人教版初中化学2023-2024学年九年级上学期课堂达标训练试卷 第二单元 单元测试（一）
一、单选题
1．近年全国多数地区出现了较为严重的雾霾天气，从而再次引发了人们对空气质量的关注。下列行为和举措，有利于改善空气质量的是（ ）
A．力推火力发电 B．节日燃放烟花
C．露天焚烧垃圾 D．车辆限号出行
【答案】D
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】A、火力发电需要燃烧煤，会产生空气污染物，不利于改善空气质量。A答案错误；
B、节日燃放烟花会产生空气污染物，不利于改善空气质量。B答案错误；
C、露天焚烧垃圾会产生空气污染物，不利于改善空气质量。C答案错误；
D、车辆限号出行，可以减少汽车尾气污染，有利于改善空气质量。D答案正确；
故答案为：D。
【分析】根据空气污染物分析。
2．“嫦娥”揽月，胜利归来。采回的月壤，将由科学家真空解压后保存于氮气中。氮气能用于保存月壤，主要是因为（ ）
A．无色无味 B．化学性质不活泼
C．空气中含量最多 D．沸点较低
【答案】B
【知识点】氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】氮气能用于保存月壤，主要是因为氮气的化学性质不活泼。
故答案为：B。
【分析】根据氮气的化学性质不活泼分析。
3．（2021九上·海州期中）人体呼吸过程中，体积几乎不变的气体是（ ）
A．N2 B．O2 C．H2O D．CO2
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A、人体呼吸过程中，氮气的体积几乎不变，符合题意；
B、人体呼出的气体中氧气含量减少，体积发生变化，不符合题意；
C、人体呼出的气体中水蒸气含量增加，体积发生变化，不符合题意；
D、人体呼出的气体中二氧化碳含量增加，体积发生变化，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据呼吸作用变化的是气态中二氧化碳和氧气进行分析
4．空气的主要成分是（ ）
A．氮气和氧气 B．氧气和二氧化碳
C．氮气、氧气和水蒸气 D．氧气和水蒸气
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气主要成分包括78%的氮气和21%的氧气。
故答案为A
【分析】根据空气的成分和体积分数回答。
5．由图可知，大气中CO2浓度大约从1800年起急剧增加，下列解释合理的是（）
A．大量火山的喷发 B．气候的自然波动
C．浮游生物的光合作用 D．人类大量使用燃料
【答案】D
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、现在很少有火山喷发，故A错；B、气候的自然波动都基本是相同的，所以并不是气候自然波动的结果，故B错；C、浮游生物的光合作用是消耗二氧化碳而不产生二氧化碳，故C错；D、由于现在人类生活好了，有了轿车，就要燃烧汽油，取暖也要使用煤炭燃烧，关键是由于人类大量的使用化石燃料造成的，故D正确．故选D．
【分析】二氧化碳增加的主要原因是现在人们对化石燃料等的使用量增加造成的
6．（2017九上·雨山期中）下列说法不正确的是（ ）
A．空气中N2的体积分数约为78%
B．O2的化学性质比较活泼,具有可燃性
C．CO2是绿色植物光合作用的原料之一
D．稀有气体化学性质稳定，可用作保护气
【答案】B
【知识点】氧气的化学性质
【解析】【解答】A、空气中各成分的含量按体积分数计算，氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，正确，A不符合题意；
B、O2的化学性质比较活泼，具有助燃性，错误，B符合题意；
C、绿色植物光合作用是二氧化碳和水在光和叶绿体的作用下生成有机物和氧气，正确，C不符合题意；
D、稀有气体化学性质稳定，可用作保护气，正确；D不符合题意；
故答案为：B
【分析】氧气化学性质比较活泼。氧气具有助燃性和氧化性。没有可燃性，不能做燃料。
7．空气质量预报时，下列指标不会预报的是（ ）
A．可吸入颗粒物 B．二氧化硫
C．氮氧化物 D．二氧化碳
【答案】D
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】可吸入颗粒物、二氧化硫、氮氧化物都是造成空气污染的物质，属于空气质量预报中的项目指标，二氧化碳为空气的成分，不是空气污染物，空气质量预报中不会预报；
故选D。
【分析】根据空气质量预报中预报的是空气污染物分析。
8．下列有关燃烧的实验现象描述正确的是( )
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热
C．红磷燃烧产生大量白雾
D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；A不符合题意；
