宿城第一初级中学 2023-2024 学年度第一学期
九年级化学学科综合素质评价
命题人：刘 燕 审核人：
注意事项：本卷共两大题 17 小题，满分 40 分。化学与物理的考试时间共 120 分钟。
一．选择题(本大题包括 12 小题，每小题 1 分，共 12 分。每小题的 4 个选项中只有 1 个 符合题意。)
1.下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 ( )
A.木已成舟 碘升华 B.牛奶变酸 粮食酿酒
C.电灯发光 火药爆炸 D.轮胎爆炸 蜡烛熔化
2.2023 年杭州举办第 19 届亚运会，为办成绿色亚运会，下列做法不可行的是( )
A.鼓励推行无纸办公,减少森林砍伐 B.垃圾分类回收,增强节约意识
C.多使用私家车出行,提高生活质量 D.节日里不燃放烟花爆竹,使用电子烟花
3. 小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白酒或者是白醋。小明认为可
以通过闻气味的方法来确认这瓶液体，这个过程属于科学探究的哪个环节？ ( )
A.作出假设 B.设计实验
C.收集证据 D.得出结论
4.规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列操作中正确的是 ( )
1
A.
C.
加热液体
检查气密性
B.
D.
连接导管
塞紧胶塞
5.某学生用量筒量取液体，初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为 19mL，
倒出部分液体后，俯视读数为 11mL，则该学生实际倒出的液体体积是 ( )
A.大于 8mL B.小于 8mL C.8mL D.无法判断
6.分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 ( )
A.制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性 B.物质燃烧是较剧烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的
C.氧气可以使带火星的木条复燃，因此不能使带火星的木条复燃的气体一定不含有氧气 D.催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂
7.下列物质在氧气中燃烧时的现象，与实际相符的是 ( )
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
B.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种具有刺激性的气味
C.磷在空气中燃烧，产生大量烟雾
D.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量
8.“天宫课堂 ”中的水球光学实验使用了“人造空气 ”，“人造空气 ”中氧气、氮气、二氧
化碳的体积分数分别为 21%、78%、0.7%。下列说法中正确的是 ( )
A.若“人造空气 ”只含有氧气，则更有益于人的呼吸
B.将燃着的木条放入“人造空气 ”中，会立即熄灭
C.该“人造空气 ”的成分与空气的成分完全相同
D.该“人造空气 ”的主要成分都不是空气污染物
9.英国科学家法拉第曾为少年儿童做了一个有趣的“母子火焰 ”实
验。如图所示，用导管从母火焰的中心部位引出一缕“ 白烟 ”，点
燃形成子火焰。据此实验，分析下列有关说法正确的是( )
A.子火焰中燃烧的物质是液态石蜡
B.子火焰处生成的气体不能使澄清石灰水变浑浊
C.要使实验成功，导管不宜过长
D.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足
10.实验室制取氧气时，在试管中加热一定量高锰酸钾固体，随着反
应的发生，纵坐标表示的是 ( )
A.高锰酸钾的质量 B.氧气的质量
C.固体物质的质量 D.锰元素的质量分数
11.某兴趣小组利用氧气传感器来探究不同物质在空气中燃烧的耗
氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧，测定的
氧气含量变化如图所示。下列说法中错误的是 ( )
A.蜡烛熄灭后密闭容器内只剩二氧化碳气体
B.蜡烛和红磷燃烧后，两个容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多
C.在蜡烛燃烧的过程中，当氧气含量为 14%时，蜡烛就会熄灭
D.在两种物质燃烧的过程中，a、b 两点容器内含量最多的气体是
氮气
12.通过数字传感器进行空气中氧量的测定，密闭容器内
的氧气含量和压强变化曲线如下图所示，其中横坐标表示
反应时间（单位为秒），有关说法不正确的是 ( )
A.数字传感器能为科学探究提供更为直观的证据
B.900 秒后压强恢复是因为此时已经打开了止水夹
C.100 一 300 秒时瓶内压强先升高是因为红磷燃烧放热使
温度升高
D.该实验说明用红磷能准确测定空气中氧气的含量
二．非选择题(本大题包括 5 小题，共 28 分。)
13.（5 分）阅读下面的科普短文，然后回答问题：
