2022-2023江苏省泰州市姜堰区九年级(上)期末化学试卷(含解析)

2022-2023学年江苏省泰州市姜堰区九年级(上)期末化学试卷
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在试卷上无效。
3.考试结束后,本试卷和答题卡一并交回。
1.下列措施不利于实现“碳中和”的是( )
A. 焚烧秸秆,降低秸秆处理成本 B. 植树造林,提高森林的覆盖率
C. 发展光伏发电,调整能源结构 D. 推广新能源汽车,降低燃油汽车的比例
2.生活中的下列物质加入足量水中,搅拌后能形成溶液的是( )
A. 面粉 B. 橄榄油 C. 蔗糖 D. 冰块
3.下列关于空气及其成分的说法不正确的是( )
A. 空气中各成分的含量保持相对稳定
B. 无毒,含量过高不会影响人体健康
C. 较活泼,可以和许多物质反应
D. 性质稳定,可用作粮食、瓜果的保护气
4.下列关于碳酸氢铵的实验操作中正确的是( )
A. 嗅闻气味
B. 向试管中加碳酸氢铵
C. 加热碳酸氢铵
D. 熄灭酒精灯
5.卡塔尔世界杯创造了多个世界杯首次,并评为最佳世界杯,其中化学工业的贡献功不可没。中国承建的阿尔卡萨光伏电站是卡塔尔首座太阳能发电站,其核心部件电池片主要原材料为硅片,如图为硅元素在元素周期表中的相关信息和硅原子的原子结构示意图,下列说法不正确的是( )
A. 硅元素是非金属元素 B. 硅原子核外有三个电子层
C. 硅原子核内质子数为 D. 硅原子核内中子数为
6.卡塔尔世界杯创造了多个世界杯首次,并评为最佳世界杯,其中化学工业的贡献功不可没。足球烯化学式为是科学家发现的一种超导物质,其结构与足球十分相似。下列描述属于足球烯化学性质的是( )
A. 具有金属光泽 B. 可以溶解在二硫化碳中
C. 常态下不导电 D. 能与金属钾、钠反应
7.卡塔尔世界杯创造了多个世界杯首次,并评为最佳世界杯,其中化学工业的贡献功不可没。氯乙烷被称为足球场上的“化学大夫”,将它喷在受伤处,液体汽化吸热,皮肤快速冷冻,使皮下毛细血管收缩而停止出血。下列关于氯乙烷的说法正确的是( )
A. 氯乙烷由碳、氢、氯三种元素组成 B. 氯乙烷的相对分子质量是
C. 在常温下汽化后氯乙烷分子变大 D. 氯乙烷中氢元素的质量分数最大
8.下列说法正确的是( )
A. 洗涤剂去油污的原理是溶解 B. 硝酸铵溶于水温度明显上升
C. 增大压强可增大二氧化碳在水中的溶解度 D. 均一、稳定的液体是溶液
9.下列关于分子、原子的说法不正确的是( )
A. 分子、原子都可以直接构成物质 B. 化学变化中原子种类不变
C. 所有的原子都由质子、电子、中子构成 D. 原子核几乎集中了原子的全部质量
10.下列实验能达到相应目的的是( )
A. 观察乳化现象
B. 验证质量守恒定律
C. 探究不同溶质的溶解性
D. 测定空气中氧气含量
11.由下列实验操作及现象所得到的结论正确的是 ( )
