2023-2024学年河南省新乡市封丘县九年级（上）月考
化学试卷（9月份）
一、选择题（本大题共14小题，共14分）
1.劳动创造美好生活。小明喜好劳动，做下列家务劳动时涉及化学变化的是( )
A. 对垃圾进行分类 B. 用自来水淘米 C. 用清水擦洗家具 D. 点燃天然气炒菜
2.规范实验操作是化学学习的重要基础。下列基本实验操作错误的是( )
A. 向试管中滴加液体 B. 熄灭酒精灯
C. 比较火焰各层温度 D. 氧气验满
3.下列仪器不能直接在火焰上加热的是( )
A. 燃烧匙 B. 试管 C. 蒸发皿 D. 烧杯
4.生态保护，从我做起。下列做法不合理的是( )
A. 大力推广使用太阳能 B. 出行多骑共享单车
C. 少用或不用一次性餐具 D. 节日期间大量燃放烟花爆竹
5.人类离不开空气。下列有关空气及其成分说法正确的是( )
A. 洁净的空气是纯净物
B. 氧气能支持燃烧，可以作燃料
C. 稀有气体化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气
D. 在空气里点燃细铁丝可发生剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
6.下列有关化学实验操作的先后顺序正确的是( )
A. 实验室制取氧气时，先加过氧化氢溶液，后加二氧化锰
B. 实验室制取氧气时，先装药品，后检查装置的气密性
C. 组装制取氧气的实验装置时，先左后右、先下后上
D. 用氯酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后从水中移出导管
7.正确读写化学符号是学好化学的基础。下列元素符号书写正确的是( )
A. 铁 B. 氟 C. 钙 D. 镁
8.每年月日为“全国爱牙日”。为防治龋齿可使用含“氟”牙膏，这里的“氟”指的是( )
A. 氟离子 B. 氟元素 C. 氟原子 D. 氟分子
9.物质由微观粒子构成。下列物质是由离子构成的是( )
A. 氯化钠 B. 铝 C. 氦气 D. 二氧化碳
10.最近俄罗斯科学家利用第号元素铪和第号元素钨精确测定出月球至少比地球早万年形成．铪、钨两种元素原子的本质不同是( )
A. 相对原子质量 B. 核内中子数目 C. 核外电子数目 D. 核内质子数目
11.从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列事实的微观解释不正确的是( )
A. 滴水大约有个水分子分子很小
B. 水结成冰体积变大水分子大小发生改变
C. 醋酸是酸的，蔗糖是甜的不同种分子性质不同
D. 品红在热水中扩散得更快温度升高，分子运动加快
12.下列说法正确的是( )
A. 原子是不显电性的粒子，则不显电性的粒子一定是原子
B. 氧化反应一定伴随着发光、放热的现象
C. 化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂
D. 由不同种分子构成的物质一定是混合物
13.区别下列各组物质所选试剂或方法错误的是( )
A. 氮气和氧气带火星的木条 B. 水和过氧化氢溶液观察颜色
C. 水和澄清石灰水二氧化碳气体 D. 食醋与酒精闻气味
14.对一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，下列图象不能正确表示对应变化关系的是( )
