2015-2016学年山西省太原市师院附中初二上学期第一次月考物理试卷
一、单选题
1．（2016八·新宁月考）2015年5月31日，中国选手苏炳添在国际田联钻石联赛男子100m比赛中，以9秒99的成绩获得第三名，成为当今跑得最快的黄种人，在这次100m比赛中，苏炳添的平均速度约为（ ）
A．0.1m/s B．1m/s C．10m/s D．100m/s
2．（2018八上·延边月考）观察身边的物理现象﹣﹣下列估测最接近实际的是（ ）
A．演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为47s
B．我们所用物理教材的宽度约为25cm
C．初中物理课本一页纸的厚度约为0.008mm
D．课桌的高度约为1.5m
3．小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分布为2.35cm、2.36cm、2.36cm，则测量结果应记为（ ）
A．2.36cm B．2.357cm C．2.35cm D．2.4cm
4．（2017八上·福建月考）放学了，甲乙两同学并肩漫步在校园里．甲说乙是静止的，应该选择什么为参照物（ ）
A．甲 B．乙 C．树 D．路面
5．如图所示，是香香同学在相等时间间隔里运动的情景，可能做匀速运动的是（ ）
A． B．
C． D．
6．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ）
A．声音可以在真空中传播
B．声音是由物体的振动产生的
C．声音的传播不需要时间
D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动
7．如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（ ）
A．是由物体振动产生的 B．可以通过固体传播
C．不能在真空中传播 D．是以波的形式传播的
8．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同
9．成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．音频
10．（2016八上·江岸期中）甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s﹣t图象如图所示．由图象可知（ ）
A．甲的速度小于乙的速度 B．经过6s，甲在乙前面1.2m处
C．以甲为参照物，乙向东运动 D．以乙为参照物，甲向东运动
二、填空题
11．在物理学中，我们把物体 的变化叫做机械运动，一辆汽车在公路上行驶，坐在车上的人相对于汽车来说是 的．（填“静止”或“运动”）
12．生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢．方法①：相同路程比时间；方法②：相同时间比路程．物理学用速度描述运动快慢，公式为v=，这种方法与日常方法 （选填“①”或“②”）是相同的．常用的速度单位有m/s和km/h.54km/h= m/s．
13．归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种．请填写出对应的内容：① ②
14．某汽车启动和到达的时刻及对应的里程表（表盘指示为千米数）示数如图所示，则汽车行驶的平均速度是 km/h．
15．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的 ；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的
16．（2017八上·巨野期中）一辆长10m的大货车，以36km/h的速度驶进一个隧道，从车头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20s，则隧道长为 m．
17．如图所示刻度尺的分度值是 ，物体的长度是 cm；停表的读数为 s．
18．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的装置，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中圆圈是下车到达A、B、C三处的电子表的显示（数字分别表示“时、分、秒”）．
①该小车是根据公式 进行测量的；
②小车从A到B的过程中平均速度为 cm/s（厘米每秒）；
③实验前必须练熟使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，会使所测AB段的平均速度偏 ．（“大、小、不变”）
19．如图所示，某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
（1）该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越 ；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的 有关；
（2）又把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同．实验发现拨动尺子的力度越大，尺子 越大，发出声音的 越大；
（3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于
三、计算题
20．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）
（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （填“大、小”）
（3）小车通过全过程的平均速度vAC= m/s．若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度vAB= m/s．
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 （选填“大”或“小”）．