B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，B符合题意；
C、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，C不符合题意；
D、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，放出热量，D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
9．正确的化学实验操作是实验成功和人身安全的重要保证．下列实验操作正确的是（ ）
A．倾倒液体
B．称量氢氧化钠
C．氧气验满
D．读取液体体积
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、向试管中倾倒液体时，标签要对着手心，瓶塞要倒放，试剂瓶口要紧靠试管口倾倒，故操作正确；
B、氢氧化钠固体有强烈的腐蚀性，要放在玻璃器皿中称量，不能放在纸上称量，故操作错误；
C、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶内，故操作错误；
D、读取液体时，视线应与凹液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视，图中仰视读数，故选项错误．
故选A．
【分析】A、运用标签对着手心、瓶塞要倒放、试剂瓶口要紧靠试管口倾倒分析；
B、运用氢氧化钠固体有强烈的腐蚀性，要放在玻璃器皿中称量，不能放在纸上称量分析；
C、根据氧气验满的正确方法分析；
D、根据量筒读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平分析．
10．实验室可用于制取氧气的药品是（ ）
A．水 B．二氧化锰
C．高锰酸钾或过氧化氢 D．过氧化氢或二氧化锰
【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】根据氧气的实验室制法，用加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物或分解过氧化氢溶液的方法制氧气，
【分析】根据氧气的实验室制法进行分析解答本题．
二、填空题
11．（2019九上·偃师开学考）写出下列反应的文字表达式：
（1）在氧气中燃烧火星四射的反应 。
（2）氧气中燃烧发出白光的反应 。
（3）实验室里用暗紫色固体来制取氧气的反应 。
（4）在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰生成有毒气体的反应 。
【答案】（1）
（2）碳+氧气 二氧化碳
（3）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
（4）硫+氧气 二氧化硫
【知识点】文字表达式
【解析】【解答】（1）铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该反应的文字表达式为： ；（2）木炭在氧气中燃烧，发出白光，该反应的文字表达式为：碳+氧气 二氧化碳；（3）暗紫色固体为高锰酸钾，高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；（4）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，该反应的文字表达式为：硫+氧气 二氧化硫。
【分析】根据文字的叙述找出反应物、生成物、和反应条件写出文字表达式即可
12．由 反应物生成 的其他物质的反应叫做分解反应。
【答案】一种；两种或两种以上
【知识点】分解反应及其应用
【解析】【解答】由一种反应物生成两种或两种以上的其他物质的反应叫做分解反应。
【分析】根据分解反应定义分析。
13．排放到空气中的有害物质，大致可以分为 和 两大类。从世界范围看，排放到空气中的气体污染物较多的是 、 、 等。
【答案】有害气体；粉尘；一氧化碳；二氧化硫；二氧化氮
【知识点】空气的污染与防治
【解析】造成空气污染的原因很多，但有害物质主要分成气体和粉尘两类，气体主要是三大有害气体。
【分析】本题考查空气污染物，其中三大有害气体不包括二氧化碳。
14．市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装，真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少 气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢 而变质。
【答案】氧；氧化
【知识点】氧气的用途
