九上化学期中测试卷(陕西)2
考试用时60分钟,满分60分
一、单选题(共9题；每题2分，共18分)
1．下列事实中，利用物质化学性质的是（ ）
A．铁用来制作炊具 B．汽油作燃料
C．铜作导线 D．石墨用于制铅笔芯
2．在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验中，下列说法正确的是（ ）
A．证明空气中氧气的含量比呼出的气体中高的证据是木条在空气中燃烧时间更长
B．对着玻璃片哈气，玻璃片上出现水雾，说明空气中含有水蒸气
C．燃着的木条在呼出的气体中先熄灭，说明呼出气体中二氧化碳含量较高
D．盛有空气的集气瓶中的石灰水没变浑浊，说明空气中没有二氧化碳
3．人类生存需要清洁的空气，下列情况不会造成环境污染的是（ ）
A．工厂废气 B．汽车尾气 C．煤炭燃烧 D．光合作用
4．纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可刷烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是（ ）
A．纳米铁粉燃烧的化学方程式为3Fe+2O2
B．水可防止生成物溅落炸裂瓶底
C．激光手电照射使光能转化为热能
D．反应结束后气球膨胀
5．下列有关氧气的叙述正确的是（ ）
A．氧气能和所有的物质反应，氧气是一种很活泼的气体
B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁
C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气
D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭，实验会失败
6．小科通过微信公众号“胜哥课程”学习了有关物质的构成课程后对相关知识有了一定的理解 。知道了分子与原子的根本区别是（ ）
A．分子与原子都是构成物质的微粒
B．分子大，原子小
C．分子能保持物质的化学性质，而原子不能。
D．分子在化学反应中可以再分，而原子不能再分
7．下图是元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．硫原子核内有16个质子
B．硫的相对原子质量为16
C．硫元素位于第三周期
D．硫原子在化学反应中容易得到电子
8．联合国把2019年定为“国际化学元素周期表年”，俄国科学家门捷列夫对元素周期表的编制做出巨大贡献，人们将101号元素命名为“钔”来纪念他。钔元素的相关信息如图所示。下列有关钔元素的说法正确的是（ ）
A．相对原子质量是258g B．属于非金属元素
C．原子的质子数为101 D．原子的中子数为359
9．下列物质可以通过过滤的方法加以分离的是（ ）
A．高锰酸钾和食盐 B．二氧化硫和氧气
C．过氧化氢和二氧化锰 D．泥沙和木炭
二、填空题(共6题；每空1分，共16分)
10．某学生用量筒量液体体积，开始他仰视了刻度线，读数为29mL，倒出一部分液体后，视线与液体凹液面最低处保持水平，读数为12mL，则他倒出液体的实际体积 （填“大于”、“小于”或“等于”）17mL。
11．有、、、、五种物质，是无色无味的气体；在中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体；是黑色固体，在中燃烧生成气体。请根据以上所述回答下列问题，则：
是 ；是 填写物质名称；与发生反应的符号或文字表达式是： 。
12．我国大部分地区采用的是燃烧化石燃料获取热能用于发电。燃烧化石燃料给环境造成的危害是当今世界性的严重问题，其结果是使生态环境遭到破坏，人的生活受到危害。特别是直接燃烧煤炭所造成的环境危害更是触目惊心。化石燃料在燃烧过程中都要放出二氧化硫、一氧化碳、烟尘、放射性飘尘、氮氧化物、二氧化碳等。这些物质会直接危害人畜，导致机体癌变，使生物受辐射损伤，产生酸雨，形成温室效应。
采用燃烧化石燃料进行发电的过程中，首先是将化学能转化为 能（填“热”或者“机械”），燃烧过程中释放出的SO2是一种具有 气味的有毒气体。水和电都是生活中必不可少的资源，请根据生活实际，举例说明生活中节约用水的措施 （写一条即可）。
13．在科技冬奥、绿色冬奥的理念下，北京冬奥会广泛使用氢能源，向世界展示了中国绿色低碳的发展理念，氢能源在东奥会中起到很重要的作用，理想的制氢方法是在光催化剂的作用下，利用太阳能分解水，反应的化学方程式为 。若产生6mL氢气，则产生氧气的体积为 mL。
14．请用化学符号或化学式填空
（1）2 个铜原子 。
（2）2 个亚铁离子 。
（3）可燃冰主要含 。
（4）保持氧气化学性质的最小粒子是 。
15．学校运动会上短跑项目“发令枪”里的火药成分为氯酸钾，二氧化锰和红磷，当扣动扳机时，①撞针撞击火药，产生热量使KClO3分解产生O2；②并引燃红磷产生白烟。试分别写这两步反应的文字表达式：① ；② 基本反应类型是 。