选项 实验操作及现象 结论
将燃着的木条伸入集气瓶中,木条熄灭 瓶内气体为二氧化碳
棉花上蘸有酒精能燃烧,而棉花上蘸有水不能燃烧 燃烧的条件之一是有充足的氧气
在燃着的蜡烛火焰上方罩一只干冷的烧杯,烧杯内壁有水雾产生 蜡烛中含有氢元素和氧元素
将燃着的镁条伸入二氧化碳气体中,镁条剧烈燃烧 二氧化碳能够支持镁条燃烧
A. B. C. D.
12.下列说法正确的是( )
A. 化合物中含有多种元素,则含有多种元素的纯净物是化合物
B. 镁原子失去电子形成镁离子,则镁原子和镁离子具有相同的质子数
C. 铁的金属活动性比铝弱,则铁制品比铝制品更耐腐蚀
D. 合金是混合物,则合金中一定含有两种或两种以上金属
13.家庭装修中残留的甲醛化学式为对人体有害,一种新型催化剂可用于去除残留的甲醛,反应过程的微观示意图如图。下列说法正确的是 ( )
A. 甲、丙、丁都属于氧化物 B. 丙是由离子构成的
C. 反应中甲和乙的分子数之比为: D. 该反应生成的丙和丁的质量比为:
14.硫酸钠、氯化钠的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是( )
A. 硫酸钠的溶解度大于氯化钠的溶解度
B. 时,将氯化钠加入水中,充分搅拌后得到氯化钠溶液
C. 时,氯化钠溶液的溶质质量分数小于硫酸钠的溶质质量分数
D. 将的硫酸钠饱和溶液升温到,溶质质量分数不变
15.分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验操作能达到实验目的的是 ( )
选项 实验目的 实验操作
除去粗盐中的泥沙 溶解、过滤、蒸发
除去二氧化碳中的少量一氧化碳 将气体点燃
除去氯化铁溶液中的稀盐酸杂质 加入过量铁粉,过滤
分离空气中的氧气和氮气 除尘净化,降温加压形成液态空气,控制温度使空气发生分解
A. B. C. D.
16.化学在我们的生活和工农业生产中无处不在。
水是生命之源,欲检验一井水是否为硬水,可以向水样中加入适量的 ______ ;电解水时加入少量的氢氧化钠溶液可增强导电性,因为其溶于水后能形成自由移动的 ______ 填离子符号和氢氧根离子。
化学元素含量的多少直接影响人体的健康,人体缺少 ______ 元素可能会导致骨骼疏松。
天工开物是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作。
炼锡时需要“点铅勾锡”,即加入铅能使锡较易熔化流出,其原因为 ______ 。
炼制黄铜时“在炉中装入炉甘石和赤铜”,炉甘石的主要成分为碳酸锌,标出碳酸锌中锌元素的化合价 ______ ;碳酸锌高温分解生成两种氧化物的化学方程式为 ______ 。
“炒钢法”炼制钢铁的生产过程可如图所示。炼铁时煤的作用为提供、 ______ 。赤铁矿在炼铁炉中生成铁的化学方程式为 ______ 。方塘中不断翻炒液态生铁,是为了降低 ______ 元素的含量。
17.实验室制取气体的部分装置如图所示。
装置中仪器的名称为 ______ 。
实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ______ ,若选用装置做发生装置,需要的改进为 ______ 。若用装置收集氧气,检验瓶中氧气已收集满的方法为 ______ 。使用氧气时,可用水将装置中的氧气排出,水应从导管 ______ 选填“”或“”口通入。
实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ______ ,用装置做发生装置加入稀盐酸一定要将长颈漏斗下端浸没,其原因为 ______ 。
甲烷是天然气的主要成分,其完全燃烧的化学方程式为 ______ 。实验室一般用加热无水醋酸钠和碱石灰的混合固体制取甲烷,选用的发生装置为 ______ ,收集甲烷气体可选用装置或,则可推测甲烷气体具有的一种物理性质为 ______ 。利用太阳能可将甲烷在高温熔融盐环境中转化为,反应原理如图所示,反应的化学方程式为 ______ ,理论上过程与过程中产生氢气质量比为 ______ 。
18.是初中化学常见的物质,、是组成元素相同的两种物质,在一定条件下生成和,在通电条件下得到和,固体加热生成、气体和黑色固体,请回答:
物质的化学式为 ______ ,物质的颜色为 ______ 。
通电得到和的化学方程式为 ______ ,七种物质中,单质有 ______ 种。
加热条件下和反应的化学方程式为 ______ ;该反应属于 ______ 。填基本反应类型。
自然界中通过 ______ 作用获得物质。
19.热敷蒸汽眼罩可以缓解眼疲劳,某品牌热敷蒸汽眼罩的产品信息如图所示。
【产品名称】热敷蒸汽眼罩
【组成】由无纺布眼罩、发热体等组成。
发热体内含铁粉、蛭石、活性炭、盐、高吸水树脂、水均匀混合的自发热材料。
探究一:初步认识
同学们剪开眼罩,将发热体倒在白纸上,观察为黑色固体。
【提出问题】从产品信息可以看出发热体中含有铁粉,如何用实验证明铁粉的存在?