【解析】采用真空包装，使微生物不能繁 殖，使 食品缺少氧气而不能发生缓慢氧化而变质。
【分析】这是一道与生活紧密相关的题目。考查的是食品的防腐问题。
15．做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先要在集气瓶里装少量水或铺一层细沙，目的是 。
写出下列反应的文字表达式：①铁丝在氧气中燃烧： ；②蜡烛在空气中燃烧： 。
【答案】防止溅落的熔化物炸裂集气瓶；铁+氧气 四氧化三铁；石蜡+氧气 水+二氧化碳
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】做铁丝在氧气中燃烧的实验时，必须瓶底放少量水或细砂，以防生成物溅落炸裂瓶底。
【分析】本题考查铁丝在氧气中燃烧的注意事项；考查氧气和蜡烛、铁等的反应文字表达式。
三、综合题
16．【关注生活现象】
人类的生存离不开空气，空气是一种宝贵的资源。分析问题，表达自己的观点。
（1）食品包装袋内可充入 以防腐，这是利用了其 的性质。
（2）动植物的呼吸离不开氧气，体现了氧气的 性，动植物的呼吸属于缓慢氧化，生活中发生缓慢氧化的事例还有 (写1种)。氧气用于炼钢利用了其 (填“物理”或“化学”)性质。
（3）稀有气体可制成多种用途的电光源(如城市夜晚的霓虹灯)，原因是 ；氦气可用于填充气球，原因是 。
（4）空气污染会损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。造成空气污染的有害气体种类较多，请举一例： 。
【答案】（1）氮气(或N2)；化学性质不活泼(或化学性质稳定)
（2）氧化；食物的腐烂(合理即可)；化学
（3）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
（4）二氧化硫(或一氧化碳或二氧化氮等)
【知识点】空气的污染与防治；氧气的化学性质；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】（1）氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐；
（2）动植物的呼吸离不开氧气，体现了氧气具有氧化性；呼吸属于缓慢氧化，酒和醋的酿造，食物的腐败都属于缓慢氧化；氧气用于炼钢是因为氧气能够支持燃烧，利用了氧气的化学性质；
（3）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作多种用途的电光源；
（4）污染空气的有害气体有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮。
【分析】（1）根据氮气的化学性质不活泼分析；
（2）根据氧气的化学性质分析；
（3）根据稀有气体的用途分析；
（4）根据空气污染物分析。
17．（1）Ⅰ、空气中含有多种成分，与我们的生活息息相关，请完成下列问题（填写相应的名称或化学式）。
酥饼在空气中变软，说明空气中含有 ；
为防止切开的水果缓慢氧化，可用保鲜膜密封，目的是隔绝 ；
（2）Ⅱ、2020年世界环境日的中国主题是：美丽中国，我是行动者。请回答下列问题：
根据我国环保部颁布的《环境空气质量标准》，下列项目属于监测范围的是____。
A．CO2 B．SO2 C．N2 D．PM2.5
（3）请结合生活经验判断，下列情况可能造成空气污染的是 （填序号）。
①工业废气的随意排放 ②燃然放烟花爆竹
③汽车尾气 ④植物光合作用放出的气体
【答案】（1）水；氧气（O2）
（2）B；D
（3）①②③
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治
【解析】【解答】（1） 酥饼在空气中变软，说明空气中含有水， 切开的水果与空气中氧气反应，会发生缓慢氧化，为防止切开的水果缓慢氧化，可用保鲜膜密封隔绝氧气。
（2） CO2 、 N2 属于空气成分，不属于空气质量标准监测项目， SO2 、PM2.5属于空气污染物，属于空气质量标准监测项目，BD符合题意。
（3）①工业废气的随意排放、 ②燃然放烟花爆竹、③汽车尾气都会造成空气污染， ④植物光合作用放出的气体为氧气，不会造成空气污染，故选 ①②③ 。
【分析】（1）根据空气中含有水和氧气，很多物质与氧气发生缓慢氧化分析；
（2）根据空气质量标准监测项目监测的是空气污染物质分析；
（3）根据空气污染原因及光合作用释放气体为氧气分析。
四、实验探究题
18．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．
请回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置 （填字母序号），反应的化学反应符号表达式为 ．若用装置D收集氧气，验满的方法是 ．若用装置F来收集氧气，结束时先
，再 ．其主要的目的是 .
