2023-2024学年吉林省长春市榆树市八号镇中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）
一．选择题（共10小题，每题1分，共10分）
1．（1分）化学变化的基本特征是（ ）
A．颜色变化 B．放出气体
C．有其他物质生成 D．有发光、放热现象
2．（1分）下列科学家对空气成分的探究贡献最大的是（ ）
A．道尔顿 B．拉瓦锡 C．门捷列夫 D．卡文迪许
3．（1分）下列有关氧气的“自述”错误的是（ ）
A．我不易溶于水
B．我具有可燃性
C．我能供给呼吸
D．我的化学性质比较活泼
4．（1分）下列与试管有关的操作或装置（试剂和酒精灯省略）的图示中，正确的是（ ）
A．洗涤试管 B．振荡试管
C．加热固体 D．加热液体
5．（1分）如图结构示意图中，表示阴离子的是（ ）
A． B． C． D．
6．（1分）2020年6月23日我国发射的北斗三号卫星，火箭燃料C2H8N2与氧化剂N2O4之间反应的化学方程式为C2H8N2+2N2O4═2X↑+3N2↑+4H2O，下列说法正确的是（ ）
A．C2H8N2中C、H、O元素质量比为1：4：1
B．X的化学式为CO2
C．该反应后各元素的化合价均未改变
D．参加反应的两种反应物质量比为15：23
7．（1分）物质的性质决定用途，下列物质的用途与性质不对应的是（ ）
A．食品包装中充氮气以防腐﹣﹣常温下氮气的化学性质稳定
B．铅笔芯里填充石墨﹣﹣石墨具有导电性
C．稀有气体能制成电光源﹣﹣稀有气体在通电时发出不同颜色的光
D．干冰（固态二氧化碳）可用作制冷剂﹣﹣干冰升华吸热
8．（1分）分析下列化学反应，有关说法错误的是（ ）
2C+O22CO
C+O2CO2
C+CO22CO
A．上述三个反应中碳元素表现出两种化合价
B．反应物中的氧气和二氧化碳表现出氧化性
C．上述三个变化中的最小粒子都是碳原子和氧原子
D．等质量碳在氧气中燃烧的生成物不同是因为参加反应的氧气的质量不同
9．（1分）下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
A．没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气
B．二氧化锰是催化剂
C．催化剂就是用来加快化学反应速率的
D．催化剂在化学反应前后的性质不变
10．（1分）下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
选项 A B C D
实验装置 硫在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 红磷测定空气中氧气含量 排水法收集氧气
解释 吸收热量作用 冷却溅落熔化物，防止集气瓶炸裂 通过量筒内水的体积变化得出氧气体积 排尽瓶内空气，便于观察氧气何时集满
A．A B．B C．C D．D
二、非选择题（共40分）
11．（4分）回答下列问题。
（1）写出氮元素的符号 ；
（2）两个氢原子可用符号表示为 ；
（3）2CO32﹣表示 ；
（4）保持氯化钠化学性质的最小粒子是 。
12．（6分）钠原子的原子结构示意图如图所示．
（1）该原子核内的质子数为 ，最外电子层上有 个电子，在化学反应中容易 电子（填“得到”或“失去”），形成 离子（“阴”或“阳”）．
（2）下列四种离子结构示意图中，属于非金属原子的是 ；与钠原子化学性质相似的是 ．
13．（3分）对比探究是化学学习中常用的方法，回答下列问题：
（1）硫在空气中燃烧和硫在氧气中燃烧的现象不同，是因为 不同；
（2）水和过氧化氢的化学性质不同，是因为 不同；
（3）碳元素和硅元素的元素种类不同，是因为 不同。
14．（3分）已知“”、“”表示不同元素的原子，如图所表示的气体物质中：
（1）其中表示混合物的是 。
（2）表示单质的是 。
（3）表示化合物的是 。
15．（3分）完成制取氧气并验证氧气性质的实验后，发现一瓶无色液体，其标签只能看清一个“水”字。该液体可能是：①蒸馏水（过氧化氢溶液）；③石灰水。
（1）向该瓶液体中通入CO2，始终未观察到液体变浑浊，该液体一定不是 ；
（2）再向该瓶液体中加入MnO2，观察到剧烈反应，产生大量气泡，该液体是 ；
（3）在实验（1）和（2）的操作中存在一处共同错误，请你指出（或改正） 。
16．（2分）图中集气瓶分别收集了吸入的空气和呼出的气体，用燃着的木条进行检验。
（1）实验过程中观察到伸入乙中的木条比伸入甲中的木条先熄灭，推测乙中收集的气体是 （填序号）。
a、吸入的空气
b、呼出的气体
（2）比较吸入的空气与呼出的气体中水蒸气含量的实验操作是 。
17．（4分）规范操作是做好实验的前提。请回答：
（1）准确量取10mL的蒸馏水，所需要的仪器为 ，如果在量取时仰视读数，则实际液体体积 10mL；（填“＞”“＜”或“＝”）
（2）如图，当观察到 现象时，说明该装置气密性良好；
（3）在加热水的实验后，发现试管炸裂，可能由下列操作引起的是 。
A.加热前，将试管外壁擦干
B.加热时，试管与灯芯接触
C.加热时，试管口没有略向下倾斜
D.加热后，立即用冷水冲洗试管
18．（4分）碳元素被称为“大自然的建筑师”，回答下列与含碳物质有关的问题：
（1）我国古代书法家作品还能保存至今，主要是利用了碳单质 的化学性质；
（2）普通干电池采用石墨作为电极材料，是利用其优良的 性；
（3）金刚石和石墨都是碳元素组成的单质，它们的物理性质不同原因是 ；
（4）焦炭具有还原性，在工业生产中常用来 。
