化学课堂练习
满分：80 分 时间：100 分钟
第Ⅰ卷 （选择题 共 30 分）
选择题（本题包括 20 小题，每小题只有一个正确答案，1-10 每小题 1 分，11-20 题每小题 2 分，共计 30
分）
1.2023 年 1 月 28 日，我国高校首艘破冰船“中山大学极地”号在渤海辽东湾开展冰区试航，成为我国第三
艘具备极地科考能力的破冰船。极地科考对全球的环境变化、经济的发展、人类的生存等产生巨大的意义。
下列相关的说法正确的是
A.环境污染不会影响人类的健康 B.有害气体和烟尘排放可造成空气污染
C.保护环境，禁止使用农药化肥 D.极地等冰川融化，不会波及人类发展
2.从化学角度来讲，物质可以分为纯净物和混合物两类，下列物质属于混合物的是
A.冰水 B.液氧 C.牛奶 D.氮气
3.2023 年 3 月 5 日下午，习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出：任何时候中国都不能缺少制造业。
下列制造业体现化学变化的是
A.合成抗癌新药 B.组装电脑配件
C.浇铸铁制锅具 D.编制艺术藤椅
4.2022 年 4 月 16 日，神舟十三号载人飞船返回舱成功着落。航天员在轨工作 183 天，在空间站生活同样离
不开氧气。下列关于氧气的说法正确的是
A.氧气的化学性质很不活泼 B.空气中含量最多的是氧气
C.生活中需要氧气供给呼吸 D.氧气是极易溶于水的气体
5.下课后建议同学们走出教室呼吸新鲜空气，避免出现头昏。因为，在人们长时间聚集的场所，二氧化碳
体积分数可能达到
A.0.03% B.0.10% C.20% D.80%
6.每年的 6月 5日是“世界环境日”，加强大气监测是保护蓝天的有效措施。下列选项中不适合填入下图“（ ）”
中的是
空气质量 更多>
污染指数 （ ）29
（ ）19
（ ）12
臭氧 5
一氧化碳 0
A.PM10 B.二氧化氮 C.二氧化硫 D.稀有气体
7.接触化学近一个月，老师给我们带来了许多有趣的实验，相关实验现象描述合理的是
A.红磷燃烧产生大量白雾 B.铁丝在空气中燃烧，火星四射
C.木炭燃烧生成二氧化碳 D.硫在氧气中燃烧有蓝紫色火焰
化学课堂练习试卷 第 1 页 共 8 页
{#{QQABbQSUgggoAAIAAQhCAw3SCAKQkBCCCKoOBBAAIAAAwRFABAA=}#}
8.了解标识的含义，可以帮助我们理解物质的性质。现有一运输汽油的货车，应该张贴的“警示”标识是
A B C D
9.下列化学反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是
加热
A.铜+氧气 氧化铜 B.氢氧化钠+硫酸铜 氢氧化铜+硫酸钠
高温 点燃
C.碳酸钙 氧化钙+二氧化碳 D.酒精+氧气 二氧化碳+水
10.善于用化学的眼光看世界，从微观的视角剖析物质，可以帮助我们解释生活中常见的现象。下列有关解
释不合理的是
选项 事实 解释
A 温度计中的汞热胀冷缩 汞原子本身的大小发生改变
B 氧气、二氧化碳的化学性质不同 分子的构成（分子种类）不同
C 天然气压缩到钢瓶中 气体分子的间隔变小
D 墙内开花墙外香 分子不断运动
11.仅利用下列①~③方案或方案组合可以清楚地鉴别出空气、氮气、二氧化碳的是
①伸入带火星的木条；②伸入燃着的木条；③滴入澄清石灰水振荡
A.① B.② C.②③ D.①③