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是 ．
（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从
（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 （填字母序号）．
【答案】（1）A；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；将带火星的小木条放在集气瓶口，观察现象；撤离导气管；熄灭酒精灯；防止水槽里的水回流试管炸裂
（2）控制反应的速率，节约药品
（3）a；b
（4）F
【知识点】氧气的检验和验满；文字表达式
【解析】【解答】（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，是固体加热的反应，选择的发生装置是A，高锰酸钾受热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；D装置是向上排空气法收集氧气，将带火星的木条放在集气瓶口观察木条是否复燃即可进行验满；F是排水法收集氧气，实验结束要先将导管从水槽中撤出，再熄灭酒精灯，防止水倒流进试管引起试管破裂，故填（2）C装置中含有的注射器，能通过控制注射器的活塞，从而控制液体滴加的速度，有利于节约药品，控制反应的进行，故填：（3）使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则二氧化碳进行瓶内，由于其密度大于空气，故会沉在集气瓶底部，空气从b排走，故从a进入二氧化碳；用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，则氧气进入瓶内聚集在集气瓶口的位置，水从a端排走，故氧气从b端进入，故填：（4）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则只能使用排水法收集一氧化氮气体，
【分析】根据已有的知识进行分析，发生装置与反应物的状态和反应的条件有关，收集装置与气体的密度和溶解性有关；据此解答．
19．根据下列装置图回答问题。
（1）写出图中标示仪器的名称：① ，② 。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选择装置 ，其化学表达式为 ，O2可以用 法（写一种）收集，验满O2的方法是 。
【答案】（1）铁架台；试管
（2）B；2KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2；排水法；将带火星的木条放在瓶气瓶口
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】高锰酸钾制取氧气发生装置要选择加热固体类，即图B；根据氧气的溶解性和密度，氧气可用排水法或向上排空气法收集；验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃。
【分析】本题考查氧气的实验室制取和验满。
20．某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。
（1）甲同学设计如图装置进行实验。实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，其原因是 。实验过程中经常会出现水小于1/5的结果，请你分析可能原因之一是
（2）乙同学设计计出了如图所示的实验装置。
实验过程：
①检查装置的气密性，气密性良好；
②在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷(40℃即可燃烧)，按图示装置连接仪器，然后在酒精灯上把玻璃棒下加热，玻璃棒的作用为
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，该反应的文字表达式为： ；
④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是 ；
⑤已知c=100mL a=20mL，如果实验非常成功，则b= mL。
实验反思：
组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a体积的水”非常不理解。咨询了组长小明之后，他终于明白“a体积的水”的作用主要是 。
②在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值可能大于理论值的是
A．装置气密性不好 B．实验前集气瓶里没有装a 体积的水
C．集气瓶没有冷却到室温 D．用红磷代替白磷(红磷的着火点在240℃左右)
⑥图2与图1两种实验方案相比，其优点是： 。
【答案】（1）磷燃烧消耗了氧气，装置中压强减小；装置的气密性不好、白磷的量不足、没有冷却到室温就打开弹簧夹读数或氧气消耗到一定浓度不能继续与红磷发生反应等
（2）引燃白磷；磷+氧气 五氧化二磷；先下降，后上升；36；形成液封且吸收五氧化二磷；B；实验结果更准确
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】氧气体积约占空气体积的五分之一；磷燃烧消耗了氧气，装置中压强减小，水进入装置，进入装置中水的体积就是消耗氧气的体积。
（1）实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，其原因是磷燃烧消耗了氧气，装置中压强减小，水进入装置；
实验过程中观察到的现象是水倒流，实验过程中经常会出现水小于1/5的结果，可能原因是：装置的气密性不好、白磷的量不足、没有冷却到室温就打开弹簧夹读数或氧气消耗到一定浓度不能继续与红磷发生反应等；
（2）实验过程：
②利用热的玻璃棒给白磷加热，玻璃棒的作用为引燃白磷；
③磷和氧气点燃生成五氧化二磷，磷+氧气 五氧化二磷；
④从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是先下降，后上升；因为开始时，燃烧放热使气体体积膨胀，冷却后收缩，因此先下降，后上升；