A. B.
C. D.
二、非选择题（共36分）
15.根据所学化学知识回答下列问题。
空气中体积分数大约占的气体是 ______ 。
生活中可用 ______ 的方法降低自来水的硬度并消毒杀菌。
16.如图是实验室常用仪器，据图回答下列问题。
取用粉末状固体应选用的仪器是 ______ 填字母。
小樱想选量筒量取水，如果她采用俯视的方法读数，取出的液体 ______ 填“大于”或“小于”。
17.某科学小组运用如图所示的方法探究氧气的性质，实验中可观察到的现象是蜡烛自下而上地 ______ 选填“依次熄灭“或“燃烧更旺”，由这个实验可以知道氧气具有密度比空气 ______ 的物理性质 选填“大”或“小”。
18.每年月日是“世界水日”，我国将月日定为“中国水周”。年“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。
操作中玻璃棒的作用是 ______ 。
为了鉴别经操作得到的液体是软水还是硬水，最简便的方法是加入肥皂水搅拌，若泡沫丰富，则该液体为 ______ 。
在操作中为了除去水中的色素和异味，可以加入 ______ 。
19.如图是两种粒子的结构示意图及元素周期表的一部分，根据图中信息回答：
钠原子的相对原子质量为，它属于 ______ 填“金属”或“非金属”元素。
原子所对应元素在元素周期表中的位置是 ______ 填序号。
粒子的符号为 ______ 。
芯片主要由硅材料制成。硅元素与碳元素化学性质相似的原因是 ______ 。
20.是八种不同的物质，有如图所示的关系，其中能使带火星的木条复燃，是一种使澄清石灰水变浑浊的气体，在反应的反应前后的质量和化学性质都不改变。
写出物质的一种用途 ______ 。
写出符合反应的一个文字表达式 ______ 。
写出反应的基本反应类型为 ______ 。
21.如图是氧化汞分解反应的微观示意图。
写出该反应的文字表达式 ______ 。
该反应中没有发生改变的粒子是 ______ 。
22.改进后的测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示，在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积。做上记号，组装好仪器关闭止水夹，通电引燃红磷。
写出红磷燃烧的符号表达式 ______ 。
与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是什么？ ______
23.小明学习了分子的性质后做了如下实验。
写出图中观察到的实验现象 ______ 。
根据图可以说明分子具有什么性质？ ______
图是某小组做的改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精缓缓注入，加盖密封后静置，日后再观察，现象如图所示液体变少。此实验可以说明分子在不断运动，还可以说明分子具有什么性质？ ______
24.如图是教材的三个实验，请据图回答下列问题：
图是铁丝在氧气中燃烧实验，请写出集气瓶中水的作用 ______ 。
图是取一干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，写出干燥烧杯内出现的现象 ______ 。
图是过滤实验装置，若经过操作后，所得液体中仍有浑浊，请分析其可能原因？ ______
25.根据下列图示实验装置图，回答有关问题。
写出标号仪器的名称： ______ 。
实验室选用装置和一种暗紫色固体制取氧气，装置还需要做的一点改动是 ______ ，反应的文字表达式为 ______ 。
我们也可以选用装置来制取氧气，其中长颈漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是 ______ 。请写出利用该装置制氧气的符号表达式： ______ ；欲收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是 ______ 中选择，填序号。
实验室制氧气也可选用装置，与装置相比，装置的优点是可以 ______ 。
操作的目的是 ______ 。
实验室常用块状电石和水反应制取乙炔气体，乙炔的密度比空气小，微溶于水且不与水反应，请根据信息回答下列问题：
实验室制取乙炔气体，则应选择的发生装置和收集装置组合是 ______ 。中选择，填序号
若用如图装置进行“排空气法”收集制取的乙炔气体，箭头方向是气体流动方向，请在图中将导管补画完整。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、对垃圾进行分类没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、用自来水淘米没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、用清水擦洗家具没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、点燃天然气炒菜，天然气燃烧属于化学变化；故选项正确；
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，对垃圾进行分类、用自来水淘米、用清水擦洗家具都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】
【解析】解：、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确。
C、把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约秒后，通过不同地方的炭化程度，可比较火焰各层的温度，图中所示操作正确。
D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
故选：。
A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法，进行分析判断。
B、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。
C、根据温度越高，木条炭化的越快，进行分析判断。
D、根据氧气的验满方法，进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。
3.【答案】
【解析】解：、燃烧匙能直接在酒精灯火焰上加热，故选项错误．