21．小芳对初二物理《科学之旅》中“伽利略对摆动的研究”非常感兴趣，于是利用如图所示的装置进行实验．她测出了摆球摆动30次所用的时间，进而算出摆球摆动一次所用时间．针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题，她提出了以下猜想：A．可能与摆球质量有关；B．可能与摆线的长短有关；C．可能与摆角的大小有关．
她利用以下器材：质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表、一把刻度尺、一只量角器等，进行了以下四次实验．
次数 摆线长L/m 摆球质量m/g 摆角θ/° 摆动一次的时间t/s
1 1 20 3 2
2 1.4 20 3 2.4
3 1.4 20 5 2.4
4 1.4 30 5 2.4
（1）由1、2两次实验，可验证猜想 （填猜想前的字母），结论是
（2）由 两次实验，可验证猜想C．
（3）由 两次实验，可验证猜想A．
22．某同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，书店到学校的路程为3600m．从家出发骑到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起再经过了12min到达学校．求：
（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少m/s？
（2）这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多少m/s？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【解答】 苏炳添的百米平均速度为v= = ≈10m/s．故选C．
2．【答案】A
【知识点】时间的估测；长度的估测
【解析】【解答】解：
A、演奏一遍中华人民共和国国歌的时间在50s左右．此估测符合实际；
B、一支新铅笔的长度大约20cm，物理课本的宽度比新铅笔的长度还要小．此估测不符合实际；
C、一般纸张的厚度在75μm左右，物理课本的厚度在80μm=0.08mm左右．此估测不符合实际；
D、中学生的身高在1.60m以上，课桌的高度不超过身高的一半，一般在0.8m以下．此估测不符合实际．
故选A．
【分析】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法．
3．【答案】A
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】物体的长度为L=（2.35cm+2.36cm+2.36cm）÷3 ≈2.36cm．
【分析】多次测量取平均值可以减小误差，题目中测量了物体的长度三次，计算出平均值作为物体的长度
4．【答案】A
【知识点】参照物及其选择
【解析】【解答】解：甲乙两同学并肩漫步在校园里，两个人之间没有发生位置的改变，以甲为参照物，乙是静止的．
故选A．
【分析】一个物体运动还是静止，是相对于参照物来讲的，物体和参照物之间发生了位置的改变，物体是运动的，否则是静止的．
5．【答案】B
【知识点】匀速直线运动特点
【解析】【解答】解：
A、在相等时间间隔里位置没有变化，即静止；
B、已知时间间隔相同，每个时间段内通过的距离也相同，说明物体在这一时间内可能做匀速运动；
C、已知时间间隔相同，相同时间段通过的距离越来越大，说明物体做变速运动；
D、已知时间间隔相同，相同时间段通过的距离越来越小，说明物体做变速运动．
故选B．
【分析】经过的路线是直线，快慢不变的运动叫匀速直线运动．匀速直线运动是最简单的运动．
6．【答案】B
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】解：A、声音不能在真空中传播．选项错误．
B、声音是由物体的振动产生的．选项正确．
C、声音传播需要时间．选项错误．
D、敲鼓时，鼓发声，鼓面一定在振动．选项错误．
故选B．
【分析】（1）声的传播需要介质，声不能在真空中传播．
（2）声音是由物体振动产生．
（3）声音传播有距离、有速度，所以声的传播需要时间．
（4）故发声时，鼓面一定在振动．
7．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】解：
正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的．
故选：A．
【分析】本题是把音叉的振动转化为乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大．
8．【答案】A
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】解：A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同的是甲和乙．故A正确；
B、甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故B错误；
C、乙、丁的振动的频率相同，故音调相同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故C错误；
D、丙、丁的振幅不相同，故乙、丙响度不相同，音色不一定相同，故D错误；
故选A．
【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．
音色跟发声体的材料、品质有关．
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．
9．【答案】B
【知识点】响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】解：成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的响度．
故选：B．
