人教版九上化学期末测试卷2（满分70分）
一、选择题(共10题；共20分)
1．（2分）下列各组日常生活或工业生产中发生的变化，全部属于化学变化的一组是（ ）
A．天然气燃烧水结成冰 B．铁矿石炼铁水果腐烂
C．玻璃敲碎粮食酿酒 D．灯泡发光研墨
2．（2分）今年世界地球日主题是“众生的地球”，旨在提高公众环保意识。下列做法与该理念不相符的是（ ）
A．垃圾分类处理 B．污水处理排放
C．积极植树造林 D．随意焚烧秸秆
3．（2分）下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色气体
B．木炭在氧气中燃烧时发出红光，生成二氧化碳气体
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
D．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体
4．（2分）压瘪的乒乓球在放入热水后会恢复原样，从微观角度解释是因为（ ）
A．分子在不断地运动 B．分子质量变大
C．分子间间隔变大 D．分子体积变大
5．（2分）北斗导航卫星系统采用铷原子钟，提供精确时间，如图是铷元素在元素周期表中的相关信息。下列说法中正确的是（ ）
A．铷的元素符号为Rb B．铷原子中中子数为37
C．铷属于非金属元素 D．铷的相对原子质量为85.47g
6．（2分）下列说法正确的是（ ）
①有氧气参加的化学反应一定是氧化反应
②由同种元素组成的物质只能是单质，不可能是化合物
③化学式中各原子相对原子质量的总和就是相对分子质量
④质子数和电子数都相同的微粒属于同种元素
⑤反应前后质量和化学性质都不变的物质就是催化剂
⑥N（NO2）3是氧化物，其一个分子中氮原子与氧原子个数比为2：3
⑦氧元素质量相同的SO2与SO3，其质量比为6：5
A．①③⑥⑦ B．②③⑤⑥ C．③④⑥⑦ D．①②④⑦
7．（2分）下列关于水的说法不正确的是（ ）
A．用化学方法可把水变成汽油
B．电解水实验中负极得到氢气
C．自来水厂净水常用明矾作絮凝剂
D．水污染包括工业污染、农业污染和生活污染
8．（2分）性质决定用途，下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是 （ ）
A．石墨能导电—作电极
B．金刚石硬度大—切割玻璃
C．氧气的密度比空气略大—用于急救病人
D．活性炭吸附—用于净化水
9．（2分）下列实验中现象与结论不相符的是（ ）
选项 A B C D
实验
现象 点燃氢气时，发出尖锐的爆鸣声 将一杯浑浊的河水通过该装置后，得到的澄清透明的水 蜡烛重新燃烧 A烧杯中的溶液变为红色
结论 该氢气不纯 得到的水是软水 白烟具有可燃性 分子在不断地运动
A．A B．B C．C D．D
10．（2分）下列关于合金的说法正确的是（ ）。
A．合金属于化合物
B．合金不能导电、导热
C．合金没有延展性
D．合金的许多性能与组成它们的纯金属不同
二、填空题(共6题；共27分)
11．（9分）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格。
（1）（1分）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面。
结论：石蜡质软，不溶于水，它的密度比水 。
（2）（5分）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为 、 和 三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的 处最先碳化。（变黑）。
结论：蜡烛火焰的 层温度最高。
（3）（3分）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水 。结论：石蜡烧燃后的生成物有 和 。
12．（2分）镓是一种奇妙的金属，放在手心马上熔化，犹如荷叶上的水珠。请阅读上述信息后回答：
①镓原子结构示意图中X的数值为 ；
②镓原子和镓离子的化学性质 (填“相同”或“不同”)。
13．（5分）十月份，铜仁市各区县下雨不断，导致河水猛涨，河水浑浊，水质受到一定程度的污染，人们的生活用水必须经过一系列净化处理才能使用。
（1）（2分）取某河水样品，经静置、沉淀、 等操作除去水中不溶性杂质，浑水变清水，然后加入活性炭，利用其 性，除去异味，再消毒杀菌得到生活用水；
（2）（2分）判断生活用水是硬水还是软水，可加入 进行检验。生活中常用 的方法降低水的硬度；
