人教版物理八年级上册《第2章 声现象》巩固提升
一 、单选题（本大题共9小题，共27分）
1.（3分）年月日“天宫课堂”再次开课。航天员在空间站内部借助电子设备便能直接交谈，这是因为空间站内存在
A. 重力 B. 空气 C. 热量 D. 磁场
2.（3分）年月日晚，首届楚文化节在荆州古城盛大开幕，如图所示。开幕式上，文化节主题歌《荆州荆州》唱响荆州，让人在词曲中感受古今交融的荆楚韵味。下列说法不正确的是
A. 歌手发出的声音由声带振动产生 B. 男女歌手声音的传播速度相同
C. 使用扩音器主要是为了改变歌声的音调 D. 歌声通过空气传到现场观众耳中
3.（3分）（2021.洪山期中）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音。下列说法正确的是（ ）
A. 用手向下拨动钢尺的幅度越大，振动发出声音的音调就越高
B. 如果钢尺伸出桌边的长度越长，振动发出声音的音调就越低
C. 钢尺振动发出的声音越响，声音的音调就越高
D. 如果拨动钢尺振动100次，则声音的频率就是
4.（3分）(2019北京大学附中期末)以下四种措施中:①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃;②城市禁止机动车鸣喇叭;③马路两旁植树;④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪声污染有作用的是( )
A. ①② B. ②④ C. ①②④ D. ①②③④
5.（3分）下列关于噪声的说法正确的是
A. 噪声一定会致人伤害 B. 在家中，音响播放音乐一定不是噪声
C. 控制噪声只能从声源和人耳处减弱 D. 不符合环保的声音都是噪声
6.（3分）将音叉发出的甲、乙声音信号输入到同一设置的示波器内，波形图如图，则
A. 甲的音调低于乙的音调 B. 甲的频率高于乙的频率
C. 甲的响度等于乙的响度 D. 发甲、乙声音时音叉振动的快慢相同
7.（3分）如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，当用相同的力敲击大小不同的钟时，发出声音的
A. 音调不同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 振幅不同
8.（3分）为了探究声音的音调与频率的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的是
A. 用不同的力敲击鼓面
B. 用发声的音叉接触水面
C. 改变小卡片在梳齿上划动的速度
D. 把罩内的空气抽去一些
9.（3分）下列事例中，利用声来传递信息的是
A. 利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔
B. 超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解
C. 人暴露在的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血
D. 母象与小象通过次声波交流
二 、多选题（本大题共1小题，共3分）
10.（3分）下列现象中，依靠声获得信息的是
A. 人们利用超声波清洗钟表等精细的机械
B. 夏天里人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏
C. 人们往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水装得满不满
D. 人们可以通过声音辨别出飞过耳边的小虫是不是蚊子
三 、计算题（本大题共5小题，共60分）
11.（12分）小提琴手在乐队的伴奏下演奏，听众能分辨出小提琴发出的音乐，那是因为小提琴的____与其它乐器不同；当音乐传入听众的耳朵时，会引起鼓膜振动，因为声音是一种____；演员身穿白色的长裙，当舞台上红色的追光灯照在演员身上时，演员的长裙是____色的；舞台旁边通常竖直放置一面平面镜让演员整理服饰，当演员离平面镜2m时，看到镜中的像离自己____m．
12.（12分）请看下列声速表中几种物质中的声速
空气 海水
空气 铜棒
煤油 大理石
蒸馏水 铁棒
分析上表你可以得出的结论有写出个：
______；
______。
13.（12分）如图所示，让系在细绳上的泡沫塑料小球在竖直方向不动，将正在发声的音叉慢慢移近泡沫塑料小球且轻轻接触泡沫塑料小球，观察到的现象是 ．使同一支音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验，观察到的现象是 ．以上的实验说明：声音的响度与声源振动的 有关， 越大，响度越大．
14.（12分）当陆地上的资源被人类大量采集，变得越来越匮乏时，人们又把眼光投向了海洋。海洋勘探船在探测海底的深度时，向海底垂直发射声波，经过收到回波信号，求：