19．（4分）如图是测定红磷燃烧前后质量守恒的实验，请回答。
（1）此反应是否符合质量守恒定律？ （填“符合”或“不符合”）。
（2）玻璃棒的作用 。
（3）在上述的实验中有时会出现：红磷燃烧后，瓶塞突然冲出瓶口，出现此现象的原因可能是 ，为防止此现象的发生应把 。
20．（2分）奥运火炬传递能够弘扬奥林匹克精神。丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）等物质都曾作为历届奥运会中使用过的火炬燃料，它们都具有燃烧火焰明亮，燃烧稳定性强的特点。
（1）丙烷中碳元素和氢元素的质量比为 。
（2）丁烷中碳元素质量分数的计算式为 。
21．（5分）电解水制取氢气是目前获得氢气的方法之一．请写出电解水的化学方程式．并计算要制得10g氢气至少需要电解多少克水？
2023-2024学年吉林省长春市榆树市八号镇中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题，每题1分，共10分）
1．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．
【解答】解：A、颜色变化属于实验的现象；
B、放出气体属于实验的现象；
C、化学变化的特征是：有新物质生成；
D、属有发光，于实验的现象；
故选：C。
【点评】本考点考查了化学变化的特征，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．
2．【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析解答本题．
【解答】解：A、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说．
B、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论．
C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，故选项错误．
D、卡文迪许在热学理论、气象学。在物理学上他最主要的成就是通过扭秤实验验证了牛顿的万有引力定律，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解化学的发展历史即可正确解答，关注化学学科成就，能激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感．
3．【分析】本考点属于氧气的性质，氧气的物理性质是：在通常情况下是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，还有三态变化．氧气是比较活泼的气体，它的化学性质是具有助燃性和氧化性．氧气的用途主要有两个：支持燃烧和供给呼吸．结合题目给出的信息，答案会很好解决．
【解答】解：A、氧气的水溶性是不易溶于水；
B、氧气的化学性质是具有助燃性和氧化性，故错误；
C、氧气的用途主要有两个：支持燃烧和供给呼吸；
D、氧气的化学性质比较活泼，故正确；
故选：B。
【点评】氧气的性质和用途是最基础的考点之一，同学们只要抓住要点：性质决定用途，用途又反映性质，此类考点就迎刃而解．本考点主要出现在选择题和填空题中．
4．【分析】A、根据振荡液体的操作方法进行分析判断．
B、根据振荡液体的操作方法进行分析判断．
C、根据给试管中的固体加热的方法进行分析判断．
D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
【解答】解：A、振荡液体时，不可上下晃动，图中所示操作错误。
B、振荡液体时，图中所示操作正确。
C、给试管中的固体加热试管时，图中夹持部位不正确。
D、给试管中的液体加热试管时，使试管倾斜并与桌面成45°左右。
故选：B。
【点评】本题难度不大，熟悉试管的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5．【分析】根据原子中，质子数＝核外电子数；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．
【解答】解：A、质子数＝核外电子数＝9，故选项错误．
B、质子数＝13，质子数＞核外电子数，故选项错误．
C、质子数＝核外电子数＝10，故选项错误．
D、质子数＝16，质子数＜核外电子数，故选项正确．
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键．
6．【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
【解答】解：A、C2H8N6中C、H、O元素质量比为：24：8：28＝6：7：7；
B、反应前碳原子是2个，包含在5X中，氮原子都是6个，反应后应该是8个，X的化学式为CO7，该选项说法正确；
C、四氧化二氮中氮元素化合价是+4，该选项说法不正确；
D、参加反应的两种反应物质量比为：60：184＝15：46。
故选：B。
【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
7．【分析】A、根据氮气的化学性质不活泼，进行分析判断。
B、根据石墨的用途，进行分析判断。
C、根据稀有气体在通电时发出不同颜色的光，进行分析判断。
D、根据干冰升华吸热，进行分析判断。
【解答】解：A、食品包装中充氮气以防腐，能作保护气。