⑤根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数，氧气约占空气体积的五分之一，已知c=100mL a=20mL，因此氧气的体积为(100-20) =16mL，进入水的体积就是消耗氧气的体积，则b=20+16=36mL；
实验反思：
①实验前集气瓶里要装进适量a体积的水的作用是：形成液封且吸收五氧化二磷减少污染，防止实验过程中反应放热气体膨胀，集气瓶内的气体从长导管中向外逸散而影响实验结果及生成的产物导致污染；
②A. 装置气密性不好，白磷燃烧结束后冷却时外界气体进入集气瓶，使瓶内气体减少的量比氧气少，测定结果偏小；
B. 实验前集气瓶里没有装a体积的水，在磷燃烧时，因放出大量热使气体膨胀，使一部分气体在导管逸出，最终导致测定结果偏大；
C. 集气瓶没有冷却到室温，导致剩余气体膨胀，进入集气瓶的水偏少，测定结果偏小；
D. 用红磷代替白磷（红磷的着火点在240℃左右）。由于红磷和白磷与氧气的反应产物相同，故没有影响。
故答案为：B。
⑥图2与图1两种实验方案相比，其优点是整个反应在密闭装置中进行，减小了实验误差，实验结果更准确（合理即可）。
【分析】根据测定空气中氧气体积分数的原理分析，测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。
人教版初中化学2023-2024学年九年级上学期课堂达标训练试卷 第二单元 单元测试（一）
一、单选题
1．近年全国多数地区出现了较为严重的雾霾天气，从而再次引发了人们对空气质量的关注。下列行为和举措，有利于改善空气质量的是（ ）
A．力推火力发电 B．节日燃放烟花
C．露天焚烧垃圾 D．车辆限号出行
2．“嫦娥”揽月，胜利归来。采回的月壤，将由科学家真空解压后保存于氮气中。氮气能用于保存月壤，主要是因为（ ）
A．无色无味 B．化学性质不活泼
C．空气中含量最多 D．沸点较低
3．（2021九上·海州期中）人体呼吸过程中，体积几乎不变的气体是（ ）
A．N2 B．O2 C．H2O D．CO2
4．空气的主要成分是（ ）
A．氮气和氧气 B．氧气和二氧化碳
C．氮气、氧气和水蒸气 D．氧气和水蒸气
5．由图可知，大气中CO2浓度大约从1800年起急剧增加，下列解释合理的是（）
A．大量火山的喷发 B．气候的自然波动
C．浮游生物的光合作用 D．人类大量使用燃料
6．（2017九上·雨山期中）下列说法不正确的是（ ）
A．空气中N2的体积分数约为78%
B．O2的化学性质比较活泼,具有可燃性
C．CO2是绿色植物光合作用的原料之一
D．稀有气体化学性质稳定，可用作保护气
7．空气质量预报时，下列指标不会预报的是（ ）
A．可吸入颗粒物 B．二氧化硫
C．氮氧化物 D．二氧化碳
8．下列有关燃烧的实验现象描述正确的是( )
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热
C．红磷燃烧产生大量白雾
D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热
9．正确的化学实验操作是实验成功和人身安全的重要保证．下列实验操作正确的是（ ）
A．倾倒液体
B．称量氢氧化钠
C．氧气验满
D．读取液体体积
10．实验室可用于制取氧气的药品是（ ）
A．水 B．二氧化锰
C．高锰酸钾或过氧化氢 D．过氧化氢或二氧化锰
二、填空题
11．（2019九上·偃师开学考）写出下列反应的文字表达式：
（1）在氧气中燃烧火星四射的反应 。
（2）氧气中燃烧发出白光的反应 。
（3）实验室里用暗紫色固体来制取氧气的反应 。
（4）在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰生成有毒气体的反应 。
12．由 反应物生成 的其他物质的反应叫做分解反应。
13．排放到空气中的有害物质，大致可以分为 和 两大类。从世界范围看，排放到空气中的气体污染物较多的是 、 、 等。
14．市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装，真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少 气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢 而变质。
15．做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先要在集气瓶里装少量水或铺一层细沙，目的是 。
写出下列反应的文字表达式：①铁丝在氧气中燃烧： ；②蜡烛在空气中燃烧： 。
三、综合题
16．【关注生活现象】
人类的生存离不开空气，空气是一种宝贵的资源。分析问题，表达自己的观点。
（1）食品包装袋内可充入 以防腐，这是利用了其 的性质。
（2）动植物的呼吸离不开氧气，体现了氧气的 性，动植物的呼吸属于缓慢氧化，生活中发生缓慢氧化的事例还有 (写1种)。氧气用于炼钢利用了其 (填“物理”或“化学”)性质。
（3）稀有气体可制成多种用途的电光源(如城市夜晚的霓虹灯)，原因是 ；氦气可用于填充气球，原因是 。
（4）空气污染会损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。造成空气污染的有害气体种类较多，请举一例： 。
17．（1）Ⅰ、空气中含有多种成分，与我们的生活息息相关，请完成下列问题（填写相应的名称或化学式）。
酥饼在空气中变软，说明空气中含有 ；
为防止切开的水果缓慢氧化，可用保鲜膜密封，目的是隔绝 ；
（2）Ⅱ、2020年世界环境日的中国主题是：美丽中国，我是行动者。请回答下列问题：
根据我国环保部颁布的《环境空气质量标准》，下列项目属于监测范围的是____。
A．CO2 B．SO2 C．N2 D．PM2.5
（3）请结合生活经验判断，下列情况可能造成空气污染的是 （填序号）。
①工业废气的随意排放 ②燃然放烟花爆竹
③汽车尾气 ④植物光合作用放出的气体
四、实验探究题
18．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．
请回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置 （填字母序号），反应的化学反应符号表达式为 ．若用装置D收集氧气，验满的方法是 ．若用装置F来收集氧气，结束时先
，再 ．其主要的目的是 .
