九上化学期中测试卷(南宁)1
一、单选题(共20题；每题2分，共40分)
1．物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质，下列物质的用途体现物质的化学性质的是（ ）
A．氢气可用作火箭发射的燃料
B．液氮可用作制冷剂
C．活性炭用于除去冰箱异味
D．稀有气体用于多种用途的电光源
2．下列关于能量的说法错误的是（ ）
A．化学变化中通常伴随能量的吸收或释放
B．绿色植物吸收太阳能进行光合作用
C．干电池工作时电能变为化学能
D．燃料燃烧时发生化学变化并放出热量
3．下列气体中，能供给动植物呼吸的是（ ）
A．氧气 B．氢气 C．氮气 D．二氧化碳
4．下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A．吸取液体 B．滴加稀盐酸
C．贮存气体 D．倾倒液体
5．某同学在实验室配制50g6%的氯化钠溶液，如图所示的部分操作其中错误的是（ ）
A． 取一定量的NaCl B． 称取3gNaCl
C． 量取47mL水 D． 溶解
6．如图所示装置的气密性检查中，能说明装置漏气的是（ ）
A． B．
C． D．
7．下列关于空气说法正确的是（ ）
A．空气中氧气的质量分数为21%
B．二氧化碳是一种空气污染物
C．空气质量等级数目越大，空气的质量越好
D．化学在空气监测和保护中起重要作用
8．小科看了微信公众号“胜哥课程”群发的《空气中氧气含量的测定》科学视频，对相关知识有了一定的了解。如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号，下列说法中正确的是（ ）
A．该实验中的红磷可改为铁丝
B．该实验也说明了N2不燃烧、不支持燃烧
C．该实验的目的是证明氧气约占空气质量的五分之一
D．红磷燃烧的火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，导致测得结果偏大
9．下列关于空气中各成分的说法正确的是，（ ）
A．二氧化碳约占空气总质量的0.03%
B．氧气可用于气焊，因为氧气具有可燃性
C．氮气可用于填充食品包装，因为常温下氮气的化学性质稳定
D．氖气可用于制霓虹灯，因为氖气一般不与其他物质反应
10．哈尔滨地铁是中国黑龙江省哈尔滨市的城市轨道交通系统。始建于2008年，是哈尔滨市历史上最大的城市基础设施项目，现在继续在拓展和延伸，下列有关说法不正确的是（ ）
A．提倡“低碳生活”，应该鼓励市民出行时能乘坐地铁等交通工具，应尽量少开私家车
B．汽油是易燃物，不能带上地铁
C．地铁的开通有效缓解地面交通压力，同时减少向空气中排放有害气体，如一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮、烟尘等
D．地铁站中粘贴图标，表示禁止吸烟
11．下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．物质发生氧化反应时总会发光、发热
B．氧气能支持燃烧，所以可以用作燃料
C．鱼能生活在水中，因为氧气易溶于水
D．空气中的氧气和水中溶解的氧气化学性质同样活泼
12．下列对实验现象的部分描述正确的是（ ）
A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光
B．木炭在氧气中燃烧，发出红色火焰
C．蜡烛在空气中燃烧，生成CO2和水
D．氢气在空气中燃烧，产生黄色的火焰
13．下列做法不利于实现“碳中和”的是（ ）
A．CO2合成淀粉 B．使用乙醇汽油
C．植树造林种草 D．太阳能发电
14．下列反应中是化合反应但不是氧化反应的是（ ）
A．铁+氧气四氧化三铁 B．氧化钙+水→氢氧化钙
C．磷+氧气五氧化二磷 D．氯酸钾氯化钾+氧气
15．小强同学在用氯酸钾制取氧气时，误把高锰酸钾当作二氧化锰加入了。下列对该实验的分析不正确的是（ ）
A．可以较快地产生氧气
B．产生的氧气质量增加了
C．反应中高锰酸钾起催化作用
D．完全反应后残留固体为氯化钾、二氧化锰和锰酸钾
16．下列有关分子、原子的说法中，不正确的是（ ）
A．分子和原子的质量和体积都很微小
B．分子可分，原子不可分
C．热胀冷缩说明分子或原子间有间隔
D．分子由原子构成
17．为了验证分子的特点，小华和小文分别按如图所示的两个装置进行实验，他们分别取一瓶红棕色二氧化氮气体(符号为NO2)和一瓶无色的空气口对口放置，取下中间的下玻璃片，发现甲和乙中的两瓶气体都逐渐变红，且甲变红的快些，由此不能得出的结论（ ）
A．NO2气体的密度比空气密度大 B．分子在不停地运动
C．分子间存在间隙 D．温度越高，分子运动速度越大
18．某饮料商标上标明的部分元素的含量如图所示，其中元素符号书写错误的是（ ）
每1000g本品含： Ca：20mgFe：15mg Zn：8mg MG：6mg
