16.2 串、并联电路中电压的规律 同步练习
一、单选题
1．（2022秋·河南三门峡·九年级统考期末）把铜片和锌片插入水果中就制成了一个水果电池。如图所示，其中铜片为正极，闭合开关后小灯泡发光。下列说法正确的是（ ）
A．水果电池将内能转化为电能
B．水果电池两端有电压一定能产生电流
C．两个水果电池并联后能提供更高电压
D．水果电池外部电流方向从铜片流出，经过灯泡流向锌片
2．（2022秋·河南南阳·九年级统考期末）将两个灯泡L1和L2接到同一电路中，闭合开关，两灯均发光，则下列说法中可以确认两灯并联的是（ ）
A．两灯两端的电压不相等 B．两灯两端的电压相等
C．通过两灯的电流相等 D．通过两灯的电流不相等
3．（2022秋·河南三门峡·九年级统考期末）在如图所示的电路中，闭合开关，两只灯泡都不发光，且电流表和电压表均没有示数。现仅将灯L1和L2两只灯泡的位置对调，再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不发光，电流表指针仍然不动，但电压表指针有了明显偏转。造成以上现象的原因可能是（ ）
A．灯泡L1的灯丝断了 B．电流表内部出现断路
C．灯泡L2的灯丝断了 D．电源接线处接触不良
4．（2022秋·河南信阳·九年级期末）如图所示，电源电压为6V，闭合开关，电压表的示数为4V，则以下说法正确的是（ ）
A．灯L1两端的电压为4V
B．灯L1两端的电压为2V
C．电源电压与灯L1两端的电压之和为6V
D．灯L2两端的电压为2V
5．（2022秋·河南周口·九年级统考期末）如图所示，闭合开关，用电流表分别测出A、B、C三处的电流IA、IB、IC，用电压表分别测出灯泡L1、L2两端的电压U1、U2以及电源电压U，下列关系式正确的是（ ）
A．IA
6．（2022秋·河南南阳·九年级统考期末）下列电路图中，电压、电流关系正确的是（ ）
A．IA>IB>IC B．UAC=UAB-UBC
C．IA=IB+IC D．UAB=UCD+UEF
7．（2022秋·河南新乡·九年级统考期末）如图所示，闭合开关，小灯泡不发光.若电路中只有一处故障，关于电路故障的分析，下列说法中正确的是（ ）
A．若电流表示数为零，电压表的示数接近电源两端的电压，则可能是滑动变阻器断路
B．若电压表示数为零，电流表指针有明显偏转，则可能是小灯泡断路
C．电压表、电流表示数均为零，则可能是小灯泡断路
D．若电压表、电流表示数均为零，则可能是滑动变阻器断路
8．（2022秋·河南平顶山·九年级统考期末）如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，灯泡L不发光，电流表无示数，电压表的示数几乎为电源电压，则下列判断中正确的是（ ）
A．电阻R断路 B．电阻R短路
C．灯泡L断路 D．灯泡L短路
9．（2022秋·河南三门峡·九年级统考期末）如图所示，电源电压为3V，甲、乙灯泡规格相同，当闭合开关S后，两灯都不亮，现用电压表进行检测，测出A、B两点间电压为0，B、C两点间电压为3V，造成断路原因可能是（ ）
A．电源接触不良 B．乙灯接触不良或灯丝断了
C．开关接触不良 D．甲灯接触不良或灯丝断了
二、填空题
10．（2022秋·河南郑州·九年级期末）取一个橙子，把铜片、铁片插入其中就制成一个水果电池，如图是用电压表测量水果电池两端电压的情景。铁片是电池的 极；若想获得3V的电压，需要 个这样的水果电池 联起来。
11．（2022秋·河南郑州·九年级期末）如图甲所示的电路中，闭合开关后，两个电压表指针均如图乙所示，则R1两端电压为 V；开关断开时，电压表V2示数为 V。
12．（2022秋·河南驻马店·九年级统考期末）如图所示电源电压保持不变，当开关S断开，甲、乙为电流表时，若两表指针位置相同，则通过灯泡L1、L2的电流I1∶I2= ；当开关S闭合，甲、乙两表为电压表时，两表的示数之比U甲∶U乙=1∶3，则灯泡L1、L2的电压比U1∶U2= 。
13．（2022秋·河南开封·九年级统考期末）两个电阻，分别标有“3V，0.5A”和“6V，0.3A”字样。将它们串联后接入电路使用，那么电路中的电流不能超过 A；将它们并联后接入电路使用，那么电路两端的电压不能超过 V。