【分析】声音的三个特征：音调、响度、音色．音调是指声音的高低；响度是声音的大小；音色是声音的品质和特点，与发声体的材料和结构有关．
10．【答案】D
【知识点】速度与物体运动
【解析】【解答】解：A、由图象知甲乙的s﹣t图象是一条倾斜的直线，所以甲乙都做匀速直线运动，
由图象知v甲= =0.2m/s，乙的速度v乙= =0.1m/s，v甲＞v乙，故A错误．
B、读图可知，经过6s，甲运动了1.2m，乙运动了0.6m，因为甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，所以此时甲在乙前面1.2m﹣0.6m=0.6m处，故B错误；
CD、因为v甲＞v乙，甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，所以甲在乙车的前面向东运动，两物体的相对位置不断变化，以甲为参照物，乙向西运动，以乙为参照物，甲是向东运动的，故C错误，D正确．
故选D．
【分析】匀速直线运动的路程s与运动时间t成正比，s﹣t图象是一条倾斜的直线，根据图象的形状判断甲、乙的运动性质；
由图象找出甲乙的路程s与所对应的时间t，由速度公式可求出甲乙的速度，然后比较它们的大小关系；
根据甲乙的速度关系判断两物体的位置关系，然后以甲或乙为参照物，判断乙或甲的运动状态．
11．【答案】位置；静止
【知识点】运动和静止的相对性
【解析】【解答】解：（1）物理学把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动．
（2）坐在行驶的汽车中的人，相对于汽车来说人的位置没有发生变化，所以是静止的．
故答案为：位置；静止．
【分析】物理学中把物体位置的变化叫做机械运动，判断一个物体是运动的还是静止的主要取决于所选的参照物．
12．【答案】②；15
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【解答】解：（1）生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢；方法①：相同路程比时间；方法②：相同时间比路程；如果路程和时间都不相同，则我们需要通过公式v=，比较单位时间内通过的路程才能得出它们的运动快慢，即相同时间比路程；
（2）∵1km/h=m/s，∴54km/h=54×m/s=15m/s．
故答案为：②；15．
【分析】（1）比较物体运动快慢的方法有两种：一是运动相同路程，比较时间；二是运动相同时间，比较路程；速度是描述物体运动快慢的物理量，运动物体在单位时间通过的路程叫速度；
（2）1m/s=3.6km/h，1km/h=m/s．
13．【答案】响度；频率
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】解：乐音的三种特性：响度、音调和音色；由图可知，①应该为响度；
音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低，故②应为频率．
故答案为：响度；．
【分析】乐音的三种特性：响度、音调和音色；通常我们把声音的高低叫音调，音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低．同时我们把人耳能感觉到的声音的强弱成为响度，其与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；同时响度还和距离声源的距离有关，即距离声源越近，响度越大；距离声源越远，响度越小．
14．【答案】40
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【解答】解：
由图知车的运动时间：
t=12h25min﹣9h25min=3h，
车走的路程：
s=27582km﹣27462km=120km，
则汽车的平均速度：
v= =40km/h．
故答案为：40．
【分析】由图求出汽车的运行时间t与路程S，由速度公式v=求出汽车的平均速度．
15．【答案】音调；响度
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】解：对不同气孔吹气，声音的音调不同，在同一气孔处用不同的力度吹气，力度决定声音的振动幅度，即振幅，振幅不同，响度不相同．
故答案为：音调；响度．
【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．
16．【答案】190
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【解答】解：已知v=36km/h=10m/s，整个大货车车身在隧道的时间为20s，
由v=可得，大货车在这段时间里通过的路程：s=vt=10m/s×20s=200m；
因为大货车在这段时间里通过的路程：s=L隧道+L车，所以L隧道=s﹣L车=200m﹣10m=190m．
故答案为：190．
【分析】已知从车头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20s，大货车在这段时间里通过的路程等于隧道长加上车身长．
17．【答案】1mm；2.35；337.5
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】解：
（1）根据图中显示，刻度尺的最小分度值为1mm，被测物体的起始刻度是10.00cm，终了刻度是12.35cm，物体的长度是12.35cm﹣10.00cm=2.35cm．
（2）图示测量时间的工具为秒表，即大盘刻度单位为s，小盘刻度为min，所以现在的时间是5min37.5s=5×60s+37.5s=337.5s．
故答案为：1mm；2.35；337.5．
【分析】（1）刻度尺使用之前，需要首先观察其量程、分度值和零刻度线．刻度尺如果发生零刻度线磨损的情况，可以从某一个完整的刻度开始测量，同时要估读到分度值的下一位．刻度尺测量时，要放正，视线要与尺面垂直．记录时，既要记下数值，又要记下单位．
（2）根据秒表的结构和刻度盘的单位进行分析，即小刻度盘的单位是min，大刻度盘的单位是s，然后读出时间．