A．钙：Ca B．铁：Fe C．锌：Zn D．镁：MG
19．水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的陆地淡水只占总水储量的。如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图，可见（ ）
A．亚洲淡水资源人均拥有量最少
B．全球淡水资源的分布是均衡的
C．水是循环的，没有必要担心淡水资源不足
D．亚洲淡水资源总量最多，不存在淡水资源缺乏问题
20．自来水厂对天然水进行净化的过程中，通常不采用的方法是（ ）
A．蒸馏 B．过滤 C．沉淀 D．消毒
二、填空题(共6题；每空1分，共29分)
21．回答下列问题
（1）实验室制取一瓶较纯净的氧气，可采用 法收集，这是因为 ；
（2）如何检验该气体是氧气 ；
（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时集气瓶底部事先放少量水的原因 ；
（4）做硫在氧气中燃烧的实验时，事先在集气瓶里放少量氢氧化钠溶液或水的原因是 ；
（5）硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。可见燃烧的剧烈程度与氧气的 有关。
22．工业上用 的方法制氧气，这一变化属于 变化；而实验室通常可在二氧化锰存在下加热 制氧气，这种变化属于 变化，该反应的文字表达式为 ；在该实验中，二氧化锰所起的作用是 。
23．A元素的原子结构示意图如下图所示:A元素在化学反应中容易 电子变成 离子,属于 元素(填金属或非金属); B元素的离子结构示意如下图所示:该元素的原子的核外总共有 个电子 , A、B元素形成化合物的化学式为 。
24．化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：
（1）①银元素 ；
②氢氧根离子 ；
③3个五氧化二磷分子 ；
④标出氧化铁中铁元素的化合价 。
（2）下列化学符号中，数字“2”可表示不同的含义，其中表示一个离子所带电荷数的是 （填序号，下同），表示一个分子中所含原子个数的是 。
①2S②NO2③Mg2+④2CH4
25．用化学用语填空：
（1）一个酒精分子 。
（2）硫酸铜中的阳离子 。
（3）2个硝酸根离子 。
（4）标出氧化铝中铝元素的化合价 。
26．如图为空气成分示意图（按体积分数计算），其中“a”代表的物质的名称或化学式是 ，“c”中能充飞艇的物质的名称或化学式是 。
三、简答题(共2题；每空1分，共10分)
27．从分子的角度解释下列生活中的现象。
（1）一壶水烧开后，壶盖会被顶开。
（2）氧气和液氧都能支持燃烧。
28．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某化学反应的微观过程示意图，请回答相关问题。
（1）A中物质的化学式分别是： 、 。
（2）请在B框内将相关粒子的图形补充完整 。
（3）如图是氟元素和钙元素在周期表中提供的信息，A、B、C、D为四种粒子的结构示意图，请据图回答下列问题
①D原子的结构示意图中x的数值是 。
②图A，B，C，D中，化学性质相似的原子是 。
③原子序数为9的元素位于元素周期表中第 周期，在化学反应中，容易 （填“得到”或“失去”）电子，所形成的粒子的符号是 。
四、实验探究题(共2题；每空1分，共18分)
29．请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题：
（1）写出图中标有字母的仪器名称：① ② 。
（2）实验室选用A装置用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气时反应的化学方程式为 。试管口略向下倾斜的原因是 。
（3）实验室可用E装置收集氧气的依据是 ，若收集到的氧气不纯可能的原因是 （填字母序号）。
A．装置气密性不好 B．导管口一有气泡就把导管伸入集气瓶
C．集气瓶中盛水时留有气泡 D．导管伸到集气瓶的底部
（4）实验室里常用块状的石灰石和稀盐酸在常温下反应来制取二氧化碳，制取并收集二氧化碳的装置应选 （填字母序号，下同），制取CO2的化学方程式为 。
（5）若用F装置收集氧气应从 端进气，险满方法是 ，有同学提出收集氧气做铁丝燃烧实验时，最好用塑料瓶（如图G），这样建议的原因是 。
30．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式，根据电解水的实验，回答下列问题：
（1）从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为 ，a中产生的气体是 （填名称）。
（2）从微观上分析：下列说法正确的是____（填字母）。
A．水是由氢气和氧气组成的
B．水是由氢原子和氧原子构成的