该处海底的深度声音在海水中的传播速度约
能否利用这种方法测量月亮和地球的距离，为什么？
15.（12分）一列长为的火车以的速度匀速驶过一长直隧道，车内某乘客坐在位置上测得自己通过隧道的时间为求：隧道的长度；火车全部在隧道内运动的时间；火车完全通过隧道所需要的时间。
四 、填空题（本大题共5小题，共20分）
16.（4分）外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递 ______ ，中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中“闻”就是听的意思，这是利用声波能传递 ______ ，海豚可以用 ______ 交流，此时人类 ______ 填“能”或“不能”听到它们的声音．
17.（4分）江苏卫视有一档节目蒙面唱将，歌手们都带着面具唱歌，但还能被细心的观众猜出是谁，这是利用了声音的______特性，演播大厅周围的墙壁都安装了吸音材料，这是在______减弱噪音。
18.（4分）“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的______，又没有阻止声音的______。
19.（4分）声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明声波具有 ______ ，同学们能听到上课老师的声音，说明声音可以传递 ______ 把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出 ______ 不能传声．
20.（4分）类比是一种重要的思维方法，某同学将控制新冠病毒传播与噪声控制类比；感染者戴口罩相当于噪声控制中的在 ______ 处减弱，健康人群戴口罩可以类比为噪声控制中的在 ______ 处减弱。
答案和解析
1.【答案】B;
【解析】解：航天员在空间站内部借助电子设备便能直接交谈，这是因为空间站内存在空气。
故错误，正确。
故选：。
声音的传播需要介质。
理解声音的传播条件，可解答此题。
2.【答案】C;
【解析】解：、歌手发出的声音由声带振动产生，故正确；
、男女歌手声音的传播速度相同，故正确；
、使用扩音器主要是为了改变歌声的响度，故错误；
、歌声通过空气传到现场观众耳中，故正确。
故选：。
声音是由发声体的振动产生的。
声音在同种介质中的传播速度相同。
声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关；声音的高低叫音调，音调与频率有关。
声音的传播需要介质。
此题主要考查的是声音的产生和传播的条件；知道音调和响度的区别。
3.【答案】B;
【解析】略
4.【答案】D;
【解析】双层玻璃可以在传播过程中减弱噪声禁止机动车鸣喇叭是在声源处减弱噪声,马路两旁植树可以在传播过程中减弱噪声,高架道路两侧设隔音板墙可以在传播过程中减弱噪声,故D选项符合题意。
5.【答案】D;
【解析】解：、因为声音的强弱用分贝来表示，如果声音超过分贝，就会影响听力，对人的听力造成损伤；低于分贝的声音也有可能成为噪声．
所以噪声不一定会致人伤害．故A说法不正确．
B、在家中，播放音乐影响别人的正常休息或学习时属于噪声．故B说法不正确．
C、防治噪声：一是从声源处减弱，二是从传播过程中减弱，三是从人耳处减弱．故C说法不正确．
D、环境保护角度看，凡是妨碍人正常休息、学习和生活的声音以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声．故D说法正确．
故选D．
噪声是指妨碍人正常休息、学习和生活的声音以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音．生活中可以从三种渠道防治噪声：一是从声源处减弱，二是从传播过程中减弱，三是从人耳处减弱．
该题考查学生对噪声定义的了解情况，以及控制噪声的途径是环保的热门话题．
6.【答案】D;
【解析】解：对比两图可看出甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，即发甲、乙声音时音叉振动的快慢相同，所以甲和乙的音调是相同的；
乙图中的振幅相对较大，甲图中的振幅较小，所以乙的响度大，甲的响度小，二者响度是不同的；
综上所述，只有正确，错误。
故选：。
振幅影响响度，频率振动快慢影响音调；波形中，波的幅度大小表示物体振动时振幅的大小，从而说明响度的大小；波的疏密程度表示物体振动的快慢频率，从而说明音调的高低；对比两幅图进行解答。
此题主要考查的是声音的三个基本特性--音调、响度和音色，以及对其影响因素的了解和掌握。基础性题目，难度不大。
7.【答案】A;