三、实验探究题(共2题；每空2分，共20分)
16．实验学校的同学们在学习了催化剂的知识后提出：氧化铁固体（Fe2O3，难溶于水）在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究：
（1）【猜想】
Ⅰ、Fe2O3既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、Fe2O3是反应物，要生成O2，反应前后质量和化学性质要改变；
Ⅲ、Fe2O3是该反应的催化剂，反应前后 ；
（2）【实验】用天平称量1g Fe2O3固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行实验：
实验过程中记录现象如下：
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥ 结论
无明显变化 称得固体质量为1g 猜想Ⅲ成立．
（3）老师指出上述实验不能证明Fe2O3是该反应的催化剂，理由是 ____ ；
A．只有二氧化锰能起催化作用
B．未验证回收的固体是否仍是Fe2O3
C．未验证回收的固体的物理性质
D．未验证Fe2O3是否改变反应速率
（4）Fe2O3催化分解双氧水的化学反应式为 ；
（5）步骤③中，试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是
17．（10分）水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
（1）（6分）利用电解水实验可探究水的组成（如图1）。
①用燃着的木条放在b管尖嘴口，打开活塞，看到的现象是 。
②通电一段时间后，实验测得V（a）：V（b）=1：2，要确定水分子中氢氧原子个数比，还需要的数据有 （填序号）。
A．水的相对分子质量B．氢气、氧气的密度C．氢原子、氧原子的质量
③根据电解水实验，人们认识到水是由 组成的。
（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用 的方法降低水的硬度。
（3）如图2所示是自来水厂净化水的主要步骤，下列有关说法错误的是____（填序号）。
A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂 B．X试剂可以是活性炭
C．步骤④的作用是消毒杀菌 D．净化后的水为纯净物
四、计算题(共1题；每小题3分，共6分)
18．某品牌的电热蚊香液的驱虫剂为氯氟醚菊酯，化学式为C17H16Cl2F4O3。
（1）计算各元素的质量比：C%：H%：O%：F%：Cl%＝ 。
（2）计算碳元素的质量分数： 。
答案解析部分
1．答案：B
知识点：化学性质与物理性质的差别及应用
解析：A. 铁用来制作炊具，利用了铁具有导电性，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故错误；
B. 汽油作燃料，利用了汽油具有可燃性，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故正确；
C. 铜用作导线，利用了铜具有导电性，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故错误；
D. 石墨用于制铅笔芯，利用了石墨刻画时容易留下痕迹，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故错误；
故答案为：B。
点拨：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫做物理性质。
2．答案：A
知识点：吸入空气与呼出气体的比较
解析：A. 氧气具有助燃性，能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越剧烈，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中高的证据是木条在空气中燃烧时间更长，故正确；
B. 对着玻璃片哈气，玻璃片上出现水雾，说明人体呼出的气体中含有水蒸气，故错误；
C. 燃着的木条在呼出的气体中先熄灭，不能说明呼出气体中二氧化碳含量较高，检验二氧化碳应该使用澄清石灰水，故错误；
D. 盛有空气的集气瓶中的石灰水没变浑浊，不能说明空气中没有二氧化碳，是因为二氧化碳含量少，故错误；
故答案为：A。
点拨：根据人呼吸时能吸收氧气，呼出二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同，以及氧气和二氧化碳的检验方法进行分析。
3．答案：D
知识点：空气的污染与防治
解析：A. 工厂废气能产生大量的有害气体，会污染环境，故不符合题意；