C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
（3）从符号上表示：保持氧气的化学性质的最小粒子是 （填化学式）。
（4）该实验证明了水是由 组成的，属于 反应（填“化合”或“分解”）
（5）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水，肥皂水遇 （填“硬水”或“软水”）泡沫少、易起浮渣。
五、计算题(共1题；共3分)
31．一个铝原子中共有40个粒子，其中14个粒子不带电，则铝的相对原子质量为多少？
答案解析部分
1．答案：A
知识点：化学性质与物理性质的差别及应用
解析：A、氢气作燃料，体现可燃性，可燃性属于化学性质，符合题意；
B、液氮用作制冷剂，是因为液氮易汽化，汽化吸热，体现的是物理性质，不符合题意；
C、活性炭用于除去冰箱异味是利用活性炭的吸附性，体现的是物理性质，不符合题意；
D、稀有气体用于多种用途的电光源，是利用稀有气体通电发不同颜色的光，体现的是物理性质 ，不符合题意；
故选：A。
点拨：根据物理性质和化学性质的定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
2．答案：C
知识点：物质发生化学变化时的能量变化
解析：A、化学变化中通常伴随能量的吸收或释放，故A不符合题意；
B、通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成葡萄糖，同时释放氧的过程。绿色植物吸收太阳能进行光合作用，故B不符合题意；
C、干电池工作时化学能变为电能，故C符合题意；
D、燃烧有新物质生成，属于化学变化，燃烧过程中发光、放热，故D不符合题意。
故答案为：C。
点拨：A、根据化学变化伴随能量的变化分析；
B、根据光合作用原理分析；
C、根据电池工作化学能变电能分析；
D、根据燃烧是化学变化且放热分析。
3．答案：A
知识点：吸入空气与呼出气体的比较
解析：呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，故能供给动植物呼吸的是氧气。
故答案为：A。
点拨：根据呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳分析。
4．答案：D
知识点：实验室常见的仪器及使用；药品的取用
解析：A、滴管吸取液体时要提起在外面挤压胶头排出空气，然后伸入里面吸液，不符合题意；
B、滴管滴加液体时要在试管口上方垂直悬空滴加，不能伸入试管中，不符合题意；
C、气体应贮存于集气瓶中，广口瓶用于储存固体药品，不符合题意；
D、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，符合题意；
故选D。
点拨：A、根据滴管吸液方法分析；
B、根据滴管滴液的要求分析；
C、根据气体贮存于集气瓶中分析；
D、根据倾倒液体标签、试剂瓶口、瓶塞三处的要求分析。
5．答案：C
知识点：实验室常见的仪器及使用；药品的取用；物质的溶解
解析：A. 取氯化钠时应该用药匙，故本实验操作正确，不符合题意；
B. 用托盘天平称量物质时左物右码，故本实验操作正确，不符合题意；
C. 俯视读数会使量取的液体体积小于所需要的液体体积，故本实验操作错误，符合题意；
D. 溶解溶质时为了加速其溶解，可以用玻璃棒搅拌，故本实验操作正确，不符合题意．
故答案为：C．
点拨：读取量筒的示数时，如果俯视， 读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。
6．答案：D
知识点：实验室常见的仪器及使用；检查装置的气密性
解析：A、该装置检查气密性的方法是，关闭弹簧夹，从长颈漏斗注入水，没过长颈漏斗下端，使长颈漏斗下端形成一端液柱，静置一段时间，液柱高度不下降，说明装置气密性良好，故A不符合题意；
B、该装置检查气密性的方法是，把导管放入水中，有手握住试管外壁，看到导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，故B不符合题意；
C、该装置检查气密性的方法是，用弹簧夹夹住右边导管，双手捂住烧瓶，烧瓶内气体受热膨胀，使集气瓶中气体压强增大，把液体压入玻璃导管，在玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良好，故C不符合题意；
D、用弹簧夹夹住右边导管，上下移动，若不漏气，两边液面应该形成一定的高度差，而图示两端液面相等，说明装置漏气，故D符合题意；
故答案为：D。
点拨：根据装置特点分析气密性检查的方法分析解答。
7．答案：D
知识点：空气的组成；空气的污染与防治
解析：A. 空气中氧气的体积分数为21% ，故错误；
B. 二氧化碳是空气中的一种成分，不是污染物，故错误，
C. 空气质量等级数目越大，空气的质量越差，故错误；
D. 化学在空气监测和保护中起重要作用，故正确；
