专题02 力单元知识点讲解与典型题解析（夯基提优）
一.力的作用效果问题
（1）首先要知道力的作用效果有两个方面：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。
（2）物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变。或者力的大小和方向是否同时改变。
（3）当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。
二.力的示意图做法
（1）找准力的作用点、大小、方向。
（2）一个物体受多个力，画所有力的示意图时，代表力的线段的长度不知道哪个应该长，哪个应该短，这是难点。力大，则线段长；力小，则线段短。
（3）要注意用箭头标明里的方向。
三.质量和重力的关系（见下表）
质量 重力
区 别 概念 物体所含物质的多少。 由于地球的吸引而使物体受到的力。
符号 m G
量性 只有大小，没有方向。（标量） 既有大小，又有方向（矢量），且方向总是竖直向下。
单位 Kg N
计算公式 m=ρV G=mg
测量工具 天平、秤 弹簧测力计
联系 重力与质量的关系式是：G=mg
考点1：力
典例1.关于弹力，下列叙述正确的是( )
A. 两物体相互接触，就一定会产生相互作用的弹力
B. 两物体不接触，也可以产生相互作用的弹力
C. 弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力
D. 只有弹簧才能产生弹力
练1.茶杯放在水平桌面上，下列关于茶杯和桌面受力情况的叙述中，正确的是( )
桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了弹性形变
桌面受到向下的弹力是因为桌面发生了弹性形变
茶杯受到向上的弹力是因为桌面发生了弹性形变
茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了弹性形变
A. B. C. D.
练2.如图所示，用球拍击打球时，是球拍与球之间发生了相互作用。若以乒乓球为研究对象，施力物体是______，受力物体是______。
考点2：弹力 弹簧测力计
典例2.如图所示，两个弹簧测力计的自重均为，单个钩码质量均为，则、两个测力计的示数分别为取( )
A.
B.
C.
D.
练1.某同学在用已调零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的读数是，则该物体重( )
A. 一定等于
B. 一定小于
C. 一定大于
D. 一定不小于
练2.如图两种使用弹簧测力计的方式，正确的是______ 选填或，如弹簧测力计倒过来使用，测量值将______ 选填“偏大”“偏小”或“不变”。
考点3：重力（画图）
典例3.如图所示，一重为的“平衡鸟”玩具停在指尖上，处于静止状态下列关于“平衡鸟”受力示意图描述正确的是( )
A. B. C. D.
练1.如图所示是气象部门放飞的无动力高空探测气球，一般用于测量高空的温度、湿度、气压、风向、风速等。设气球与探测仪器沿水平方向做匀速直线运动，是探测仪器的重心，请画出探测仪器的受力示意图不计空气阻力。
练2.如图，小球静止，墙壁光滑，以球心为各力作用点，作出小球所受各力的示意图。
夯基提优
1.如图所示是运动员在跳台滑雪比赛中的身姿，下面在空中滑翔时的运动员所受重力的示意图正确的是( )
A. B.
C. D.
2.如图所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生如中各图所示的形变，如果，那么下列说法不正确的是 ( )
A. 比较图和，说明力的作用效果与力的大小有关
B. 比较图和，说明力的作用效果与力的方向有关
C. 比较图和，说明力的作用效果与力的大小有关
D. 比较图和，说明力的作用效果与力的作用点有关
3.“太空漫步”是一个国家“核心力量”的体现，我国成为世界上并列前茅的“核心国家”。航天员刘洋出舱活动时的情境，此时图中哪个是她受到的重力的方向( )