14．（2022秋·河南郑州·九年级统考期末）如图甲所示电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针偏转均如图乙所示，则灯泡L1两端的电压为 V，灯泡L2两端的电压为 V，电源电压是 V。
15．（2022秋·河南商丘·九年级统考期末）在某一温度下，两个电路元件甲和乙中的电流与电压的关系如图所示，由图可知，将元件甲、乙串联后接在电源两端，流过元件甲、乙的电流是0.2A，则电源电压为 V，若将元件甲、乙并联后接在1.5V的电源两端，那么流过干路的电流是 A．
16．（2022秋·河南商丘·九年级统考期末）如图电路中，当S1闭合、S2断开时，电压表的示数为2.5V；当S1断开、S2闭合时，电压表示数为6V，则灯L2两端的电压为 V，电源电压为 V，S1、S2均闭合时电压表示数为 V．
三、实验题
17．（2022秋·河南商丘·九年级期末）小阳同学设计了如图甲所示电路图探究并联电路的电压规律，请你回答下列问题。
（1）分别测出小灯泡L1、L2两端的电压及 电压，就可以分析并联电路的电压规律。
（2）当开关闭合时，电压表出现了如图乙所示情况，其原因是电压表 。
（3）连接好电路后，同桌说小阳可能组成了一个串联电路，于是小阳拧掉了其中的一个灯泡，发现闭合开关后另一个灯泡 ，则它们是并联的。
（4）小阳测出第一组数据之后，断开开关，为了得出并联电路电压的普遍规律，接下来的操作是 。
18．（2022秋·河南南阳·九年级期末）小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。
（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是 ；
（2）小明根据图甲连接好电路，此时电压表测量 （选填L1或L2）两端的电压；闭合开关后，发现两灯不亮，电压表示数为零，若电路只有某一个灯发生了故障，则故障可能是 ；
（3）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在表中。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
分析实验数据小明得出两个实验结论：①串联电路的总电压 各部分用电器两端电压之和；②串联电路中，各部分用电器两端电压相等；
（4）实验结束后，小明和小华互相交流，小华指出小明的结论②是错误的，造成该结论错误的原因是 。除此之外，小华指出应多测几组实验数据，这样才能 。（选填“减小误差”或“使结论更有普遍性”）
19．（2022秋·河南驻马店·九年级期末）图甲是小明探究“串联电路的电压规律”的实验电路图。
（1）连接电路时，开关应该处于 （选填“闭合”或“断开”）状态。
（2）小明根据电路图连接好电路，把电压表接在A、B之间，电压表示数如图乙所示，电压表的分度值是 V；为了使实验结果更准确，接下来小明应该断开开关， 。
（3）正确实验后，小明分析多组数据得出结论： 。（请使用文字叙述）
20．（2022秋·河南商丘·九年级统考期末）在“探究串联电路电压的特点”实验中，某同学设计了如图所示的电路图，请你回答下列问题：
（1）已知图乙所示是电压表测量灯泡L1两端的电压的实物连接图，请你尝试只改动一根导线就能实现电压表测量AC两端电压，在需要改动的导线上打“×”，并画出正确的连线 。实验中应选择规格 （相同/不同）的小灯泡。若连接电路前，他发现电压表指针如图丙所示，接下来他要对电压表进行的操作是 ；
（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 （填出一种即可）；
（3）该同学分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。该实验的不足之处是 。
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
（4）为使结论更具有普遍性，实验中，不断拆接电路更换灯泡很麻烦，其实只需要将电路中的一个灯泡换为 就可以解决这一问题。
21．（2022秋·河南许昌·九年级统考期末）在“探究串联电路电压规律”实验中，小亮按照如图1所示的电路图，连接了如图2所示的电路。
（1）请按照图1电路图，帮小亮用笔画线代替导线将图2实物图补充完整 ；
（2）闭合开关，测出灯泡L1两端电压UAB；