18．【答案】；2；大
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【解答】解：（1）计算速度的公式是v=；
（2）小车从A到B的路程s=4cm，所有的时间是2s，小车从A到B的过程中平均速度v==2cm/s；
（3）计时晚，所计时间偏小，用公式v=算出的速度偏大．
故答案为：
（1）v=；（2）2；（3）大．
【分析】（1）公式v=既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度．
（2）如果让小车过了A点后才开始计时，计时过晚，使所计时间偏小．
19．【答案】（1）低；频率
（2）振动的幅度；响度
（3）尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，当尺子伸出桌面超过一定长度时，发出声音的音调低于20Hz，属于次声波，低于人类听觉的下限．
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】解：（1）尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关：
当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关．
（2）尺子发出声音的响度与尺子振动幅度有关：
拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的响度越大；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小，发出声音的响度越小；由此可得出结论：响度的大小与发声物体的振动幅度有关．
（3）因为尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，所以当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声波，音调低于人类听觉的下限，使人听不到声音．
故答案为：（1）低；频率；（2）振动的幅度；响度；（3）尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，当尺子伸出桌面超过一定长度时，发出声音的音调低于20Hz，属于次声波，低于人类听觉的下限．
【分析】解决此题要知道：①音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；
②响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；
③人能感受到的声音频率有一定的范围．大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz．
人们把高于20000Hz的声音叫做超声波，因为它已超过人类听觉的上限；把低于20Hz的声音叫做次声波，因为它们已低于人类听觉的下限．
20．【答案】（1）
（2）小
（3）0.24；0.2
（4）大
【知识点】测量物体运动的平均速度
【解析】【解答】解：
（1）该实验测小车平均速度的实验原理是v=．
（2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应较小．
（3）由图知，小车通过全过程走的路程s1=120cm=1.2m，所用的时间t1=5s，
vAC==0.24m/s；
走s2的路程用的时间t2=3s，s2=s1=×120cm=60cm=0.6m，
vAB==0.2m/s；
（4）计时晚，所计时间偏小，用公式v=算出的速度偏大．
故答案为：（1）v=；（2）小；（3）0.24；0.2；（4）大．
【分析】（1）公式v=既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度．
（2）若要计时方便，应使所用的时间长些．
（3）由图读出小车通过全过程走的路程和所用的时间，利用速度公式求小车通过全过程的平均速度；再读出走s2的路程用的时间，利用速度公式求小车通过上半段路程的平均速度；
（4）如果让小车过了A点后才开始计时，计时过晚，使所计时间偏小．
21．【答案】（1）B；当摆球质量、摆角一定时，摆长越长，摆动一次所需的时间越长
（2）2,3
（3）3,4
【知识点】物理学方法
【解析】【解答】解：（1）次数1、2摆球质量、摆角相同，摆线长越长，时间越长．
故选B；在摆球质量和摆角相等时，摆线越长，摆动一次的时间越长．
（2）次数2、3摆线长相同，摆球质量相同，摆角不同，但摆动时间相同．
故选C；在摆球质量和摆线长相等时，摆动一次的时间与摆角的大小无关．
（3）实验次数3、4摆线长相同，摆角相同，摆球质量不同，时间相同，是验证猜想A的．
故答案为：3、4．
（4）影响摆球摆动时间的因素还有摆动时的空气阻力，质量相同的钢球和木球，木球体积大，阻力大，对摆动时间影响大．
故答案为：钢球．（1）B当摆球质量、摆角一定时，摆长越长，摆动一次所需的时间越长 （3）2、3（2）3、4
【分析】用分析数据来验证猜想，注意那两组中的摆线长或摆球质量或摆角不同，就是验证那个猜想对摆动一次时间的影响．
22．【答案】解：（1）家到书店的时间t1=5min=300s，平均速度v1==6m/s，答：骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是6m/s．（2）从家到学校的路程s=1800m+3600m=5400m，运动时间t=5min+1min+12min=18min=1080s，平均速度v= =5m/s，答：这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是5m/s．
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）已知家到书店的路程与运动时间，由平均速度公式求出从家到达书店这段路程中的平均速度；
（2）求出全程的路程与运动时间，由平均速度求出全程的平均速度．