12.供给呼吸是氧气的一种重要用途。医疗急救的过程中，通常需要给病人吸氧。吸氧设备中有医用氧气湿
化器，其功能类似于“多功能瓶”。下列关于“多功能瓶”的说法正确的是
氧
气 多
湿 功
化 能
器 瓶
A.输氧时，氧气应从短导管进入 B.可以观察气体的流速
C.集气时，多功能瓶必须装满水 D.不能检验气体的性质
13.化学核心概念之间具有包含、并列等关系。下表选项中对应的 X、Y 符合如图所示关系的是
A B C D
X 缓慢氧化 混合物 化合反应 化学变化
Y 氧化反应 纯净物 分解反应 物理变化
化学课堂练习试卷 第 2 页 共 8 页
{#{QQABbQSUgggoAAIAAQhCAw3SCAKQkBCCCKoOBBAAIAAAwRFABAA=}#}
14.下列实验操作正确的是
15.注意药品的使用规则，以及仪器的使用规范，是我们安全地进行实验并获得成功的重要保证。下列叙述
合理的是
A.用托盘天平称量 10.08g 的固体 B.用量筒作为化学反应的容器
C.用玻璃棒将块状药品研成粉末 D.不规定用量，液体取 1~2mL
16.小张同学在用量筒量取液体，俯视凹液面最低处，读数为 16.6mL，倒出部分液体后，又俯视凹液面最低
处，读数为 8.6mL。实际倒出的液体体积为
A.等于 8mL B.小于 8mL C.大于 8mL D.都有可能
17.下列各图中●和○分别表示两种不同的原子，图中能够表示混合物的
A B C D
18.性质决定用途，用途体现性质。下列用途与性质之间联系匹配的是
选项 性质 用途
A 石灰水遇二氧化碳变浑浊 检验二氧化碳
B 金属锡具有导热性 可以制作成电线
C 氧气能支持燃烧 可以供给动物呼吸
D 氮气不活泼 可制成多用途电光源
19.有关“6%过氧化氢溶液（又称双氧水）”与二氧化锰混合制氧气的实验图像，其中肯定不合理的是
二氧 氧气 水的 过氧
化锰 质量 质量 化氢
/g /g /g /g
反应时间/min 反应时间/min 反应时间/min 反应时间/min
A B C D
20.小飞同学要收集一瓶含空气体积分数为 50%的氧气。他的操作是先在一个集气瓶（容积：200mL）中装
100mL 的水，然后用排水法收集氧气，待瓶中水被排尽，瓶口有气泡向瓶外冒出停止收集。该瓶气体中氧气
的体积分数约为
A.70% B.60% C.50% D.25%
化学课堂练习试卷 第 3 页 共 8 页
{#{QQABbQSUgggoAAIAAQhCAw3SCAKQkBCCCKoOBBAAIAAAwRFABAA=}#}
第 II 卷 （非选择题 共 50 分）
21.（4 分）锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。
（1）感悟生活：冬日里，向空气中吹一口气，你会发现有白雾。说明呼出的气体中含有 ▲ （填“物
质名称”）；
（2）学会应用：由于氧气容易加速物质的氧化，所以，为了赶走“氧气”，延长灯泡的使用寿命，可以充
入一些 ▲ （同上）；
（3）擅于分析：红磷测定空气中氧气含量，可以根据液体倒吸入装置的体积来推知，氧气约占空气总体积
的 ▲ （填“数值”）；
（4）敢于反思：老师没有沿用拉瓦锡的著名实验——汞加热，而是选用燃烧红磷来测定空气中氧气含量，
你觉得原因可能是 ▲ （答“1 点”即可）。
22.（4 分）化学的发展推动着科技的进步。第 19 届杭州亚运会开幕式最大的亮点当属“绿色环保”理念，