A. B. C. D.
4.如图所示物体的受力分析，错误的是( )
A. 静止在斜面上的木块 B. 在水平面上滚动的足球
C. 挂在天花板下的小球 D. 放在水平面上的木块
5.小华同学用铁架台、弹簧、铁丝、的钩码若干和刻度尺等，做一个如图所示的简易测力计。下列说法中正确的是( )
A. 从刻度尺上无法标示出刻度
B. 弹簧伸长量的大小不能反映测力计的大小
C. 可用不同数量的钩码拉伸弹簧标注刻度
D. 若用不同的弹簧做的测力计量程都相同
6.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重，则弹簧测力计和的示数分别为( )
A. ，
B. ，
C. ，
D. ，
7.某实验小组的同学对、两根橡皮筋进行探究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码图甲所示，记录橡皮筋受到的拉力大小和橡皮筋伸长量，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。下列说法正确的( )
A. 分别用这两根橡皮筋制成的测力计，橡皮筋 制成的测力计测量的精确度高
B. 将本实验中两根橡皮筋并列起来一起用，能够测的力最大值为
C. 将本实验中两根橡皮筋串接起来一起用，能够测的力最大值为
D. 当在两根橡皮筋上都悬挂重力为 的物体时，橡皮筋的伸长量为
8.将一弹簧测力计照图甲使用，测力计的读数为；若把弹簧测力计倒置，像图乙这样使用，两种情况下测力计下面挂的是同一物体，则( )
A. 等于
B. 小于
C. 大于
D. 无法确定
9.年月日，中国女足在亚洲杯决赛中以比战胜韩国队，夺得冠军。如图所示为进球后球与球网接触的情景，其中，球网网眼变大，说明力可以使物体的______ 发生改变；飞出的足球，在球场上慢慢停了下来，是由于______ 填序号“”或“”：没有力继续推它；受到阻力的作用。
10.如图为实验室的一种弹簧秤。把物体挂在弹簧秤上处于静止时，从右边刻度单位为可以测出物体重力的大小，从左边刻度单位为可以测出物体在地球上的质量近似值。如果把该弹簧秤拿到月球上使用已知同一物体在月球上的重力是地球上的六分之一，应该这样重新标注刻度：保持左、右两边的刻度线不变，左边刻度线对应的数值为______选填序号：“保持原值不变”、“原值的六倍”或“原值的六分之一”，下同，右边刻度线对应的数值为______。
11.某年我国西部地区遭受特大雪灾，大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋顶的雪到底有多重，他找来器材进行测量取：
他用测力计测出空杯子的重力为；
将杯子装满水，用测力计测出总重，如图所示，为______ ，杯子的容积为______ ；
将杯子装满雪，用测力计测出总重为，雪的密度为______ 。
若屋顶面积为，雪的厚度为，则屋顶雪的总重力为______ 。
12.根据______的条件，可以用悬挂法测不规则形状的薄板的重心，如图所示，应分别选择、两点悬挂起来，沿重垂线方向两次画出直线，图中的______选填“”、“”或“”点为薄板的重心。如图所示，书包没有被提起。拉力 ______书包的重力，拉力与支持力的合力大小______书包重的力后两空均选填“大于”、“等于”或“小于”。
13.科技小组同学自己动手制作弹簧测力计，他们选用弹簧甲和乙进行测试：当在弹簧的下端挂相同的钩码时，两根弹簧的伸长不同，并绘出如图所示的图像．分析其中一根弹簧的实验图像得到结论是 若他们要制作量程较大的弹簧测力计应选弹簧 ；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧 以上两空均填“甲”或“乙”．
14.如图，物体沿斜面向下运动，请在图中作出与物体相关的弹力的示意图。
15.如图所示，物体、叠放在水平地面上处于静止状态，请画出物体的受力示意图。
16.图中，物块沿斜面下滑，请画出物块受到重力、支持力的示意图。
17.地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
你______选填“同意”或“不同意”物体的重力大小与物体的质量有关依据是______
如图甲是他第次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是______，分度值是______，请将此时测力计的示数填人下表的空格处。
