到实验室去:化学实验基本技能训练(二)
1.物质的称量
(1)托盘天平的使用
①托盘天平能精确称量到0.1 g;
②称量前先对天平进行调零;
③称量时物品放 左 盘,砝码放 右 盘;
④称量干燥药品,在两托盘上各放一片大小质量相同的纸;称量易潮解物质,药品必须放在玻璃器皿(如 烧杯 )中。
(2)量筒的使用
①操作:先向量筒内倾倒液体,在接近刻度线时,改用 胶头滴管 滴加至刻度线;
②规格:要选相等或略大于并接近被测液体体积的量筒;
③读数:量筒必须放平,视线要与液体凹液面 最低处 保持水平。
2.仪器的连接与洗涤
(1)仪器的连接:连接玻璃管和胶皮管时,先把玻璃管口 用水润湿 ,然后稍用力把玻璃管插入胶皮管中;
(2)仪器的洗涤:标准是内壁附着的水分布均匀,既不 聚成水滴 ,也不 成股流下 ;
(3)装置气密性的检查:将连好的装置导管一端放入水中,手握试管,若导管口有 气泡 冒出,证明装置气密性良好。
导·思
托盘天平和量筒都属于计量仪器,使用过程中,哪些环节容易产生计量的误差 (各写两点即可)
1.托盘天平:(1)称量中,两个托盘或垫的纸调换位置;(2)砝码生锈;(3)砝码磨损;(4)调节平衡后才放上防止污染的纸片;(5)称量物和砝码放反了等。
2.量筒:(1)所选量筒量程太大;(2)读数时,视线没有与液体凹液面最低处保持水平;(3)读数时,量筒没有放平等。
易错辨析 判断下列说法是否正确
(1)可以用量筒作为液体的反应容器 ( × )
(2)将盛有液体的量筒放在酒精灯上加热,蒸发水分 ( × )
(3)手洗干净后,可以直接拿砝码 ( × )
(4)用托盘天平称量物质,物质放在左盘,砝码放在右盘,平衡后,物质质量=砝码质量+游码质量 ( √ )
考点物质的称量
【典例】根据下列实验示意图回答相关问题:
(1)图1中除了砝码和金属块位置放反了,
还有一处明显错误是 用手拿砝码 ;
若左盘中的砝码及游码指示位置如图所示,则金属块的质量为 42.6 g。
(2)指出图2中两处错误
① 胶头滴管伸入量筒内 ;
② 仰视读数 ;
如量取42 mL水,应选择 50 mL (填“50 mL”或“100 mL”)的量筒。
(3)小亮同学用图3所示方法检查该装置气密性,他 不一定 (填“一定”或“不一定”)会看到导管口有气泡冒出。老师建议的方法是用止水夹夹住连通烧杯的橡皮管,向长颈漏斗中 加水 ;若装置密封良好,会看到长颈漏斗颈部形成 一段水柱 。
借题发挥
(4)小林需要20 g水,找到烧杯,用托盘天平称取了20 g水。小芳认为小林的操作不正确,因为:称取一定量的 固体 药品一般用托盘天平;而量取一定量的 液体 药品使用量筒。
方法点拨 图示法比较量筒读数与液体实际体积大小的关系
俯视读数:读数>实际量取液体的体积
仰视读数:读数<实际量取液体的体积
A层 基础练
1.(2022·宿迁质检)下列有关量筒使用的说法正确的是 (C)
A.用量筒作为液体的反应容器
B.将盛有液体的量筒放在酒精灯上加热,蒸发水分
C.读数时,视线与液体凹液面的最低处保持水平
D.把量筒放在一个斜面上读数
2.(2023·淄博期中)某同学用托盘天平称量10.5 g氯酸钾(1 g以下用游码),放好砝码和称量物后,发现天平的指针向右偏转,这时他应该 (D)
A.调节左右平衡螺母 B.减少氯酸钾
C.减少砝码或向左移动游码 D.增加氯酸钾
3.(2023·东营期中)下列是化学实验的基本操作,正确的是 (A)
A.用10 mL量筒量取9.6 mL水
B.用托盘天平准确称取9.65 g固体
C.用100 mL量筒量取85 mL液体时仰视读数
D.在托盘天平两端放入大小相同的滤纸,称量具有强腐蚀性的氢氧化钠
4.(2022·淄博中考)规范的实验操作是实验成功的保证。以下化学实验基本操作错误的是 (C)
5.(2023·淄博质检)下列图示的实验操作中,不正确的是 (B)
6.(2022·信阳质检)玻璃仪器洗涤干净的标志是 (D)
