人教版九上化学期末测试卷2（吉林省长春市）
一、选择题(共10题；共10分)
1．（1分）下列中国古代发明及应用中，只涉及物理变化的是（ ）
A．火药爆炸 B．手工剪纸 C．粮食酿酒 D．烧制陶瓷
2．（1分）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是（ ）
A．a点时容器内氮气体积分数为85%
B．容器内物质总质量：b点＞c点
C．氧气有剩余，说明红磷不能除尽氧气
D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%
3．（1分）氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图），分析两种循环。其中正确的是（ ）
A．碳循环和氧循环过程中只发生了物理变化
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．自然界中的二氧化碳消耗的唯一途径是海水的吸收
D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
4．（1分）航天员饮用水属于小分子团水，小分子团水由5～8个水分子构成，一次饮用125mL小分子团水可维持人6小时正常需水量。下列说法正确的是（ ）
A．小分子团水是由水分子构成的
B．小分子团水中的水分子是静止的
C．小分子团水的组成元素和普通水不同
D．小分子团水中的水分子间没有间隔
5．（1分）项目式学习小组利用自制的简易净水器处理黄河水样(如图)。下列对水样处理过程分析错误的是（ ）
A．能除去水样中的颜色和异味 B．能除去水样中难溶性杂质
C．该过程能将水样转化为软水 D．该过程中发生的是物理变化
6．（1分）已知某纯净物2.3g在足量的氧气中充分燃烧后，生成4.4g二氧化碳和2.7g水。下列关于该纯净物组成的说法正确的是（ ）
A．只含有碳、氢元素
B．一定含有碳、氢、氧三种元素
C．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
D．一定含有碳元素，可能含有氢、氧元素
7．（1分）“碳家族”的成员很多，用途很广。下列说法正确的是（ ）
A．金刚石和石墨是由碳原子构成的不同单质，其碳原子结构不同
B．C60是一种新型碳的化合物
C．“碳家族”燃烧后一定产生二氧化碳气体
D．书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼
8．（1分）“雪碧”中含有某种气体，打开“雪碧”瓶盖，把逸出的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊。该实验验证了逸出的气体中含有较多的（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
9．（1分）下列做法或说法正确的是（ ）
A．酒精灯中的酒精洒在桌面着火，可以用湿抹布盖灭
B．秋收后，焚烧秸秆，便于耕地
C．不能在空气中燃烧的物质，在纯氧中不燃烧
D．用木炭代替红磷测定空气中氧气含量
10．（1分）铁制菜刀在生产时要通过“淬火”处理来增加刀的硬度，其原理为；3Fe+4H2OFe3O4+4H2，该反应属于基本反应类型中的（ ）
A．分解反应 B．化合反应 C．复分解反应 D．置换反应
二、非选择题(共10题；共40分)
11．（3分）下图是实验室常见的几种仪器，请回答问题：
（1）（1分）溶解、过滤、蒸发操作中均用到的仪器是 （填序号）。
（2）（1分）用于较大量试剂的反应容器是 （填序号）。
（3）（1分）使用仪器③正确读数的方法是 。
12．（2分）如图，将注射器中的溶液缓缓推入盛有二氧化锰的V形管中，写出有关反应的符号表达式 ；接着用酒精灯加热盛有红磷的V形管时，看到的现象是 。
13．（3分）空气又称大气，是生命、燃烧和工业等所需氧气的主要来源。空气中，构成氧气的粒子是（写化学式） ；氮气的体积分数约为 。从微观视角分析，空气液化过程中，主要改变的是 。
14．（4分）用化学符号填空或根据化学式写出物质的名称：
（1）（1分）铜原子
（2）（1分）2个氮分子
（3）（1分）3个铁离子
（4）（1分）
15．（2分）宏微结合是化学重要的思维方法。请回答下列问题．
（1）（1分）碳元素和氧元素最本质的区别是
（2）（1分）H2O和H2O2的化学性质不同，原因是
16．（7分）气体的实验室制取与性质是初中化学的重要内容。实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液、木炭、澄清石灰水、火柴、坩埚钳，以及下列各装置中的仪器。
（1）（1分）I.制取氧气
写出图中仪器④的名称： 。
（2）（2分）利用上述药品选择装置A制取O2，该反应的文字表达式为 ；如用装置C收集O2，可用 检验氧气是否集满。
（3）（2分）做蜡烛在氧气中燃烧实验，所需O2在制取时应选 （在C、D、E中选择）装置进行收集。如用装置F收集O2，O2应从 （填“a”或“b”）口通入。
（4）（1分）Ⅱ.性质验证
某化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（如图）：
图乙中的实验现象是剧烈燃烧，发出 光，放出热量。
（5）（1分）写出木炭燃烧的文字表达式 。