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是 ．
（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从
（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 （填字母序号）．
19．根据下列装置图回答问题。
（1）写出图中标示仪器的名称：① ，② 。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选择装置 ，其化学表达式为 ，O2可以用 法（写一种）收集，验满O2的方法是 。
20．某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。
（1）甲同学设计如图装置进行实验。实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，其原因是 。实验过程中经常会出现水小于1/5的结果，请你分析可能原因之一是
（2）乙同学设计计出了如图所示的实验装置。
实验过程：
①检查装置的气密性，气密性良好；
②在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷(40℃即可燃烧)，按图示装置连接仪器，然后在酒精灯上把玻璃棒下加热，玻璃棒的作用为
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，该反应的文字表达式为： ；
④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是 ；
⑤已知c=100mL a=20mL，如果实验非常成功，则b= mL。
实验反思：
组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a体积的水”非常不理解。咨询了组长小明之后，他终于明白“a体积的水”的作用主要是 。
②在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值可能大于理论值的是
A．装置气密性不好 B．实验前集气瓶里没有装a 体积的水
C．集气瓶没有冷却到室温 D．用红磷代替白磷(红磷的着火点在240℃左右)
⑥图2与图1两种实验方案相比，其优点是： 。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】A、火力发电需要燃烧煤，会产生空气污染物，不利于改善空气质量。A答案错误；
B、节日燃放烟花会产生空气污染物，不利于改善空气质量。B答案错误；
C、露天焚烧垃圾会产生空气污染物，不利于改善空气质量。C答案错误；
D、车辆限号出行，可以减少汽车尾气污染，有利于改善空气质量。D答案正确；
故答案为：D。
【分析】根据空气污染物分析。
2．【答案】B
【知识点】氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】氮气能用于保存月壤，主要是因为氮气的化学性质不活泼。
故答案为：B。
【分析】根据氮气的化学性质不活泼分析。
3．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A、人体呼吸过程中，氮气的体积几乎不变，符合题意；
B、人体呼出的气体中氧气含量减少，体积发生变化，不符合题意；
C、人体呼出的气体中水蒸气含量增加，体积发生变化，不符合题意；
D、人体呼出的气体中二氧化碳含量增加，体积发生变化，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据呼吸作用变化的是气态中二氧化碳和氧气进行分析
4．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气主要成分包括78%的氮气和21%的氧气。
故答案为A
【分析】根据空气的成分和体积分数回答。
5．【答案】D
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、现在很少有火山喷发，故A错；B、气候的自然波动都基本是相同的，所以并不是气候自然波动的结果，故B错；C、浮游生物的光合作用是消耗二氧化碳而不产生二氧化碳，故C错；D、由于现在人类生活好了，有了轿车，就要燃烧汽油，取暖也要使用煤炭燃烧，关键是由于人类大量的使用化石燃料造成的，故D正确．故选D．
【分析】二氧化碳增加的主要原因是现在人们对化石燃料等的使用量增加造成的
6．【答案】B
【知识点】氧气的化学性质
【解析】【解答】A、空气中各成分的含量按体积分数计算，氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，正确，A不符合题意；
B、O2的化学性质比较活泼，具有助燃性，错误，B符合题意；
C、绿色植物光合作用是二氧化碳和水在光和叶绿体的作用下生成有机物和氧气，正确，C不符合题意；
D、稀有气体化学性质稳定，可用作保护气，正确；D不符合题意；
故答案为：B
【分析】氧气化学性质比较活泼。氧气具有助燃性和氧化性。没有可燃性，不能做燃料。
7．【答案】D
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】可吸入颗粒物、二氧化硫、氮氧化物都是造成空气污染的物质，属于空气质量预报中的项目指标，二氧化碳为空气的成分，不是空气污染物，空气质量预报中不会预报；
故选D。
【分析】根据空气质量预报中预报的是空气污染物分析。
8．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；A不符合题意；