A.光亮透明
B.内壁上有水珠
C.器壁上的水成股流下
D.内壁上附着的水既不聚成水珠,也不成股流下
7.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢向左推动活塞时如果装置气密性良好,则能观察到 (C)
A.长颈漏斗下端管口产生气泡
B.瓶中液面明显上升
C.长颈漏斗内液面上升形成一段液柱
D.注射器内有液体
8.(2023·烟台期末)下列是化学实验室中常见的基本操作。根据如图回答问题:
同学们称量7.5 g的氯化钠与50 mL水来配制氯化钠溶液。
(1)某同学检查天平平衡时,若指针向左偏转,应该如何进行操作 向右拧平衡螺母 。调整天平平衡后,称量固体时,右盘上只加了一个5 g的砝码,则天平上的游码位置应是图中的 丙 (填“甲、乙、丙”之一)。在称量氯化钠的过程中,发现指针向右偏,则应该如何操作 向左盘上加入氯化钠至天平平衡 。
(2)量取50 mL水时,应选用的仪器是50 mL的量筒和胶头滴管,不选择100 mL量筒的理由是 选择100 mL的量筒会增大误差 。
B层 能力练
9.(2023·淄博期中)某学生用量筒量取液体时,量筒平稳地放置在实验台上,先仰视液面读数为19 mL;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为11 mL,则该学生实际倒出的液体体积是 (B)
A.8 mL B.大于8 mL
C.无法判断 D.小于8 mL
10.(2023·泰安期末)如图所示,龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性,若装置的气密性良好,则将手移开一会后,烧杯内导管处的现象(画圈部分)是(C)
11.(2023·德州质检)思维模型的构建既方便于问题的解决,又能促进深度学习,如图1是小金同学对解决“气密性检查”类问题构建的思维模型:
结合小金构建的思维模型,完成如图装置气密性检查相关操作的问题:
(1)操作一:往锥形瓶中加水至如图2所示位置,从构建思维模型的角度分析,该操作归属于上述思维模型中的 构建封闭体系 。
(2)操作二:往锥形瓶中加水后,接下来应该是从 B (填“A”或“B”)管向瓶内吹气。 到实验室去:化学实验基本技能训练(二)
1.物质的称量
(1)托盘天平的使用
①托盘天平能精确称量到0.1 g;
②称量前先对天平进行调零;
③称量时物品放 盘,砝码放 盘;
④称量干燥药品,在两托盘上各放一片大小质量相同的纸;称量易潮解物质,药品必须放在玻璃器皿(如 )中。
(2)量筒的使用
①操作:先向量筒内倾倒液体,在接近刻度线时,改用 滴加至刻度线;
②规格:要选相等或略大于并接近被测液体体积的量筒;
③读数:量筒必须放平,视线要与液体凹液面 保持水平。
2.仪器的连接与洗涤
(1)仪器的连接:连接玻璃管和胶皮管时,先把玻璃管口 ,然后稍用力把玻璃管插入胶皮管中;
(2)仪器的洗涤:标准是内壁附着的水分布均匀,既不 ,也不 ;
(3)装置气密性的检查:将连好的装置导管一端放入水中,手握试管,若导管口有 冒出,证明装置气密性良好。
导·思
托盘天平和量筒都属于计量仪器,使用过程中,哪些环节容易产生计量的误差 (各写两点即可)
易错辨析 判断下列说法是否正确
(1)可以用量筒作为液体的反应容器 ( )
(2)将盛有液体的量筒放在酒精灯上加热,蒸发水分 ( )
(3)手洗干净后,可以直接拿砝码 ( )
(4)用托盘天平称量物质,物质放在左盘,砝码放在右盘,平衡后,物质质量=砝码质量+游码质量 ( )
考点物质的称量
【典例】根据下列实验示意图回答相关问题:
(1)图1中除了砝码和金属块位置放反了,
还有一处明显错误是 ;
若左盘中的砝码及游码指示位置如图所示,则金属块的质量为 g。
(2)指出图2中两处错误
① ;
② ;