B. 汽车尾气能放出一氧化氮、一氧化碳等气体，都属于有害气体，会污染环境，故不符合题意；
C. 煤炭燃烧能产生二氧化硫等有害气体，会污染环境，故不符合题意；
D. 光合作用吸收二氧化碳、水生成有机物和氧气，不污染环境，故符合题意；
故答案为：D。
点拨：空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等。
4．答案：D
知识点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；物质发生化学变化时的能量变化
解析：A、 铁燃烧生成四氧化三铁，纳米铁粉燃烧的化学方程式为3Fe+2O2 ，不符合题意；
B、 铁燃烧时锥形瓶底中的水可防止生成物溅落炸裂瓶底 ，不符合题意；
C、 激光手电照射使光能转化为热能 ，不符合题意；
D、 铁燃烧时放热，气球膨胀，反应结束后温度降低，且装置内氧气被消耗，气球变小 ，符合题意；
故选D。
点拨：A、根据铁燃烧生成四氧化三铁分析；
B、根据铁燃烧需防止炸裂瓶底分析；
C、根据手电照射光能转化为热能分析；
D、根据实验过程中装置内压强的变化情况分析。
5．答案：D
知识点：测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法
解析：A. 氧气是化学性质比较活泼的气体，氧气能和许多物质（而不是所有物质）反应，故错误；
B. 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不是氧化铁，故错误；
C. 给氯酸钾加热，若不加二氧化锰也能产生氧气，但是速率较慢，故错误；
D. 由于碳燃烧生成了二氧化碳气体，压强差不明显，所以课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败，故正确；
故答案为：D。
点拨：根据氧气的性质，测定空气中氧气含量实验操作分析。
6．答案：D
知识点：分子和原子的区别和联系
解析：分子和原子的根本区别是化学变化中，分子可分为原子，原子不能再分。
故选D。
点拨：根据分子和原子本质区别是化学变化中能否再分分析。
7．答案：B
知识点：原子结构示意图与离子结构示意图
解析：A、 硫原子的原子序数为16，硫原子核内有16个质子。A答案正确；
B、硫的相对原子质量为32.06。B答案错误；
C、硫原子核外有三个电子层，电子层数等于周期数，硫元素位于第三周期。C答案正确；
D、硫原子的最外层电子数为6，在化学反应中容易得到电子。D答案正确；
故答案为：B。
点拨：根据原子结构示意图及单元格的信息分析。
8．答案：C
知识点：元素周期表的特点及其应用
解析：A、钔的相对原子质量是258 ，单位为“1”省略不写，不符合题意；
B、钔名称带“钅”为金属元素，不符合题意；
C、 原子的质子数＝原子序数＝101 ，符合题意；
D、 原子的中子数＝相对原子质量－质子数，则钔的中子数为 258－101＝157，不符合题意；
故选C。
点拨：A、根据元素周期表小格信息中最下面数字为相对原子质量，单位为“1”省略不写分析；
B、根据名称带“钅”的为金属元素分析；
C、根据原子的质子数＝原子序数分析；
D、根据原子的中子数＝相对原子质量－质子数分析。
9．答案：C
知识点：过滤的原理、方法及其应用
解析：A、 高锰酸钾和食盐都易溶于水，不能用过滤分离，不符合题意；
B、 二氧化硫、氧气两物质为气体，不能用过滤方法分离 ，不符合题意；
C、 过氧化氢易溶于不，二氧化锰为难溶于水的固体，可用过滤方法分离 ，符合题意；
D、 泥沙和木炭都是难溶于水的固体，不能用过滤方法分离，不符合题意；
故选C。
点拨：根据过滤是分离固体和液体混合物的方法，结合各选项所给物质的状态及溶解性分析。
10．答案：大于
知识点：实验室常见的仪器及使用
解析：某学生用量筒量液体体积，开始他仰视了刻度线，读数为29mL，实际体积大于29mL；倒出一部分液体后，视线与液体凹液面最低处保持水平，读数为12mL，实际体积为12mL，则他倒出液体的实际体积大于17mL。
点拨：根据量筒读数的方法分析
11．答案：二氧化硫；碳；硫氧气二氧化硫
知识点：氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
解析：根据有A、B、C、D、E五种物质，A是无色无味的气体；硫在A氧气中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的二氧化硫气体；
根据碳是黑色固体，在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，所以推断A为氧气，B为硫，C为二氧化硫，D为碳，E为二氧化碳，代入检验，推导正确。
