2024沪教版九年级化学上学期单元测试卷
第1章 开启化学之门
时间:45分钟 满分:100分
一、选择题(每小题3分,共36分,每小题只有一个选项符合题意)
1.下列不属于化学研究范畴的是 ( )
A.纳米铜的性质 B.“可燃冰”的组成
C.单晶硅的结构 D.无人机的研发
2.我国拥有众多非物质文化遗产项目,下列过程涉及化学变化的是 ( )
A.金箔锻制 B.纸张剪裁 C.云锦织造 D.腐乳发酵
3.下列仪器可以直接在酒精灯火焰上加热的是 ( )
A B C D
4.小花喝完饮料,看着易拉罐,它是铝制的还是铁制的呢 在讨论时,小婷说可能是铁制的,小静提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。小静同学的这一想法,属于科学探究中的 ( )
A.猜想与假设 B.设计实验 C.操作实验 D.得出结论
5.下列物质中属于纯净物的是 ( )
A.碳酸氢铵 B.河水 C.空气 D.碘酒
6.下列选项所描述的性质属于物理性质的是( )
A.碘化钾溶液能与硝酸银溶液反应产生黄色沉淀
B.碳酸氢铵受热易分解
C.食盐、白糖能溶于水
D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
7.化学使世界变得更加绚丽多彩,下列认识不合理的是 ( )
A.垃圾分类回收利于保护环境、节约资源
B.关停所有化工企业,减少环境污染
C.研制新药物为生命健康提供保障
D.材料科学的发展为推进“中国制造2025”提供有力支持
8.化学实验技能是学习化学和实验探究的基础和保证。下列实验操作正确的是 ( )
A.点燃酒精灯 B.取用碳酸钙固体 C.液体加热 D.闻气体气味
9.下列物质的用途中,主要利用其化学性质的是 ( )
A.氦气填充气球 B.木炭作燃料
C.水银填充温度计 D.石墨作电极
10.如图所示,先在锥形瓶中放入几小块儿已用稀盐酸除去铁锈的铁丝网,然后向其中加3~4 mL 浓食盐水润湿铁丝网,塞紧带导管的单孔塞,导管的另一端伸入滴有红墨水的水中。忽略装置中的热量变化,下列说法错误的是 ( )
A.实验过程中,烧杯中的导管口会有气泡冒出
B.水中滴有红墨水,便于观察实验现象
C.浓食盐水的作用是加快铁丝网生锈
D.实验过程中,锥形瓶内气体总量减少
11.某学生用量筒量取液体,将量筒平放且面对刻度线,初次仰视量筒内液体的凹液面最低处,读数为18.0 mL;倒出部分液体后,俯视凹液面最低处,读数为5.0 mL,则该学生实际倒出液体的体积( )
A.大于或小于13.0 mL B.小于13.0 mL
C.等于13.0 mL D.大于13.0 mL
12.如图是测定空气中氧气含量的实验装置。下列叙述不正确的是 ( )
A.反应后燃烧匙中的红磷完全消失
B.进入瓶中水的体积约等于瓶中原来氧气的体积
C.无底大集气瓶内气体压强的减小导致液面上升
D.反应结束后需冷却至室温再观察无底大集气瓶内的液面高度
二、填空及简答题(共42分)
13.(6分)(1)氢、碳、氧三种元素的符号分别为 、 、 。
(2)氧气、水、二氧化碳的化学式分别为 、 、 。
14.(10分)掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验,才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识,回答下列问题:
(1)倾倒液体时,标签没向着手心可能造成的后果是 。
(2)取液后的滴管,平放或倒置可能造成的后果是 (答一点即可)。
(3)实验室熄灭酒精灯火焰时,应该用 盖灭。为了区分实验室中的食盐和蔗糖, (填“可以”或“不可以”)品尝药品的味道。
(4)用托盘天平称取12.6 g氯化钠时,向左盘中加入氯化钠后,发现指针向右偏转,应进行的操作是 。
15.(18分)书写下列化学反应的文字表达式,并回答有关问题。
(1)在试管中加热碳酸氢铵: 。会生成有 气味的气体。碳酸氢铵固体的保存方法是 。
(2)在试管中加热碱式碳酸铜(铜绿): 。加热时,将产生的气体通入澄清石灰水中,观察到 (填现象)。
(3)镁带燃烧: 。在进行这个实验时,用 (填仪器名称)夹持镁带,点燃后,应将其移至 (填仪器名称)上方,实验中观察到镁带燃烧的现象是 。
16.(8分)阅读材料,回答问题:
