快。（1分）
③可靠，氨水挥发出来的主．要．是氨气，氨气不能使干燥的试纸变色。
不可靠，氨水挥发出来的气体既有氨水又有水蒸气，应该将气体干燥后再用试纸
检验。
（两个答案只要学生知道干燥的氨气不能使试纸变色并考虑到水的影响即可得分，2分。
只答“可靠”或“不可靠”，后面没有理由的不给分）
{#{QQABIYoUggigABBAARhCEQUoCkKQkAGCCIoGAEAEIAABQQFABAA=}#}
13.（1）①长颈漏斗（1分）
（2）B（1分），17（1分）
（3）b（1分）
（4）A（1分）；连续并比较均匀地放出；2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ （1分）
（5）将燃着的（或带火星）木条放在集气瓶口．，若木条燃烧更旺或复燃则氧气集满（1
分）
（6）开始阶段甲装置气体浓度大于乙是因为甲装置里原有的是空气，本身就还有 21%的
氧气，（1分）过了一段时间乙装置气体浓度大于甲的原因是二氧化碳密度与空气密度差
别大，利于瓶内原有空气的排出，二氧化碳浓度提升明显（1分）
14．【活动一】石灰水变浑浊（1分） Ca(OH)2 + CO2══ CaCO3↓ + H2O（1分）
【活动二】4%（2分）
【活动三】（1）为了让氧气充分反应（1分）
（2）反复推拉注射器时若注．射．器．的．读．数．不．再．减．小．．(不．再．变．化．．)，则装置内的氧气
已完全反应。（1分）
（3）学生答室温、常温、20℃均可。（1分）
【实验反思】
（1）①针筒的读数要比教科书的实验中将集气瓶五等分更加精确；
②该实验装置始终密闭，实验结果更精确（教科书的实验，将燃烧匙伸入瓶内瓶塞未
盖紧前会造成瓶内气体逸出）；
③该实验通过反复推拉注射器可以让氧气与铜充分接触（教科书的实验无法保证集气
瓶内的氧气与红磷充分接触）；
④该实验中铜粉在加热条件下与氧气反应可以将氧气消耗得更加彻底（教科书上用燃
烧的方法消耗氧气，燃烧对氧气浓度要求较高所以无法将氧气彻底消耗掉）
（答出两点即可，每点 1分，共 2分）
（2）通过化学反应将混合气体中待测的物质去除，然后比较前后气体体积的变化。
（意思相近即可，1分）
{#{QQABIYoUggigABBAARhCEQUoCkKQkAGCCIoGAEAEIAABQQFABAA=}#}