请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。
次数
质量
重力 ______
由图象可知：物体的重力跟物体的质量成______。
若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材______选填“能”或“不能”完成该探究。
18.为探究“影响弹簧受力伸长大小的因素”，兴趣小组作出下列猜想：
猜想一：弹簧伸长的长度可能与弹簧的长度有关。
猜想二：弹簧伸长的长度可能与受力的大小有关。
猜想三：弹簧伸长的长度可能与弹簧的材料有关。
他们选择了甲、乙、丙根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为，丙原长为，其他条件均相同。将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计以不同大小的力拉，如图所示。表一是实验数据记录。
表一
弹簧受到的拉力
甲 弹簧的长度
乙
丙
分析表中数据可知：在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度______ 大于小于等于乙弹簧伸长的长度。
要证实猜想一，需比较______ 两组弹簧的数据。
请根据上表中弹簧甲的数据。将表二填写完整。
表二
弹簧受到的拉力
弹簧甲的伸长 ______ ______
分析数据可知：______ 。
专题02 力单元知识点讲解与典型题解析（夯基提优）答案解析
一.力的作用效果问题
（1）首先要知道力的作用效果有两个方面：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。
（2）物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变。或者力的大小和方向是否同时改变。
（3）当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。
二.力的示意图做法
（1）找准力的作用点、大小、方向。
（2）一个物体受多个力，画所有力的示意图时，代表力的线段的长度不知道哪个应该长，哪个应该短，这是难点。力大，则线段长；力小，则线段短。
（3）要注意用箭头标明里的方向。
三.质量和重力的关系（见下表）
质量 重力
区 别 概念 物体所含物质的多少。 由于地球的吸引而使物体受到的力。
符号 m G
量性 只有大小，没有方向。（标量） 既有大小，又有方向（矢量），且方向总是竖直向下。
单位 Kg N
计算公式 m=ρV G=mg
测量工具 天平、秤 弹簧测力计
联系 重力与质量的关系式是：G=mg
考点1：力
典例1.关于弹力，下列叙述正确的是( )
A. 两物体相互接触，就一定会产生相互作用的弹力
B. 两物体不接触，也可以产生相互作用的弹力
C. 弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力
D. 只有弹簧才能产生弹力
【答案】C
【解析】、弹力产生的条件，是物体相互接触并相互挤压或产生弹性形变。这两个条件缺一不可，故AB错误；
C、弹性形变是产生弹力的必要条件之一，所以有弹力，物体就一定发生了弹性形变，故C正确．
D、只要是相互挤压并发生了弹性形变的物体就能产生弹力，并不是只有弹簧才产生弹力，故D错误。
故选：。
弹力产生的条件是物体相互接触并相互挤压或产生弹性形变。
本题考查了弹力的产生，属于基础题。
练1.茶杯放在水平桌面上，下列关于茶杯和桌面受力情况的叙述中，正确的是( )
桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了弹性形变
桌面受到向下的弹力是因为桌面发生了弹性形变
茶杯受到向上的弹力是因为桌面发生了弹性形变
茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了弹性形变
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】解：弹力是由于施力物体发生形变后想要恢复原状而对和它接触的物体产生的力；
桌面受到向下的弹力即杯子对桌面的压力，是因为杯子发生了弹性形变产生的，故正确，错误；
杯子受到向上的弹力即桌面对杯子的支持力，是因为桌面发生了弹性形变产生的，故正确，错误。
故选A。