17．（8分）小科通过微信公号“胜哥课程”观看了《水的电解》科学视频后，对相关知识有了一定的理解。
于是小科做了电解水的实验：
（1）（1分）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是 。
（2）（4分）小红同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
[查阅资料]
① 氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；
② 氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠（NaCl）固体。
[提出问题] 加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
[提出假设] 小芳同学认为，石墨电极上生成的气体，可能是下列的假设中的一种：
假设1：氧气和氯气； 假设2：氢气和氧气；
假设3：氢气和氯气； 假设4：氮气和氯气。
小明同学立即提出不同意见，认为“假设4”是错误的，小明同学的理由是： 。
[设计实验]
用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤 实验现象 解释或结论
① 按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到黄绿色的气体，试管b收集到无色气体。 假设 错误，理由是 。
② 用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到尖锐的爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为 。
（3）（1分） [反思与评价]联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时 （填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液。
（4）（1分）[补充实验] 某城市住宅饮用水的处理过程如图所示：
步骤①的网格净水原理类似于步骤 （填“②”“③”或“④”等序号）。
（5）（1分）地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因： 。
18．（4分）二氧化碳是一种温室气体，某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：
（1）（1分）装置A中反应的化学方程式为 。
（2）（1分）当打开K，反应一段时间后，D烧杯中下层的蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 。
（3）（2分）实验结束后取少量B中溶液分装于试管中，一支试管中加入一些活性炭振荡后，溶液褪色；另一支试管用酒精灯加热，能观察到的现象是 ，从微观角度分析这两个变化的本质区别是 。
19．（4分）某工厂电镀车间的废液中含有硝酸亚铁、硝酸铜、硝酸银，回收贵重金属同时制取医药原料硝酸亚铁的简易流程如图所示。
（1）（1分）固体B与稀盐酸反应生成气体的化学方程式是 。
（2）（1分）固体D的成分是 。
（3）（1分）步骤I中，加入的铁粉需“过量”，目的是 。
（4）（1分）下列有关该实验的分析中，不正确的是____（填字母）。
A．滤液A为浅绿色
B．固体B中有3种金属
C．滤液C中的阳离子只有H+
D．固体D的质量一定小于固体B的质量
20．（3分）取用3.1g红磷在空气中充分燃烧，可以生成五氧化二磷的质量是多少？（根据化学方程式进行计算，并写出完整的计算过程）
答案解析部分
1．B
知识点：物理变化、化学变化的特点及其判别
解析：A. 火药爆炸有二氧化碳、二氧化硫等新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；
B. 手工剪纸，只是纸的形状发生了改变，无新物质生成，属于物理变化，故符合题意；
C. 粮食酿酒有酒精等新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；
D. 烧制陶瓷，有机物逐渐被除去，无机氧化物之间进行反应生成硅酸类物质，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意。
故答案为：B。
分析：变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．C
知识点：测定空气中的氧气含量
解析：A. 由图示可知，a点时容器内氧气的体积分数为15%，但氮气体积分数应小于85%，因为空气中还含有二氧化碳、稀有气体等，故错误；
B. 由质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，容器内物质总质量：b点=c点，故错误；
C. 最终氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度，故正确；
D. 此实验可测得空气中氧气的体积分数，而不是质量分数，故错误；
故答案为：C。
分析：测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减少，压强变小。