【实验过程】
请完善下面的表格。
序号 实验步骤 实验现象 实验结论
甲同学取少量黑色粉末,用磁铁靠近粉末。 观察到 ______ 现象 发热体中含有铁粉
乙同学取少量被磁铁吸引的粉末加入小烧杯中,向其中加入过量的 ______ 溶液。 观察到 ______ 现象
丙同学在蒸发皿中加入少量酒精并点燃,取少量被磁铁吸引的粉末,撒向火焰。 观察到火星四射。
【实验反思】
铁丝在空气中不能燃烧,铁粉在空气中却可以燃烧的原因是 ______ 。
探究二:工作原理
【提出问题】铁生锈是缓慢氧化,放热并不明显,热敷蒸汽眼罩打开后与空气接触为什么会迅速升温?
【查阅资料】蛭石是一种超级保温材料,能延长发热体的发热时间并且还能持续保温。
【初步探究】
甲同学根据查阅的资料设计并完成了如图所示的实验,锥形瓶中盛放的是水、铁粉和氯化钠,装置气密性良好。分钟后观察到导管中液面略微 ______ ,用手触摸锥形瓶底部,并没有感觉到明显的温度上升。
【实验设计】学生在教师的指导下讨论设计了以下实验方案:
方案 实验药品
方案 铁粉、水、活性炭
方案 铁粉、水、氯化钠、活性炭
根据实验方案,将药品在烧杯中混匀,放入无纺布袋,再将无纺布袋放入锥形瓶中,然后将氧气浓度传感器和温度传感器伸入锥形瓶中并保证气密性良好如图,收集数据生成的曲线如图所示:表示温度,--------氧气浓度
【实验结论】
通过对工作原理的探究实验进行分析,使铁生锈过程变的较快的物质是 ______ ,从而使得热敷蒸汽眼罩能在短时间内迅速升温。
探究三:含量分析
现有溶质质量分数为的浓盐酸,欲将其配制成溶质质量分数为的稀盐酸,需加入蒸馏水 ______ ,实验操作步骤为计算、 ______ 、稀释。
取发热体样品放入烧杯中,向烧杯中滴入稍过量的上述配制的稀盐酸,产生气体的质量与滴入盐酸的质量关系如图所示,请计算已知样品中其它物质与稀盐酸不反应:
产生氢气的质量为 ______ 。
发热体样品中铁粉的质量分数。
加入稀盐酸为时,反应所得溶液中氯化亚铁的质量。问写出计算过程。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解:、焚烧秸秆,会污染空气,会产生大量的二氧化碳,不利于实现“碳中和”,故选项正确。
B、植树造林,提高森林的覆盖率,能通过光合作用吸收更多的二氧化碳,有利于实现“碳中和”,故选项错误。
C、发展光伏发电,调整能源结构,可以减少二氧化碳的排放,有利于实现“碳中和”,故选项错误。
D、推广新能源汽车,降低燃油汽车的比例,可以减少二氧化碳的排放,有利于实现“碳中和”,故选项错误。
故选:。
根据“碳中和”是使碳排放与碳吸收达平衡,实现二氧化碳相对“零排放”,结合题意进行分析判断。
本题难度不大,了解“碳中和”的含义、降低空气中二氧化碳含量的措施是正确解答本题的关键。
2.【答案】
【解析】解:、面粉不溶于水,与水混合形成悬浊液,故A错;
B、橄榄油不溶于水,与水混合形成乳浊液,故B错;
C、蔗糖能溶于水,形成均一、稳定的混合物,属于溶液,故C正确;
D、冰块是固态的水,与水混合属于纯净物,不属于溶液,故D错。
故选:。
本题考查溶液的概念,在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物。
应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物,在不改变条件时,溶液的组成和浓度都不会发生变化,要与悬浊液和乳浊液区分。
3.【答案】
【解析】解:空气的成分是相对稳定的,地区和季节不同各成分的体积分数会发生一定的改变,故正确;
B.无毒,但不能供呼吸,含量过高会影响人体健康,故错误;
C.化学性质较活泼,可以和许多物质反应,故正确;
D.化学性质稳定,可用作粮食、瓜果的保护气,故正确;
故选:。
A.根据空气的成分,进行分析判断;
B.根据二氧化碳不能供给呼吸,进行分析判断;
C.根据氮气的化学性质不活泼,进行分析判断;
D.根据化学性质稳定,进行分析判断。
本题难度不大,掌握氧气的化学性质、空气的成分、常见气体的性质和用途等是正确解答本题的关键。
4.【答案】
【解析】解:、闻药品气味,应用手在瓶口轻轻扇动,使少量气味飘进鼻孔中,不能凑到瓶口去闻,该选项操作不正确;
B、往试管里装入固体粉末时,为避免药品沾在管口和管壁上,可先使试管倾斜,把盛有药品的药匙或用小纸条折叠成的纸槽小心地送至试管底部,然后使试管直立起来,该选项操作正确;