（3）电压表所接B点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，测量灯泡L2电压UBC。你认为这种接法 （填“正确”或“不正确”），原因是 。改接电路时，开关应 ；
（4）改正后继续进行实验，并正确测出AC两点间电压，并将所测电压值记录在如下表格中。
电压 UAB/V UBC/V UAC/V
数值 1.5 1.5 3.0
于是，小亮便得出串联电路的电压规律。你认为下一步进行的操作应该是 。
22．（2022秋·河南新乡·九年级统考期末）学校物理小组的同学分组进行“探究串联电路电压规律”的实验活动：
（一）第一组进行了以下实验
（1）如图1所示，连接电路时，开关应该处断开状态，为了让实验结论可靠，实验中应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
（2）排除故障后第一组的小田分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，发现：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。
由下表中实验数据可知：小田同学主要通过 方式来多次实验；
UAB/V UAB/V UAB/V
1 1.0 2.0 3.0
2 1.5 3.0 4.5
3 2.0 4.0 6.0
A．更换不同规格的小灯泡
B．更换不同的电源
C．同时更换了电源和小灯泡
同组的小名同学在电路中串联了 也实现了多次实验的目的；
（二）第二小组也完成了“探究串联电路电压规律”的实验，但是他们得到“电源两端电压大于各用电器两端电压之和”的结论，物理老师引导第二组的同学们用如图2甲所示的电路继续进行了深入探究，他们的步骤如下：
（3）测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡 的电压：闭合开关，电压表的示数（如图2乙所示）是 V；
（4）用精密的电压表测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。完成以上步骤后，他们觉得有必要侧量开关两端的电压，他们这么认为的理由是 。
23．（2022秋·河南三门峡·九年级统考期末）按照课本要求探究串联电路中电压的规律，小明设计的电路如图所示。根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、AC之间，测出它们的电压。
实验次数 AB之间电压 BC间电压 AC间电压
1 2.5 V 3.5V
（1）闭合开关时，发现电压表示数为0，则故障可能是 或 ；
（2）AC之间电压如图乙所示，将读出的结果填入表中 ；
（3）在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是 ；
A．整理器材，结束实验
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C．分析数据，得出结论
D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
（4）通过对上面数据的分析，可以得出的结论是： ；
（5）指出表格的设计有哪个地方不合理？ 。
24．（2022秋·河南南阳·九年级统考期末）小美和小丽用如图甲所示的电路“探究串联电路的电压关系”。
（1）准备器材时，灯L1和灯L2的规格应选 （选填“相同”或“不同”）的；连接电路时，开关应处于 状态；
（2）小美用电压表测量L1两端的电压，闭合开关后，她发现电压表出现了图乙所示的现象。出现这种现象的原因是 ；
（3）她们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。小美用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是 ；L2是短路还是正常的？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是 ；
L1两端电压/V L2两端电压/V 串联后的总电压/V
1.4 3.1 4.5