材料1.臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能吸收大部分紫外线,保护地球生物。
材料2.复印机在工作时,会产生一定浓度的臭氧。长期吸入低浓度的臭氧可引起支气管炎、细支气管炎,严重时可导致肺气肿和肺水肿等病变。
材料3.臭氧发生器是在高压放电的作用下将氧气转化为臭氧的装置。利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
请总结臭氧的有关知识:
(1)物理性质: 。
(2)化学性质: 。
(3)用途: 。
(4)从上述材料可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质,并说出其利弊:
。
三、实验与探究题(共22分)
17.(12分)如图是学生进行“蜡烛及其燃烧的探究”实验的操作示意图,请回答有关问题。
(1)如图1所示,将一根火柴梗平放入火焰中,约1 s后取出观察。该实验可以观察到位于火焰 (填序号)层的火柴梗最先炭化。
(2)如图2所示,检验蜡烛燃烧的产物,将一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现 ,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后观察到的现象是 。由此可得出结论:蜡烛燃烧的产物是 。
(3)将短玻璃导管插入焰心,用燃着的木条靠近导管另一端(如图3),发现导出的气体可以点燃。请你推测导管里的气体可能是 。
(4)蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的,用小刀从实验所用的蜡烛上切下一小块儿石蜡,把它放入水中,石蜡会浮在水面上,由此可得出石蜡的两条物理性质是 。
18. (10分)某实验小组对教材中测定空气中氧气体积分数的实验进行了改进,并取得成功(装置如图)。
【实验准备】具支试管和小气球内空气的总体积为50 mL,注射器中留下的空气体积为50 mL,该装置气密性良好。
【实验探究】装入药品,按图所示连接好仪器。用酒精灯在红磷部位加热,加热时不断推拉注射器活塞,气球忽大忽小,并不断将气球中的气体全部挤入试管中。
【现象分析】
(1)实验开始时若将注射器活塞向内推,可观察到小气球变 (填“大”或“小”)。
(2)加热试管底部,红磷被引燃,反应的现象是 ;足量的红磷在试管中未能全部燃烧,说明试管内剩余气体具有的化学性质为 ;写出红磷燃烧的文字表达式 。
(3)实验结束后,停止加热,待试管冷却至室温,注射器活塞稳定后,读取注射器内剩余气体的体积约为 mL。
【得出结论】氧气约占空气总体积的五分之一。
【反思评价】实验中,加热时不断推拉注射器活塞的目的是 , 此实验与教材实验比较的优点为 。
第1章 开启化学之门
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D D C B A C B C B A D A
1.D 化学研究物质的性质与变化、组成和结构、用途与制法,无人机的研发不属于化学研究的范畴。
2.D 腐乳发酵过程中生成新物质,属于化学变化。
3.C 烧杯和锥形瓶的底部面积较大,直接加热易因受热不均匀而炸裂,因此加热时需要垫上石棉网;试管可以直接加热;广口瓶不能加热。
4.B 小静提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”,属于科学探究中的设计实验,故选B。
5.A 河水中含有杂质,空气是由氮气、氧气等多种物质组成的,碘酒是由碘和酒精组成的,它们都是混合物;碳酸氢铵是由一种物质组成的,属于纯净物。
6.C A、B、D选项所描述的性质都要通过发生相应的化学变化才能表现出来,属于化学性质;而C选项所描述的性质不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质。
7.B 减少环境污染不能关停所有化工企业,可以要求化工企业的废气、废水在排放前进行净化处理,B不合理。