C、给试管中的固体加热时,试管口应略向下倾斜,防止冷凝水倒流,炸裂试管,该选项操作不正确;
D、熄灭酒精灯,不能用嘴吹灭,应用灯帽盖灭该选项操作不正确。
故选B。
A、根据闻气体气味的方法进行分析;
B、根据粉末状固体的取用进行分析;
C、根据加热固体的注意事项进行分析;
D、根据熄灭酒精灯的方法进行分析。
本题难度一般,主要考查基本实验操作,化学是以实验为基础的科学,掌握基本实验操作为本学科的基本要求。
5.【答案】
【解析】解:、硅带“石”字旁,属于固态非金属元素,故选项说法正确。
B、根据硅原子的结构示意图可知,硅原子核外有三个电子层,故选项说法正确。
C、原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,则硅原子核内质子数为,故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格可知,汉字下面的数字表示相对原子质量,该元素的相对原子质量为;左上角的数字表示原子序数,该元素的原子序数为;原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数,则该元素的原子核内质子数为;相对原子质量质子数中子数,则中子数,故选项说法错误。
故选:。
A、金属元素名称一般有“钅”字旁,固态非金属元素名称有“石”字旁,气态非金属元素名称有“气”字头,液态非金属元素名称有“氵”字旁。
B、根据原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,进行分析判断。
C、根据原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,进行分析判断。
D、根据元素周期表中的一格可知,汉字下面的数字表示相对原子质量,进行分析判断。
本题难度不大,灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解:、具有金属光泽,不需要通过化学变化就能表现出来,属于的物理性质,故选项错误。
B、可以溶解在二硫化碳中,描述的是溶解性,不需要通过化学变化就能表现出来,属于的物理性质,故选项错误。
C、常态下不导电,描述的是导电性,不需要通过化学变化就能表现出来,属于的物理性质,故选项错误。
D、能与金属钾、钠反应,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质,故选项正确。
故选:。
物质的化学性质是需要发生化学变化才能表现出来的性质,物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质,包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等,化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等。
本题难度不大,区分物质的性质属于物理性质还是化学性质,关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来。
7.【答案】
【解析】解:根据氯乙烷化学式可知,氯乙烷由碳、氢、氯三种元素组成,故A正确;
B.氯乙烷的相对分子质量,故B不正确;
C.在常温下汽化后氯乙烷分子间隔变大,故C不正确;
D.根据氯乙烷化学式可知,氯乙烷中碳元素的质量分数;氯乙烷中氢元素的质量分数;氯乙烷中氯元素的质量分数;所以,氯乙烷中氢元素的质量分数最小,故D不正确。
故选:。
A、根据氯乙烷化学式进行分析;
B、根据氯乙烷的相对分子质量进行分析;
C、根据在常温下汽化后氯乙烷分子间隔变大进行分析;
D、根据元素的质量分数进行分析。
本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
8.【答案】
【解析】解:、洗涤剂具有乳化作用,则能除油污,而不是溶解,故错误;
B、硝酸铵溶于水吸热,溶液温度降低,故错误;
C、二氧化碳的溶解度随压强的增大而增大,故正确;
D、均一、稳定的液态不一定为溶液,如蒸馏水也具有均一性和稳定性,故错误。
故选:。
A、根据除油的原理分析;
B、根据物质溶于水吸放热分析;
C、根据气体溶解度的影响因素分析;
D、根据溶液的特点分析。
在解此类题时,首先要将题中的知识认知透,然后结合学过的知识进行解答。
9.【答案】
【解析】解:、物质是由分子、原子、离子构成的,分子、原子都可以直接构成物质,故选项说法正确。