故答案为：D。
点拨：根据空气的成分，空气污染物，空气质量等级分析。
8．答案：B
知识点：测定空气中的氧气含量
解析：A、该实验中的红磷不能换为铁丝，因为铁丝在空气中不能燃烧。A答案错误；
B、红磷消耗完氧气后，剩余的气体大部分是氮气，氮气不能燃烧，也不支持燃烧。B答案正确；
C、该实验的目的是证明氧气约占空气体积的1/5。C答案错误；
D、装置未冷却就立即打开弹簧夹，会导致测定结果偏小，D答案错误；
故答案为：A。
点拨：根据测定空气中氧气含量的实验注意事项分析。
9．答案：C
知识点：空气的组成；氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
解析：A. 二氧化碳约占空气总体积的0.03% ，故错误；
B. 氧气可用于气焊，因为氧气具有助燃性，故错误；
C. 氮气可用于填充食品包装，因为常温下氮气的化学性质稳定，故正确；
D. 氖气可用于制霓虹灯，因为氖气在通电下会发出有色的光，故错误；
故答案为：C。
点拨：根据空气组成，各成分的性质和用途分析。
10．答案：C
知识点：空气的污染与防治；几种常见的与化学有关的图标
解析：A、减少矿物质燃烧对空气的污染，我们提倡“低碳生活”，应该鼓励市民出行时能乘坐地铁等交通工具，应尽量少开私家车，不符合题意；
B、乘坐公共交通工具禁止携带三种危险品：易燃、易爆、有腐蚀性。那么汽油属于易燃物品，禁止携带乘坐地铁，不符合题意；
C、 地铁的开通有效缓解地面交通压力，同时减少向空气中排放有害气体，如一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、烟尘 ，二氧化碳无毒，故符合题意；
D、 地铁站中粘贴图标，表示禁止吸烟 正确，故不符合题意。
故答案为：C
点拨：根据空气的污染物是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、烟尘，知道它们的来源可以采取措施防止空气的污染，并认识常见的图标来解答。
11．答案：D
知识点：氧气的物理性质；氧气的用途；氧化反应及其应用
解析：A、物质发生缓慢氧化没有发光的现象，不符合题意；
B、 氧气能支持燃烧，所以可以用作助燃剂，但不能作燃料，不符合题意；
C、氧气不易溶于水，不符合题意；
D、 空气中的氧气和水中溶解的氧气都是氧分子构成，化学性质同样活泼 ，符合题意；
故选D。
点拨：A、根据缓慢氧化不发光分析；
B、根据氧气的助燃性分析；
C、根据氧气不易溶于水分析；
D、根据同种分子化学性质相同分析。
12．答案：A
知识点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
解析：A. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光 ，同时生成白色固体，故正确；
B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，故错误；
C. 蜡烛在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体和水雾，不能出现物质的名称，故错误；
D. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，故错误；
故答案为：A。
点拨：在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。
13．答案：B
知识点：自然界中的物质循环
解析：A、CO2合成淀粉可以固定化二氧化碳，有利于“碳中和”，不符合题意；
B、乙醇汽油燃烧后也会生成二氧化碳，不利于“碳中和”，符合题意；
C、树木光合作用可以固定化二氧化碳，有利于“碳中和”，不符合题意；
D、太阳能属于新能源，推广使用太阳能可以减少化石能源的消耗，减少二氧化碳的排放，不符合题意；
故答案为：B。
点拨：根据减少二氧化碳的含量的方法分析。
14．答案：B
知识点：氧化反应及其应用；化合反应及其应用
解析：A. 反应物中有氧气，属于氧化反应，反应中反应物是两种物质，生成物是一种物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应，故不符合题意；
B. 反应物中没有氧气，不属于氧化反应，反应中反应物是两种物质，生成物是一种物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应，故不符合题意；
C. 反应物中有氧气，属于氧化反应，反应中反应物是两种物质，生成物是一种物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应，故不符合题意；
D. 反应物中没有氧气，不属于氧化反应，反应中生成物是两种物质，反应物是一种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应，故不符合题意；