（4）她们排除故障后继续实验，得出了上表所示的一组数据。为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当 。
25．（2022秋·河南洛阳·九年级统考期末）小洛和小阳同学在“探究串联电路电压的规律”实验时，设计了如图甲所示的电路。
（1）连接电路前，小阳发现电压表指针如图乙所示，接下来他要进行的操作是 。
（2）小洛根据图甲连接好电路，闭合开关，发现L1、L2均不发光，电压表有示数且接近电源电压，则电路中出现的故障可能是L1发生了 （选填“短路”或“断路”）。
（3）排除故障后，测量L1两端电压时，电压表的示数如图丙所示，此时L1两端的电压是 V，接下来在测量L2两端电压时，小洛直接把电压表接A的一端拆下来改接到C，小阳提醒他这种做法是错误的，请说明错误原因 。
（4）改正错误后，小洛继续进行实验，得到如表所示的实验数据，小阳指出，为了使实验结论具有普遍性，还应该 。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.2 1.2 2.4
（5）正确进行实验后，小洛总结得出串联电路的电压规律是 。
26．（2022秋·河南信阳·九年级统考期末）如图甲是小明“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。
(1)连接电路时，开关应 。实验时，灯L1和灯L2的规格应 。（填“相同”或“不相同”）
(2)闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点，测得数据分别是UAB=3V，UBC=0V，UAC=3V；小明检查发现只有灯L1和灯L2中的一盏出现故障，则故障可能是 。
(3)处理好故障后，小明把电压表接在AB之间重新测量，电压表示数如图乙所示，电压表的分度值是 V；为了使实验结果更准确，接下来小明应该：断开开关 。
(4)正确实验后，小明分析多组数据得出结论 。（请使用文字叙述）
27．（2022秋·河南许昌·九年级统考期末）为了探究串联电路中电压的规律，小明设计的电路如图所示．根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、AC之间，测出它们的电压，填入表中：
实验次数 AB间电压U1/V BC间电压U2/V AC间电压U3/V
1 2.5 3.5
（1）AC之间电压如图乙所示，示数为 V．
（2）再测灯L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法 （正确/不正确），理由是 ．
（3）在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：
A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C．分析数据，得出结论 D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
（4）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是 或 ．（假设只有一个灯泡有故障）
参考答案：
1．D
【详解】A．水果电池工作时，消耗化学能，得到了电能，所以是将化学能转化为电能，故A错误；
B．水果电池两端有电压，但电路只能在闭合时才能产生电流，故B错误；
C．由并联电路电压规律知，两个水果电池并联后不能提供更高电压，如果将两个水果电池串联后能提供更高电压，故C错误；
D．水果电池外部电流方向从铜片，即电源正极流出，经过灯泡流向锌片，即电源负极，故D正确。
故选D。
2．D
【详解】A．两灯并联时，两端的电压一定相等；若两灯两端的电压不相等，则两灯一定不是并联，故A不符合题意；
B．两灯串联时，若两灯的规格相同，两灯两端的电压也相等，所以两灯两端的电压相等，两灯可能串联也可能并联，故B不符合题意；
C．串联电路通过两灯的电流一定相等，并联电路中当两灯的规格相同时通过两灯的电流也相等，所以通过两灯的电流相等，两灯可能串联也可能并联，故C不符合题意；
D．串联电路通过两灯的电流一定相等，若通过两灯的电流不相等，则两灯一定不是串联，而是并联，故D符合题意。
故选D。
3．C
【详解】A．若灯泡L1的灯丝断了，则电流表无示数，L1、L2不发光，电压表与L2串联在电源上，电压表示数为电源电压，故A不符合题意；