B、铅笔芯里填充石墨，故选项说法错误。
C、稀有气体在通电时发出不同颜色的光，故选项说法正确。
D、干冰升华吸热，干冰（固态二氧化碳）可用作制冷剂。
故选：B。
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．
8．【分析】A、根据单质中元素的化合价为0，化合物中各元素化合价为0进行分析；
B、根据氧气和二氧化碳的氧化性进行分析；
C、根据化学变化的实质进行分析；
D、根据碳在氧气充足和不充足中燃烧情况进行分析。
【解答】解：A、上述三个反应中碳表现出0、+4三种化合价；
B、反应物中氧气和二氧化碳在反应中提供了氧元素，故正确；
C、原子是化学反应中的最小粒子，故正确；
D、等质量碳在氧气中燃烧生成物不同的原因是因为氧气的质量不同；
故选：A。
【点评】本题考查的知识点较多，掌握生成物的种类与反应物的浓度有关、物质的性质与用途、化合价的计算、化学变化的实质等知识是解题的关键。
9．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．
【解答】解：A、没有二氧化锰的催化，但速度太慢；
B、二氧化锰在双氧水，而在高锰酸钾分解反应中则是生成物催化剂；
C、由催化剂的定义可知，有的是为了可加快有的是为了减慢；
D、催化剂在化学反应前后化学性质不改变，故D说法错误。
故选：A。
【点评】本题考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可．
10．【分析】A、水的作用是吸收二氧化硫，防止污染环境；
B、水的作用是冷却溅落熔化物，防止集气瓶炸裂；
C、水的作用是通过量筒内水的体积变化得出氧气体积；
D、水的作用是排尽瓶内空气，便于观察氧气何时集满。
【解答】解：A、水的作用是吸收二氧化硫，该选项不正确；
B、水的作用是冷却溅落熔化物，该选项正确；
C、水的作用是通过量筒内水的体积变化得出氧气体积；
D、水的作用是排尽瓶内空气，该选项正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
二、非选择题（共40分）
11．【分析】（1）根据元素符号的书写规则进行书写。
（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
（3）离子之前数字表示离子个数。
（4）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，保持氯化钠化学性质的最小粒子是钠离子、氯离子。
【解答】解：（1）元素符号的书写原则：一个字母的要大写，有两个字母的第一个字母大写。氮元素表示为N；
（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子。两个氮原子表示为2H；
（3）离子之前数字表示离子个数，2CO42﹣表示2个碳酸根离子；
（4）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，保持氯化钠化学性质的最小粒子是钠离子，分别表示为Na+、Cl﹣。
故答案为：
（1）N；
（2）2H；
（3）2个碳酸根离子；
（4）Na+、Cl﹣。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
12．【分析】（1）圆圈内数值是核内质子数；最外层电子数根据原子结构示意图考虑；最外层电子数大于4，易得到电子，最外层电子数小于4易，失去电子；带正电荷属于阳离子，带负电荷属于阴离子；（2）非金属原子，汉字的名称中不带钅字旁，最外层电子数相等，化学性质相似．
【解答】解：（1）圆圈内数值是核内质子数，所以该原子核内的质子数为11，易失去一个电子，属于阳离子；
（2）A是锂原子，属于金属原子，属于非金属原子，属于金属原子，属于非金属原子，化学性质相似．
故答案为：（1）11；1；失去；阳；A．
【点评】解答这类题目时，首先，要熟记和理解原子结构示意图的意义及其应用，其次利用与之相关的知识按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．
13．【分析】（1）根据氧气的浓度越大，燃烧越剧烈进行分析；
（2）根据同种分子性质相同，不同分子性质不同进行分析；
（3）根据决定元素种类的是核内质子数进行分析。
【解答】解：（1）氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，是因为氧气浓度（或氧气含量）不同；
（2）同种分子性质相同，不同分子性质不同，是因为分子构成不同；
（3）决定元素种类的是核内质子数，碳元素和硅元素的元素种类不同。
故答案为：（1）氧气浓度（或氧气含量）；
（2）分子构成（或分子种类）；
（3）质子数（或核电荷数）。
【点评】解答本题关键是知道氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，同种分子性质相同，不同分子性质不同，决定元素种类的是核内质子数。
14．【分析】（1）混合物是指含有两种或两种以上的物质；
（2）单质是指由同种元素组成的纯净物；
（3）化合物是指由两种或两种以上的元素组成的纯净物。
【解答】解：A中只有一种分子，且该分子是由两种原子构成的，属于化合物；
B中含有两种分子，每个分子各两个；
C中只有一种分子，共有4个该分子，属于纯净物；
D中只有一种分子，共有4个该分子，属于纯净物；