3．D
知识点：自然界中的物质循环；物理变化、化学变化的特点及其判别
解析：A、由图中可得，碳循环和氧循环过程中的动植物的呼吸、工厂中氧气的消耗和二氧化碳的产生均发生了化学反应，不符合题意；
B、氧气不是只有通过燃烧才能参与碳循环，例如动植物的呼吸作用，没有燃烧，但是氧气参与了碳循环，不符合题意；
C、自然界中的二氧化碳消耗的途径不只是海水的吸收，还有植物的光合作用等，不符合题意；
D、碳循环和氧循环过程中存在氧气的消耗与吸收和二氧化碳的消耗和吸收，有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，符合题意。
故答案为：D。
分析：根据碳和氧循环的途径方法及有新物质生成的变化为化学变化分析。
4．A
知识点：分子的定义与分子的特性
解析：A. 由题意“小分子团水由5～8个水分子构成”可知：小分子团水是由水分子构成的，故符合题意；
B. 小分子团水是由水分子构成的，具有分子不断运动的性质，故不符合题意；
C. 小分子团水是由水分子构成的，即小分子团水也由氢氧元素组成，与普通水相同，故不符合题意；
D. 小分子团水是由水分子构成的，具有分子间有间隔的性质，故不符合题意。
故答案为：A。
分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同分析。
5．C
知识点：水的净化
解析：A.活性炭具有吸附性，能吸附水中的颜色、异味，A正确；
B.装置中的纱布、小卵石、石英砂、蓬松棉都起到除去固体杂质的作用，B正确；
C.该过程不能除去水中可溶性杂质，不能将硬水软化，C错误；
D.整个过程中没有新物质产生，发生的是物理变化，D正确；
故答案为C
分析：本题考查净水原理，净水的方法：过滤（除去水中难溶性固体物质）、活性炭（吸附颜色、异味）、明矾（吸附沉降）。
6．B
知识点：质量守恒定律及其应用
解析：已知某纯净物2.3g在足量的氧气中充分燃烧后，生成4.4g二氧化碳和2.7g水。根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类和质量不变，故该纯净物中一定含C、H元素，碳元素的质量为： ，氢元素的质量为： ，1.2g+0.3g=1.5g＜2.3g，故该纯净物中一定含氧元素。
故答案为：B。
分析：根据化学反应前后元素的质量不变，元素的质量等于物质的质量乘以元素的质量分数分析
7．D
知识点：碳单质的性质和用途
解析：A、金刚石和石墨是由碳原子构成的不同单质，其碳原子的排列方式不同，物质的结构不同，A的说法错误，不符合题意；
B、C60是一种新型碳的单质，由C60分子构成单质， B说法错误，不符合题意；
C、“碳家族”燃烧后一定产生二氧化碳气体的说法错误，例如碳在氧气中不完全燃烧生成一氧化碳，C说法错误，故不符合题意；
D、书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼的说法正确，符合题意。
故答案为：D.
分析：A、根据金刚石和石墨是由碳原子的排列方式不同。就构成的不同单质来解答；
B、根据C60是由C60分子构成单质来解答；
C、根据碳在氧气不充分的情况下燃烧生成一氧化碳来解答；
D、根据碳在常温下化学性质不活泼，比较稳定来解答。
8．C
知识点：二氧化碳的检验和验满
解析：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气、氧气、稀有气体不能使澄清石灰水变浑浊，故该气体是二氧化碳；
故选C。
分析：根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊知识分析。
9．A
知识点：测定空气中的氧气含量；空气的污染与防治；氧气的化学性质；灭火的原理和方法
解析：A. 酒精灯中的酒精洒在桌面着火，可以用湿抹布盖灭，故正确；
B. 秋收后，焚烧秸秆，会生成大量的烟尘，可能会污染空气，故错误；
C. 铁不能在空气中燃烧的物质，但是在纯氧中铁会燃烧，故错误；
D. 不能用木炭代替红磷测定空气中氧气含量，故错误；
故答案为：A。
分析：A、根据灭火的原理分析。
B、根据焚烧秸秆，会生成大量的烟尘分析。
C、根据铁不能在空气中燃烧的物质，但是在纯氧中铁会燃烧分析。
D、根据木炭燃烧会生成二氧化碳气体，压强变化不大分析。
10．D
知识点：置换反应及其应用
解析：从反应的化学方程式看出，反应物是一种单质和一种化合物，生成物也是一种单质和一种化合物，符合置换反应的定义，故该反应属于基本反应类型中的置换反应。
故答案为：D
分析：熟记四大基本反应类型的定义。
化合反应：两种或两种以上的物质反应生成一种物质，特点是多变一。
分解反应：一种物质反应生成两种或两种以上的物质，特点是一变多。
置换反应：一种单质和一种化合物反应生成一种新的单质和一种新的化合物的反应。
复分解反应：两种化合物两两重新组合成两种新的化合物的反应。
11．（1）①
（2）④
（3）视线与量筒内凹液面的最低处保持水平
知识点：实验室常见的仪器及使用
解析：（1） 溶解、过滤、蒸发操作中均用到的仪器是玻璃棒；
（2）烧杯用于较大量试剂的反应容器，胶头滴管用于滴加少量液体；量筒用于量取液体；
（3）量筒正确读书方法：视线与凹液面最低处相切。
分析：根据常见实验仪器的特点及用途、操作分析。