故答案为：B。
点拨：化合反应是两种或多种物质反应生成一种物质。特点“多变一”。
氧化反应是物质与氧气的反应。
15．答案：C
知识点：氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
解析：A、高锰酸钾加热很快分解，将高锰酸钾用作二氧化锰，可较快产生氧气，不符合题意；
B、高锰酸钾分解也会产生氧气，产生的氧气质量增加，不符合题意；
C、反应中高锰酸钾为反应物，催化剂是高锰酸钾分解生成的二氧化锰，符合题意；
D、 完全反应后残留固体为氯化钾、二氧化锰和锰酸钾 ，不符合题意；
故选C。
点拨：根据高锰酸钾加热很快分解，生成的二氧化锰再催化氯酸钾分解，高锰酸钾为反应物，生成的氧气为高锰酸钾和氯化钾分解的氧气和分析。
16．答案：B
知识点：分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性
解析：A. 分子和原子的质量和体积都很微小 ，故正确，不符合题意；
B. 在化学反应中分子可分，原子不可分，故错误，符合题意；
C. 热胀冷缩说明分子或原子间有间隔，故正确，不符合题意；
D. 分子由原子构成，故正确，不符合题意；
故答案为：B。
点拨：根据分子、原子的联系、区别分析。
17．答案：D
知识点：物质的微粒性
解析：A.甲和乙中的两瓶气体都逐渐变红，且甲变红的快些，说明NO2气体的密度比空气密度大，不符合题意；
B.该实验说明了分子是不断运动的，不符合题意；
C.两瓶气体都逐渐变红，说明分子间存在间隔，不符合题意；
D.该实验中没有对比温度的变化，不能得到分子运动速率与温度的关系，符合题意；
故答案为：D
点拨：A、甲变红的快些说明二氧化氮密度比空气大；
B、根据分子基本性质分子是不断运动的进行分析；
C、根据分子基本性质分子间有间隔进行分析；
D、根据分子性质温度越高分子运动速率越快进行分析。
18．答案：D
知识点：元素的符号及其意义
解析：A. 钙的元素符号为Ca ，故正确，不符合题意；
B. 铁的元素符号为Fe ，故正确，不符合题意；
C. 锌的元素符号为Zn ，故正确，不符合题意；
D. 镁的元素符号为Mg，故错误，符合题意；
故答案为：D。
点拨：根据元素符号的写法：一大二小的原则进行书写。
19．答案：A
知识点：保护水资源
解析：A.由图示可知，亚洲人口数量60%，淡水资源不足40%，淡水资源人均拥有量最少，符合题意；
B. 全球淡水资源的分布不均衡，不符合题意；
C. 水是循环的， 但可供利用的淡水资源极其缺缺，且污染和浪费严重，不符合题意；
D. 亚洲淡水资源总量最多 ，但人口数量也最多，存在淡水资源缺乏问题，不符合题意；
故答案为：A
点拨：根据图示中淡水资源和人口数量的比例分析。
20．答案：A
知识点：水的净化
解析：A. 蒸馏能除去水中的难溶性杂质和可溶性杂质，得到蒸馏水，蒸馏水是纯净物，自来水厂生产自来水时不用蒸馏；故符合题意；
B. 过滤除去水中的不溶性杂质，自来水厂生产自来水时，需要过滤；故不符合题意；
C. 自来水厂净水过程中用到沉淀（除去水中较大的难溶性杂质）；故不符合题意；
D. 自来水厂净水过程中需要消毒（杀灭水中的微生物）；故不符合题意；
故答案为：A。
点拨：根据水的净化方法分析。
21．答案：（1）排水；氧气不易溶于水
（2）将带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，则证明气体是氧气
（3）防止高温熔化物溅落瓶底，使集气瓶底部炸裂
（4）吸收二氧化硫，防止排到空气中污染空气，并且使硫熄灭
（5）浓度
知识点：氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满
解析：（1）用排水法收集的气体较纯净，故实验室制取一瓶较纯净的氧气，可采用排水法收集，这是因为氧气不易溶于水。（2）氧气具有助燃性，检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，则证明气体是氧气。（3）铁丝燃烧放出大量的热，能使固体熔化为液体，落到集气瓶中，会造成集气瓶底部炸裂，所以做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部事先放少量水的原因防止高温熔化物溅落瓶底，使集气瓶底部炸裂。（4）硫燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫，会污染空气，做硫在氧气中燃烧的实验时，事先在集气瓶里放少量氢氧化钠溶液或水的原因是吸收二氧化硫，防止排到空气中污染空气，并且使硫熄灭。（5）硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。可见燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。