8.C 禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯,A错误;取用块状固体时,应将试管横放,用镊子将块状固体放在试管口,然后慢慢将试管竖起,使块状固体滑落到试管底部,，B错误;用试管加热液体时,液体体积不能超过试管容积的1/3,用酒精灯外焰加热,并不断左右移动,C正确;闻气体气味时,应用手在瓶口轻轻扇动,使极少量气体飘进鼻子中,不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味,D错误。
9.B 氦气填充气球利用氦气的密度比空气小,属于物理性质,A错误;木炭作燃料,燃烧放热,利用了木炭的化学性质,B正确;水银填充温度计利用水银的热胀冷缩,属于物理性质,C错误;石墨作电极是利用石墨的导电性,属于物理性质,D错误。
10.A 由于铁生锈消耗锥形瓶中的氧气,瓶中气压减小,小于外界大气压,烧杯中的水会进入导管,形成一段水柱,A错误。
11.D 仰视凹液面最低处读数为18.0 mL,则实际液体体积大于18.0 mL;倒出部分液体后,俯视凹液面最低处读数为5.0 mL,此时量筒内液体的实际体积小于5.0 mL,故倒出液体的实际体积大于13.0 mL。
12.A 红磷必须过量,只有过量的红磷才能尽可能把氧气耗尽,反应结束后燃烧匙中的红磷应有剩余,A项不正确;红磷燃烧消耗瓶内的氧气,生成固体,使装置内压强减小,在外界大气压的作用下水被压进瓶内,进入瓶内的水的体积约等于瓶内原来氧气的体积,B、C项正确;若未冷却至室温就读数,瓶内的气体还处于受热膨胀状态,测量值将偏小,D项正确。
13.(每空1分)(1)H C O
(2)O2 H2O CO2
14.(每空2分)(1)标签被腐蚀
(2)腐蚀胶帽(或沾污试剂,合理即可)
(3)灯帽 不可以
(4)继续向左盘添加氯化钠直至天平平衡(或向左盘添加药品,合理即可)
【解题思路】(2)实验室的药品有的具有腐蚀性,取液后的滴管平放或倒置可能造成的后果是腐蚀胶帽或沾污试剂。
(4)用托盘天平称取固定质量的药品,如果发现指针偏转,只能添加或减少药品,本题指针向右偏转,说明药品不足,应继续向左盘添加氯化钠直至天平平衡。
15.(每空2分)(1)碳酸氢铵 氨气+水+二氧化碳 刺激性 避光、置于阴凉处密封
(2)碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳 澄清石灰水变浑浊
(3)镁+氧气 氧化镁 坩埚钳 石棉网 发出耀眼的白光,放出大量热,生成白色粉末状固体
16.(每空2分)(1)淡蓝色气体
(2)强氧化性
(3)游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒
(4)煤炭,煤炭燃烧放热可以为人类提供能量,但是煤炭燃烧会生成污染空气的有害物质(合理即可)
17.(每空2分)(1)a
(2)水珠 澄清石灰水变浑浊 水和二氧化碳
(3)石蜡蒸气(合理即可)
(4)质软,密度比水小(合理即可)
【解题思路】(1)蜡烛火焰的外焰温度最高,所以可以观察到位于蜡烛外焰的火柴梗最先炭化。(3)在玻璃导管的另一端点燃,产生火焰,说明导管里的气体可能是石蜡蒸气或蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳。(4)用小刀可以切下石蜡,说明石蜡比较软;石蜡浮在水面上,说明石蜡的密度小于水的密度。
18.(除标注外,每空1分)【现象分析】(1)大
(2)产生大量白烟,放出热量 不燃烧,且不支持燃烧(2分) 红磷+氧气五氧化二磷(2分)
(3)30(2分)
【反思评价】使装置中的氧气完全反应 实验结果更准确,更环保
【解题思路】【现象分析】(1)实验开始时,若将注射器向内推,因为装置气密性良好,故试管中气体压强增大,可观察到小气球变大。(2)加热试管底部,红磷被引燃,反应现象是产生大量白烟,放出热量;足量的红磷在试管中未能全部燃烧,说明试管内剩余气体的化学性质为不燃烧,且不支持燃烧;红磷点燃后和氧气反应生成五氧化二磷。(3)待注射器活塞稳定后,读取注射器内剩余气体的体积约为:50 mL-100 mL×=30 mL。【反思评价】实验中,加热时不断推拉注射器活塞的目的是使装置中的氧气完全反应,此实验与教材实验比较的优点为实验结果更准确,更环保。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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