由数字火炬手组成的“数字人”与现场最后一棒火炬手，点燃杭州亚运会“钱江潮涌”主火炬塔（如图），
这是亚运会历史上第一次采用碳废（“碳废”指的是工业尾气中的二氧化碳）再生技术，实现零碳甲醇点燃
亚运圣火。结合已学知识回到相关问题。
主火炬塔：钱江潮涌
（1）二氧化碳大量排放会造成 ▲ ；
（2）甲醇可以作为燃料，其固定的化学符号是 CH3OH ，则甲醇属于 ▲ （填“纯净”或者“混合”）物；
（3）甲醇燃烧的产物与石蜡燃烧的产物相同，请写出甲醇燃烧的文字表达式 ▲ 。
23.（3 分）化学在材料、能源、健康等研究领域发挥着其它学科不能替代的作用。
（1）因外界技术封锁，中国“芯片”行业处于阵痛期。芯片的主要构成材料是硅，它可以通过二氧化硅和
碳在一定条件下制得，二氧化硅转化为硅的过程发生了 ▲ （填“物理”或者“化学”）变化。
（2）煤、石油、天然气等化石燃料属于不可再生能源，为了保证社会可持续发展，需要源源不断地补给新
能源（包括清洁能源）。写出你所知道的任意一种新能源 ▲ 。
（3）屠呦呦和她的团队发现并提取青蒿素（也称黄花蒿素），开创治疗疟疾新方法。青蒿素为①无色针状
晶体；②受热不稳定；③易溶于氯仿，几乎不溶于水；④易分解。其中属于化学性质的是 ▲ （填序号）。
化学课堂练习试卷 第 4 页 共 8 页
{#{QQABbQSUgggoAAIAAQhCAw3SCAKQkBCCCKoOBBAAIAAAwRFABAA=}#}
24.（6 分）阅读下面科普短文。
电器之友——导电金属
导电材料的广泛应用，为电器走进人民生活打下了坚实的基础。目前，我们所了解的金属，绝大多数
有导电性。金属之所以能导电，原因在于金属的原子核外有自由电子存在，在有电压时自由电子带电后向
电压的正极运动，电子的定向移动形成电流，这样，金属就把电流传导过去。
由于不同的金属原子，核外自由电子数量不同，这样的差异反映出不同金属导电性能的不同。
导电材料选择是有一定原则的。除了金属的导电性能，在生活生产中选择导电材料还会考虑很多要素。
下面列举了金属的物理性质比较（表 1）、常见金属的市场价格（表 2）。
物理性质 物理性质比较
导电性（以银的导电性 银 铜 金 铝 锌 铁 铅
为 100 作标准） （优）100 99 74 61 27 17 7.9（良）
钨 铁 铜 金 银 铝 锡
熔点（℃）
（高）3410 1535 1083 1064 962 660 232（低）
表 1：一些金属物理性质的比较
金属 金 银 锡 鎳 铜 锌 铝 铅
价格
480 5.5 0.21 0.165 0.069 0.022 0.02 0.017
(元/g)
表 2：常见金属材料的市场价格参考表
铝是一种重要的导电材料，特别在户外电力输送过程中，铝被选择作导体材料的概率最高，使用最广。
另外，铝本身化学性质活泼，在常温下铝制品外部能与氧气反应生成一层致密的氧化铝保护膜，阻止内部
金属继续被氧化。铜在家庭电路导线中应用广泛，而金、银等贵金属在电子元器件中的使用也比较普遍。
随着资源的不断开采，资源匮乏日趋严重，金属资源也存在类似的现象。为了让社会能够实现可持续
发展，寻找代替品、研发新材料已经成为当今科技承担的重要课题。目前市场上已经实现开发和应用的新
型导电材料有：导电塑料、导电纤维、砷化纳米带、石墨烯导电材料等等。新型材料共同优点是导电性能
优越，并且能够实现个性化需求，但他们共同缺点是价格偏高，因此改革工艺，降低成本，实现“规模化”
应用是我们亟待解决的实际问题。