2015-2016学年山西省太原市师院附中初二上学期第一次月考物理试卷
一、单选题
1．（2016八·新宁月考）2015年5月31日，中国选手苏炳添在国际田联钻石联赛男子100m比赛中，以9秒99的成绩获得第三名，成为当今跑得最快的黄种人，在这次100m比赛中，苏炳添的平均速度约为（ ）
A．0.1m/s B．1m/s C．10m/s D．100m/s
【答案】C
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【解答】 苏炳添的百米平均速度为v= = ≈10m/s．故选C．
2．（2018八上·延边月考）观察身边的物理现象﹣﹣下列估测最接近实际的是（ ）
A．演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为47s
B．我们所用物理教材的宽度约为25cm
C．初中物理课本一页纸的厚度约为0.008mm
D．课桌的高度约为1.5m
【答案】A
【知识点】时间的估测；长度的估测
【解析】【解答】解：
A、演奏一遍中华人民共和国国歌的时间在50s左右．此估测符合实际；
B、一支新铅笔的长度大约20cm，物理课本的宽度比新铅笔的长度还要小．此估测不符合实际；
C、一般纸张的厚度在75μm左右，物理课本的厚度在80μm=0.08mm左右．此估测不符合实际；
D、中学生的身高在1.60m以上，课桌的高度不超过身高的一半，一般在0.8m以下．此估测不符合实际．
故选A．
【分析】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法．
3．小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分布为2.35cm、2.36cm、2.36cm，则测量结果应记为（ ）
A．2.36cm B．2.357cm C．2.35cm D．2.4cm
【答案】A
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】物体的长度为L=（2.35cm+2.36cm+2.36cm）÷3 ≈2.36cm．
【分析】多次测量取平均值可以减小误差，题目中测量了物体的长度三次，计算出平均值作为物体的长度
4．（2017八上·福建月考）放学了，甲乙两同学并肩漫步在校园里．甲说乙是静止的，应该选择什么为参照物（ ）
A．甲 B．乙 C．树 D．路面
【答案】A
【知识点】参照物及其选择
【解析】【解答】解：甲乙两同学并肩漫步在校园里，两个人之间没有发生位置的改变，以甲为参照物，乙是静止的．
故选A．
【分析】一个物体运动还是静止，是相对于参照物来讲的，物体和参照物之间发生了位置的改变，物体是运动的，否则是静止的．
5．如图所示，是香香同学在相等时间间隔里运动的情景，可能做匀速运动的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】匀速直线运动特点
【解析】【解答】解：
A、在相等时间间隔里位置没有变化，即静止；
B、已知时间间隔相同，每个时间段内通过的距离也相同，说明物体在这一时间内可能做匀速运动；
C、已知时间间隔相同，相同时间段通过的距离越来越大，说明物体做变速运动；
D、已知时间间隔相同，相同时间段通过的距离越来越小，说明物体做变速运动．
故选B．
【分析】经过的路线是直线，快慢不变的运动叫匀速直线运动．匀速直线运动是最简单的运动．
6．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ）
A．声音可以在真空中传播
B．声音是由物体的振动产生的
C．声音的传播不需要时间
D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动
【答案】B
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】解：A、声音不能在真空中传播．选项错误．
B、声音是由物体的振动产生的．选项正确．
C、声音传播需要时间．选项错误．
D、敲鼓时，鼓发声，鼓面一定在振动．选项错误．
故选B．
【分析】（1）声的传播需要介质，声不能在真空中传播．
（2）声音是由物体振动产生．
（3）声音传播有距离、有速度，所以声的传播需要时间．
（4）故发声时，鼓面一定在振动．
7．如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（ ）
A．是由物体振动产生的 B．可以通过固体传播
C．不能在真空中传播 D．是以波的形式传播的
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】解：
正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的．
故选：A．
【分析】本题是把音叉的振动转化为乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大．
8．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同
【答案】A
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】解：A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同的是甲和乙．故A正确；
B、甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故B错误；
C、乙、丁的振动的频率相同，故音调相同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故C错误；
D、丙、丁的振幅不相同，故乙、丙响度不相同，音色不一定相同，故D错误；
故选A．
【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．
音色跟发声体的材料、品质有关．