B．若电流表内部出现断路，则电流表、电压表均无示数，L1、L2不发光，将灯L1和L2两只灯泡的位置对调，电流表、电压表仍然无示数，L1、L2不发光，故B不符合题意；
C．若灯泡L2的灯丝断了，则电流表、电压表均无示数，L1、L2不发光，将灯L1和L2两只灯泡的位置对调，仍然为断路，电流表无示数，电压表与L1串联在电源上，示数为电源电压，故C符合题意；
D．电源接线处接触不良，则电流表、电压表均无示数，L1、L2不发光，将灯L1和L2两只灯泡的位置对调，电流表、电压表仍然无示数，L1、L2不发光，故D不符合题意。
故选C。
4．B
【详解】ABD．由电路图可知，灯泡L1、L2串联，电压表测量灯泡L2的两端电压，所以灯L2两端的电压为4V；因串联电路两端电压等于各部分电压之和，所以灯L1两端的电压
U1=U-U2=6V-4V=2V
故AD错误，B正确；
C．电源电压与灯L1两端的电压之和为
U+U1=6V+2V=8V
故C错误。
故选B。
5．C
【详解】AB．由串联电路中各处的电流相等可知，IA=IB=IC，故AB错误；
CD．由串联电路中总电压等于各分电压之和可知，U=U1+U2，故C正确，D错误。
故选C。
6．C
【详解】A．串联电路中电流处处相等，即
IA=IB=IC
故A错误；
B．串联电路中电源电压等于各用电器电压之和，即
UAC=UAB+UBC
故B错误；
C．并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即
IA=IB+IC
故C正确；
D．并联电路中电源电压等于各支路电压，即
UAB=UCD=UEF
故D错误。
故选C。
7．D
【详解】A．若电流表示数为零，说明电路出现了断路，电压表的示数接近电源两端的电压，电压表与电源两极是连通的，则可能是灯泡断路，故A错误；
B．若电压表示数为零，电流表指针有明显偏转，说明电路是通路；电压表示数为零，可能是与电压表并联的部分电阻为0，则可能是小灯泡短路，故B错误；
CD．若电压表、电流表示数均为零，则电路为断路，电压表与电源两极间是断开的，则可能是滑动变阻器断路，故C错误，D正确。
故选D。
8．A
【详解】A．由电路图可知，该电路为电阻R与灯泡L的串联电路，电流表测该电路电流，电压表测电阻R两端的电压。如果电阻R断路，该电路断路，灯泡不会发光，电流表无示数，电压表测量电源电压，示数几乎为电源电压。故A符合题意；
B．如果电阻R短路，该电路为只有灯泡L的简单电路，灯泡发光，电流表测该电路电流，有示数；电压表测电流表两端的电压，相当于与导线并联示数为零。故B不符合题意；
C．如果灯泡L断路不发光，整个电路断路，两表示数都为零，均无示数。故C不符合题意；
D．如果灯L短路，则不发光，该电路为只有电阻R的简单电路，电流表测该电路的电流，有示数；电压表测量电阻R两端的电压，示数几乎为电源电压。故D不符合题意。
故选。
故选A。
9．B
【详解】测出A、B两点间电压为0，说明没有电流经过电压表，即电源、开关、乙灯都可能存在问题，而由于B、C间电压为3V，说明有电流经过灯泡甲、电压表、开关，这条路是通的，故只能是电压表测量的乙灯断路，故B正确。
故选B。
10． 负 5 串
【详解】[1]由图知，电压表的指针向右偏转，说明电流从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出，所以与电压表正接线柱相连的铜片是电池的正极，铁片是电池的负极。
[2][3]图中电压表选择的是0~3V的小量程，分度值是0.1V，其示数是0.6V，即一个水果电池的电压为0.6V；如果想获得3V的电压，因串联电池组的电压等于各电池的电压之和，所以需要把5节这样的“水果电池”串联起来。
11． 4.8 6
【详解】[1]由图甲可知，R1和R2串联，而电压表V1测量的是电源电压，电压表V2测量的是R2的电压，所以电压表V1的示数应比电压表V2的示数大，但两个电压表的指针位置相同，这说明电压表V1选的是0~15V的量程，其分度值为0.5V，根据指针位置，电压表读数为6V，即电源电压为6V；电压表V2选的是0~3V的量程，分度值为0.1V，根据指针位置，电压表读数为1.2V，故R2两端的电压为1.2V；根据串联电路的电压关系，R1两端的电压
