人教版九年级上册化学期末专题复习：实验题
1．下列是初中化学实验中，一些常用于制备和收集气体的装置。请按要求填空：
(1)图中仪器的名称是 。
(2)装置可以用于实验室制备氧气，请写出该反应的化学方程式 ；
(3)若要制取并收集干燥的，应选择的装置组合为 ；反应方程式为 。
(4)图是用“碎碎冰”软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置来制取气体，药品加入完毕后（药品量如图），为了使反应发生，接下来的操作是 。
2．如图是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
(1)写出仪器①的名称 。
(2)实验室制取二氧化碳可选用的发生装置和收集装置是 （填字母序号），反应的化学方程式为 。
(3)装置A的试管口塞一团棉花的作用是 ，选用装置A制取氧气的反应物是 。
(4)若用装置A制取氧气，用装置E收集氧气，当观察到 时，证明氧气收集已满。小红同学用此方法收集了一瓶氧气，测得氧气的纯度偏低，原因可能是 （填字母）。
a.收集气体前，集气瓶中没有注满水
b.导管口开始有气泡冒出，就立刻收集
c.收集气体后，集气瓶中仍有少量水
3．根据下图装置回答：
(1)写出仪器的名称：a 。
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，应选用的发生装置是 (填装置编号)，此反应的化学方程式为 ，用E装置收集氧气，当观察 现象时，则已收集满。
(3)实验小组同学用B装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ，此装置与装置C相比其优点为 。实验前关闭止水夹，拉注射器活塞到一定位置，松开活塞，若观察到 现象，则气密性良好。实验中同学们收集二氧化碳时选用装置D，而不选用装置E的理由是 。
(4)实验小组同学用F装置检验二氧化碳，则气体从导管 (填“c”或“d”)通入，反应的化学方程式为 。
(5)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法制取氨气，则选用的发生装置为 (填装置编号)。
4．根据如图回答有关问题：
(1)图一中仪器①的名称是 。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气，可从图一中选择的发生装置是 （填序号）；使用装置D收集氧气时应从导管口 （选填“a”或“b”）通入。
(3)实验室制二氧化碳的化学方程式为 。图一中，与装置A相比，选用装置B制二氧化碳的优点是 。将产生的二氧化碳通入图二装置，b处观察到溶液颜色变红，若要证明二氧化碳能与水反应，还应在a处放 （填字母标号）。
A．水 B．干燥的紫色石蕊纸花 C．澄清石灰水
(4)烧杯中蜡烛自下而上依次熄灭，说明具有的化学性质： 。
5．（一）根据下图回答问题。
(1)仪器①的名称是 。
(2)加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。
(3)若要完成实验室制取二氧化碳气体，可选用的发生装置是 （填序号）；其反应方程式为 ；采用装置D收集一瓶二氧化碳，依据二氧化碳的性质是 。
(4)如图F进行氧气的性质实验，验证木炭在氧气中燃烧的产物为二氧化碳，需要进行的操作是 。其反用化学方程式 。
（二）实验是化学学习的一个重要途径，结合下列实验装置回答问题：
(5)如图1，该实验 （填“能”或“不能”）直接用于验证质量守恒定律。
(6)如图2，将两小块白磷固定在U形管底部基座上，分别加入等体积冷水和80℃热水，白磷均不燃烧。一段时间后，将装置倒置，热水一侧的白磷开始燃烧，冷水一侧的白磷仍不燃烧。以上现象说明：可燃物发生燃烧需要 。
(7)如图3，a、c为喷水的紫色石蕊试纸条，b为干燥的紫色石蕊试纸条。能说明CO2与水发生反应的证据是 ；该实验还可以证明CO2具有的化学性质是 。
6．化学是一门以实验为基础的学科。某化学小组同学在老师的指导下进行下列三个实验。
(1)在图1中，木炭在氧气中燃烧发出 光，发生反应的化学方程式为 。
(2)在图2中，铁在氧气中燃烧的化学方程式为 。
(3)小明利用如图3所示装置测定空气中氧气的含量，其中注射器容积50mL，试管中空气体积100mL。
①实验的操作步骤如下：
a．点燃酒精灯；b．撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；c．将红磷装入试管中，并按如图10所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧胶皮管；d．读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是 （填字母）。
②实验前，注射器活塞在amL刻度处，下列数值是a的合理值的是 （填字母）。
A．17 B．19 C．22
③实验结束后，发现测量结果小于，可能的原因是 （写一条）。
④该装置相比较教材装置的优点是 （写一条）。