如量取42 mL水,应选择 (填“50 mL”或“100 mL”)的量筒。
(3)小亮同学用图3所示方法检查该装置气密性,他 (填“一定”或“不一定”)会看到导管口有气泡冒出。老师建议的方法是用止水夹夹住连通烧杯的橡皮管,向长颈漏斗中 ;若装置密封良好,会看到长颈漏斗颈部形成 。
借题发挥
(4)小林需要20 g水,找到烧杯,用托盘天平称取了20 g水。小芳认为小林的操作不正确,因为:称取一定量的 药品一般用托盘天平;而量取一定量的 药品使用量筒。
方法点拨 图示法比较量筒读数与液体实际体积大小的关系
俯视读数:读数>实际量取液体的体积
仰视读数:读数<实际量取液体的体积
A层 基础练
1.(2022·宿迁质检)下列有关量筒使用的说法正确的是 ( )
A.用量筒作为液体的反应容器
B.将盛有液体的量筒放在酒精灯上加热,蒸发水分
C.读数时,视线与液体凹液面的最低处保持水平
D.把量筒放在一个斜面上读数
2.(2023·淄博期中)某同学用托盘天平称量10.5 g氯酸钾(1 g以下用游码),放好砝码和称量物后,发现天平的指针向右偏转,这时他应该 ( )
A.调节左右平衡螺母 B.减少氯酸钾
C.减少砝码或向左移动游码 D.增加氯酸钾
3.(2023·东营期中)下列是化学实验的基本操作,正确的是 ( )
A.用10 mL量筒量取9.6 mL水
B.用托盘天平准确称取9.65 g固体
C.用100 mL量筒量取85 mL液体时仰视读数
D.在托盘天平两端放入大小相同的滤纸,称量具有强腐蚀性的氢氧化钠
4.(2022·淄博中考)规范的实验操作是实验成功的保证。以下化学实验基本操作错误的是 ( )
5.(2023·淄博质检)下列图示的实验操作中,不正确的是 ( )
6.(2022·信阳质检)玻璃仪器洗涤干净的标志是 ( )
A.光亮透明
B.内壁上有水珠
C.器壁上的水成股流下
D.内壁上附着的水既不聚成水珠,也不成股流下
7.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢向左推动活塞时如果装置气密性良好,则能观察到 ( )
A.长颈漏斗下端管口产生气泡
B.瓶中液面明显上升
C.长颈漏斗内液面上升形成一段液柱
D.注射器内有液体
8.(2023·烟台期末)下列是化学实验室中常见的基本操作。根据如图回答问题:
同学们称量7.5 g的氯化钠与50 mL水来配制氯化钠溶液。
(1)某同学检查天平平衡时,若指针向左偏转,应该如何进行操作 。调整天平平衡后,称量固体时,右盘上只加了一个5 g的砝码,则天平上的游码位置应是图中的 (填“甲、乙、丙”之一)。在称量氯化钠的过程中,发现指针向右偏,则应该如何操作 。
(2)量取50 mL水时,应选用的仪器是50 mL的量筒和胶头滴管,不选择100 mL量筒的理由是 。
B层 能力练
9.(2023·淄博期中)某学生用量筒量取液体时,量筒平稳地放置在实验台上,先仰视液面读数为19 mL;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为11 mL,则该学生实际倒出的液体体积是 ( )
A.8 mL B.大于8 mL
C.无法判断 D.小于8 mL
10.(2023·泰安期末)如图所示,龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性,若装置的气密性良好,则将手移开一会后,烧杯内导管处的现象(画圈部分)是( )
11.(2023·德州质检)思维模型的构建既方便于问题的解决,又能促进深度学习,如图1是小金同学对解决“气密性检查”类问题构建的思维模型:
结合小金构建的思维模型,完成如图装置气密性检查相关操作的问题:
(1)操作一:往锥形瓶中加水至如图2所示位置,从构建思维模型的角度分析,该操作归属于上述思维模型中的 。
(2)操作二:往锥形瓶中加水后,接下来应该是从 (填“A”或“B”)管向瓶内吹气。