（3）（1分）爱护水资源，人人有责。请提一条保护母亲河的建议： 。
14．（6分）小科看了微信公众号“胜哥课程”群发的《氧气的制取和性质》科学视频，对相关操作有了一定的了解。小科利用下图实验装置制取氧气。
①实验室用装置A制取氧气的化学方程式是 ，若要制得0.96 g 氧气，则消耗的反应物的物质的量有 mol。
②装置B中长颈漏斗的作用是 ，若要使反应平稳进行可对装置进行的改进是： ；若现选择用装置E收集产生的氧气，比起装置C，其优点是： 。
③现利用A和F装置进行实验，若要粗略测定产生实验中产生的氧气体积，实验具体操作是 。
15．（2分）一列载有500吨燃油的火车途径宝成铁路109隧道时起火。消防官兵迅速将隧道两端封口，并不停地向隧道里注水。由于方法得当，终于成功灭火。请分析他们的灭火方法所依据的原理是什么？ 并举出一种与上述原理不同灭火实例？ 。
16．（3分）节约化石能源、减少对环境的影响是能源进一步利用和研发的重点。为减轻污染，我国推广使用乙醇汽油，乙醇完全燃烧的化学方程式为 ；被认为是最理想的清洁燃料为 。从燃烧的条件来分析，吹灭蜡烛的灭火原理是 。
三、综合题(共1题；共4分)
17．（4分）现有A.氮气 B.氧气 C.氦气 D.二氧化碳四种物质，请按下列要求填空（填字母）：
（1）（1分）能产生温室效应的气体是 ；
（2）（1分）能用于炼钢、气焊和医疗急救的气体是 ；
（3）（1分）用在电工的测电笔中的气体是 ；
（4）（1分）常充入食品包装袋防腐且是空气中最多的气体是 。
四、推断题(共1题；共3分)
18．（3分）有A、B、C三种原子，已知A原子的核外第二层电子数等于第一层和第三层电子数之和：B原子的最外层电子数比次外层电子数多4个；C原子的核电荷数比A原子所形成的阴离子的核外电子数少6个。则：
（1）（1分）A原子的结构示意图为 。
（2）（1分）B原子所形成的单质的化学式为 。
（3）（1分）C原子所形成的离子符号为 。
五、实验探究题(共2题；共10分)
19．（3分）如图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题：
（1）（1分）写出下列仪器名称：② ；
（2）（1分）选择氯酸钾为原料制取氧气，应选择发生和收集装置组合是 (填字母)；
（3）（1分）实验室验证一瓶气体是氧气的方法是 。
20．（7分）根据下列装置回答问题：
（1）（1分）仪器①的名称是 。
（2）（2分）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则选用的气体发生装置为 （填序号），若用C装置收集氧气，当有 时， 开始收集气体。
（3）（3分）实验室用高锰酸钾制取氧气时选用B装置，该反应的文字表达式为 ，该发生装置在实验时还需做一点改进的是 ，试管口略向下倾斜的目的是 。
（4）（1分）装置F可用于收集O2，验满时，带火星的木条应放在 （填“a”或“b”）端导管口。
六、计算题(共1题；共6分)
21．（6分）实验室有一瓶含杂质氯酸钾。某兴趣小组利用该药品和二氧化锰制取氧气(杂质不参加反应)。实验数据记录如下：
请回答下列问题：
（1）（3分）a= 。
（2）（3分）受热分解的氯酸钾的质量为 (精确到0.1g)。
答案解析部分
1．B
知识点：物理变化、化学变化的特点及其判别
解析：A. 天然气燃烧会生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化；水结成冰，水有液态变成固态，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B. 铁矿石炼铁，水果腐烂，过程中都有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；
C. 玻璃敲碎，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化；粮食酿酒 中有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；
D. 灯泡发光、研墨过程中都没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
故答案为：B。
分析：变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．D
知识点：绿色化学
解析：公众环保意识，随意焚烧秸秆污染环境，故答案为：D
分析：根据对环境不利即可判断
3．D
