2023—2024学年上学期11月学业测评
九年级化学
（考试时间：物理、化学同场130分钟化学试卷满分：50分）
注意事项：
1．答题前，考生须用0.5m加黑色字迹的签字笔在答题卡规定位置填写自己的姓名、本次测试考号．
2．考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效．
3．考试结束，将答题卡交回．
4．本试题卷包括两个部分，15道小题，共6页．如缺页、印刷不清，考生须声明，否则后果自负．
可能用到的相对原子质量：O—16，P—31，Ca—40
第一部分选择题（共10分）
（本部分包括10道小题，每题1分，每小题只有一个最符合题目要求的选项）
1．下列传统技艺中，属于化学变化的是（）
A．竹编B．石雕C．酿酒D．剪纸
2．用燃烧法除去一瓶空气中的氧气而得到较纯净的氮气，最好选用的物质是（）
A．木炭B．蜡烛C．红磷D．铁丝
3．规范操作是安全进行实验并获得成功的保证，下列实验操作正确的是（）
A．加热固体B．读取液体的体积C．熄灭酒精灯D．取用固体粉末
4．下列各物质中由原子构成的是（）
A．氧气B．汞C．干冰D．氯化钠
5．下列物质属于氧化物的是（）
A．氢气B．水C．液态氧D．洁净的空气
6．亿是一种重要的稀土元素，钇在元素周期表中的信息如图所示．下列说法中正确的是（）
A．钇属于非金属元素B．钇的原子序数是39
C．钇的相对原子质量是D．钇原子的核外电子数为88
7．下列关于空气的说法中错误的是（）
A．空气中的氧气主要来自植物的光合作用B．空气中的氮气常用作保护气
C．新鲜空气中不含二氧化碳D．敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
8．下列化学用语与含义相符的是（）
A．S硫元素B．FeO氧化铁C．镁离子D．两个氢原子
9．下列关于制取、收集、验满、检验的装置和原理能达到实验目的的是（）
A．制取B．收集C．验满D．检验
10．下列物质在空气或氧气中燃烧的现象，描述正确的是（）
A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成一种白色固体，放出热量
B．红磷在空气中剧烈燃烧，放热，生成大量白雾
C．蜡烛在氧气中燃烧，发出黄色火焰，放热，生成二氧化碳
D．木炭在氧气中燃烧，发出微弱的红光，放热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
第二部分非选择题（共40分）
11．（11分）化学造福于人类，请利用所学知识回答下列问题．
I．化学帮助我们正确认识物质
（1）举例说明氧气与人类的关系．
氧气有利的一面：_________；氧气有弊的一面：_________．
Ⅱ．化学指导人类合理利用资源
下图1是化学家研究出高效，经济的制氢途径．
（2）途径1，常用二氧化钛（）作催化剂，二氧化钛中钛元素的化合价为_________价．
（3）途径2，电解水是将电能转化为化学能．图2电解水实验中，发生反应的文字表达式为________；若用图示表示1个水分子，请分别画出a、b两处产物（1个分子）的微观图示：a．_______，b．________．
Ⅲ．化学促进科学技术的发展
（4）二氧化硅（）可用于制造光导纤维．氧气和四氯化硅蒸气（）在高温条件下反应生成二氧化硅和氯气（），该反应的文字表达式是_______．
（5）每天饮用牛奶可补充人们对钙等营养物质的需求．牛奶中的钙元素主要以磷酸钙[化学式为]的形式存在．某品牌牛奶标签的部分信息如下图所示．
××纯牛奶
营养成分 每
脂
肪
蛋白质
①磷酸钙的相对分子质量是_________．
②磷酸钙中钙元素和氧元素的质量比为________．
③每盒牛奶（净含量：）中含__________g磷酸钙（计算结果精确到）．
12．（7分）某化学小组在学习二氧化碳的性质时进行了下图所示的实验探究．
实验1把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中．观察到蜡烛火焰由低到高依次熄灭．
（1）该实验得出的结论：二氧化碳不能燃烧，_________．
（2）依据实验1的结论，写出二氧化碳的一条重要用途_________．
实验2用质软的塑料瓶收集满一瓶二氧化碳气体．
（3）向其中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察塑料瓶最终的现象为_________．
（4）若取少量实验后液体滴加到石蕊溶液染成的紫色干燥纸花上，发现石蕊变红．
①使石蕊变红的物质是_________．
②请在该实验基础上补充实验说明能与水反应生成酸性物质，写出实验操作与现象：_________．
13．（6分）建立认识物质的宏观和微观之间的关联，是学习化学的重要思想．
（一）探究微粒的性质
（资料：浓氨水极易挥发，产生刺激性气味的氨气，氨气密度小于空气）
请回答下列问题．
（1）如图1所示，注射器内封闭一段空气，右手堵住注射器口，左手向内推，发现注射器内气体被压缩了，这一现象主要说明________．