【解析】解：用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同的钟，振动的难易不同，频率不同，音调不同。
故选：。
声音是由物体的振动产生的，音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；
质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低。
解有关声音的特征的问题，要从声音的三个特征的决定因素上去考虑。
8.【答案】C;
【解析】解：、用不同的力敲击鼓面，声音的响度不同，故不符合题意；
、用发声的音叉接触水面，水花溅起，说明声音是由物体的振动产生的，故不符合题意；
、改变小卡片在梳齿上划动的速度，梳齿振动的快慢不同，振动的频率不同，声音的音调不同，故符合题意；
、把罩内的空气抽去一些，声音逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，故不符合题意。
故选：。
声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。
声音是由物体的振动产生的。
声音的高低叫音调，音调与发声体的频率有关。
声音的传播需要介质，真空不能传声。
此题主要考查的是声音的音调、响度；知道声音产生和传播的条件。
9.【答案】D;
【解析】解：、利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔，是利用了声传递能量，故不符合题意；
、超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解，是利用了声传递能量，故不符合题意；
、人暴露在的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血，是利用了声传递能量，故不符合题意；
、母象与小象通过次声波交流，是利用了声传递信息，故符合题意。
故选：。
声的应用有两个方面：利用声来传递信息，如隆隆的雷声预示着一场大雨的到来等；利用声来传递能量，如用超声波排除人体内的结石等。
此题主要考查了声的利用，能结合实例了解声既能传递信息，也能传递能量，属于基础知识。
10.【答案】BCD;
【解析】解：、人们利用超声波清洗钟表等精细的机械，是利用声音能够传递能量，不合题意；
B、夏天里人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏，是利用了声音能够传递信息，符合题意；
C、人们往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水装得满不满，是利用了声音能够传递信息，符合题意；
D、人们可以通过声音辨别出飞过耳边的小虫是不是蚊子，是利用了声音能够传递信息，符合题意．
故选BCD．
要解答本题需掌握：声音能够传递信息和能量，以及传递信息和能量的区别．
这道题主要考查学生对：声音传递信息与声音传递能量的特点的了解和掌握，是一道基础题．
11.【答案】解：（1）由于小提琴振动物体的材料与其他的乐器不同，所以发出声音的音色也就不同，故可以通过音色辨别是小提琴乐器．
（2）人耳听到声音的过程是：物体振动产生声波，声波传递到我们的耳朵引起鼓膜的振动，由听觉神经传给大脑．
（3）白衣服能反射所有光色，红光照射时，反射红光，所以看到演员的长裙是红色；
（4）因为平面镜成的像到镜的距离与物到镜的距离相等，人离镜2m，像离镜也应是2m，所以镜中的像离演员为4m；
故答案为：音色，声波，红，4．;
【解析】（1）音色是指声音的品质与特色．它与发声物体的材料有关，不同物体发声的音色是不同的．
（2）声音是由物体的振动产生的；
（3）白光是复色光，包括各种颜色的光，而物体的颜色由所反射的色光决定．
（4）平面镜成的像，像与物到镜面的距离相等，像与物大小相同．
12.【答案】声速与介质的温度有关，在同种介质中，温度越高，声速越大 不同的介质中声速不同，一般情况下，固体中最快，液体次之，气体最慢 ;
【解析】解：根据表格中的声速数据可知：
声音在空气中速度为，在空气中速度为，故可以得出结论：声速与介质的温度有关，在同种介质中，温度越高，声速越大；
声音在煤油中速度为，在大理石中速度为等等，故可以得出结论：不同的介质中声速不同，一般情况下，固体中最快，液体次之，气体最慢。
故答案为：
声速与介质的温度有关，在同种介质中，温度越高，声速越大；
故可以得出结论：不同的介质中声速不同，一般情况下，固体中最快，液体次之，气体最慢。
由表格数据可知：影响声速的因素有介质种类和介质温度；如在空气中，当气温不同时声速不同；在固体、液体及气体中时声速一般不同。
应该注意前提条件及特殊情况，如在同种介质中，谈温度的影响；不同种类介质中声速不同，要加一般情况下。
13.【答案】泡沫塑料球被弹起泡沫塑料球被弹得更远;振幅;振幅;