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．
9．成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．音频
【答案】B
【知识点】响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】解：成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的响度．
故选：B．
【分析】声音的三个特征：音调、响度、音色．音调是指声音的高低；响度是声音的大小；音色是声音的品质和特点，与发声体的材料和结构有关．
10．（2016八上·江岸期中）甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s﹣t图象如图所示．由图象可知（ ）
A．甲的速度小于乙的速度 B．经过6s，甲在乙前面1.2m处
C．以甲为参照物，乙向东运动 D．以乙为参照物，甲向东运动
【答案】D
【知识点】速度与物体运动
【解析】【解答】解：A、由图象知甲乙的s﹣t图象是一条倾斜的直线，所以甲乙都做匀速直线运动，
由图象知v甲= =0.2m/s，乙的速度v乙= =0.1m/s，v甲＞v乙，故A错误．
B、读图可知，经过6s，甲运动了1.2m，乙运动了0.6m，因为甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，所以此时甲在乙前面1.2m﹣0.6m=0.6m处，故B错误；
CD、因为v甲＞v乙，甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，所以甲在乙车的前面向东运动，两物体的相对位置不断变化，以甲为参照物，乙向西运动，以乙为参照物，甲是向东运动的，故C错误，D正确．
故选D．
【分析】匀速直线运动的路程s与运动时间t成正比，s﹣t图象是一条倾斜的直线，根据图象的形状判断甲、乙的运动性质；
由图象找出甲乙的路程s与所对应的时间t，由速度公式可求出甲乙的速度，然后比较它们的大小关系；
根据甲乙的速度关系判断两物体的位置关系，然后以甲或乙为参照物，判断乙或甲的运动状态．
二、填空题
11．在物理学中，我们把物体 的变化叫做机械运动，一辆汽车在公路上行驶，坐在车上的人相对于汽车来说是 的．（填“静止”或“运动”）
【答案】位置；静止
【知识点】运动和静止的相对性
【解析】【解答】解：（1）物理学把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动．
（2）坐在行驶的汽车中的人，相对于汽车来说人的位置没有发生变化，所以是静止的．
故答案为：位置；静止．
【分析】物理学中把物体位置的变化叫做机械运动，判断一个物体是运动的还是静止的主要取决于所选的参照物．
12．生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢．方法①：相同路程比时间；方法②：相同时间比路程．物理学用速度描述运动快慢，公式为v=，这种方法与日常方法 （选填“①”或“②”）是相同的．常用的速度单位有m/s和km/h.54km/h= m/s．
【答案】②；15
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【解答】解：（1）生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢；方法①：相同路程比时间；方法②：相同时间比路程；如果路程和时间都不相同，则我们需要通过公式v=，比较单位时间内通过的路程才能得出它们的运动快慢，即相同时间比路程；
（2）∵1km/h=m/s，∴54km/h=54×m/s=15m/s．
故答案为：②；15．
【分析】（1）比较物体运动快慢的方法有两种：一是运动相同路程，比较时间；二是运动相同时间，比较路程；速度是描述物体运动快慢的物理量，运动物体在单位时间通过的路程叫速度；
（2）1m/s=3.6km/h，1km/h=m/s．
13．归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种．请填写出对应的内容：① ②
【答案】响度；频率
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】解：乐音的三种特性：响度、音调和音色；由图可知，①应该为响度；
音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低，故②应为频率．
故答案为：响度；．
【分析】乐音的三种特性：响度、音调和音色；通常我们把声音的高低叫音调，音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低．同时我们把人耳能感觉到的声音的强弱成为响度，其与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；同时响度还和距离声源的距离有关，即距离声源越近，响度越大；距离声源越远，响度越小．
14．某汽车启动和到达的时刻及对应的里程表（表盘指示为千米数）示数如图所示，则汽车行驶的平均速度是 km/h．
【答案】40
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【解答】解：
由图知车的运动时间：
t=12h25min﹣9h25min=3h，
车走的路程：
s=27582km﹣27462km=120km，
则汽车的平均速度：
v= =40km/h．
故答案为：40．
【分析】由图求出汽车的运行时间t与路程S，由速度公式v=求出汽车的平均速度．
15．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的 ；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的
【答案】音调；响度