点拨：（1）根据气体的密度和水溶性确定收集方法分析
（2）根据检验氧气的方法分析
（3）根据铁丝在氧气中燃烧的现象分析
（4）根据二氧化硫污染带大气分析
（5）根据氧气浓度对环境吗的污染分析
22．答案：分离液态空气；物理；氯酸钾；化学；；催化作用
知识点：氧气的工业制法；氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
解析：工业上用分离液态空气的方法制氧气，这一变化没有生成新物质，属于物理变化；
而实验室通常可在二氧化锰存在下加热氯酸钾制氧气，这种变化有新物质生成，属于化学变化；
该反应的文字表达式为： ，在该实验中，二氧化锰是催化剂，所起的作用是催化作用。
点拨：工业上用分离液态空气的方法制氧气，变化中没有新物质生成。
在二氧化锰存在下加热氯酸钾反应生成氯化钾和氧气。
23．答案：得到；阴；非金属；11；NaCl
知识点：核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图
解析：A元素原子的最外层电子数是7，大于4，在化学反应中容易得到1个电子变成阴离子；
质子数=原子序数，17号元素是氯元素，由“气”字旁可知，氯元素属于非金属元素；
在原子中，质子数=核外电子数，故该元素的原子的核外共有11个电子；
质子数=原子序数，17号元素是氯元素，通常显-1价，11号元素是钠元素，通常显+1价，它们形成化合物的化学式为NaCl。
点拨：根据最外层电子数大于4的为非金属元素，在化学反应中易得电子形成阴离子及氯化钠化学式书写分析。
24．答案：（1）Ag；OH-；3P2O5；
（2）③；②
知识点：化学式的书写及意义；化合价与离子表示方法上的异同点；有关元素化合价的计算
解析：（1）①银元素的元素符号为Ag；
②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，故氢氧根离子表示为OH-；
③由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则3个五氧化二磷分子表示3P2O5；
④元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铁中铁元素的化合价表示为。
（2）标在元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，故数字“2”可表示一个离子所带电荷数的是③；标在元素符号右下角的数字表示一个分子该原子的个数，故数字“2”可表示一个分子中所含原子个数的是②。
点拨：(1)根据元素符号、离子符号、化学式书写及在化合物中各元素化合价代数和为零知识进行分析。
(2)根据离子符号含义及分子由原子构成知识分析；
25．答案：（1）C2H5yOH
（2）
（3）
（4）
知识点：元素的符号及其意义
解析：（1）根据分子的表示方法：一个酒精分子应该表示为：C2H5OH；
（2）由离子的表示方法可知，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的电荷数，数字在前，正负符号在后，故硫酸铜中的阳离子可表示为：；
（3）由离子的表示方法可知，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若要表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故两个硝酸根离子可表示为：；
（4）氧化铝中氧元素显-2价，铝元素显+3价，由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铝中铝元素的化合价表示为：。
点拨：（1）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；
（2）硫酸铜中的阳离子为铜离子；
（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；
（4）元素化合价的表示方法：在元素上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略。
26．答案：氮气(或N2)；氦气
知识点：空气的组成
解析：a代表的物质是空气中体积分数最大的，c代表的物质是空气中体积分数第三位的，所以a是氮气，c是稀有气体，稀有气体中的氦气密度比空气小，化学性质稳定所以能充飞艇。
故a代表的物质为氮气，化学式为N2；c代表的物质是氦气，化学式为He。
点拨：根据空气中氮气体积分数最多，氦气密度小可用于充飞艇分析。
27．答案：（1）温度升高，水分子间的间隔变大
（2）氧气和液氧都由氧分子构成，同种分子化学性质相同
知识点：分子的定义与分子的特性