B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，B符合题意；
C、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，C不符合题意；
D、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，放出热量，D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
9．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、向试管中倾倒液体时，标签要对着手心，瓶塞要倒放，试剂瓶口要紧靠试管口倾倒，故操作正确；
B、氢氧化钠固体有强烈的腐蚀性，要放在玻璃器皿中称量，不能放在纸上称量，故操作错误；
C、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶内，故操作错误；
D、读取液体时，视线应与凹液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视，图中仰视读数，故选项错误．
故选A．
【分析】A、运用标签对着手心、瓶塞要倒放、试剂瓶口要紧靠试管口倾倒分析；
B、运用氢氧化钠固体有强烈的腐蚀性，要放在玻璃器皿中称量，不能放在纸上称量分析；
C、根据氧气验满的正确方法分析；
D、根据量筒读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平分析．
10．【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】根据氧气的实验室制法，用加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物或分解过氧化氢溶液的方法制氧气，
【分析】根据氧气的实验室制法进行分析解答本题．
11．【答案】（1）
（2）碳+氧气 二氧化碳
（3）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
（4）硫+氧气 二氧化硫
【知识点】文字表达式
【解析】【解答】（1）铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该反应的文字表达式为： ；（2）木炭在氧气中燃烧，发出白光，该反应的文字表达式为：碳+氧气 二氧化碳；（3）暗紫色固体为高锰酸钾，高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；（4）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，该反应的文字表达式为：硫+氧气 二氧化硫。
【分析】根据文字的叙述找出反应物、生成物、和反应条件写出文字表达式即可
12．【答案】一种；两种或两种以上
【知识点】分解反应及其应用
【解析】【解答】由一种反应物生成两种或两种以上的其他物质的反应叫做分解反应。
【分析】根据分解反应定义分析。
13．【答案】有害气体；粉尘；一氧化碳；二氧化硫；二氧化氮
【知识点】空气的污染与防治
【解析】造成空气污染的原因很多，但有害物质主要分成气体和粉尘两类，气体主要是三大有害气体。
【分析】本题考查空气污染物，其中三大有害气体不包括二氧化碳。
14．【答案】氧；氧化
【知识点】氧气的用途
【解析】采用真空包装，使微生物不能繁 殖，使 食品缺少氧气而不能发生缓慢氧化而变质。
【分析】这是一道与生活紧密相关的题目。考查的是食品的防腐问题。
15．【答案】防止溅落的熔化物炸裂集气瓶；铁+氧气 四氧化三铁；石蜡+氧气 水+二氧化碳
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】做铁丝在氧气中燃烧的实验时，必须瓶底放少量水或细砂，以防生成物溅落炸裂瓶底。
【分析】本题考查铁丝在氧气中燃烧的注意事项；考查氧气和蜡烛、铁等的反应文字表达式。
16．【答案】（1）氮气(或N2)；化学性质不活泼(或化学性质稳定)
（2）氧化；食物的腐烂(合理即可)；化学
（3）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
（4）二氧化硫(或一氧化碳或二氧化氮等)
【知识点】空气的污染与防治；氧气的化学性质；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】（1）氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐；
（2）动植物的呼吸离不开氧气，体现了氧气具有氧化性；呼吸属于缓慢氧化，酒和醋的酿造，食物的腐败都属于缓慢氧化；氧气用于炼钢是因为氧气能够支持燃烧，利用了氧气的化学性质；
（3）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作多种用途的电光源；
（4）污染空气的有害气体有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮。
【分析】（1）根据氮气的化学性质不活泼分析；
（2）根据氧气的化学性质分析；
（3）根据稀有气体的用途分析；
（4）根据空气污染物分析。
17．【答案】（1）水；氧气（O2）
（2）B；D
（3）①②③
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治
【解析】【解答】（1） 酥饼在空气中变软，说明空气中含有水， 切开的水果与空气中氧气反应，会发生缓慢氧化，为防止切开的水果缓慢氧化，可用保鲜膜密封隔绝氧气。