所以C是二氧化硫；D是碳；硫在A氧气中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的二氧化硫气体，硫在氧气中燃烧会生成二氧化硫，符号表达式是：，
文字）表达式是：。
点拨：根据氧气的性质，物质在氧气中燃烧现象分析。
根据题中有特征的物质首先推出，结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证，经过验证，推导正确，最后解答各个小题。
12．答案：热；刺激性；一水多用
知识点：保护水资源；物质发生化学变化时的能量变化
解析：采用燃烧化石燃料进行发电的过程中，首先是将化学能转化为热能，燃烧过程中释放出的SO2是一种具有刺激性气味的有毒气体；生活中节约用水的措施有一水多用等。
点拨：根据燃烧化学能转化为热能，二氧化硫的刺激性气味及一水多用的节水方法分析。
13．答案：；3
知识点：电解水实验
解析：在光催化剂的作用下，利用太阳能分解水，生成氧气和氢气，反应的化学方程式为；根据电解水实验生成氢气和氧气的体积比为2：1，故若产生6mL氢气，则产生氧气的体积为3mL。
点拨：水分解生成氢气和氧气，且产生的氢气和氧气体积比约为2：1。
14．答案：（1）2Cu
（2）2Fe2+
（3）CH4
（4）O2
知识点：元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化合价与离子表示方法上的异同点
解析：（1）元素符号前加数字表示几个原子。2个铜原子表示为2Cu。
（2）离子符号在元素符号右上角标出离子所带电荷数和电性，数学在前符号在后。如数字为1省略不写。多个离子在离子符号前加数字。2 个亚铁离子表示为2Fe2+。
（3）可燃冰主要含有甲烷，化学式CH4。
（4）氧气有由氧分子构成，所以保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，可用氧气化学式表示，为O2。
点拨：（1）元素符号前加数字表示几个原子。
（2）离子符号在元素符号右上角标出离子所带电荷数和电性，数学在前符号在后。
（3）可燃冰主要含有甲烷。
（4）物质由分子构成，所以保持物质化学性质的最小粒子是分子。
15．答案：；；化合反应
知识点：氧气的实验室制法；化合反应及其应用；文字表达式
解析：①氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氧气和氯化钾，反应的文字表达式为：；
②点燃条件下，磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式：；反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应。
点拨： 化学变化的文字表达式，一定要遵守客观事实的原则，遵守质量守恒定律的原则。
反应物写在左边，生成物写在右边，中间用箭头连接，箭头上表明条件。
16．答案：（1）质量和化学性质不变
（2）有大量气泡产生，带火星的木条复燃
（3）B
（4）2H2O22H2O+O2↑
（5）B
知识点：氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用
解析：（1）由另两个猜想及猜想Ⅲ提示可知，猜想Ⅲ为Fe2O3是该反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变。
（2）步骤 ③ 向过氧化氢溶液中加入氧化铁固体，要证明氧化铁是催化剂，则氧化铁会加速过氧化氢分解，观察到的现象为有大量气泡产生，带火星的木条复燃。
（3）所给实验中证明了氧化铁能加快过氧化氢分解，且氧化铁反应前后质量未改变，但未验证氧化铁化学性质是否改变，所以不能证明氧化铁是该反应的催化剂，故选B。
（4） Fe2O3催化分解双氧水生成水和氧气，化学反应式为 2H2O22H2O+O2↑ 。
（5） 步骤③中加入氧化铁即可使过氧化氢分解，试管中氧气质量增加至反应结束保持不变，A错误；过氧化氢分解生成水和氧气，水的质量在原有基础上增加，B正确；氧化铁为催化剂，反应前后质量不变，C错误；过氧化氢为反应物，随反应时间增加而减少，D错误。
点拨：（1）根据所给各猜想及催化剂反应前后质量和化学性质不变分析；
（2）根据氧化铁可加快过氧化氢分解及氧气能使带火星木条复燃分析；
（3）根据要证明是催化剂需验证该物质反应前后化学性质不变分析；
（4）根据Fe2O3催化分解双氧水生成水和氧气分析；
（5）根据过氧化氢在氧化铁催化作用下分解产生氧气和水，反应过程中氧气、水、过氧化氢质量变化分析。
17．答案：（1）气体燃烧，产生淡蓝色火焰；BC或CB；氢元素和氧元素
（2）煮沸
（3）D
知识点：电解水实验；水的净化；硬水与软水
解析：（1）电解水实验中，正极产生的氧气能助燃，负极产生的氢气能燃烧，用燃着的木条放在b管尖嘴口，打开活塞，b管是负极产生氢气，故看到的现象是气体燃烧，发出蓝色火焰；