（2）如图2所示，烧杯A装入浓氨水，B、C盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水，一段时间后烧杯B液体变红，烧杯C的作用是________．
（3）科学研究证明，分子的运动速率随温度升高而增大．影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子种类等有关．请选择其中一种影响因素，举出生活中的一个事例：________．
（二）原子的构成
1803年，英国科学家道尔顿提出了近代原子学说，他认为一切物质是由原子构成的，这些原子是微小的不可分割的实心球．1911年，英国科学家卢瑟福用一束带正电荷的粒子轰击金箔时，发现大多数粒子能穿透金箔，而且不改变原来的前进方向，但也有一小部分金原子粒子改变了原来的运动路径，甚至有极少数的粒子好像碰到了不可穿透坚硬的质点而被弹了回来（如图）．
（4）实验中，一小部分粒子改变了原来的运动路径，产生这一现象的原因是________．
（5）你认为道尔顿提出的近代原子学说中不确切的地方是：________．
14．（10分）同学们走进实验室，采用不同方法制取氧气．
第一组同学用高锰酸钾制取氧气
（1）选择仪器，组装制取气体的装置．
实验中用到的仪器：铁架台，带有导管的橡胶塞，水槽、试管，还应根据上图所提供的仪器，选择__________、_________ （填仪器名称）．
（2）进行实验，收集氧气．此时收集到两瓶气体，均略呈红色．小组同学对实验过程进行了反思．针对存在的不足，你提出的一条实验改进意见是_____．
第二组同学用双氧水分解制取氧气
（3）双氧水制取氧气的文字表达式为_______，该反应属于基本反应类型中的__________反应．
（4）探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如下：
氧气体积分数（%） 30 40 60 70
带火星的木条 不变 稍亮 复燃 复燃
根据上表实验数据得出的结论是_________．
（5）双氧水分解制氧气用二氧化锰作催化剂．在装有二氧化锰粉末的试管中加入双氧水，把带火星的木条伸入试管，反应结束后过滤，洗涤，称量所得固体仍为且呈黑色．
请设计实验证明在双氧水分解反应后，二氧化锰化学性质没有发生改变．
步骤 现象 结论
①__________ ②___________ 二氧化锰化学性质没有改变
（6）制取气体的过程包括：a．选择制取装置；b．验证所得气体；c．明确反应原理．请你总结实验室制取气体的一般思路，该过程的先后顺序为__________（填标号）．
15．（6分）水是人类的宝贵资源，水的净化方法广泛应用在生产生活中．
场景1实验室里学生制作的净水器小卵石
（1）如图1是同学们制作的简易净水器，小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是______．
场景2自来水净化
天然水净化为自来水的主要流程如下图2所示：
（2）在这个过程中，未用到的净水方法是__________．
（3）“沉淀池”中可用明矾作絮凝剂，明矾的作用是___________．
场景3家用净水器的核心部件如下图3所示．
（4）家用净水器中的水由净水器的下口人、上口出的优点是__________________．
场景4学校安装的饮水机，其主要工作流程如下图4所示．
（5）图中①炭罐的作用是_________________．
（6）直饮水机使用方便，只要将它与自来水管网对接，通过净水装置清除水中的杂质、细菌等，便得到直饮水，直饮水属于_____________（选填“混合物”或“纯净物”）．
九年级化学11月学业测评参考答案及评分标准
第一部分非选择题（共10分）
第一部分非选择题（共10分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C D B B B C A D A
第二部分非选择题（共40分）
11．（11分）
（1）供给呼吸铁生锈浪费金属资源（2）+4（3）文字表达式略
（4）文字表达式略（5）①310②15：16③0.64（2分）
12．（7分）
（1）不支持燃烧，二氧化碳的密度比空气的大（2分）
（2）二氧化碳用于灭火（3）塑料瓶变瘪
（4）①碳酸
②将石蕊溶液染成的紫色干燥纸花放到充满二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色．（2分）
13．（6分）
（1）构成物质的微粒之间有间隔（2）对比
（3）湿衣服在强阳光下容易晾干（4）金原子内含有带正电荷的微粒
（5）一切物质是由原子构成的，这些原子是不可分割的实心球．（2分）
14．（10分）
（1）酒精灯集气瓶（2）装入药品后，在试管口放一团棉花．
（3）文字表达式略分解（4）能使带火星的小木条复燃的不一定是纯氧
（5）①向装有上述反应所得二氧化锰的试管中重新加入双氧水，把带火星的木条
伸入试管．（2分）②试管中产生大量气泡，且能使带火星的木条复燃．
（6）c→a→b
15．（6分）
（1）过滤（2）蒸馏（3）使水中的悬浮杂质聚集形成较大颗粒沉降而除去
（4）能与活性炭更充分接触，延长待处理水的停留时间，净水效果更好．
（5）吸附水中的色素和异味（6）混合物
（说明：主观题答案合理，酌情赋分!）