知识点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
解析：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，故A不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故B不符合题意；
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，放出热量，故C不符合题意；
D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，放出热量，D符合题意。
故答案为：D。
分析：根据各物质在氧气中燃烧的现象解答。
4．C
知识点：物质的微粒性；分子的定义与分子的特性
解析： 压瘪的乒乓球在放入热水后会恢复原样 ，温度升高，分子间间隔增大导致气球恢复原样，故答案为：C
分析：温度升高，分子间隔增大即可判断
5．A
知识点：元素周期表的特点及其应用
解析：A、铷的元素符号为Rb。A答案正确；
B、原子序数等于核内质子数，铷原子中质子数为37。B答案错误；
C、铷属于金属元素。C答案错误；
D、铷的相对原子质量为85.47。D答案错误；
故答案为：A。
分析：根据单元格的信息分析。
6．A
知识点：催化剂的特点与催化作用；元素的概念；氧化反应及其应用；单质和化合物
解析：①有氧气参加的化学反应一定是氧化反应。答案正确；
②由同种元素组成的只纯净物能是单质，不可能是化合物。答案错误；
③化学式中各原子相对原子质量的总和就是相对分子质量。答案正确；
④质子数相同的原子属于同种元素。答案错误；
⑤在化学反应中能够改变物质的化学反应速率，反应前后质量和化学性质都不变的物质就是催化剂。答案错误；
⑥N（NO2）3不是氧化物，其一个分子中氮原子与氧原子个数比为2：3。答案错误；
⑦氧元素质量相同的SO2与SO3，其质量比为6：5。答案正确；
故答案为：A。
分析：①根据有氧气参加的反应一定是氧化反应分析；
②根据单质的定义分析；
③根据相对分子质量就是化学式中各原子的相对原质量总和分析；
④根据元素的种类由质子数决定分析；
⑤根据催化剂的定义分析；
⑥根据化学式中各原子的个数分析；
⑦根据化学式的计算分析。
7．A
知识点：电解水实验；水的净化；保护水资源；质量守恒定律及其应用
解析：A. 根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，水与汽油中含有的元素种类不同，所以不用化学方法可把水变成汽油 ，故错误，符合题意；
B. 电解水实验中负极得到氢气 ，故正确，不符合题意；
C. 自来水厂净水常用明矾作絮凝剂 ，故正确，不符合题意；
D. 水污染包括工业污染、农业污染和生活污染，故正确，不符合题意；
故答案为：A。
分析：A、 根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变分析。
B、电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，电源正极相连的试管内产生氧气，且两者的体积之比大约是2：1。
C、根据明矾作絮凝剂 ，溶于水会形成胶状物分析。
D、根据水污染的来源分析。
8．C
知识点：氧气的用途；碳单质的性质和用途
解析：A、石墨能导电，可用作电极，不符合题意；
B、金刚石是天然存在的最硬的物质，可用于切割玻璃，不符合题意；
C、氧气能供给呼吸，可用于急救病人，符合题意；
D、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，可用于净水，不符合题意。
故答案为：C。
分析：本题难度不大，物质的性质决定用途，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。
9．B
知识点：水的净化；蜡烛燃烧实验；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
解析：A.检验氢气纯度时将收集氢气的试管靠近火源，发生爆鸣声，说明氢气不纯，故A不符合题意；
B.过滤后得到的水不是软水，只能将难溶性杂质除去，故B符合题意；
C.蜡烛熄灭后重新燃烧说明白烟具有可燃性，故C不废话题意；
D.通过酚酞溶液颜色变化说明氨分子不断运动，故D不符合题意；
故答案为：B
分析：A检验氢气纯度是靠近火源看是否有爆鸣声
B.过滤不能将硬水变为软水
C.蜡烛燃烧后的白烟是石蜡固体小颗粒
D.通过酚酞的颜色变化说明分子在不断运动
10．D
