2023-2024学年度上学期随堂练习
九年化学（二）人教版
第一部分选择题（共15分）
一、选择题（本题共13个小题，1~11小题，每小题1分；12、13小题，每小题2分。共15分。每小题只有一个选项符合题意。）
1.下列变化属于化学变化的是
A.汽油燃烧 B.胆矾研碎
C.棉花纺线 D.酒精挥发
2.下列物质中，含有氧分子的是
A.KMnO4 B.CO2 C.空气 D.H2O2
3.“嫦娥五号”探测器采集的月壤样品中含有丰富的氢-3资源，其原子的原子核内有2个质子和1个中子，则氦-3原子的核外电子数为
A.1 B.2 C.3 D.4
4.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列宏观事实的微观解释错误的是
A.自然界中水的天然循环一一水分子不断运动的结果
B.一滴水中大约含有1.67×1021个水分子一一水分子很小
C.氧气和液氧都能支持燃烧一一物质的分子相同，其化学性质相同
D.氧气经压缩储存在钢瓶中一一氧气分子体积变小了
5.下图实验操作正确的是
A.气体验满 B.量筒读数
C.倾倒液体 D.取用固体
6.了解物质的分类可以更好地学习化学。下列属于单质的是
A.冰棒冒的“白气” B.冰镇汽水
C.食品袋中防腐的氮气 D.加碘盐
7.莲是多年生水生草木，水下的莲藕富含维生素C、铁、淀粉和膳食纤维。有除烦解渴、补心生血和健脾开胃等功效。莲子中钙、磷、钾含量很高，荷叶有减肥瘦身的作用。莲子中的“钙、磷、钾”指的是
A.元素 B.原子 C.分子 D.单质
8.生命的孕育和维系需要水，人类的生活生产都离不开水。下列关于水的叙述错误的是
A.海洋是地球上最大的储水库，但淡水资源不足，我们需要爱护水资源
B.工业废水需要处理达标后才能排放
C.地下水必须经过沉淀、过滤、消毒、蒸馏后方可饮用
D.生活中可用加热煮沸的方法降低自来水的硬度
9.用如图装置测定空气中氧气含量，刚开始注射器活塞停在10mL处，下列说法正确的是
A.点燃红磷后产生大量白雾
B.活塞先向右移动再向左移动
C.冷却至室温后观察活塞最终停在刻度8的位置
D.红磷的量要足量，否则会导致测定结果偏大
10.2023年3月22日是世界水日，世界水日的主题是“Accelerating Change”（加速变革）。中国水周提出的主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。下列相关做法不符合上述主题的是
A.节水中国，你我同行 B.工业废水，直接排放
C.保卫黄河，建设祖国 D.尊重自然，保护水源
11.下列实验现象描述与事实不符合的是
A.木炭在氧气中燃烧，发出白光
B.硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
C.100g水和100g酒精混合后，质量小于100g
D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
12.下列化学符号与表述的意义相符的是
A.O2：两个氧原子 B.Fe2+：一个亚铁离子
C.CuCl：氯化铜 D.2N：2个氮元素
13.推理是学习化学的一种重要的方法。下列推理得出的相关结论合理的是
A.离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
B.化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
C.催化剂质量在化学反应前后不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂
D.稀有气体元素的原子最外层电子数为8（氦除外），因此，如图所示微粒一定是稀有气体元素的原子
第二部分 非选择题（共35分）
14.（5分）如图为六种原子的结构示意图。请回答下列问题：
氧钠镁氯钙碘
（1）图中六种元素之间的最本质区别是_________________。
（2）镁原子在化学反应中容易失去2个电子形成镁离子，镁离子的符号为_______________。
（3）从原子结构上分析，图中哪两组元素具有相似的化学性质_______________（填元素符号）；
（4）在上述碘的原子结构示意图中，X=_______________。
（5）由钙元素和氯元素组成的化合物氯化钙的化学式为_______________。
15.（11分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。依据如图三个有关水的实验，回答问题。
A.水的沸腾B.水的电解C.水的净化
（1）A图中水发生了_______________（填“物理”或“化学”）变化，给水加热，水分子吸收热量，分子间的间隔变_______________。
（2）B图中反应的符号表达式为_______________；可用_______________检验试管1中生成的气体，现象为_______________。