弹力是由于施力物体发生形变后想要恢复原状而对和它接触的物体产生的力
本题考查弹力产生的原因，知道是由于发生形变的物体想要恢复原状而对与它接触的物体产生弹力．
练2.如图所示，用球拍击打球时，是球拍与球之间发生了相互作用。若以乒乓球为研究对象，施力物体是______，受力物体是______。
【答案】球拍 乒乓球
【解析】解：球拍打球时，相互作用的力发生在球和球拍之间，球拍对球施加力的作用时，球对球拍施加反作用力，以乒乓球为研究对象，施力物体是球拍，受力物体是乒乓球。
故答案是：球拍；乒乓球。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时，也是受力物体。
该题考查了力的概念以及物体间力的作用是相互的，属于基础题。
考点2：弹力 弹簧测力计
典例2.如图所示，两个弹簧测力计的自重均为，单个钩码质量均为，则、两个测力计的示数分别为取( )
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查弹簧测力计。对弹簧测力计所受拉力进行分析，明确其下端所挂的物重可做出判断。认真观察图中两弹簧测力计的关系，明确钩码的重和弹簧测力计自身的重，可做出正确的解答，关键是不要忘记乙弹簧测力计的重。
【解答】
“正挂”，且在弹簧测力计的下端挂了两只钩码，所以，弹簧测力计的示数等于钩码重，则弹簧测力计的示数；
“正挂”，在弹簧测力计的下端，挂了两只钩码和弹簧测力计，所以，弹簧测力计的示数等于弹簧测力计的重力加上钩码重，则弹簧测力计的示数。
故ABC错误、D正确。
练1.某同学在用已调零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的读数是，则该物体重( )
A. 一定等于
B. 一定小于
C. 一定大于
D. 一定不小于
【答案】B
【解析】此时弹簧测力计的读数应等于物体所受的重力与弹簧测力计本身所受的重力之和，所以物体重一定小于．
练2.如图两种使用弹簧测力计的方式，正确的是______ 选填或，如弹簧测力计倒过来使用，测量值将______ 选填“偏大”“偏小”或“不变”。
【答案】 偏大
【解析】解：图中，对钩码的拉力的方向与弹簧测力计的弹簧轴线不一致，会导致测量结果偏小，所以方法正确，方法不正确。
将弹簧测力计倒过来使用时，测力计外壳、拉环等的重力都由弹簧来承担，会在测力计上显示一定的示数，从而使最终的测量结果偏大。
故答案为：；偏大。
使用弹簧测力计测量力的大小时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上；读数时视线与刻度盘垂直。
弹簧测力计的结构除弹簧外，还包括外壳、拉环等，这些都有一定的重力，如要倒过来使用，这些重力都会由弹簧来承担，会影响测量的结果。
此题考查的是我们对弹簧测力计正确使用方法和读数方法的掌握。
考点3：重力（画图）
典例3.如图所示，一重为的“平衡鸟”玩具停在指尖上，处于静止状态下列关于“平衡鸟”受力示意图描述正确的是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】解：由题知，“平衡鸟”停在指尖上处于静止状态，所以它受到的重力和指尖对它的支持力是一对平衡力，大小都等于，重力方向竖直向下，则支持力方向竖直向上，两个力都作用在“平衡鸟”上、在同一直线上，由各选项图知，D正确，ABC错误。
故选：。
物体处于平衡状态下受到平衡力的作用，则该物体受到的两个力大小相等、方向相反、在同一直线上，由此分析解答。
本题考查力的示意图的作图，关键是根据“平衡鸟”的所处的状态正确分析它受到的各个力。
练1.如图所示是气象部门放飞的无动力高空探测气球，一般用于测量高空的温度、湿度、气压、风向、风速等。设气球与探测仪器沿水平方向做匀速直线运动，是探测仪器的重心，请画出探测仪器的受力示意图不计空气阻力。
【答案】解：气球与探测仪器沿水平方向做匀速直线运动，探测仪器受到竖直向下的重力，由于探测器的体积很小，因此探测器受的浮力远小于细线对它的拉力，可以忽略不计，因为探测仪器做匀速直线运动，所以探测仪器肯定还受到一个与重力等大反向的力，这个力是细线对其竖直向上的拉力；
过探测器的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用和表示；因为这两个力是一对平衡力，所以作图时两条线段长度要相等。如图所示：
。