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】解：对不同气孔吹气，声音的音调不同，在同一气孔处用不同的力度吹气，力度决定声音的振动幅度，即振幅，振幅不同，响度不相同．
故答案为：音调；响度．
【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．
16．（2017八上·巨野期中）一辆长10m的大货车，以36km/h的速度驶进一个隧道，从车头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20s，则隧道长为 m．
【答案】190
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【解答】解：已知v=36km/h=10m/s，整个大货车车身在隧道的时间为20s，
由v=可得，大货车在这段时间里通过的路程：s=vt=10m/s×20s=200m；
因为大货车在这段时间里通过的路程：s=L隧道+L车，所以L隧道=s﹣L车=200m﹣10m=190m．
故答案为：190．
【分析】已知从车头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20s，大货车在这段时间里通过的路程等于隧道长加上车身长．
17．如图所示刻度尺的分度值是 ，物体的长度是 cm；停表的读数为 s．
【答案】1mm；2.35；337.5
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】解：
（1）根据图中显示，刻度尺的最小分度值为1mm，被测物体的起始刻度是10.00cm，终了刻度是12.35cm，物体的长度是12.35cm﹣10.00cm=2.35cm．
（2）图示测量时间的工具为秒表，即大盘刻度单位为s，小盘刻度为min，所以现在的时间是5min37.5s=5×60s+37.5s=337.5s．
故答案为：1mm；2.35；337.5．
【分析】（1）刻度尺使用之前，需要首先观察其量程、分度值和零刻度线．刻度尺如果发生零刻度线磨损的情况，可以从某一个完整的刻度开始测量，同时要估读到分度值的下一位．刻度尺测量时，要放正，视线要与尺面垂直．记录时，既要记下数值，又要记下单位．
（2）根据秒表的结构和刻度盘的单位进行分析，即小刻度盘的单位是min，大刻度盘的单位是s，然后读出时间．
18．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的装置，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中圆圈是下车到达A、B、C三处的电子表的显示（数字分别表示“时、分、秒”）．
①该小车是根据公式 进行测量的；
②小车从A到B的过程中平均速度为 cm/s（厘米每秒）；
③实验前必须练熟使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，会使所测AB段的平均速度偏 ．（“大、小、不变”）
【答案】；2；大
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【解答】解：（1）计算速度的公式是v=；
（2）小车从A到B的路程s=4cm，所有的时间是2s，小车从A到B的过程中平均速度v==2cm/s；
（3）计时晚，所计时间偏小，用公式v=算出的速度偏大．
故答案为：
（1）v=；（2）2；（3）大．
【分析】（1）公式v=既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度．
（2）如果让小车过了A点后才开始计时，计时过晚，使所计时间偏小．
19．如图所示，某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
（1）该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越 ；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的 有关；
（2）又把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同．实验发现拨动尺子的力度越大，尺子 越大，发出声音的 越大；
（3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于
【答案】（1）低；频率
（2）振动的幅度；响度
（3）尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，当尺子伸出桌面超过一定长度时，发出声音的音调低于20Hz，属于次声波，低于人类听觉的下限．
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】解：（1）尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关：
当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关．
（2）尺子发出声音的响度与尺子振动幅度有关：
拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的响度越大；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小，发出声音的响度越小；由此可得出结论：响度的大小与发声物体的振动幅度有关．
（3）因为尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，所以当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声波，音调低于人类听觉的下限，使人听不到声音．
故答案为：（1）低；频率；（2）振动的幅度；响度；（3）尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，当尺子伸出桌面超过一定长度时，发出声音的音调低于20Hz，属于次声波，低于人类听觉的下限．