[2]当开关断开时，电压表V2串联在电路中，测量电源电压，示数为6V。
12． 1∶4 1∶2
【详解】[1]当开关S断开，甲、乙两表为电流表时，两灯泡并联，电流表甲测干路电流，电流表乙测量通过L1支路的电流；因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且两表指针偏转角度相同，所以，两电流表的示数比
通过灯泡L1、L2的电流之比
[2]当开关S闭合，甲、乙两表为电压表时，两灯泡串联，甲电压表测L1两端电压，乙电压表测电源电压；因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，两电阻两端的电压之比
13． 0.3 3
【详解】[1]当它们串连接到电路里时，从题可知，I1=0.5A，I2=0.3A，则I1＞I2，为了保证电路安全，让每一个用电器都工作，串联电路中的电流最大为
I=I2=0.3A
[2]当它们并连接到电路里时，U1=3V，U2=6V，则U1＜U2，为了保证电路安全，每一个用电器都工作，并联电路两端的最大电压为
U=U1=3V
14． 6 1.5 7.5
【详解】[1][2][3]由电路图可知：电灯L1、L2串联，电压表V2测电源电压，电压表V1测L2两端的电压。因为串联电路两端电压等于各部分电压之和，所以电压表V2的示数应大于V1的示数；而两个电压表指针偏转相同，所以电压表V2的量程是，分度值为0.5V，示数为7.5V，即电源电压；电压表V1的量程是，分度值为0.1V，示数1.5V，即L2两端的电压；由串联电路的特点可知：L1两端的电压
15． 3 0.4
【详解】[1]将元件甲、乙串联后接在电源两端，流过元件甲、乙的电流是0.2A，由图象可知，两元件两端的电压分别为
U甲=1V、U乙=2V，
因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，电源电压：
U=U甲+U乙=1V+2V=3V；
[2]将元件甲、乙并联后接在1.5V的电源两端时，它们两端的电压均为1.5V，由图象可知，通过它们的电流分别为
I甲′=0.3A，I乙′=0.1A，
因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，干路电流：
I=I甲′+I乙′=0.3A+0.1A=0.4A．
16． 3.5 6 6
【详解】由电路图可知，当S1闭合、S2断开时和当S1断开、S2闭合时，两灯泡始终串联；
当S1闭合、S2断开时，电压表测L1两端的电压，所以灯L1两端的电压U1＝2.5V；
当S1断开、S2闭合时，电压表测电源的电压，所以电源电压U＝6V；
根据串联电路的电压特点可知，灯L2两端的电压U2＝U﹣U1＝6V﹣2.5V＝3.5V．
S1、S2均闭合时，L2被短路，电路为L1的简单电路，电压表测量电源的电压，则电压表示数为6V．
17． 电源 正负接线柱接反了 发光 应换用不同规格的灯泡（电源或加滑动变阻器），多次测量
【详解】（1）[1]实验要探究并联电路的电压规律，应分别测出小灯泡L1、L2两端的电压及电源电压的大小，比较三者的数值大小关系，得出并联电路的电压规律。
（2）[2]根据乙图中电压表指针出现反偏情况，说明电压表正负接线柱接反了。
（3）[3]因并联时各个用电器是独立工作、互不影响，而串联时用电器是相互影响，不能独立工作，所以，将其中一个灯泡拧下来，发现另一个灯泡不发光时，说明两灯泡工作时相互影响，则连接方式是串联，若灯泡发光，说明两灯泡工作时互不影响，则连接方式是并联。
（4）[4]测出一组实验数据后，为了得出普遍规律，应换用不同规格的器材（灯泡、电源）或加滑动变阻器，多次测量。
18． 对电压表进行调零 L1 L2断路 等于 选用了相同规格的灯泡进行实验 使结论更有普遍性
【详解】（1）[1]由图知，连接电路前，在检查实验器材时发现电压表指针没有指在零刻度线上，则应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上。
（2）[2]由图甲可知，电压表并联在L1两端，测量L1的电压。
[3]闭合开关S后，电压表示数为零，且只有L1或L2中的一处发生故障；灯L1、L2均不亮，说明电路发生断路，而电压表没有示数，说明电压表的两端不能与电源连通，则是L2断路。