12．；红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量
知识点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法
解析：过氧化氢在二氧化锰的作用下生成水和氧气，反应的表达式为；红磷燃烧的现象是产生大量白烟，放出热量。
分析：根据过氧化氢制氧气、红磷燃烧的实验分析。
13．O2；78%；微粒间的间隔
知识点：空气的组成；物质的微粒性
解析： 氧气的化学式为 O2，空气中氮气的体积分数为 78% ， 空气液化过程中，主要改变的是微粒间的间隔。
分析：根据氧气由氧分子构成，据氧分子的结构写化学式；空气的组成成分是氧气和氮气，以及物质三态的变化是分子间的间隔发生变化来解答。
14．（1）Cu
（2）2N2
（3）
（4）碳酸钠
知识点：化学式的书写及意义
解析：（1） 铜原子 Cu ；（2） 2个氮分子 ： 2N2 ；（3） 3个铁离子 ： ；（4） ：碳酸钠。
分析：（1）一个原子用元素符号表示；
（2）分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字；
（3） 在元素符号右上角表示出离子所带正、负电荷数的符号。例如，钠原子失去一个电子后成为带一个单位正电荷的钠离子用“Na+”表示。氯原子获得一个电子后成为带一个单位负电荷的钠离子用“Cl-”表示。离子是指原子或原子基团失去或得到一个或几个电子而形成的带电荷的粒子。这一过程称为电离。
（4）Na2CO3的名称为碳酸钠。
15．（1）它们的质子数(核电荷数)不同
（2）分子构成不同
知识点：分子的定义与分子的特性；元素的概念
解析：（1）碳元素和氧元素最本质的区别是它们的质子数(核电荷数)不同，碳的质子数是6，氧的质子数是8.
（2）H2O和H2O2的化学性质不同，原因是分子结构不同；结构决定物质的性质。
分析：（1）根据质子数决定元素、原子的种类来解答；
（2）根据结构决定物质的性质，不同的结构的物质其化学性质不同来解答。
16．（1）水槽
（2）氯酸钾氯化钾+氧气；带火星的木条
（3）C；a
（4）白
（5）碳+氧气二氧化碳
知识点：氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；文字表达式
解析：（1）图中仪器④的名称：水槽。
（2）装置A为固固加热型，试管口没有堵棉花，适合氯酸钾制取氧气，反应为氯酸钾在二氧化锰的催化下受热生成氯化钾和氧气，文字表达式为：，氧气具有助燃性，可用带火星的木条检验氧气是否集满，将带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则收集满。
（3）做蜡烛在氧气中燃烧实验时，由于燃烧后的产物中有水，要想在实验过程中证明有水生成，则需要干燥的氧气，由于氧气的密度比空气的密度大，且可收集到干燥的氧气，所以可以用向上排空气法进行收集，即装置C；
若用F收集氧气，因氧气的密度大于空气的密度，应长管进，空气从短管出，所以应从a管进气。
（4）木炭燃烧生成二氧化碳，现象是剧烈燃烧，发出白光，放出热量。
（5）木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，文字表达式为：。
分析：（2）根据氯酸钾制取氧气的反应原理、操作注意事项，氧气具有助燃性分析。
（3）根据蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳的物理性质分析。
（4）根据木炭在氧气中燃烧现象分析。
（5）碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳。
17．（1）增强导电性
（2）反应物中不含氮元素（或：根据质量守恒定律）；2；氢气和氧气都是无色气体；氢气（或 H2）
（3）不可以
（4）③
（5）地下水经过了砂石、土壤的过滤
知识点：过滤的原理、方法及其应用；电解水实验
解析：（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是增强导电性；
（2）假设4是错误的，因为反应物中不含氮元素；
氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，试管a收集到黄绿色的气体，试管b收集到无色的气体，假设2错误，理由是：氢气和氧气都是无色气体；
用拇指堵住试管b，移近火焰点火，听到尖锐的爆鸣声，证明b试管中收集到的气体是氢气；
（3）联系电解水的实验，要证明水的组成，不可以用氯化钠；
（4）网格净化水是将固体与液体分离，类似于过滤操作；
（5）地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水，河水等地表水中的少，是因为地下水经过了砂石、土壤的过滤。
分析：（1）根据电解水加入氢氧化钠或硫酸钠是增强水的导电性分析；
（2）根据化学反应前后元素种类不变分析；
（3）根据加入氯化钠后会产生氯气分析；
（4）根据过滤操作的原理分析；
（5）根据砂石、土壤有过滤作用分析。
18．（1）
（2）不可燃，不助燃，密度比空气大
（3）红色液体变紫；第一个分子不变，第二个分子改变
知识点：二氧化碳的实验室制法；探究二氧化碳的性质；二氧化碳的检验和验满
解析：（1）大理石中的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