B、试管能直接在酒精灯火焰上加热，故选项错误．
C、蒸发皿能直接在酒精灯火焰上加热，故选项错误．
D、烧杯不能直接在酒精灯火焰上加热，需要垫石棉网才能加热，故选项正确．
故选D．
通过我们学过的知识可知，能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．
本题很简单，考查不能直接在酒精灯上加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键．
4.【答案】
【解析】解：、大力推广使用太阳能，不会造成环境污染，可以保护生态，故选项说法合理。
B、出行多骑共享单车，可以节能减排，保护生态，故选项说法合理。
C、少用或不用一次性餐具，能够减少树木的砍伐量，减小塑料的废弃量，保护生态，故选项说法合理。
D、节日期间大量燃放烟花爆竹，会产生大量的烟尘和有害气体而造成环境污染，不利于生态保护，故选项说法不合理。
故选：。
根据每个人要从日常生活的点滴做起来保护生态环境，节约自然资源分析。
本题主要考查了有关生态环境保护的知识，是中考的考点之一，平时要把生态保护的措施运用到生活中去。
5.【答案】
【解析】解：洁净空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，故选项说法不正确；
B.氧气具有助燃性，能支持燃烧，没有可燃性，不能作燃料，故选项说法不正确；
C.稀有气体属于惰性气体，化学性质不活泼，故可用作焊接金属的保护气，故选项说法正确；
D.细铁丝在氧气剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，而不能在空气中燃烧，故选项说法不正确。
故选：。
A.根据洁净空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；
B.根据氧气具有助燃性，能支持燃烧；
C.根据稀有气体化学性质不活泼；
D.根据细铁丝在氧气剧烈燃烧而不能在空气中燃烧。
本题主要考查了氧气的化学性质、常见气体的用途、纯净物和混合物的判别。
6.【答案】
【解析】解：、实验室制取氧气时，应该先在装置里添加固体药品二氧化锰，后添加过氧化氢溶液，故选项A错误，不合题意；
B、实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装药品，故选项B错误，不合题意；
C、组装制取氧气的实验装置时，先左后右、先下后上，故选项C正确，符合题意；
D、用氯酸钾制取氧气实验结束时，先从水中移出导管，后熄灭酒精灯，以防冷水倒流，引起试管炸裂，故选项D错误，不合题意。
故选：。
A.根据药品的添加顺序来分析；
B.根据实验室中制取氧气的步骤来分析；
C.根据仪器的组装顺序来分析；
D.根据加热氯酸钾制取氧气，并用排水法收集氧气的注意事项来分析。
本题考查的是实验基本操作，并且都是些容易犯得错误，所以在平时操作时一定要注意。
7.【答案】
【解析】解：、书写元素符号注意“一大二小”，选项中第二个字母没有小写，铁的元素符号是，故选项错误。
B、书写元素符号注意“一大二小”，氟元素的元素符号是，故选项错误。
C、书写元素符号注意“一大二小”，该元素符号书写正确，故选项正确。
D、书写元素符号注意“一大二小”，选项中第一个字母没有大写，正确的元素符号是，故选项错误。
故选：。
书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。
本题难度不大，考查元素符号的书写方法“一大二小”，熟记常见的元素符号是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：为防治龋齿可使用含“氟”牙膏，这里的“氟”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“氟”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：。
食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、锌、碘”等不是以单质、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量质量分数来描述。
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确。
B、铝属于金属单质，是由铝原子直接构成的，故选项错误。
C、氦气属于稀有气体单质，是由氦原子直接构成的，故选项错误。
D、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，故选项错误。
故选：。
根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，包括气态的非金属单质、由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断。
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、了解常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。
10.【答案】
【解析】解：元素是具有相同核电荷数的总称，不同的元素原子质子数一定不同，铪和钨两种元素也不例外，
故选：。
元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称，不同的元素的本质区别是质子数的不同．
此题是对元素概念的考查，只要抓住元素的本质是具有相同核电荷数的同类原子的总称即可．
11.【答案】
【解析】解：、一滴水中大约有个水分子，说明分子很小，故解释正确；
B、水结成冰体积变大，是因为分子间有间隔，水结成冰后水分子的间隔变大，水分子本身大小不变，故解释不正确；
C、醋酸是酸的，蔗糖是甜的，是因为不同种分子性质不同的缘故，故解释正确；
D、品红在热水中扩散得更快，是因为温度升高，分子运动加快，故解释正确；
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
12.【答案】
【解析】解：、原子是不显电性的粒子，但不显电性的粒子不一定是原子，也可能是中子，故A错误；
B、氧化反应一定伴随着放热的现象，但不一定发光，如呼吸作用属于缓慢氧化，但没有发光，故B错误；
C、化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也可能是没有参加反应的杂质，故C错误；