（3）[4]①由表中实验数据可知，串联电路的总电压等于各部分电路电压之和。
（4）[5]由实验数据可知，各部分电路两端电压相等，该结论是错误的，造成结论错误的原因是选用了规格相同的灯泡做实验。
[6]由实验数据可知，只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性，为得出普遍结论，应改变灯泡的规格进行多次实验或改变电源电压进行多次实验。
19． 断开 0.5 电压表换用小量程 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和
【详解】（1）[1]连接电路时，为了防止触电和由于连接错误造成短路，损失电路元件，应把开关断开。
（2）[2]由图乙可知，电压表所选量程是0~15V，分度值为0.5V。
[3]由于电压表所选量程是0~15V，指针偏转很小，所以为了实验结果更准确，电压表应选用小量程。
（3）[4]根据串联电路的电压规律可知：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
20． 不同 电压表调零 L1短路 只根据一组数据得出的结论有偶然性 滑动变阻器
【详解】（1）[1]电压表与待测电路并联，要用电压表测量AC两端电压，电压表并联接在两灯的两端，如下图所示：
[2]为得出普遍性的结论，实验中该选择规格不同的小灯泡。
[3]若连接电路前，他发现电压表指针如图丙所示，指针偏向零刻度线的左侧，需要对电压表调零。
（2）[4]甲图中，闭合开关后，两灯泡串联，电压表测L1两端的电压，发现电压表示数为零，说明与电压表并联电路短路，或电压表与电源两极间断路，则小灯泡的故障可能是L1短路或L2断路。
（3）[5]由实验数据可知，只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性，为得出普遍结论，应改变灯泡的规格进行多次实验。
（4）[6]为使结论更具有普遍性，实验中，不断拆接电路更换灯泡很麻烦，可以将电路中的一个灯泡换为滑动变阻器，通过滑动变阻器可以改变电压表的示数，得到多组数据。
21． 不正确 电压表正负接线柱接反了 断开 更换规格不同的小灯多次实验
【详解】（1）[1]图甲中，两灯串联，电压表测灯L1的电压，因电源电压为3V，故电压表选用0~3V的量程与灯L1并联，如图所示：
（3）[2][3][4]当电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上时，虽然电压表此时与L2并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压；拆接电路时，为了安全，开关必须断开。
（4）[5]由实验可知，该实验只进行了一次实验，只测出了一组实验数据，实验次数太少，不具备普遍性，应更换规格不同的小灯泡多次实验。
22． 不同 B 滑动变阻器 L2 1.7 开关容易接触不良，造成电阻变大，分压增多
【详解】（1）[1]为了让实验结论可靠，可以进行多次实验，实验中应该选择规格不同的小灯泡。
（2）[2]由表中数据可知，总电压发生改变，这是换用电压不同的电源进行多次实验，故选B。
[3]本实验探究串联电路电压规律，只要可以改变电路中灯泡两端电压就可以，所以在电路中串联一个滑动变阻器也可以实现多次实验。
（3）[4]电压表接在CD两点，并联在灯泡L2两端，是为了测量灯泡L2的电压。
[5]由图乙可知，电压表的量程为，分度值为0.1V，则电压表的示数为1.7V。
（4）[6]开关容易接触不良，造成电阻变大，分压增多，故有必要测量开关两端的电压。
23． L1短路 L2断路 6V B 串联电路中，总电压等于各用电器两端的电压之和 没多次实验
【详解】（1）[1][2]由图甲得，两灯泡串联，电压表测量灯L1的电压，闭合开关时，发现电压表示数为0，则可能是与电压表V串联的部分开路，或者与电压表V并联的部分短路，所以故障可能是L2断路或者L1短路。
（2）[3]由图乙得，电压表的量程为0~15V，分度值为0.5V，示数为6V。
（3）[4]为了得到串联电路电压的普遍规律，应换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
（4）[5]由表格中数据得，串联电路中，总电压等于各用电器两端的电压之和。