B、原子是化学变化中的最小粒子,化学变化中原子种类不变,故选项说法正确。
C、不是所有的原子都由质子、电子、中子构成,氢原子只由质子、电子构成,没有中子,故选项说法错误。
D、电子的质量很小,可以忽略不计,原子核几乎集中了原子的全部质量,故选项说法正确。
故选:。
根据分子和原子的根本区别、原子的构成等,进行分析判断。
本题难度不大,了解分子和原子的根本区别、原子的构成等是正确解答本题的关键。
10.【答案】
【解析】解:、水不具有乳化作用,则该实验不能达到相应目的,故A错误;
B、碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,该装置为密闭装置,则可用于验证质量守恒定律,该实验能达到相应目的,故B正确;
C、分别将碘放入水和酒精中,可比较同种溶质在不同溶剂中的溶解性,该实验不能达到相应目的,故C错误;
D、木炭燃烧生成二氧化碳气体,装置中的压强几乎没有变化,则不能测定空气中氧气的含量,该实验不能达到相应目的,故D错误。
故选:。
A、根据植物油难溶于水,进行分析判断。
B、验证质量守恒定律的实验时,选用药品和装置应考虑:只有用天平称量质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒;如果反应物中有气体参加反应,或生成物中有气体生成,应该选用密闭装置。
C、根据控制变量法进行分析。
D、所选除氧剂要具备以下特征:本身能够在空气中燃烧只能与空气中的氧气反应;本身的状态为非气体;生成的物质为非气态。
本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
11.【答案】
【解析】解:、将燃着的木条伸入集气瓶中,木条熄灭,不能说明该气体是二氧化碳,如氮气不燃烧、不支持燃烧,也能使燃着的木条熄灭,故A错误;
B、酒精是可燃物,水不是可燃物,棉花上蘸有酒精能燃烧,而棉花上蘸有水不能燃烧,说明燃烧需要可燃物,故B错误;
C、在燃着的蜡烛火焰上方罩一只干冷的烧杯,烧杯内壁有水雾产生,说明蜡烛燃烧生成了水,根据质量守恒定律,化学反应前后,元素的种类不变,水由、元素组成,氧气由氧元素组成,说明蜡烛中一定含有氢元素,可能含氧元素,故C错误;
D、将燃着的镁条伸入二氧化碳气体中,镁条剧烈燃烧,说明二氧化碳能够支持镁的燃烧,故D正确。
故选:。
A、根据氮气不燃烧、不支持燃烧,也能使燃着的木条熄灭进行分析。
B、根据酒精是可燃物,水不是可燃物进行分析。
C、根据质量守恒定律,化学反应前后,元素的种类不变进行分析。
D、根据将燃着的镁条伸入二氧化碳气体中,镁条剧烈燃烧进行分析。
本题主要考查化学实验方案的设计与评价,充分利用相关的知识,学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。
12.【答案】
【解析】解:化合物是由多种元素组成的纯净物,所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物,故选项正确,符合题意;
B.镁原子和镁离子具有相同的质子数,故选项正确,符合题意;
C.铝较活泼,易与空气中的氧气反应,在表面生成一层致密的氧化膜,因而具有良好的抗腐蚀性,铁在潮湿的环境中易与空气中的氧气、水反应生成铁锈,抗腐蚀性差,故选项错误,不符合题意;
D.合金中至少有一种金属,故选项错误,不符合题意。
故选:。
A.根据化合物是由多种元素组成的纯净物进行分析解答;
B.根据镁原子和镁离子具有相同的质子数进行分析解答;
C.根据铝较活泼,易与空气中的氧气反应,在表面生成一层致密的氧化膜,因而具有良好的抗腐蚀性,铁在潮湿的环境中易与空气中的氧气、水反应生成铁锈,抗腐蚀性差进行分析解答;
D.根据合金的定义进行分析解答。
本题考查了金属的化学性质、合金与合金的性质、单质和化合物的概念、原子和离子的相互转化等相关知识。
13.【答案】
【解析】解:由反应的微观示意图可知,甲醛与氧气在催化剂的作用下生成二氧化碳和水,化学方程式为:。
A、氧化物是指由两种元素组成,且其中一种为氧元素的化合物;根据图示可知甲、乙、丙、丁分别为、、、,则丙、丁属于氧化物,故选项说法错误;
B、丙为,二氧化碳由分子构成,故选项说法错误;
C、根据图示可知反应为、在催化剂的作用下反应生成、,化学反应方程式为,则反应中甲和乙的分子数之比为:,故选项说法正确;
D、根据化学反应方程式可知反应生成的丙、丁的质量比为:,故选项说法正确。
故选:。