依据短文内容，结合所学知识回答下列问题。
（1）金属的导电性属于 ▲ （填“物理”或者“化学”）性质；
（2）金属的导电能力不同可能是由 ▲ 不同引起的；
（3）根据表 1、表 2信息，家庭电路中通常使用铜导线而不用银导线的原因 ▲ ；
（4）常温下，铝制品表面生成保护膜的文字表达式 ▲ ；
（5）关于导电材料的描述不合理的是 ▲ 。
a.只有金属才能导电
b.目前，金、银不能作为导电材料
c.金属原子的核外电子只有在通电时才会运动
化学课堂练习试卷 第 5 页 共 8 页
{#{QQABbQSUgggoAAIAAQhCAw3SCAKQkBCCCKoOBBAAIAAAwRFABAA=}#}
25.（8 分）进行跨学科融合，用发展的眼光看世界，学会透过现象看本质。
（1）初二物理学实验如下图。液面下降，说明微观粒子之间有 ▲ 。
红墨水
喔，液面下降；下部液体逐渐变红！
活塞 打开活塞
酒精
有文献认为，“下部液体逐渐变红”不能准确说明微观粒子是不断运动，理由是 ▲ 。
（2）将“○”处滴有酚酞试液的纸条置于试管里（如下图），用 ▲ （填“仪器名称”）吸取少量
浓氨水滴在脱脂棉上。
可观察到的现象是 ▲ ，说明分子是不断运动。
（3）在脱脂棉上分别滴加相同浓度、相同体积的药品，如下图所示，片刻后发现在中．线．偏．左．附．近．出．现．大．量．
白．烟．。（已知：浓盐酸挥发出氯化氢；氯化氢的相对分子质量约是氨气相对分子质量的两倍；氯化氢遇氨气
生成白色固体。）
i.结合所给信息，你认为出现该实验现象的原因是 ▲ （回答完整得分）。
ii.下图是验证分子不断运动的书本实验与改进实验。
a）改进实验的现象是 ▲ ；由此还可以得出结论是 ▲ 。
b）与书本实验相比，改进实验的优点是 ▲ 。
26.（5 分）空气是一种宝贵的资源。以下是利用空气制取氮气的工艺流程。
（1）目前，膜分离技术有多种。该工艺的原理是在一定压力下，让空气通过膜，氧气等能透过膜，而氮气
不能。据此推测氧分子的体积比氮分子的体积 ▲ （填“大”或“小”）。
（2）工业上，利用空气生产富氧空气和氮气的核心步骤是采用膜分离技术，判断该过程发生物理变化的依
据是 ▲ 。
（3）若在流程图中“……”部分多次采用膜分离技术，可以提高氮气的 ▲ 。
（4）该工艺得到的富氧空气用途广泛，工业上，“富氧空气”可以用在 ▲ （写出一种即可）
领域。
（5）另外，也可以采用分离液态空气方法制取氮气，流程为：
由流程图可知，氮气的沸点 ▲ （填“高于”或“低于”）氧气的沸点。
化学课堂练习试卷 第 6 页 共 8 页
{#{QQABbQSUgggoAAIAAQhCAw3SCAKQkBCCCKoOBBAAIAAAwRFABAA=}#}
27.（10 分）氧气是初中化学涉及的三大气体之一，人类在很多领域离不开氧气。下列与氧气相关的实验探
究活动，请按要求回答相关问题。
（1）制气：实验室用双氧水与硫酸铜的混合溶液制取氧气。反应（发生）装置如下图所示
i.该制气过程中硫酸铜溶液起 ▲ 作用。
ii.检查该装置气密性的方法是 ▲ 。
iii.制气过程中，双氧水从 ▲ 注入反应（发生）装置中。
（2）验气：氧气的物理性质。小组同学用排水法收集两瓶氧气做如下实验，当观察到 ▲
，可推理得出氧气的密度比空气大。
（3）用气：铁丝在氧气中燃烧。
i.铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 ▲ 。