（5）[6]由表格中数据可知，只进行一次实验，可能使结论存在偶然性，为了得到普遍规律，应进行多次实验，故实验中的不足之处是没有进行多次实验。
24． 不同 断开 电压表选用了大量程 断路 见解析
见解析
【详解】（1）[1]为使结论具有普遍性，灯L1和灯L2的规格应选不同的。
[2]为保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。
（2）[3]此时电压表的指针偏转角度过小，出现这种现象的原因是电压表选用了大量程。
（3）[4]他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电路可能断路，小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，说明电压表与电源连通，则电路中的故障是L1断路；
[5]增加一个电压表，方法是：排除L1故障后，将电压表并联在L2两端测电压，如果电压表没有示数，说明L2短路，若电压表有示数，则L2正常。
（4）[6]为了得出串联电路电压关系的普遍规律，换用不同规格的器材（灯泡、电源）多次测量，从众多的数据中找到普遍的规律。
25． 调零 断路 1.2 电压表的正负接线柱接反了 换用不同规格的灯泡多次实验 串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和
【详解】（1）[1]连接电路前，要保证电压表的指针在零刻度处，图乙电压表表盘指针反偏，所以要调零。
（2）[2]闭合开关，发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是L1发生了断路，造成电压表串联在电路中。
（3）[3][4]由图丙可知，电压表的量程是0~3V，分度值是0.1V，示数为1.2V，即此时L1两端的电压是1.2V。
已测量L1的电压，故与A点相连的为电压表的正接线柱，为了测量灯泡L2两端的电压，若将电压表接A的那一端拆下来改接到C点，而保持电压表接B点的不动，会导致电压表正、负接线柱接反，电压表指针反偏，故不能测出L2两端的电压，原因是电压表的正负接线柱接反了。
（4）[5]实验中为了获得普遍的规律，应换用不同规格的灯泡多次实验。
（5）[6]通过实验数据的分析，得出
UAC＝UAB+UBC
即串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
26． 断开 不相同 L1断路或L1开路或L1接触不良 0.5 电压表改接0~3V量程或电压表改接小量程 见解析
【详解】(1)[1]为了保护电路，连接电路时，开关应断开。
[2]为了使实验结论具有普遍性，应选用不同规格的灯泡进行实验。
(2)[3]把电压表接在图甲中AB两点，UAB=3V，说明AB两点的外侧是通路，把电压表接在BC两点，UBC=0V，说明BC两点的外侧有断路，把电压表接在AC两点，UAC=3V，说明AC两点的外侧是通路，所以故障可能是L1断路。
(3)[4]电压表示数如图乙所示，电压表的量程是0-15V，电压表的分度值是0.5V。
[5]图乙中电压表的示数是2V，为了使实验结果更准确，需要选择0~3V量程。
(4)[6]由实验数据可知，串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和。
27． 6 不正确 电压表的正负接线柱接反了 B L1短路 L2断路
【详解】(1)[1] 由表格中数据可以算出：U3=U1+U2=2.5V+3.5V=6.0V；
(2)[2][3]当电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上时，虽然电压表此时与L2并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压．
(3)[4] 通过实验数据分析总电压与各部分电路电压之间的关系，只能验证一次，所以发现实验次数太少，需要多次测量，为使多次测量更具普遍性，要更换灯泡规格，或改变电源电压．
故B正确，ACD错误．
(4)[5][6]闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1短路或L2断路．