根据化学反应的微观过程、物质的微观构成及质量守恒定律,分析反应物、生成物,写出反应的化学方程式,据此分析有关的问题。
本题在解答时,首先根据反应的微观示意图及物质的微观构成示意图,写出反应的方程式,再根据反应的方程式,进行分析判断比较简单。
14.【答案】
【解析】解:、温度会影响溶解度大小,由于没有确定温度,不能比较两物质的溶解度大小,故A错误;
B、时,氯化钠溶解度为,根据溶解度概念可知,水最多溶解氯化钠,将氯化钠加入水中,充分搅拌后得到氯化钠溶液,故B错误;
C、由于溶液的状态不能确定,所以不能比较两物质的溶质质量分数大小,故C错误;
D、根据溶解度曲线可知,将的硫酸钠饱和溶液升温到,溶解度增大,溶液由饱和变成不饱和,无溶质析出,溶剂质量不变,溶质质量分数不变,故D正确。
故选:。
根据固体的溶解度曲线,可以查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性;可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小;可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况。
本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力。
15.【答案】
【解析】解:、粗盐的主要成分是氯化钠,氯化钠易溶于水,泥沙难溶于水,可通过溶解把不溶物与氯化钠初步分离、过滤把不溶物彻底除去、蒸发氯化钠从溶液中分离出来除去粗盐中的泥沙,故选项实验操作能达到实验目的。
B、除去二氧化碳中少量的一氧化碳不能够点燃,这是因为当二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的,故选项实验操作不能达到实验目的。
C、氯化铁、稀盐酸均能与过量铁粉反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验操作不能达到实验目的。
D、分离空气中的氧气和氮气,通过除尘净化、降温加压,使空气液化,控制温度,利用液态氮的沸点低于液态氧的沸点,氮气首先从液态空气中蒸发出来,剩下的主要就是液态氧了,而不是控制温度使空气发生分解,故选项实验操作不能达到实验目的。
故选:。
A、根据粗盐提纯是将粗盐中含有的泥沙等不溶物除去,进行分析判断。
B、除杂至少要满足“不增不减”的原则,“不增”是指不增加新杂质,“不减”是指不减少目标物质的质量。
C、除杂至少要满足“不增不减”的原则,“不增”是指不增加新杂质,“不减”是指不减少目标物质的质量。
D、根据分离空气中的氧气和氮气的原理,进行分析判断。
本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
16.【答案】肥皂水 钙 锡和铅形成合金后熔点降低 提高温度 碳
【解析】解:检验井水是软水还是硬水,可选用的物质是肥皂水,其中产生泡沫较多的是软水,泡沫较少的是硬水,电解水时加入少量的氢氧化钠溶液可增强导电性,由于氢氧化钠溶于水后能形成自由移动的钠离子和氢氧根离子,钠离子的符号为;
幼儿及青少年缺钙会患佝偻病和发育不良,老年人缺钙会发生骨质疏松;
因合金的熔点比成分金属低,硬度比成分金属大,则制造焊锡时,加入铅能使锡较易熔化流出,原因是锡和铅形成合金后熔点降低;
碳酸锌中碳酸根离子的化合价为,根据化合物中正负化合价代数和为零,可得锌元素的化合价为,标出碳酸锌中锌元素的化合价为,碳酸锌高温分解生成氧化锌和二氧化碳,反应的化学方程式为;
炼铁时煤的作用为提供、提高温度,赤铁矿的主要成分是氧化铁,一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式为,方塘中不断翻炒液态生铁,是为了让生铁中的碳和氧气接触燃烧,降低碳元素的含量。
故答案为:肥皂水;;
钙;
锡和铅形成合金后熔点降低;
;;
提高温度;;碳。
根据用肥皂水检验硬水和软水来分析解答;根据氢氧化钠溶于水后能形成自由移动的钠离子和氢氧根离子来分析解答;
根据缺钙会导致骨质疏松和佝偻病来分析解答;
根据锡和铅形成合金后熔点降低来分析解答;
根据化合价的标注方法来分析解答;根据碳酸锌高温分解生成氧化锌和二氧化碳来分析解答;
根据煤燃烧会放出大量的热来分析解答;根据一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳来分析解答;根据生铁中的碳和氧气接触燃烧来分析解答。