【解析】解：（1）将正在发声的音叉慢慢移近乒乓球且轻触乒乓球时，观察到乒乓球被弹起，说明了正在发声的音叉在振动；即发声体在振动；
（2）使同一支音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度越大，说明了振动幅度越大，响度就越大．
故答案为：泡沫塑料球被弹起；泡沫塑料球被弹得更远；振幅；振幅．
14.【答案】解：（1）声波从发出到海底用的时间：
t=×3.4s=1.7s，
由v=可得，海底的深度：
s=vt=1500m/s×1.7s=2550m。
（2）月球周围没有空气，是真空，真空不能传声，所以不能用这种装置来探测月球到地球的距离。
答：（1）该处海底的深度为2550m。
（2）不能利用这种方法测量月亮和地球的距离，因为真空不能传声。;
【解析】
知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求海底的深度。
根据声音的传播条件：声音传播需要介质来进行分析。
该题考查了学生对速度公式的掌握和运用，求出超声波从发出到海底用的时间是本题的关键。
15.【答案】解： 根据可得隧道的长度：；
火车全部在隧道运行时通过的路程：，车全部在隧道内运动的时间：；
火车完全通过隧道时的路程，火车完全通过隧道所需要的时间：
答：隧道的长度为；
火车全部在隧道内运动的时间为；
火车完全通过隧道所需要的时间为。;
【解析】此题主要考查了学生对速度公式的掌握和运用，关键是要知道火车完全在隧道内时行驶的路程隧道长火车长，火车完全通过隧道的路程隧道长火车长。
根据公式进行计算隧道的长度；
火车全部在隧道内的路程等于隧道长与火车长之差，利用计算火车全部在隧道内运动的时间．
火车通过隧道经过的路程为车长加隧道长，根据公式便可计算出完全通过隧道所需要的时间.
16.【答案】能量；信息；超声波；不能;
【解析】解：超声利用能量将结石粉碎，说明声音可以传递能量．中医中的“闻”，是指医生通过听声音，来判断病人的病情，说明声音可以传递信息．
低于的声音叫次声波，高于的声音叫超声波，这两种声音人耳都无法听到．因为海豚的“声音”是一种超声波，其频率高于，不在人耳能够听到的声音频率范围之内，所以人类听不到海豚之间的交流“声音”．
故答案为：能量；信息；超声波；不能．
声音可以传递信息，也可以传递能量．人耳能听到的声音在到之间，超出这个范围的声音，人耳是听不到的．
解决此类题目要结合人能够区分声音频率范围进行解答．
17.【答案】音色 ; 传播过程 ;
【解析】解：因为每个人的声带结构都不相同，所以会发出不同音色的声音，辨别歌手唱歌时发出的声音靠的是音色；
演播大厅周围的墙壁都安装了吸音材料，这是在传播过程减弱噪音。
故答案为：音色；传播过程。
音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；
防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
此题主要考查声音的特性、防治噪声的途径等知识，不同人说话的特色不同，是指音色不同，对于熟人的音色，我们已经很熟悉了，所以即使没有见面，只听声音就可以判断出来。
18.【答案】产生; 传播 ;
【解析】解：“掩耳盗铃”从物理学的角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻止声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵。
故答案为：产生；传播。
防治噪声的途径包括防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声入耳三个方面。
了解防治噪声的三个途径，是解答问题的关键。
19.【答案】能量；信息；真空;
【解析】解：声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明声波具有能量，同学们能听到上课老师的声音，说明声音可以传递信息．把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出真空不能传声．
故答案为：能量；信息；真空．
声音既能传递信息，又能传递能量；
声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中传播．
该题考查了声音的利用和声音的传播，是一道基础题．
20.【答案】声源 人耳;
【解析】解：感染者戴口罩属于在病源处减弱病毒传播，与噪声控制类比，相当于在声源处减弱；
健康人群戴口罩，防止病毒进入健康人群的呼吸道，相当于在人耳处减弱噪声。
故答案为：声源；人耳。
减弱噪声的三条途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
此题主要考查了减弱噪声的途径，注意类比法的运用。
