初三学年化学试题
2023-2024 学年度第一学期第二次考试
题 号 一 二 三 四 总分 核分人
得 分
一、选择题（本题共 12 个小题，每小题 2 分，共 24 分。1-10 题每题只有 1
个正确选项，11-12 题每题有 1 个或 2 个正确选项，正确选项不
全得 1 分，有错误选项不得分）
下列变化中，属于物理变化的是 （ ） A、铁锅生锈 B、纸张燃烧
C、水结成冰 D、葡萄酿酒
下列图示实验操作中，不正确的是 （ ）
安全重于泰山，危险化学品必须贴警示标识。浓硫酸应该贴的警示标识是
（ ）
A、 B、 C、 D、
火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是 （ ）
A、一氧化碳 B、二氧化硫
C、可吸入颗粒物 D、二氧化碳
下列物质属于纯净物的是 （ ）
A、食盐水 B、洁净的空气
C、稀有气体 D、冰水混合物
有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是 （ ）
A、用带火星的木条伸入各瓶内 B、用燃着的木条伸入各瓶内C、向各瓶中倒入澄清的石灰水 D、看颜色、闻气味
有关下列知识推理完全正确的是 （ ）
A 空气是宝贵的资源 B 实验操作安全常识
氧气一用于焊接金属 氦气一用于磁悬浮列车氮气一用于制造氮肥 不可以将鼻孔凑到容器口闻药品气味不可触摸药品和品尝味道 取用液体药品，如果没说用量，应该 取试管容积的 1/3
C 测空气中氧气含量实验成功关键 D 加热时试管破裂原因
装置一气密性好 药品（红磷）一足量或过量 打开弹簧夹时机一装置冷却至室温后 加热前一没有给试管预热加热时一试管内有水 加热后一立即用冷水冲洗
下列实验现象正确的是 （ ）
A、红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体C、硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
D、铁在空气中燃烧，生成黑色固体
在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列有关“证据说法不正确的是 （ ）
A、证明呼出气体中含二氧化碳多：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B、证明呼出气体含氧气少： 呼出的气体使木条燃烧更旺
C、证明呼出气体含水蒸气多： 呼出的气体在玻璃上结下水珠
D、判断呼出气体含有氮气： 空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
“新冠肺炎”重症患者需要使用呼吸机来为其提供氧气，下列关于氧气的描述正确的是 （ ）
A、水中鱼能生存，说明氧气易溶于水
B、氧气是一种密度比空气密度略小的气体
C、氧气在低温、高压时能变为无色液体或固体D、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 （ ） A、汞 + 氧气 加热 氧化汞
B、二氧化碳 + 水 碳酸C、硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
D、石蜡 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水
给量筒内液体读数，开始时仰视读数为 29.0 mL，倒出一部分液体后，俯视读数为 12.3 mL，则实际倒出液体的体积为 （ ） A、等于 16.7 mL B、小于 16.7 mL
C、大于 16.7 mL D、无法计算
二、填空题（每空 1 分，共 22 分）
空气中按体积分数计算，含量最多的气体是 ，它约占空气体积的 ，能支持燃烧的气体是 ，它约占空气体积的 。 随着工业生产和交通运输业的迅速发展，排放到空气中的有害气体和 大大增加，对空气造成了污染。
指出下列操作导致的后果。
把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是 。
倾倒液体时，标签没对着手心，后果是 。
使用胶头滴管取液后，将胶头滴管倒置，后果是 。
用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是 。15.阅读以下描述语句，选取数字序号填空。
①常温下氯化钠是一种白色固体；②易溶于水；③氯化钠不能燃烧
④给氯化钠固体升温至 801 摄氏度，氯化钠固体熔化变为液态
⑤向氯化钠溶液中滴入硝酸银溶液，反应生成氯化银白色沉淀
⑥氯化钠用于配制医疗上的生理盐水；⑦工业上可以用氯化钠来制取碳酸钠、氯气等。
(1)描述物理性质： 。(2)描述化学性质： 。(3)描述化学变化的是： 。(4)描述物理变化的是： 。16.根据下图实验回答问题：
图甲：
①观察到的实验现象是：铁丝剧烈燃烧 。该反应的文字表达式是 。集气瓶中预先加入少量水，其目的是 。
②实验中铁丝绕成螺旋状的目的是 。
③如图小海点燃火柴后将铁丝伸入集气瓶内，没看到“火星四射”，其原因是
（写一点即可）。
图乙：
①瓶底预先留有水的目的是 。
②由于 不同造成硫在空气、氧气中燃烧的现象不同。
图丙：
点燃木炭后要慢慢伸入氧气中的原因是 。若要证明该实验中有新物质生成，采取的后续操作是 。三、实验题（每空 1 分，共 20 分）