【解析】不计空气阻力，探测仪器在空中沿水平方向做匀速直线运动，处于平衡状态，所受重力和拉力是一对平衡力，根据力的示意图的画法画出这两个力。
此题主要考查了力的示意图的画法，关键是分析出物体所受的力及方向，同时还考查了二力平衡条件的应用。
练2.如图，小球静止，墙壁光滑，以球心为各力作用点，作出小球所受各力的示意图。
【答案】
【解析】【分析】
此题主要考查了作力的示意图，关键是能分析物体受到的力并知道画力的示意图的方法。
力的示意图的画法：用一根带箭头的线段表示力，线段的起点表示力的作用点，用箭头表示力的方向；
小球受到竖直向下的重力、线的拉力和墙面对它水平向左的支持力的作用，按力的示意图的画法画出各力即可。
【解答】
小球受到竖直向下的重力、线的拉力和墙面对它水平向左的支持力的作用，如图所示：
。
夯基提优答案和解析
1.【答案】
【解析】解：运动员在空中滑翔时所受重力的作用点在运动员的重心，方向是竖直向下的；由图可知，图中重力的方向错误，图中重力的作用点错误，图中重力的方向和作用点都错误，只有图正确。
故选：。
在物体上沿重力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上受重力的作用，这种表示力的形式叫重力的示意图。对形状规则的物体，重力的作用点在物体的几何中心上。重力的方向始终是竖直向下的。
本题考查了重力的示意图的画法，不管物体是否运动，重力的方向总是竖直向下的。
2.【答案】
【解析】略
3.【答案】
【解析】【分析】
本题考查重力的方向，属于基础题。
重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下的，并且总是指向地球中心。
【解答】
重力的方向总是竖直向下的，并且总是指向地球中心。故C正确，ABD错误。
4.【答案】
【解析】解：、静止在斜面上的木块受到竖直向下的重力；由于木块有向下滑动的趋势，所以斜面还会给它一个沿斜面向上的摩擦力；斜面对它还有一个垂直于斜面向上的支持力；木块没有受到下滑的力，故A错误。
B、在水平地面上滚动的足球受到三个力的作用，即竖直向下的重力、竖直向上的支持力和受到地面的摩擦力，故B正确。
C、挂在天花板上的小球处于静止状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的绳的拉力，且这两个力是一对平衡力，故C正确。
D、放在水平面上的木块处于静止状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，且这两个力是一对平衡力，故D正确。
故选：。
力是物体对物体的作用，在分析物体受力情况时，一定要找到对应的施力物体，否则这个力就是不存在的。
地球表面的一切物体都要受到重力的作用。
压力的方向是垂直于接触面的。
相互接触的两物体间要发生或已经发生相对运动时，在接触面上就会产生阻碍相对运动的力，就是摩擦力。
此题考查了对物体受力情况的分析，确定物体是否受到一个力的作用时，要能找到这个力的施力和受力物体，还要掌握各力的特点、产生条件等。
5.【答案】
【解析】解：不挂钩码，弹簧自然下垂的长度即为刻度，故A错误；
在弹性限度内，橡皮筋的伸长跟受到的拉力成正比，故B错误；
可用不同数量的钩码拉伸弹簧标注刻度，故C正确；
若用不同的弹簧做的测力计量程不同，故D错误；
故选：。
橡皮筋测力计的制作原理在弹性限度内，橡皮筋的伸长跟受到的拉力成正比。
本题主要考查了简易测力计的制作、原理等，是一道应用题。
6.【答案】
【解析】解：因为物重，所以弹簧测力计受到向右的拉力，静止，向左受的拉力也是，示数也为；
同理，测力计两端受的力都是，示数也为。
故选：。
当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小。
此题考查了二力平衡条件的应用，根据物体处于静止状态，得出物体受平衡力的作用，从而得出测力计的示数，同时涉及到了定滑轮的特点。
7.【答案】
【解析】解：、由图乙可知，在测量范围内，如时，用橡皮筋制成的测力计伸长，而用橡皮筋制成的测力计伸长，所以，用橡皮筋制成的测力测量的精确程度高，故A错误；
B、将本实验中两根橡皮筋并联起来使用时，两根橡皮筋伸长的长度相等，由图可知，在拉力作用下当达到最大伸长量，橡皮筋的伸长量也为；当伸长量为时，橡皮筋上的力为，因为橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比，所以橡皮筋上的力为，根据二力合成可得受到的最大拉力为，故B错误；