7．下图为实验室制取气体并验证气体性质的部分装置。请回答：
(1)用A装置制取氧气有一处明显错误，请加以改正： 。写出用改正后的装置制取氧气的化学方程式： 。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式： 。
(3)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取并收集干燥的氢气，D装置液体为浓硫酸用以干燥氢气，请填写所选装置导管口字母的连接顺序： 。
(4)小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯，橡皮塞，导管，止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置。
①比较甲，乙装置，甲装置的优点是 （填字母，下同）。
A．反应过程中可以添加固体药品 B．可以控制反应的发生与停止
②选用甲装置还可以进行的实验是 。
A．块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气 B．氯酸钾固体制氧气
C．锌粒与稀硫酸制氢气 D．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳
8．以下是初中化学一些基本实验，请根据实验内容回答下列问题：
测定空气中氧气的含量
实验如下：用注射器抽取 30mL 空气（活塞拉到 30mL刻度处），硬质玻璃管中空气的体积为 50mL；在硬质玻璃管中放入过量铜粉，在右侧导口套上瘪的气球；点燃酒精灯，反复推拉注射器和挤压气球，待充分反应后，冷却至室温；将气球中气体全部挤入硬质玻璃管，注射器中气体的体积为 14mL。
(1)本实验的反应原理为 （用化学方程式表示）；实验现象为 。
(2)实验时，铜粉过量的目的是 ；不能用木炭代替铜粉进行相同实验原因是 。
(3)计算：实验测得空气中氧气的体积分数为 。
(4)若测量值比理论值偏小，则可能存在的原因是 。
9．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
(1)指出仪器名称：① ，② 。
(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是 （填字母）。你认为该装置中还缺少 ，其目的是 ，写出该反应的符号表达式 。
(3)若用排水法收集氧气时，当看到导管口有气泡 时，再收集氧气。反应结束，先 ，再 ，目的是 。
(4)若用过氧化氢制取氧气选择的制取并收集装置是 ，写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式 。
(5)用向上排空气法收集氧气，验满的方法是 。若用F装置收集氧气，则气体从 端进。（填“b”或“c”）
10．水是生命之源，水在不同的实验中起到不同的作用，在实验室利用如图装置可探究水的元素组成。
(1)实验原理： (用化学方程式表示)。
(2)实验现象： 。
(3)实验结论： 。
(4)检验玻璃管a中气体的方法是 。
(5)问题与交流：实验时向水中加入少量硫酸钠的作用是 。
11．某学校化学兴趣小组甲组的同学设计出如图所示装置，并进行白磷燃烧实验。
(1)当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，A中发生反应的化学方程式为 ，在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。白磷未燃烧的原因是 。
(2)随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。常言道，水火不相容。水能灭火的原因是 。
(3)本实验装置的A部分还可以用于制取CO2，写出检验该气体的化学方程式 。
12．如下图是实验室制取气体的装置和仪器，请回答下列问题：
(1)仪器②的名称 。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，选择的制取装置为 (A-F中选择)。
(3)实验室利用B装置制取二氧化碳的化学方程式为 。所制取的二氧化碳中常混有少量HCl气体，为了得到纯净的CO2，可在收集二氧化碳之前先通过装有适量饱和碳酸氢钠溶液的G装置，此时CO2应从 (填“a”或“b”)端进入G装置。
(4)除了以上组装的发生装置外，实验室还有多种制取二氧化碳的发生装置，请从以下图中选择合适的装置制取二氧化碳，并能达到“随开随用，随关随停”目的是 (填编号)。
13．实验室现有高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢溶液、火柴、药匙、棉花及以下仪器：
(1)若补充仪器 和 (填名称)，并利用上述部分仪器和药品可以制取一种气体。
(2)写出用上述药品制取氧气的符号表达式 。
(3)实验中试管口略向下倾斜的目的是 。