D、由不同种分子构成的物质宏观上是由多种物质组成的，属于混合物，故D正确。
故选：。
A、根据不显电性的粒子来分析；
B、根据氧化反应的现象来分析；
C、根据催化剂的判断方法来分析；
D、根据混合物的微观构成来分析。
本题难度不大，掌握粒子的电性、氧化反应的特点、催化剂的判断方法以及混合物的微观构成是解题的关键。
13.【答案】
【解析】解：、取样品，伸入带火星的木条，木条复燃的是氧气，不能复燃的是氮气，现象不同，可以鉴别，故A正确；
B、水和过氧化氢溶液都是无色液体，观察颜色的方法不能鉴别，故B错误；
C、取样品，通入二氧化碳气体，溶液变浑浊的是澄清石灰水，没有明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，故C正确；
D、取样品，闻气味，有酸味的是食醋，有醇香气味的是酒精，现象不同，可以鉴别，故D正确。
故选：。
A、根据氧气具有助燃性进行分析；
B、根据水和过氧化氢溶液都是无色液体进行分析；
C、根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析；
D、根据食醋有酸味，酒精具有醇香气味进行分析。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
14.【答案】
【解析】解：、随着反应进行，氧气质量增大，氯酸钾完全反应后氧气质量不再变化，该选项正确。
B、随着反应进行，剩余固体中氧元素质量减小，完全反应后不再变化，并且不是，该选项正确。
C、反应前氯化钾质量是，该选项不正确。
D、二氧化锰是催化剂，过程中质量不变，该选项正确。
故选：。
氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
15.【答案】氧气 煮沸
【解析】解：空气中体积分数大约占的气体是氧气。
生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，并消毒杀菌。
故答案为：
氧气；
煮沸。
根据空气的组成成分，进行分析解答。
根据降低水的硬度，要降低可溶性钙、镁化合物的含量，进行分析解答。
本题难度不大，了解降低水的硬度的方法、空气的组成成分是正确解答本题的关键。
16.【答案】 小于
【解析】解：要药匙取用粉末状固体，为药匙。
用量筒量取液体时，应平视凹液面最低处，俯视会使实际量取液体体积偏小。
故答案为：；
小于。
根据固体药品的取用进行分析；
根据俯视会使实际液体体积偏小进行分析。
本题难度一般，主要考查基本实验操作，化学是以实验为基础的科学，掌握基本实验操作为最基本的要求。
17.【答案】燃烧更旺 大
【解析】解：实验中可观察到的现象是蜡烛自下而上地燃烧更旺，由这个实验可以得出氧气的密度比空气大的物理性质；故答案为：燃烧更旺；大。
根据氧气的性质进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据该物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
18.【答案】引流 软水 活性炭
【解析】解：操作是分离难溶性固体与液体的方法，即过滤操作，其中玻璃棒的作用是引流；故答案为：引流；
为了鉴别经操作得到的液体是软水还是硬水，最简便的方法是加入肥皂水搅拌，若泡沫丰富，则该液体为软水；故答案为：软水；
活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，因此在操作中为了除去水中的色素和异味，可以加入活性炭；故答案为：活性炭。
根据仪器的用途来分析；
根据硬水与软水的检验方法来分析；
根据活性炭的吸附性来分析。
要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。
19.【答案】金属 原子的最外层电子数相同
【解析】解：钠带“钅”字旁，属于金属元素。
原子的核内质子数为，原子中原子序数核电荷数质子，则元素的原子序数为，所对应元素在元素周期表中的位置是。
粒子质子数，核外电子数，质子数核外电子数，为带个单位负电荷的氧离子，其离子符号为。
决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，硅元素与碳元素化学性质相似的原因是原子的最外层电子数相同。
故答案为：
金属；
；
；
原子的最外层电子数相同。
根据金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析解答。
根据原子中原子序数核电荷数质子，进行分析解答。
根据粒子质子数，核外电子数，质子数核外电子数，为带个单位负电荷的氧离子，进行分析解答。
根据决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，进行分析解答。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、粒子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
20.【答案】供给呼吸 碳氧气二氧化碳 分解反应
【解析】解：是八种不同的物质，能使带火星的木条复燃，所以是氧气，是一种使澄清石灰水变浑浊的气体，所以是二氧化碳，在反应的反应前后的质量和化学性质都不改变，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以是高锰酸钾，是二氧化锰，是锰酸钾，碳和氧气点燃生成二氧化碳，所以可以是碳，经过验证，推导正确，所以物质的一种用途是供给呼吸；
符合反应的可以是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，文字表达式为：碳氧气二氧化碳；
反应可以是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，基本反应类型为分解反应。
故答案为：供给呼吸；
碳氧气二氧化碳；
分解反应。
根据是八种不同的物质，能使带火星的木条复燃，所以是氧气，是一种使澄清石灰水变浑浊的气体，所以是二氧化碳，在反应的反应前后的质量和化学性质都不改变，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以是高锰酸钾，是二氧化锰，是锰酸钾，碳和氧气点燃生成二氧化碳，所以可以是碳，然后将推出的物质验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