解析：（1）一壶水烧开后，壶盖会被顶开，是因为温度升高，分子间的间隔变大，故填：温度升高，水分子间的间隔变大；
（2）氧气和液氧都能支持燃烧，是因为它们是由氧分子构成的，同种分子化学性质相同，故填：氧气和液氧都由氧分子构成，同种分子化学性质相同。
点拨：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同分析。
28．答案：（1）O2；C
（2）见解析
（3）8；AB；2；得到；F_
知识点：原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义
解析：（1）根据某化学反应的微观示意图，由图可知，A中一种物质的一个分子含有1个碳原子故其化学式为C；一种物质的一个分子含有2个氧原子故其化学式为O2；
（2）根据反应前后原子种类和数目不变，B框内将相关粒子的图形为：
；
（3）①在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，故X=18-2-8=8；
②最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质；图A、B、C、D中，化学性质相似的原子是AB；
③原子序数为9的元素位于元素周期表中第2周期，它属于非金属元素；最外层电子数为7，大于4个，在化学反应中，容易得到电子，所形成的粒子的符号是F-。
点拨：（1）根据某化学反应的微观示意图可知，A中有两种物质，以及物质分子的构成写出化学式。
（2）根据质量守恒定律可知，反应前后原子种类和数目不变，画出B框内将相关粒子的图形。
（3）①根据在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，计算得出X的值。
②最外层电子数决定元素的化学性质。
③根据周期数=原子的核外电子层数，确定原子序数为9的元素位置；
原子的最外层电子数大于4的，在化学反应中，容易得到电子，变成阴离子。
29．答案：（1）长颈漏斗；水槽
（2）；防止冷凝水回流炸裂试管
（3）氧气不易溶于水；BC
（4）BD；
（5）a；在b导管口放带火星木条，若木条复燃则已满；塑料瓶不易炸裂伤人
知识点：氧气的实验室制法；氧气的收集方法；氧气的检验和验满
解析：（1）图中标有字母的仪器名称：①长颈漏斗，②水槽；
（2）氯酸钾和二氧化锰共热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：；为了防止冷凝水回流炸裂试管，试管口应略向下倾斜；
（3）E装置属于排水法收集气体装置，氧气不易溶于水，可以用E装置收集；
A、装置气密性不好可能会导致收集不到氧气，不会导致收集到的氧气不纯，故不符合题意；
B、导管口一有气泡就把导管伸入集气瓶，此时会有空气被集气瓶收集，会导致收集到的氧气不纯，故符合题意；
C、集气瓶中盛水时留有气泡说明集气瓶内有空气，会导致收集到的氧气不纯，故符合题意；
D、导管伸到集气瓶的底部，没有引入其他气体，不会导致收集到的氧气不纯，故不符合题意；
故答案为：BC。
（4）制取二氧化碳不需要加热，选择固液常温型装置，故答案为：B，二氧化碳密度比空气大，能溶于水，需要采用向上排空气法收集，应选择D。因此制取并收集二氧化碳的装置应选BD；碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：；
（5）用F装置收集氧气，因为氧气的密度比空气大，应从a端进气，验满方法是在b导管口放带火星木条，若木条复燃则已满；有同学提出收集氧气做铁丝燃烧实验时，最好用塑料瓶，这样建议的原因是塑料瓶不易炸裂伤人，保证实验安全。
点拨：（2）氯酸钾和二氧化锰混合共热生成氯化钾和氧气。
根据加热固体操作的注意事项分析。
（3）根据排水法收集气体操作的注意事项分析。
（4）根据制取二氧化碳的反应原理，属于固液常温型，选择反应装置。
根据二氧化碳的物理性质，选择收集方法
碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
（5）根据氧气的物理性质，选择收集方法；
根据氧气具有助燃性进行验满操作。
30．答案：（1）2：1；氢气
（2）C
（3）O2
（4）氢、氧元素；分解
（5）硬水
知识点：电解水实验；硬水与软水
解析：（1）电解水时，产生的氢气和氧气的体积比为2：1，图中试管a中收集气体较多，则试管a中产生的气体为氢气，试管a和b中产生气体的体积比约为2：1。
（2）A、水中只含有水一种物质，不含氢气和氧气，该选项说法不正确；
B、水是由水分子构成的，而不是由原子构成，该选项说法不正确；
C、水的化学式为H2O，则每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，该选项说法正确。
故答案为：C。
（3）氧气是由氧分子构成的，则保持氧气的化学性质的最小粒子是氧分子，符号为O2。