故（1）其中表示混合物的是B；
（2）表示单质的是CD；
（3）表示化合物的是A；
故答案为：（1）B；
（2）CD；
（3）A。
【点评】本题难点系数不大，考查学生对微观图的掌握，学会看微观图是解答本题的关键。
15．【分析】（1）根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，进行分析解答。
（2）根据过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，进行分析解答。
（3）根据进行化学实验时要节约药品，没有说明用量，按最少量取用，进行分析解答。
【解答】解：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，向该瓶液体中通入CO2，始终未观察到液体变浑浊，该液体一定不是石灰水。
（2）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，再向该瓶液体中加入MnO2，观察到剧烈反应，产生大量气泡。
（3）进行化学实验时要节约药品，没有说明用量，在实验（1）和（2）的操作中存在一处共同错误。
故答案为：（1）石灰水；（2）②双氧水（过氧化氢溶液）。
【点评】本题难度不大，熟练掌握二氧化碳的化学性质、催化剂的特征、药品取用的用量原则等是正确解答本题的关键。
16．【分析】通过吸入空气与呼出气体的比较可知，吸入空气中比呼出气体中的二氧化碳含量少，氧气含量多，水蒸气含量少。
【解答】解：（1）氧气支持燃烧，氧气含量越多，实验过程中观察到伸入乙中的木条比伸入甲中的木条先熄灭，故答案为：b；
（2）水蒸气遇冷凝结成水雾，取两片干燥的玻璃片，对着哈气的玻璃片上出现水雾，对着其中一块哈气。
【点评】解答这类题目时，首先，要熟记科学探究的基本方法和环节，以及该实验探究的有关操作、现象、结论或推论等。
17．【分析】（1）根据在量取时仰视读数，会导致读数比实际量取液体的体积偏小进行分析；
（2）根据将导管的一端浸没在水里，用手握住试管，若导管口出现气泡，则说明该装置气密性良好进行分析；
（3）根据加热前，将试管外壁擦干，是正确的操作，不会导致试管炸裂，内焰温度比外焰低很多，试管受热不均匀，造成试管炸裂进行分析。
【解答】解：（1）准确量取10mL的蒸馏水，所需要的仪器为量筒和胶头滴管，会导致读数比实际量取液体的体积偏小；故答案为：量筒；＞；
（2）检查装置的气密性方法为：将导管的一端浸没在水里，用手握住试管，则说明该装置气密性良好；
（3）A、加热前，是正确的操作，故A错误；
B、内焰温度比外焰低，试管与灯芯接触，导致试管炸裂；
C、加热水时，加热液体时，故C错误；
D、加热后，会使试管受热不均匀，故D正确；
故答案为：BD。
【点评】本题主要考查量筒的使用、装置气密性检查等，注意理解将导管的一端浸没在水里，用手握住试管，若导管口出现气泡，则说明该装置气密性良好。
18．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见碳单质的性质与用途，进行分析解答。
【解答】解：（1）我国古代书法家作品还能保存至今，主要是利用了碳单质常温下化学性质不活泼的化学性质。
（2）普通干电池采用石墨作为电极材料，是利用其优良的导电性。
（3）金刚石和石墨均是由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同。
（4）焦炭具有还原性，可用于冶炼金属。
故答案为：
（1）常温下化学性质不活泼；
（2）导电；
（3）碳原子排列方式不同；
（4）冶炼金属。
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键
19．【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
【解答】解：（1）是在化学反应前后，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。
故填：符合。
（2）玻璃棒的作用是引燃红磷，这样操作的优点是可以减少误差。
故填：引燃红磷。
（3）气体受热膨胀，当瓶内气压远远大于瓶外气压时。
为防止此现象的出现，应该将玻璃棒改为玻璃管，以缓解压强。
故填：气体受热膨胀，导致瓶内气压远远大于瓶外气压，且在玻璃管的上端系一个小气球。
【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
20．【分析】（1）元素的质量比就是相对原子质量乘以原子个数之比；
（2）根据化合物中元素的质量分数计算方法来分析。
【解答】解：（1）丙烷中碳元素、氢元素的质量比为：（12×3）：（1×2）＝9：2；
（2）丁烷中碳元素质量分数的计算式为：；
故答案为：（1）4：2；
（2）。
【点评】本题考查了根据化学式的计算，完成此题，可以依据有关的公式进行。
21．【分析】水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为；根据化学方程式2H2O2H2↑+O2↑，由生成氢气的质量40g，计算需要水的质量．
【解答】解：设生成氢气40g，需要电解水的质量为x．
2H2O3H2↑+O2↑，
36 5
x 10g
＝
x＝90g
答：要获得10g氢气，至少需要电解水的质量为90g．
【点评】本题为根据化学方程式的基础计算，解答时要注意书写格式的规范化与完整性．