21.【答案】氧化汞汞氧气 汞原子与氧原子
【解析】解：由微观反应示意图可知，该反应是氧化汞在加热的条件下分解为金属汞和氧气，文字表达式为：氧化汞汞氧气；
故答案为：氧化汞汞氧气；
由微观反应示意图和化学反应的实质可知，该反应中没有发生改变的粒子是汞原子与氧原子；
故答案为：汞原子与氧原子。
根据微观反应示意图的信息来分析；
根据微观反应示意图以及化学反应的实质来分析。
要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识。
22.【答案】 环保或使实验结果更准确
【解析】解：红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热；红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：。
该装置利用电热棒将药品点燃，整个过程为密闭装置，即能防止五氧化二磷污染空气，还能使实验结果更准确。
故答案为：；
环保或使实验结果更准确。
根据反应物、生成物书写符号表达式；
根据该装置密闭进行分析。
本题难度一般，主要考查测定空气中的氧气含量，掌握实验原理、现象、注意事项为解答该题的关键。
23.【答案】烧杯中的溶液变红 分子在不断地运动 分子间有间隔
【解析】解：浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气分子不断地运动，运动到烧杯中，溶于水呈碱性，使酚酞试液变成红色；
图实验说明分子不断运动；
先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精缓缓注入，日后发现颜色均匀的混合，说明分子始终在不断运动，液体体积变小，说明分子间存在着间隔，酒精分子不断运动到水分子中间去了。
故答案为：
烧杯中的溶液变红；
分子在不断地运；
分子间有间隔。
根据分子的基本性质：在不断运动、体积质量很小，分子之间有间隔来分析。
明确分子的基本性质是解答本题关键。
24.【答案】防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂 烧杯内壁出现水雾 滤纸破损等
【解析】解：铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，是为了防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂。
蜡烛燃烧有水蒸气生成，取一干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，干燥烧杯内出现的现象是烧杯内壁出现水雾。
过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊、液面高于滤纸的边缘会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊或承接滤液的烧杯不干净等。
故答案为：
防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂；
烧杯内壁出现水雾；
滤纸破损等。
根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析解答。
根据干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，进行分析解答。
过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，凡是不经滤纸的过滤就直接进入滤液的操作，都能造成滤液浑浊；另外承接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果。
本题难度不大，了解过滤操作的注意事项、铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项等是正确解答本题的关键。
25.【答案】锥形瓶 在试管口放一团棉花 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 防止产生的气体从长颈漏斗下端逸出 控制反应的速率 检查装置气密性 或或或
【解析】解：是锥形瓶；
在用高锰酸钾制取氧气时，为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，要在试管口放一团棉花；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；
为了防止产生的气体从长颈漏斗下端逸出，在用装置制取氧气时，长颈漏斗下端要伸入液面以下；该装置属于固、液常温型，适合用作过氧化氢制取氧气的发生装置，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：；氧气不易溶于水，要收集较纯净的氧气可用装置收集；
装置通过注射器可以控制滴加液体的速率，从而控制反应的速率，所以使用装置的优点为：可以控制反应的速率；
操作的目的是检查装置气密性；
实验室用块状电石和水反应制取乙炔气体，属于固、液常温型，适合用装置或作发生装置；乙炔的密度比空气小，微溶于水且不与水反应，可用装置或收集；
乙炔的密度比空气小，用装置收集，应该短进长出，补充完整后如图所示：。
故答案为：
锥形瓶；
在试管口放一团棉花；高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；
防止产生的气体从长颈漏斗下端逸出；；；
控制反应的速率；
检查装置气密性；
或或或；
。
根据仪器的名称和用途进行分析；
根据用高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析；根据反应物、生成物和反应条件书写文字表达式；
根据装置的特点进行分析；根据反应物、生成物和反应条件书写符号表达式；根据气体的密度和水溶性及特殊要求选择收集装置；
根据装置的特点进行分析；
根据检查装置气密性的方法进行分析；
根据反应物的状态、反应发生需要的条件、气体的密度和水溶性及特殊要求选择装置；
根据气体的性质进行分析。
本题较综合的考查了实验室制取氧气的步骤、反应原理、收集气体的方法、文字或符号表达式的书写等知识，掌握相关知识才能正确解答。
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