下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：
用于夹持试管的仪器是 ；
用于吸取和滴加少量液体的是 ；
常用于给物质加热的仪器是 ；
既可用作反应容器又能直接加热的是 ；
用来收集和贮存少量气体时需用 。
许多物质燃烧都伴随发光、放热的现象，王刚同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，王刚和小组的同学对此展开了探究。
【提出问题】
有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？
【猜想与假设】
猜想 1：都是化学变化； 猜想 2：不一定都是化学变化
【实验与分析】
同学们设计了下列实验来验证自己的猜想
（1）将干冷的烧杯罩在燃烧的蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁出现 ； 然后将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水
变浑浊。
分析：蜡烛燃烧产生的新物质是 ，蜡烛燃烧为 （填“化学”或“物理”）变化。
（2）观察白炽灯（灯丝为钨丝）；
通电前 通电中 通电后
灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡有 感觉 灯丝为银白色固体
分析：
通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热，属于 （填“化学”或“物理”）变化。
【实验结论】
猜想 （填“1”或“2”）正确。
(
红
磷
)某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（如图Ⅰ所示）进行了大胆改进，按如图Ⅱ所示实验方案进行实验（选用容积为 45 mL 的 18×180 mm 的试管作反应容器），收到了良好的效果。请对比分析图 I、图Ⅱ所示实验装置，回答下列有关问题：
（1）根据图Ⅰ的实验装置，回答下列问题：
①实验过程中，观察到的主要现象是：
。
反应的文字表达式是 。
②小组中的文文同学不明白为什么要先在集气瓶内加入少量的水，请你帮她来解释一下： 。
③小组同学实验结束后发现测定的结果小于 1/5，你认为造成该偏差的可能原因是 （答一点即可）；如果实验结束后发现测定的结果大于 1/5，请你帮忙分析一下原因可能是
（答一点即可）。
④丽丽同学也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过想用木炭代替红磷，小组的同学听后立刻就对她的实验设想予以否定，请你来分析一下原因是 。
⑤这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的 1/5 的结论外，还可推出氮气的化学性质是 。
按照图Ⅱ实验，等温度冷却到室温时，注射器活塞将从 10 mL 刻度处慢慢前移到约为 mL 刻度处才停止。
对照图 I 实验，你认为图Ⅱ实验有何优点？
（回答一点即可）。
四、学以致用（每空 1 分，共 4 分）
小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。他们认为这种充气包装技术主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。那么这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。
(1)请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确， 简要写出实验步骤 。(2)小明的猜想如果正确，现象应该是 。(3)你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：
① ；
② 。
初三化学试题参考答案
选择题（24分）
1.C 2.D 3.A 4.D 5.D 6.B 7.C 8.B 9.B 10.D 11.AC 12.C
填空题（22分）
氮气 78 ％ 氧气 21％ 烟尘
（1）打破试管底部 （2）标签被腐蚀
腐蚀橡胶胶帽 （4）可能会失火
（1）①② （2）③ （3）⑤ （4）④
（1）①火星四射，放热，生成黑色固体；
铁+氧气 点燃 四氧化三铁；
防止高温物溅落，炸裂瓶底。
②增大受热面积
③氧气不纯或铁丝有锈（合理即可）
①吸收二氧化硫，防止其污染空气
②氧气的浓度或氧气含量
防止氧气受热逸出，造成反应时间过短，现象不明显。
向集气瓶中加入少量的澄清石灰水，振荡。
实验题（20分）
（1）试管夹（2）胶头滴管（3）酒精灯（4）试管（5）集气瓶
（1）水雾（或水珠），二氧化碳，化学
发热（或发烫），物理
2
(1)①现象略 红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
②吸收五氧化二磷，防止其污染空气，同时吸热降温。
③装置漏气（合理即可），弹簧夹没夹紧（合理即可）。
④木炭燃烧产生二氧化碳气体，使瓶内气压几乎不变。
⑤ 不支持燃烧
（2）1
减少实验误差或不污染环境或便于读数（合理即可）
四、学以致用（4分）
（1）将袋内的气体通入到澄清石灰水中（合理即可）
澄清石灰水变浑浊
无毒无害、不与食物反应、化学性质不活泼、廉价易得（合理即可）