C、若将本实验中两根橡皮筋串接起来一起用，根据力的作用是相互的，则两个橡皮筋受到的拉力是相同的，最大拉力为的最大测量值，即为，故C正确；
D、由图乙知，当在两根橡皮筋上都悬挂重力为 的物体，橡皮筋的伸长量为，故D错误。
故选：。
弹簧测力计受同样的力在测量范围内伸长量大的，测量精确高；
两橡皮筋在弹性范围内受到的最大拉力与伸长量的关系确定并联后伸长的最大量，根据橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比的原理求出作用在橡皮筋上的最大拉力，根据合力的知识求出能够测量力的最大值；
根据力的作用是相互的，比较两测力计能测量的最大值回答；
根据弹簧测力计的测力原理确定橡皮筋的伸长量。
本题考查弹簧测力计的原理、测力范围、测量准确程度、合力的知识，体现了数学知识在物理中的应用。
8.【答案】
【解析】解：将弹簧测力计倒过来使用时，测力计外壳、拉环等的重力都由弹簧来承担，会在测力计上显示一定的示数，从而使最终的测量结果偏大，故C正确。
故选：。
弹簧测力计的结构除弹簧外，还包括外壳、拉环等，这些都有一定的重力，如要倒过来使用，这些重力都会由弹簧来承担，会影响测量的结果。
搞清弹簧测力计外壳、拉环等的重力由谁来承担，会不会在刻度盘上显示示数，是正确判断此题的关键。
9.【答案】形状 受到阻力的作用
【解析】解：球网网眼变大，即球网发生了形变，说明力可以使物体的形状发生改变；
物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变，飞出的足球，在球场上慢慢停了下来，是由于受到阻力的作用。
故答案为：形状；受到阻力的作用。
力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。
本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别。
10.【答案】
【解析】解：物体放到月球上，质量不变，重力会变为地球上重力的六分之一；但弹簧的材料不变劲度系数不变，将弹簧拉长到同样长度，需要的重力不变，因此右边刻度线代表重力不变时，对应的保持原值不变；
在地球上，取，右边刻度线标有数值时，需要在弹簧秤上挂质量为的物体重力为，弹簧秤的指针会被拉到的位置；
在月球上，右边刻度线标有数值不变时，因同一物体在月球上的重力是地球上的六分之一，则需要在弹簧秤上挂上质量为的物体，弹簧秤的指针才会被拉到的位置，因此左边刻度线代表质量不变时，对应的数值应为原值的倍，只有这样，才能正确测量力和显示质量。
故答案为：；。
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、位置和温度无关；
月球上物体的重力是它在地球上重力的六分之一；弹簧秤拿到月球上后左侧和右侧的刻度线不变，重力刻度值为原值不变，质量刻度值为原值的倍。
此题考查的是质量的特点和月球重力与地球重力的关系的应用，难度较大。
11.【答案】
【解析】解：测力计分度值为，指针指在的下一个格上，所以；
水的重力：，
水的质量：，
由可得，水的体积：，
则杯子的容积：；
雪的重力：，
雪的质量：，
雪的体积：，
则雪的密度：。
屋顶雪的总重力：。
故答案为：；；；。
根据测力计的分度值和指针位置读出水和杯子的重力；雪的样品体积等于水的体积。要根据上一问计算出水的重力，然后可求得水的体积，计算出水的体积即为杯子的容积；
根据“将杯子装满雪，用测力计测出总重”可求得雪的重力，然后可知其质量，最后用求得雪的密度；
首先计算屋顶雪的体积，然后乘以密度再乘以就可计算出屋顶雪的总重力。
此题考查固体密度的测量、密度公式的应用、重力的计算，解答此类题目的关键是要知道水的体积和雪的体积相等，这是隐藏的已知条件。
12.【答案】二力平衡 小于 等于
【解析】解：物体受力平衡，则所受的绳对物体的拉力与物体的重力等大，方向相反，则细绳的方向必然要过物体的重心位置，改变悬挂点的位置，可得到两条过重心的直线，其交点即为薄板的重心位置，所以根据二力平衡的条件，可以用悬挂法测不规则形状的薄板的重心。
如图所示，分别选择、两点将薄板悬挂起来，沿重垂线方向两次画出直线，图中的点为薄板的重心。
如图所示，书包没有被提起，处于静止状态，受力平衡，此时书包受到的竖直向下的重力、竖直向上的拉力和竖直向上的支持力，在这几个力的共同作用下保持平衡，所以拉力小于书包的重力，拉力与支持力的合力大小等于书包重的力。