【分析】解决此题要知道：①音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；
②响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；
③人能感受到的声音频率有一定的范围．大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz．
人们把高于20000Hz的声音叫做超声波，因为它已超过人类听觉的上限；把低于20Hz的声音叫做次声波，因为它们已低于人类听觉的下限．
三、计算题
20．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）
（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （填“大、小”）
（3）小车通过全过程的平均速度vAC= m/s．若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度vAB= m/s．
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 （选填“大”或“小”）．
【答案】（1）
（2）小
（3）0.24；0.2
（4）大
【知识点】测量物体运动的平均速度
【解析】【解答】解：
（1）该实验测小车平均速度的实验原理是v=．
（2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应较小．
（3）由图知，小车通过全过程走的路程s1=120cm=1.2m，所用的时间t1=5s，
vAC==0.24m/s；
走s2的路程用的时间t2=3s，s2=s1=×120cm=60cm=0.6m，
vAB==0.2m/s；
（4）计时晚，所计时间偏小，用公式v=算出的速度偏大．
故答案为：（1）v=；（2）小；（3）0.24；0.2；（4）大．
【分析】（1）公式v=既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度．
（2）若要计时方便，应使所用的时间长些．
（3）由图读出小车通过全过程走的路程和所用的时间，利用速度公式求小车通过全过程的平均速度；再读出走s2的路程用的时间，利用速度公式求小车通过上半段路程的平均速度；
（4）如果让小车过了A点后才开始计时，计时过晚，使所计时间偏小．
21．小芳对初二物理《科学之旅》中“伽利略对摆动的研究”非常感兴趣，于是利用如图所示的装置进行实验．她测出了摆球摆动30次所用的时间，进而算出摆球摆动一次所用时间．针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题，她提出了以下猜想：A．可能与摆球质量有关；B．可能与摆线的长短有关；C．可能与摆角的大小有关．
她利用以下器材：质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表、一把刻度尺、一只量角器等，进行了以下四次实验．
次数 摆线长L/m 摆球质量m/g 摆角θ/° 摆动一次的时间t/s
1 1 20 3 2
2 1.4 20 3 2.4
3 1.4 20 5 2.4
4 1.4 30 5 2.4
（1）由1、2两次实验，可验证猜想 （填猜想前的字母），结论是
（2）由 两次实验，可验证猜想C．
（3）由 两次实验，可验证猜想A．
【答案】（1）B；当摆球质量、摆角一定时，摆长越长，摆动一次所需的时间越长
（2）2,3
（3）3,4
【知识点】物理学方法
【解析】【解答】解：（1）次数1、2摆球质量、摆角相同，摆线长越长，时间越长．
故选B；在摆球质量和摆角相等时，摆线越长，摆动一次的时间越长．
（2）次数2、3摆线长相同，摆球质量相同，摆角不同，但摆动时间相同．
故选C；在摆球质量和摆线长相等时，摆动一次的时间与摆角的大小无关．
（3）实验次数3、4摆线长相同，摆角相同，摆球质量不同，时间相同，是验证猜想A的．
故答案为：3、4．
（4）影响摆球摆动时间的因素还有摆动时的空气阻力，质量相同的钢球和木球，木球体积大，阻力大，对摆动时间影响大．
故答案为：钢球．（1）B当摆球质量、摆角一定时，摆长越长，摆动一次所需的时间越长 （3）2、3（2）3、4
【分析】用分析数据来验证猜想，注意那两组中的摆线长或摆球质量或摆角不同，就是验证那个猜想对摆动一次时间的影响．
22．某同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，书店到学校的路程为3600m．从家出发骑到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起再经过了12min到达学校．求：
（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少m/s？
（2）这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多少m/s？
【答案】解：（1）家到书店的时间t1=5min=300s，平均速度v1==6m/s，答：骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是6m/s．（2）从家到学校的路程s=1800m+3600m=5400m，运动时间t=5min+1min+12min=18min=1080s，平均速度v= =5m/s，答：这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是5m/s．
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）已知家到书店的路程与运动时间，由平均速度公式求出从家到达书店这段路程中的平均速度；
（2）求出全程的路程与运动时间，由平均速度求出全程的平均速度．