知识点：合金与合金的性质
解析：A.合金是由金属和金属或金属与非金属加热融合而成，属于混合物，故A不符合题意
B.合金具有金属的特性，能够导电和导热，故B不符合题意
C.金属具有金属的特性，具有延展性，故C不符合题意
D.合金具有金属特性，但是许多性能与组成它们的纯金属不同，故D符合题意
故答案为：D
分析：根据合金的概念及合金的特性分析
11．（1）小
（2）外焰；内焰；焰心；a；外焰
（3）澄清石灰水变浑浊；水；二氧化碳
知识点：蜡烛燃烧实验
解析：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水的小。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出，取出可以看到细木条的a处最先碳化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高。外焰层与氧气接触最充分，燃烧更充分，所以该层温度最高。
（3）将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明有水生成；迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳。
分析：（1）根据蜡烛浮在水面上分析。
（2）蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高。
（3）蜡烛燃烧会生成二氧化碳和水。
12．3；不同
知识点：原子结构示意图与离子结构示意图
解析：①原子中，质子数=核外电子数，则31=2+8+18+X，X=3。
②元素化学性质和最外层电子数有密切关系；镓原子失去3个电子形成镓离子，镓原子和镓离子的最外层电子数不同，化学性质不同。
分析：根据原子中，质子数＝核外电子数；最外层电子数决定元素的化学性质来分析。
13．（1）过滤；吸附
（2）肥皂水；煮沸
（3）禁止向河水中排放污水（合理即可）
知识点：水的净化；硬水与软水；保护水资源
解析：（1）过滤能除去水中不溶性杂质，活性炭具有吸附性，能除去颜色和异味。
（2）鉴别硬水和软水可用肥皂水，有将多泡沫产生的是软水，有较少泡沫且较多浮渣的是硬水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度。
（3）保护母亲河的建议有禁止向河水中排放污水等。
分析：（1）过滤为固液分离的操作；活性炭具有吸附性；
（2）用肥皂水鉴别硬水、软水，降低水硬度的方法：煮沸、蒸馏；
（3）保护环境。
14．2KClO32KCl+3O2↑；0.02；（便于）添加液体；将长颈漏斗换成分液漏斗；收集到的氧气更纯净；先将导管放入量筒内，后点燃酒精灯，加热至不再产生气泡，读出量筒内液面所对应的示数。
知识点：氧气的实验室制法；根据化学反应方程式的计算；气体制取装置的探究
解析： ①实验室用装置A，装置A中没有棉花加热制取氧气时氯酸钾制取氧气，故该反应的化学方程式是 2KClO32KCl+3O2↑ 。 若要制得0.96 g 氧气，则消耗的反应物的物质的量有多少 mol 。
解：设消耗氯酸钾的质量为x
而2mol的氯酸钾的质量为245g,那么2.45g氯酸钾就是0.02mol。
②装置B中长颈漏斗的作用是便于添加液体 ，若要使反应平稳进行可对装置进行的改进是： 将长颈漏斗换成分液漏斗；若现选择用装置E收集产生的氧气，比起装置C，其优点是： 收集到的氧气更纯净 。
③现利用A和F装置进行实验，若要粗略测定产生实验中产生的氧气体积，实验具体操作是先将导管放入量筒内，后点燃酒精灯，加热至不再产生气泡，读出量筒内液面所对应的示数。
分析： ①根据氯酸钾受热制取氧气产生氯化钾和氧气来解答；
②根据分液漏斗可以控制反应速度，排水法收集纯净的气体来解答；
③根据排水法收集氧气时，读取量筒内液体的示数来解答。
15．隔绝空气或氧气，降低温度到可燃物着火点以下；森林着火时，在火势下风地段开辟隔离带
知识点：灭火的原理和方法
解析：灭火的方法有以下三种：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；（2）隔绝氧气（或空气）；（3）使温度降到着火点以下。消防官兵迅速将隧道两端封死，是为了隔绝氧气；不停地向隧道内注水是利用水蒸发吸收热量，降低环境温度至可燃物的着火点以下；还有一种情况是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；如森林着火时，在火势下风地段开辟隔离带；故填：隔绝空气或氧气，降低温度到可燃物着火点以下；森林着火时，在火势下风地段开辟隔离带。