ii.右图是铁丝燃烧对照实验组 c（改进前）与 d（改进后），c中
水与 d中双氧水的共同作用是 ▲ 。
iii.在 d（改进后）中进行实验，无需等火柴快燃尽便可将铁丝伸
入瓶中且实验现象比 c（改进前）更加明显。你觉得产生这一现象的原
因可能是 ▲ 。
（4）探气：空气中氧气含量探析实验。
【原理】红磷燃烧仅消耗氧气，压强减小，液体倒吸。
【不足】氧气浓度低于一定值，燃烧停止，所测氧气含量与实际值相比偏 ▲ （填“高”或“低”）。
【探索】①红磷改为木炭。
②红磷改为镁条。
【资料】①木炭在充足氧气（空气）中燃烧产生二氧化碳，在不充足氧气（空气）中燃烧产生一氧化
碳。
②镁条在氧气、氮气、二氧化碳都能燃烧。
【反思】下列对相关实验的理解合理的是 ▲ 。
A.两个探索实验都可用于测定空气中氧气的含量；
B.为了确保实验结论准确，所选药品通常需足量；
C.初中化学，做任何实验都必须检查装置气密性。
化学课堂练习试卷 第 7 页 共 8 页
{#{QQABbQSUgggoAAIAAQhCAw3SCAKQkBCCCKoOBBAAIAAAwRFABAA=}#}
28.（10 分）高锰酸钾是一种重要的化学试剂，在工业生产以及实验研究中应用广泛。
一、制取高锰酸钾
（一）原料：氢氧化钾、二氧化锰、氧化剂（如氯酸钾、氯气）、水等。
（二）原理：先用氢氧化钾、二氧化锰和氯酸钾混合制取锰酸钾，再通入氯气将锰酸钾转化为高锰酸
钾，最后将剩余的二氧化锰固体和高锰酸钾溶液的进行分离，并低温离心干燥去除水份。
Q1：干燥高锰酸钾需要在低温下进行的原因是 ▲ （填文字表达式）。
（三）储存：高锰酸钾是一种暗紫色固体粉末。
Q2：高锰酸钾粉末等固体药品通常保存在 ▲ （填仪器名称）。
二、应用高锰酸钾
（一）医疗上用高锰酸钾洗液可以治疗皮肤炎症、湿疹，也可以作为消毒剂使用，但是浓度不能过高，
更不可以口服。
Q3:高锰酸钾与氧气都可以作为氧化剂，是因为高锰酸钾也具有 ▲ 性。
（二）实验室通过加热高锰酸钾制取氧气，理论上 31.6g 高锰酸钾可以制取 3.2g 氧气。
Q4:研究小组发现用 31.6g 高锰酸钾加热所得氧气质量大于 3.2g，若排除空气中氧气的干扰，产量偏高
的原因可能是：猜想 1.锰酸钾能继续分解产生氧气；
猜想 2. ▲ ；
猜想 3. ▲ 。
Q5:如何设计实验验证猜想 1 呢？（完成下列表格）
操作 现象与结论
▲ ▲
三、回收——变废为宝
回收再利用是节约资源，提高资源利用率的有效措施，实现“变废为宝”的主要途径。同时，能够有
效减少有害气体或者烟尘的排放，降低空气污染发生率。
研究小组加热 10g 氯酸钾和 2g 二氧化锰混合固体制取氧气，充分反应后分离剩余固体得到二氧化锰的
质量是 2g。
有小组成员依据反应后固体中二氧化锰的质量，得出二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂；其它小组认为，
仅从质量不变得出结论是不准确的。比如动植物呼吸虽然吸入了空气，参与呼吸作用的是氧气，氮气等属
于“旁观者”，质量不发生改变。
Q6:要想确定二氧化锰是催化剂，还需要证明：（1）能改变反应速率；（2）反应前后 ▲ 不变。
请简述“证明（1）改变反应速率”的思路 ▲ 。
化学课堂练习试卷 第 8 页 共 8 页
{#{QQABbQSUgggoAAIAAQhCAw3SCAKQkBCCCKoOBBAAIAAAwRFABAA=}#}