（2） CO2 、 N2 属于空气成分，不属于空气质量标准监测项目， SO2 、PM2.5属于空气污染物，属于空气质量标准监测项目，BD符合题意。
（3）①工业废气的随意排放、 ②燃然放烟花爆竹、③汽车尾气都会造成空气污染， ④植物光合作用放出的气体为氧气，不会造成空气污染，故选 ①②③ 。
【分析】（1）根据空气中含有水和氧气，很多物质与氧气发生缓慢氧化分析；
（2）根据空气质量标准监测项目监测的是空气污染物质分析；
（3）根据空气污染原因及光合作用释放气体为氧气分析。
18．【答案】（1）A；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；将带火星的小木条放在集气瓶口，观察现象；撤离导气管；熄灭酒精灯；防止水槽里的水回流试管炸裂
（2）控制反应的速率，节约药品
（3）a；b
（4）F
【知识点】氧气的检验和验满；文字表达式
【解析】【解答】（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，是固体加热的反应，选择的发生装置是A，高锰酸钾受热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；D装置是向上排空气法收集氧气，将带火星的木条放在集气瓶口观察木条是否复燃即可进行验满；F是排水法收集氧气，实验结束要先将导管从水槽中撤出，再熄灭酒精灯，防止水倒流进试管引起试管破裂，故填（2）C装置中含有的注射器，能通过控制注射器的活塞，从而控制液体滴加的速度，有利于节约药品，控制反应的进行，故填：（3）使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则二氧化碳进行瓶内，由于其密度大于空气，故会沉在集气瓶底部，空气从b排走，故从a进入二氧化碳；用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，则氧气进入瓶内聚集在集气瓶口的位置，水从a端排走，故氧气从b端进入，故填：（4）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则只能使用排水法收集一氧化氮气体，
【分析】根据已有的知识进行分析，发生装置与反应物的状态和反应的条件有关，收集装置与气体的密度和溶解性有关；据此解答．
19．【答案】（1）铁架台；试管
（2）B；2KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2；排水法；将带火星的木条放在瓶气瓶口
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】高锰酸钾制取氧气发生装置要选择加热固体类，即图B；根据氧气的溶解性和密度，氧气可用排水法或向上排空气法收集；验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃。
【分析】本题考查氧气的实验室制取和验满。
20．【答案】（1）磷燃烧消耗了氧气，装置中压强减小；装置的气密性不好、白磷的量不足、没有冷却到室温就打开弹簧夹读数或氧气消耗到一定浓度不能继续与红磷发生反应等
（2）引燃白磷；磷+氧气 五氧化二磷；先下降，后上升；36；形成液封且吸收五氧化二磷；B；实验结果更准确
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】氧气体积约占空气体积的五分之一；磷燃烧消耗了氧气，装置中压强减小，水进入装置，进入装置中水的体积就是消耗氧气的体积。
（1）实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，其原因是磷燃烧消耗了氧气，装置中压强减小，水进入装置；
实验过程中观察到的现象是水倒流，实验过程中经常会出现水小于1/5的结果，可能原因是：装置的气密性不好、白磷的量不足、没有冷却到室温就打开弹簧夹读数或氧气消耗到一定浓度不能继续与红磷发生反应等；
（2）实验过程：
②利用热的玻璃棒给白磷加热，玻璃棒的作用为引燃白磷；
③磷和氧气点燃生成五氧化二磷，磷+氧气 五氧化二磷；
④从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是先下降，后上升；因为开始时，燃烧放热使气体体积膨胀，冷却后收缩，因此先下降，后上升；
⑤根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数，氧气约占空气体积的五分之一，已知c=100mL a=20mL，因此氧气的体积为(100-20) =16mL，进入水的体积就是消耗氧气的体积，则b=20+16=36mL；
实验反思：
①实验前集气瓶里要装进适量a体积的水的作用是：形成液封且吸收五氧化二磷减少污染，防止实验过程中反应放热气体膨胀，集气瓶内的气体从长导管中向外逸散而影响实验结果及生成的产物导致污染；
②A. 装置气密性不好，白磷燃烧结束后冷却时外界气体进入集气瓶，使瓶内气体减少的量比氧气少，测定结果偏小；
B. 实验前集气瓶里没有装a体积的水，在磷燃烧时，因放出大量热使气体膨胀，使一部分气体在导管逸出，最终导致测定结果偏大；
C. 集气瓶没有冷却到室温，导致剩余气体膨胀，进入集气瓶的水偏少，测定结果偏小；
D. 用红磷代替白磷（红磷的着火点在240℃左右）。由于红磷和白磷与氧气的反应产物相同，故没有影响。
故答案为：B。
⑥图2与图1两种实验方案相比，其优点是整个反应在密闭装置中进行，减小了实验误差，实验结果更准确（合理即可）。
【分析】根据测定空气中氧气体积分数的原理分析，测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。