通电一段时间后，实验测得V（a）：V（b）=1：2，若要确定原子的个数比，先要计算出，产生的两种物质的质量，在知道一个原子的质量，即可求得原子的个数；
物质的质量等于，故还需要的数据是气体的密度和原子的质量，选BC；
根据质量守恒定律化学反应前后元素种类不变可知，水是由氢元素和氧元素组成的；
（2）硬水中含有较多的可溶性钙镁物质，加热的过程中这些钙镁物质可转化成沉淀沉降下来，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
（3）自来水厂净水流程是沉降、过滤、吸附和杀菌消毒；
A、步骤①中可加入明矾作絮凝剂，吸附悬浮的固体小颗粒使其沉降下来，说法正确；
B、吸附过程中，常用活性炭来吸附色素和异味，说法正确；
C、步骤④的作用是消毒杀菌，说法正确；
D、净化后的水海含有可溶性物质，属于混合物，说法不正确；
故答案为：D。
点拨：（1）电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，电源正极相连的试管内产生氧气，且两者的体积之比大约是2：1。
根据质量守恒定律化学反应前后元素种类不变分析。
（2）煮沸可以将水中的大部分可溶性钙镁离子转化为难溶性固体沉降下来。
（3）根据自来水厂净水流程分析。
18．答案：（1）204：16：48：76：71
（2）49.2%
知识点：有关元素化合价的计算；相对原子质量和相对分子质量；化学式的相关计算
解析：（1）氯氟醚菊酯（）中碳元素、氢元素、氧元素、氟元素和氯元素的质量比等于：；
故答案为：；
（2）氯氟醚菊酯（）中碳元素的质量分数，就是碳元素的质量与组成物质的元素总质量之比，故氯氟醚菊酯（）中碳元素的质量分数为；
故答案为：。
点拨：（1）根据计算物质组成元素的质量比进行分析解答；
（2）根据计算物质中某元素的质量分数进行分析解答。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：60分
分值分布 客观题（占比） 18.0(30.0%)
主观题（占比） 42.0(70.0%)
题量分布 客观题（占比） 9(50.0%)
主观题（占比） 9(50.0%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
填空题 6(33.3%) 16.0(26.7%)
实验探究题 2(11.1%) 20.0(33.3%)
计算题 1(5.6%) 6.0(10.0%)
单选题 9(50.0%) 18.0(30.0%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (83.3%)
2 容易 (16.7%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 文字表达式 3.0(5.0%) 15
2 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 5.0(8.3%) 4,11
3 相对原子质量和相对分子质量 6.0(10.0%) 18
4 化学式的书写及意义 4.0(6.7%) 14
5 氧气的化学性质 3.0(5.0%) 11
6 保护水资源 3.0(5.0%) 12
7 水的净化 10.0(16.7%) 17
8 有关元素化合价的计算 6.0(10.0%) 18
9 化学性质与物理性质的差别及应用 2.0(3.3%) 1
10 物质发生化学变化时的能量变化 5.0(8.3%) 4,12
11 元素周期表的特点及其应用 2.0(3.3%) 8
12 氧气的检验和验满 10.0(16.7%) 16
13 氧气的实验室制法 5.0(8.3%) 5,15
14 化合反应及其应用 3.0(5.0%) 15
15 化学式的相关计算 6.0(10.0%) 18
16 空气的污染与防治 2.0(3.3%) 3
17 分子和原子的区别和联系 2.0(3.3%) 6
18 元素的符号及其意义 4.0(6.7%) 14
19 电解水实验 12.0(20.0%) 13,17
20 原子结构示意图与离子结构示意图 2.0(3.3%) 7
21 化合价与离子表示方法上的异同点 4.0(6.7%) 14
22 实验室常见的仪器及使用 1.0(1.7%) 10
23 硬水与软水 10.0(16.7%) 17
24 吸入空气与呼出气体的比较 2.0(3.3%) 2
25 测定空气中的氧气含量 2.0(3.3%) 5
26 过滤的原理、方法及其应用 2.0(3.3%) 9
27 催化剂的特点与催化作用 10.0(16.7%) 16
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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