故答案为：二力平衡；；小于；等于。
利用悬挂法测不规则物体重心位置利用的原理是二力平衡的条件。
图是悬挂法找重心的过程，主要步骤是要在物体的不同点上悬挂并画线，最后取交点便是要找的重心。
处于平衡状态的物体受到的力是平衡力，据此对书包进行受力分析，然后比较。
此题考查二力平衡条件的应用、薄板物体重心位置的确定，要求学生理解重心的概念、掌握二力平衡条件。
13.【答案】在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比
乙 甲
【解析】略
14.【答案】解：物体沿粗糙斜面向下运动时，受到斜面对物体沿斜面向上的摩擦力和垂直斜面向上的支持力，力的作用点可都标在的重心上，其中支持力属于弹力，由此作图如图所示：
【解析】先分析斜面对物体的各力和力的方向，再按力的示意图要求作图即可。
本题考查力的示意图的作图，关键是正确分析斜面对的力以及力的方向。
15.【答案】
【解析】【分析】
画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。
要先分析出物体受到重力和支持力，两个力的作用点都在重心上，重力竖直向下，支持力竖直向上，支持力等于物体的重力加上物体对的压力。
【解答】
对物体进行受力分析可知，物体共受到重力、支持力和物体的压力三个力的作用，并且重力与压力之和等于支持力；物体受到的重力从重心竖直向下画，符号为；地面对物体的支持力从重心竖直向上画，符号为；物体对的压力从物体的重心竖直向下画，符号为如图所示：
。
16.【答案】解：物体在斜面上受到的重力方向竖直向下，作用点重心在其几何中心上；斜面对物体的支持力方向垂直斜面向上，作用点也在物体的几何中心上，与重力画成共点力。如下图所示：
【解析】在明确物体所受的重力、支持力的三要素的基础上，结合力的示意图的画法，作出物体所受重力和支持力的示意图。
在画力的示意图时，若需要画出物体受到的多个力的示意图时，要将这几个力画成共点力。
17.【答案】同意 质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍 正比 不能
【解析】解：分析表数据可知，重力大小随质量的增大而增大，并且增大的倍数相等，从而得出重力与质量的关系；
观察图象发现，弹簧测力计的量程是，弹簧测力计的分度值是；读图可知，此时弹簧测力计的示数为；
根据表中的数据先画点，再描线，如图所示；
由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值。因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比；
太空处于失重状态故与重力有关的实验不能完成；
故答案为：同意；质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍； ；； ；如图所示；正比；不能。
通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值，设表格中空白处的物理量为，选任一一组数据与该栏中的物理量建立等式，求出空白处的数字；
明确弹簧测力的使用；
分析图象，得出图中物体所受的重力跟质量的关系。
此题除了考查影响重力大小的因素外，还考查了学生对于实验数据的分析能力，这也是新课标要求学生掌握的能力之一，需要引起注意。
18.【答案】小于 甲和丙 在一定的弹性限度内，同一弹簧的伸长与它所受的拉力成正比
【解析】解：通过甲和乙数据对比发现，原长都是，甲的伸长的长度小于乙的长度。
根据控制变量法，研究与弹簧长度的关系，就只能让弹簧长度改变，其它都不变，因为甲和丙是同种材料，只有长度不同，所以选择甲和丙。
据表格一中的数据可知，弹簧测力计原长为，所以拉力为时弹簧甲伸长长度是；拉力为时弹簧甲伸长长度是；
分析数据可知：内，弹簧甲所受拉力与其伸长量比值为定值，在一定的弹性限度内，同一弹簧的伸长与它所受的拉力成正比。
故答案为：小于；甲和丙；；；在一定的弹性限度内，同一弹簧的伸长与它所受的拉力成正比；
通过甲和乙数据对比分析伸长长度的关系。
根据控制变量法，研究弹簧长度，就只能弹簧长度改变，其它都不变，选择材料相同，长度不同的弹簧。
据表格中的数据特点可得出表格中缺少的数据；
弹簧测力计原理注意是伸长量和拉力成正比。
此题考查了，通过控制变量法研究弹簧受力形变的因素、弹簧测力计原理，属于物理基本实验方法。