分析：灭火的方法时破坏燃烧的条件进行分析。
16．C2H5OH+3O22CO2+3H2O；氢气或H2；降低温度到可燃物的着火点以下
知识点：化学方程式的书写与配平；燃烧与燃烧的条件
解析：乙醇完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为C2H5OH+3O22CO2+3H2O；氢气燃烧产物是水，无污染，被认为是最理想的清洁燃料；从燃烧的条件来分析，用嘴吹灭蜡烛，吹走了蜡烛火焰的热量，从而降低了蜡烛的温度，其灭火原理是使温度降到着火点以下。
分析：根据乙醇完全燃烧生成二氧化碳和水，氢气的无污染性及降温的灭火原理分析。
17．（1）D
（2）B
（3）C
（4）A
知识点：氧气的用途；氮气及稀有气体的用途；二氧化碳对环境的影响
解析：（1）能产生温室效应的气体是二氧化碳；
（2）能用于炼钢、气焊和医疗急救的气体是氧气；
（3）用在电工的测电笔中的气体是氦气；
（4）常充入食品包装袋防腐且是空气中最多的气体是氮气。
分析：（1）根据产生温室效应的气体是二氧化碳分析；
（2）根据氧气能供给呼吸或支持燃烧分析；
（3）根据稀有气体通电时能发出不同颜色的光分析；
（4）根据氮气的化学性质不活泼分析。
18．（1）
（2）O2
（3）Mg2+
知识点：原子结构示意图与离子结构示意图；化合价与离子表示方法上的异同点
解析：A、B、C 三种原子，已知A原子的核外第二层电子数等于第一层和第三层电子数之和，由于第一层有2个电子，第二层有8个电子，则第三层的电子数为8﹣2=6，所以该原子的核外电子数为2+8+6=16，可知A原子为硫原子；B原子的最外层电子数比次外层电子数多4个，由于最外层电子数不会超过8，所以该原子的次外层就是第一层，且第一层电子数是2，最外层有6个电子，所以该原子的电子数为6+2=8，在原子中，质子数=核外电子数，所以B原子为氧原子；硫原子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构的阴离子，所以硫离子的核外电子数为18，C原子的核电荷数比硫离子的核外电子数少6个，所以C原子的核外电子数为12，在原子中，质子数=核外电子数，则C原子是镁原子，经过验证，推导正确。
（1）由上分析可知：A原子为硫原子，硫原子的质子数为16，原子结构中，第一层电子数为2，第二层电子数为8，最外层电子数为6，所以硫原子的结构示意图为： 。
（2）B原子为氧原子，氧原子所形成的单质是氧气，其化学式为：O2。
（3）C原子所形成的离子为镁离子，其符号为：Mg2+。
分析：根据原子的核外电子排布知识，进行分析。
19．（1）水槽
（2）AE/AD
（3）将带火星的木条深入集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。
知识点：实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满
解析：（1）仪器②的名称是水槽；
（2）根据反应物是固体，反应条件是加热，选择发生装置为A，收集氧气的方法可以是排水法，也可以是向上排空气法，选择装置为D或E；
（3）检验氧气的方法是：将带火星的木条深入集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。
分析：（1）根据常用仪器分析；
（2）根据反应物的状态、反应条件确定发生装置，根据生成气体的密度和溶解性选择收集装置；
（3）根据氧气的检验方法分析。
20．（1）试管
（2）A；连续且均匀的气泡产生
（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；.在试管口放一团棉花；防止冷凝水倒流炸裂试管
（4）a
知识点：实验室常见的仪器及使用；气体反应装置的选取；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满
解析：（1）仪器①的名称是：试管；
（2）反应物是固体和液体，反应不需要加热，选择的发生装置是A；用排水法收集氧气的最佳时刻是：等导管口有气泡连续均匀冒出时开始收集；
（3）高锰酸钾加热生成锰酸钾，二氧化锰和氧气，反应的表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；用高锰酸钾制氧气时，试管口需要塞一团棉花，防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；试管口略向下倾斜的目的是：防止冷凝水倒流使热的试管炸裂；