1985 年英国南极考察队在南纬 60 °地区观测发现臭氧层空洞，引起世界各国极大关注。臭 氧在通常状态下是淡蓝色，有鱼腥嗅味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并 放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气强得多。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使 地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中有一氧 化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，以及家用电冰箱中的致冷剂“氟里昂 ”等，对臭氧层有 很大的破坏作用，会使臭氧层变薄或形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致 皮肤癌的发病率大大增加，若不采取措施，后果不堪设想。
（1）归纳出臭氧的一条化学性质： 。
（2）臭氧→氧气，属于 (填“物理 ”或“化学 ”)变化。
（3）将带火星的木条伸入盛臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是 。 （4）应用什么方法保护臭氧层？ 。
2
（5） 目前计入空气质量评价的主要污染物有 。（填序号）
A.氮气 B.二氧化碳 C.臭氧 D.一氧化碳 E.二氧化硫
14.（6 分）某化学兴趣小组的同学利用如图实验装置进行实验室制取气体的探究。请你参 与探究，并回答下列问题：
（1）仪器 a 的名称是 。
（2）用 A 装置制取氧气，写出该反应的符号表达式 。 （3）用装置 D 收集氧气验满的方法是 。 （4）实验室选择 C 作为发生装置制取氧气，若实验还没有结束就关闭弹簧夹，C 中出现的 现象是 。
（5） 已知甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体。实验室常用加热醋酸 钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。从上图中选择制取并收集甲烷的装置是
(填装置编号)。
15.（6 分）新型材料纳米级铁粉具有广泛的用途，它比普通铁粉更易与氧气反应，其制备 流程如图所示：
（1）氮气可用分离液态空气的方法得到，从液态空气中分离出氮气、氧气，是利用它们的 （填“熔点 ”或“沸点 ”）不同，该过程中只涉及物理变化。
（2）纳米级铁粉在氧气中能自发燃烧生成黑色固体，发生反应的符号表达式为 , 该反应的基本类型是 。
（3）在制备纳米级铁粉的工艺流程中，氮气的作用是 。
（4）上述流程中可以回收利用的物质是 。
16.（6 分）学习了实验室制取氧气的原理后，某兴趣小组的同学在老师的指导下对影响过 氧化氢制取氧气反应速率的因素展开了项目式探究。
【任务一】探究催化剂的用量与过氧化氢制取氧气反应速率的关系
小组同学利用二氧化锰作为过氧化氢制取氧气的催化剂，设计实验装置(如图 1 所示)：
3
每次用 30mL5%的过氧化氢溶液，采用不同量二氧化锰粉末做催化剂，以收集 20mL 氧气为标 准，测定相关数据记录于下表中：
实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
二氧化锰用 量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
待测数据
（1）写出该反应的符号表达式 。
（2）上述实验应该测定的“待测数据 ”是 。
（3）经多次实验证明，第 1 次实验至第 7 次实验中过氧化氢的分解速率依次加快，第 7 次 实验至第 10 次实验所记录的“待测数据 ”无明显差异。由此得出的结论是 。 【任务二】探究催化剂种类与过氧化氢制取氧气反应速率的关系
分别取 30mL 浓度为 5%的过氧化氢溶液、1g 二氧化锰、1g 氧化铜，按如图 2 所示装置进行 实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图 3 所示。
（4）对比分析坐标图中的 (填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反 应后两个装置内压强相同的原因是 。
注意：若答对(6)、 (7)两小题奖励 3 分，总分不超过 40 分
【任务三】拓展探究
（6）你认为用过氧化氢制取氧气的反应速率还与 有关。 （7）请写出验证该猜想的实验方案
。
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17.（5 分）某化学兴趣小组为探究空气中氧气的含量，设计
了下图所示的实验装置。
实验操作如下：选用 20mL 的试管，按图连接装置并确认装置
气密性良好，将注时器的活塞停在 10mL 刻度处。在试管中放
入一定量的红磷，点燃酒精灯，待充分反应后打开弹簧夹，
注射器的活塞停留在 7mL 处。
（1）该实验中发生反应的符号表达式为 。
（1）该实验测得空气中氧气的体积分数为 。
（3）同学们分析认为，该实验得出此数据可能是因为 （写一条即可）。 （4）你认为能不能用木炭代替红磷进行该实验？为什么？
。
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