（4）电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据元素守恒，水是由氢、氧元素组成；
该反应为一种物质生成多种物质的反应，则属于分解反应。
（5）肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水。
点拨： 电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，电源正极相连的试管内产生氧气，且两者的体积之比大约是2：1。
31．答案：27
知识点：原子的有关数量计算
解析：原子的相对原子质量近似等于原子的质子数与中子数的和，设质子数为x，则 ， ，铝原子的相对原子质量近似等于原子的质子数与中子数之和，故铝的相对原子质量为 。
点拨：原子的原子核中，质子带正电荷，中子不带电，核外电子带负电荷，且核内质子数=核外电子数，原子的相对原子质量=质子数+中子数。那么该铝原子中114个不带电的粒子为中子，质子数+电子数=40-14=26，质子数=电子数=26÷2=13，铝原子的相对原子质量=质子数+中子数=13+14=27。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：100分
分值分布 客观题（占比） 40.0(40.0%)
主观题（占比） 60.0(60.0%)
题量分布 客观题（占比） 20(64.5%)
主观题（占比） 11(35.5%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
填空题 6(19.4%) 29.0(29.0%)
实验探究题 2(6.5%) 18.0(18.0%)
计算题 1(3.2%) 3.0(3.0%)
简答题 2(6.5%) 10.0(10.0%)
单选题 20(64.5%) 40.0(40.0%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (71.0%)
2 容易 (25.8%)
3 困难 (3.2%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 物质的微粒性 2.0(2.0%) 17
2 检查装置的气密性 2.0(2.0%) 6
3 几种常见的与化学有关的图标 2.0(2.0%) 10
4 氧气的物理性质 2.0(2.0%) 11
5 氧气的工业制法 6.0(6.0%) 22
6 物质的溶解 2.0(2.0%) 5
7 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 2.0(2.0%) 12
8 分子的定义与分子的特性 4.0(4.0%) 16,27
9 化学式的书写及意义 14.0(14.0%) 24,28
10 保护水资源 2.0(2.0%) 19
11 水的净化 2.0(2.0%) 20
12 氧气的化学性质 6.0(6.0%) 21
13 有关元素化合价的计算 6.0(6.0%) 24
14 药品的取用 4.0(4.0%) 4,5
15 氧化反应及其应用 4.0(4.0%) 11,14
16 化学性质与物理性质的差别及应用 2.0(2.0%) 1
17 氧气的收集方法 17.0(17.0%) 21,29
18 物质发生化学变化时的能量变化 2.0(2.0%) 2
19 元素周期表的特点及其应用 8.0(8.0%) 28
20 氧气的检验和验满 17.0(17.0%) 21,29
21 氧气的实验室制法 19.0(19.0%) 15,22,29
22 自然界中的物质循环 2.0(2.0%) 13
23 化合反应及其应用 2.0(2.0%) 14
24 空气的污染与防治 4.0(4.0%) 7,10
25 分子和原子的区别和联系 2.0(2.0%) 16
26 元素的符号及其意义 6.0(6.0%) 18,25
27 核外电子在化学反应中的作用 5.0(5.0%) 23
28 电解水实验 7.0(7.0%) 30
29 原子结构示意图与离子结构示意图 13.0(13.0%) 23,28
30 空气的组成 6.0(6.0%) 7,9,26
31 化合价与离子表示方法上的异同点 6.0(6.0%) 24
32 氮气及稀有气体的用途 2.0(2.0%) 9
33 实验室常见的仪器及使用 6.0(6.0%) 4,5,6
34 硬水与软水 7.0(7.0%) 30
35 吸入空气与呼出气体的比较 2.0(2.0%) 3
36 测定空气中的氧气含量 2.0(2.0%) 8
37 催化剂的特点与催化作用 8.0(8.0%) 15,22
38 原子的有关数量计算 3.0(3.0%) 31
39 氧气的用途 4.0(4.0%) 9,11
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
()