（2）蜡烛熄灭，说明二氧化碳不可燃也不助燃，且下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气的密度大。
（3）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红色，碳酸不稳定，受热易分解，则加热时能观察到红色液体变紫色；
活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，没有产生新分子，属于物理变化；
加热时碳酸分解会生成二氧化碳分子和水分子，生成了新分子，属于化学变化。
分析：（1）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
（2）根据二氧化碳不可燃不助燃，密度比空气的密度大分析。
（3）根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定分析。
19．（1）
（2）铜、银/Cu、Ag
（3）完全与硝酸铜、硝酸银反应，以便完全回收铜和银
（4）C
知识点：金属的化学性质；金属活动性顺序及其应用
解析：（1）固体B的成分有银、铜、铁，铁与稀盐酸反应生成氢气。化学方程式见答案。
（2）固体B的成分有银、铜、铁，铁与稀盐酸反应，剩余的固体为铜和银。
（3）加入过量的铁粉，可以与硝酸铜、硝酸银充分反应，将溶液中的铜元素和银元素全部置换出来。
（4）A.滤液A中有亚铁离子，所以滤液A为浅绿色。A正确。
B.固体B中有银、铜、铁，即固体B中有3种金属。B正确。
C.滤液C中的阳离子除了氢离子外，还有亚铁离子。C错误。
D.固体B中的铁被反应掉，D中只有银和铜。故 固体D的质量一定小于固体B的质量 。D正确。
故选C。
分析：判断发生什么化学反应，首先要弄明白固体的成分是什么。在工业流程题中，药品加过量的目的是与某些物质充分反应。分析固体的成分，溶液中的离子（阴离子、阳离子），需要弄明白每步中含有的成分，从最初的物质一步一步往后推，可以找到每一步所得溶液或固体的成分。
20．解：设生成五氧化二磷的质量为 x，
答：生成了 7.1g 五氧化二磷。
知识点：根据化学反应方程式的计算
解析：已知红磷的质量，带入方程式，计算生成物五氧化二磷的质量。
分析：设生成的五氧化二磷的质量为x，将红磷的质量带入方程式，列比例计算五氧化二磷的质量。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：50分
分值分布 客观题（占比） 10.0(20.0%)
主观题（占比） 40.0(80.0%)
题量分布 客观题（占比） 10(50.0%)
主观题（占比） 10(50.0%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
选择题 10(50.0%) 10.0(20.0%)
非选择题 10(50.0%) 40.0(80.0%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (60.0%)
2 容易 (25.0%)
3 困难 (15.0%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 物质的微粒性 3.0(6.0%) 13
2 文字表达式 7.0(14.0%) 16
3 分子的定义与分子的特性 3.0(6.0%) 4,15
4 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 9.0(18.0%) 12,16
5 碳单质的性质和用途 1.0(2.0%) 7
6 化学式的书写及意义 4.0(8.0%) 14
7 水的净化 1.0(2.0%) 5
8 氧气的化学性质 8.0(16.0%) 9,16
9 元素的概念 2.0(4.0%) 15
10 灭火的原理和方法 1.0(2.0%) 9
11 探究二氧化碳的性质 4.0(8.0%) 18
12 物理变化、化学变化的特点及其判别 2.0(4.0%) 1,3
13 二氧化碳的检验和验满 5.0(10.0%) 8,18
14 二氧化碳的实验室制法 4.0(8.0%) 18
15 氧气的检验和验满 7.0(14.0%) 16
16 氧气的实验室制法 9.0(18.0%) 12,16
17 金属的化学性质 4.0(8.0%) 19
18 置换反应及其应用 1.0(2.0%) 10
19 根据化学反应方程式的计算 3.0(6.0%) 20
20 质量守恒定律及其应用 1.0(2.0%) 6
21 自然界中的物质循环 1.0(2.0%) 3
22 空气的污染与防治 1.0(2.0%) 9
23 电解水实验 8.0(16.0%) 17
24 金属活动性顺序及其应用 4.0(8.0%) 19
25 空气的组成 3.0(6.0%) 13
26 实验室常见的仪器及使用 3.0(6.0%) 11
27 测定空气中的氧气含量 2.0(4.0%) 2,9
28 过滤的原理、方法及其应用 8.0(16.0%) 17
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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