（4）F装置收集氧气验满的方法是：将带火星的木条放在a管口处，若木条复燃，证明氧气收集满。
分析：（1）根据实验室常用仪器分析；
（2）根据过氧化氢溶液制氧气分析；
（3）根据高锰酸钾制氧气分析；
（4）根据氧气的密度比空气的密度大分析。
21．（1）4.5
（2）12.3g
知识点：质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
解析：（1）由质量守恒定律可知，a＝18.2g+4.8g-18.5g=4.5g。
（2）设反应的氯酸钾的质量为x
2KClO3 2KCl+ O2↑
245 96
x 4.8g
245：96=x：4.8g
x12.3g
分析：（1）根据化学反应前后物质质量总和不变分析；
（2）根据生成氧气质量代入方程式中，利用方程式中物质间质量关系计算反应的氯酸钾质量分析。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：70分
分值分布 客观题（占比） 20.0(28.6%)
主观题（占比） 50.0(71.4%)
题量分布 客观题（占比） 10(47.6%)
主观题（占比） 11(52.4%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
推断题 1(4.8%) 3.0(4.3%)
选择题 10(47.6%) 20.0(28.6%)
填空题 6(28.6%) 27.0(38.6%)
实验探究题 2(9.5%) 10.0(14.3%)
计算题 1(4.8%) 6.0(8.6%)
综合题 1(4.8%) 4.0(5.7%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (71.4%)
2 容易 (28.6%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 单质和化合物 2.0(2.9%) 6
2 蜡烛燃烧实验 11.0(15.7%) 9,11
3 常用气体的收集方法 7.0(10.0%) 20
4 物质的微粒性 2.0(2.9%) 4
5 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 2.0(2.9%) 3
6 分子的定义与分子的特性 2.0(2.9%) 4
7 化学方程式的书写与配平 3.0(4.3%) 16
8 碳单质的性质和用途 2.0(2.9%) 8
9 二氧化碳对环境的影响 4.0(5.7%) 17
10 绿色化学 2.0(2.9%) 2
11 元素的概念 2.0(2.9%) 6
12 水的净化 9.0(12.9%) 7,9,13
13 保护水资源 7.0(10.0%) 7,13
14 合金与合金的性质 2.0(2.9%) 10
15 灭火的原理和方法 2.0(2.9%) 15
16 氧化反应及其应用 2.0(2.9%) 6
17 氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯 2.0(2.9%) 9
18 物理变化、化学变化的特点及其判别 2.0(2.9%) 1
19 元素周期表的特点及其应用 2.0(2.9%) 5
20 氧气的检验和验满 10.0(14.3%) 19,20
21 氧气的实验室制法 16.0(22.9%) 14,19,20
22 气体反应装置的选取 7.0(10.0%) 20
23 根据化学反应方程式的计算 12.0(17.1%) 14,21
24 质量守恒定律及其应用 8.0(11.4%) 7,21
25 电解水实验 2.0(2.9%) 7
26 原子结构示意图与离子结构示意图 5.0(7.1%) 12,18
27 燃烧与燃烧的条件 3.0(4.3%) 16
28 化合价与离子表示方法上的异同点 3.0(4.3%) 18
29 氮气及稀有气体的用途 4.0(5.7%) 17
30 气体制取装置的探究 6.0(8.6%) 14
31 硬水与软水 5.0(7.1%) 13
32 实验室常见的仪器及使用 10.0(14.3%) 19,20
33 催化剂的特点与催化作用 2.0(2.9%) 6
34 氧气的用途 6.0(8.6%) 8,17
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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