（3）C图是对柴河水净化的简易装置。图中小卵石和石英砂作用是_______________，除去河水中的不溶性颗粒。活性炭的作用是______________，除去河水中的异味和色素；若要使该河水达到饮用水的标准，还要对其进行_______________处理（选填“吸附”“过滤”“沉降”“灭菌”）。
（4）在日常生活中，鉴别硬水和软水的方法为加入_______________。
（5）在实验室中，氢气在氧气中燃烧可生成水，该反应属于______________反应（填基本反应类型）。
16.（10分）制取气体是初中化实验的重要内容。分析图所示实验装置并回答下列问题：
（1）写出标有序号的仪器名称：a_______________。
（2）实验室用氯酸钾制取氧气，可选择的发生装置是______________（填序号，下同），该反应的符号表达式是_______________；如果改用高锰酸钾制取氧气，还应在试管口_______________。
（3）用B装置做发生装置制取氧气时，若要得到干燥的氧气（浓硫酸具有吸水性），所选择装置的连接顺序为B→_______________→_______________；B装置中长颈漏斗的下端必须插入液面以下的原因是_______________。
（4）某气体只能用C装置收集，则该气体可能具有的性质为_______________（填序号）。
a.能与水反应 b.能与空气中的某些成分发生反应
c.密度与空气接近
（5）某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，则H装置中发生的现象是_______________。
17.（9分）某同学设计了如图所示的实验装置，探究“分子的基本性质”，请回答下列问题：
图I（改进前）图Ⅱ（改进后）
图III
【查阅资料】碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性。
【实验方案】如图I。观察到的实验现象是______________；这一现象用分子的观点解释为：_______________；烧杯乙的作用是_______________，该实验也说明了_______________具有挥发性。
【实验改进】老师对图I所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作：
①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞试液；
②将滴加了无色酚酞试液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；
③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
【分析讨论】观察到的现象是_______________，实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红，导致这种现象产生的错误操作可能是：_______________。
【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图I、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的基本性质，但不能证明影响分子基本性质的因素，于是又设计了如图III所示的装置。
【实验改进】在A、D两试管中分别加入等量的少许浓氨水，B、C两试管中加入等量的少许无色酚酞溶液，立即用带导管的橡皮塞按图I连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察。分析讨论：按照图Ⅲ所示的装置进行操作，观察到的现象是_______________，该现象得出的结论是_______________。
【实验反思】在图I、图Ⅱ的实验中均闻到了刺激性气味的气体，因此实验室应____________保存浓氨水。
2023—2024学年度上学期随堂练习参考答案
九 年 化 学（二）
第一部分 选择题（共 15 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
A C B D D C A C C B C B B
第二部分 非选择题（共 35 分）
14.（1）质子数不同（2）Mg2+（3）Cl和I、Mg和Ca（4）18（5）CaCl2
15．（1）物理；大（2）；燃着的木条；气体燃烧，发出淡蓝色火焰（3）过滤；吸附；灭菌（4）肥皂水（5）化合
16.（1）酒精灯（2）A；；放一小团棉花（3）F；E ；防止气体从长颈漏斗处逸出（4）bc（5）澄清石灰水变浑浊
17.【实验方案一】烧杯甲中的溶液变红；分子在不停地运动；作对照；浓氨水
【分析讨论】滤纸条上滴有酚酞处，自右向左逐渐变红；浓氨水和酚酞试液滴反了
【实验改进】试管C比试管B中的酚酞溶液先变红；温度越高，分子运动越快
【实验反思】密封