(4)确认装置不漏气后，拨开橡胶塞，在试管中装入少量药品，并在试管口 ，用带导管的橡胶塞塞紧管口，将试管口略向下倾斜固定在铁架台上。加热试管时，先 ，让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在部位加热。当 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶，气体集满后，在水面以下盖好玻璃片，小心地把集气瓶移出水槽， 放在桌子上。
14．如图1是测定空气里氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：
(1)先用弹簧夹夹紧乳胶管，将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中，并把塞子塞紧，先观察到的实验现象是：红磷燃烧，放出大量的热，并 。
(2)待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹后可从实验现象得出结论氧气约占空气体积的 。
(3)红磷必须使用足量的原因是 ，若红磷的量不足，会造成实验结果 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）
(4)小祈同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是： 。
(5)高木同学对图2实验反思后，提出改进方法（如图3所示），她认为可以用气球平衡瓶内压强并观测压强变化，请问实验成功进行下气球会有什么变化？ 。
15．根据如图装置，回答下列有关问题：
(1)装置图中仪器a的名称为 。
(2)实验室可以用B、E装置组合制取二氧化碳，请写出实验室制取CO2的化学方程式 。
(3)用装置E装置收集CO2，CO2应该从 通入（填c或d），用此装置收集CO2，检验CO2是否收满的方法是 。
(4)实验室常用加热NH4Cl固体与Ca（OH）2固体的混合物来制取氨气（NH3）。要制取并收集纯净的NH3，可选用的发生装置是 。
(5)若图G是某同学利用底部有破洞的试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点 。
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参考答案：
1．(1)长颈漏斗
(2)
(3) BED
(4)挤压软塑料管
2．(1)水槽
(2) BC
(3) 防止固体粉末进入导管，堵塞导管 高锰酸钾/KMnO4
(4) 集气瓶瓶口有气泡向外冒出 ab
3．(1)试管
(2) A 瓶口冒出大气泡时
(3) 可以控制反应的速率 活塞回到原来位置 二氧化碳密度比空气大，能溶于水
(4) c
(5)A
4．(1)酒精灯
(2) C b
(3) 可以控制反应速率 B
(4)既不能燃烧，也不能支持燃烧
5．(1)酒精灯
(2)
(3) B 二氧化碳密度比空气大，且不和空气中的其它成分反应
(4) 向集气瓶中倒入澄清石灰水
(5)不能
(6)与空气或氧气接触，且温度达到可燃物的着火点以上
(7) 干燥的紫色石蕊纸条不变色，但喷水的紫色石蕊纸条变红色 不可燃也不助燃
6．(1) 白
(2)
(3) cabd C 红磷量不足/装置漏气/未等冷却至室温就读数 测量结果更准确/更环保等
7．(1) 试管口略向下倾斜
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(3)befd
(4) B AC/CA
8．(1) 红色粉末状固体逐渐变黑
(2) 除去空气中所有的氧气 生成物是气体
(3)20%
(4)未冷却至室温就读数或装置漏气等
9．(1) 试管 酒精灯
(2) A 一团棉花 防止加热时粉末状物质会随着气流进入导管
(3) 连续均匀冒出 把导管移出水面 熄灭酒精灯 防止水槽中的水沿导管进入试管，使试管炸裂
(4) B
(5) 将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃即可 c
10．(1)
(2)电极附近有气泡产生，a、b管内液面下降，a、b管内产生的气体体积比约为1：2
(3)水是由氢元素和氧元素组成的
(4)将带火星的木条放在a玻璃管口，打开a管活塞，若木条复燃，则说明a管收集的气体为氧气
(5)增强水的导电性
11．(1) 白磷的温度没有达到白磷的着火点
(2)隔绝氧气又降温至着火点以下
(3)
12．(1)长颈漏斗
(2)AC/CA
(3) b
(4)甲、丙
13．(1) 铁架台 酒精灯
(2)KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
(3)防止冷凝水回流引起试管炸裂
(4) 放一团棉花 预热或来回移动酒精灯 导管口出有均匀连续的气泡冒出 正
14．(1)产生大量白烟
(2)五分之一/
(3) 将氧气完全消耗 偏小
(4)环保、结果更准确等
(5)先变大后变瘪
15．(1)试管
(2)
(3) d 将燃着的小木条放在c口，若熄灭，则集满
(4)A
(5)可以控制反应的发生与停止
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