在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解答。
17.【答案】长颈漏斗 在试管口塞一团蓬松的棉花 用带火星的木条放在导管口,木条复燃,则已满 防止产生的气体从长颈漏斗口逸出或防止装置漏气 甲烷的密度比空气小或甲烷难溶于水 :
【解析】解:长颈漏斗方便加液体药品,故答案为:长颈漏斗;
高锰酸钾在加热条件下,生成锰酸钾、二氧化锰、氧气,配平即可;若选用装置做发生装置,需要的改进为:在试管口塞一团蓬松的棉花,防止高锰酸钾粉末堵塞导气管。若用装置收集氧气,由于氧气的密度比空气的密度大,进入以后占据下方空间,空气则被赶到上方空间而易从端排出,所以检验瓶中氧气已收集满的方法为:用带火星的木条放在导管口,木条复燃,则已满。使用氧气时,可用水将装置中的氧气排出,由于氧气的密度比水的密度小,水应从导管口通入,氧气由端排出;故答案为:;在试管口塞一团蓬松的棉花;用带火星的木条放在导管口,木条复燃,则已满;;
实验室制取,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热;用装置做发生装置加入稀盐酸一定要将长颈漏斗下端浸没,其原因为:防止产生的气体从长颈漏斗口逸出;故答案为:;防止产生的气体从长颈漏斗口逸出或防止装置漏气;
甲烷是天然气的主要成分,其完全燃烧生成二氧化碳、水,反应的化学方程式为:。实验室一般用加热无水醋酸钠和碱石灰的混合固体制取甲烷,选用固固加热型发生装置,收集甲烷气体可选用装置,说明甲烷的密度比空气的密度小,可选择收集装置,说明甲烷难溶于水。利用太阳能可将甲烷在高温熔融盐环境中转化为,反应原理如图所示,则反应的化学方程式为:,反应的化学方程式为:,根据以上两个化学方程式物质之间的对应关系可知,理论上过程与过程中产生氢气质量比为::;故答案为:;;甲烷的密度比空气小或甲烷难溶于水;;:。
仪器的名称和用途;
制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;
实验室制取,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热。二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;
实验室一般用加热无水醋酸钠和碱石灰的混合固体制取甲烷,因此需要加热;化学方程式的书写。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、注意事项等,综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中。
18.【答案】 绿色 两 置换反应 光合
【解析】解:由分析可知,物质是过氧化氢,化学式为:;物质是碱式碳酸铜,颜色为绿色。
通电得到和的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:;单质是由同种元素组成的纯净物,七种物质中,单质有氧气和氢气两种。
和的反应是氧化铜和氢气在加热的条件下生成铜和水,反应的化学方程式为:;该反应是由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应,基本反应类型属于置换反应。
物质是氧气,自然界中通过光合作用获得氧气。
故答案为:
;绿色;
;两;
;置换反应;
光合。
是初中化学常见的物质。、是组成元素相同的两种物质,在一定条件下生成和,在通电条件下得到和,则是过氧化氢,是水,是氧气,是氢气;固体加热生成水、气体和黑色固体,则是碱式碳酸铜,是二氧化碳,是氧化铜;据此分析解答。
本题考查了物质的推断,在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
19.【答案】部分黑色固体被磁铁吸引 稀盐酸 产生气泡,溶液变为浅绿色 铁粉与空气中氧气的接触面积更大 上升 氯化钠和活性炭 量取
【解析】解:热敷蒸汽眼罩的组成中的铁粉和活性炭都是黑色的,铁粉能被磁铁吸引,而活性炭不能被磁铁吸引,则用磁铁靠近粉末,可观察到部分黑色固体被磁铁吸引,铁能与稀盐酸反应,产生气泡,溶液变为浅绿色,则乙同学取少量被磁铁吸引的粉末加入小烧杯中,向其中加入过量的稀盐酸溶液,观察到产生气泡,溶液变为浅绿色;
铁丝在空气中不能燃烧,铁粉在空气中却可以燃烧的原因是铁粉与空气中氧气的接触面积更大;
铁与密封装置内氧气、水反应生成铁锈,消耗了氧气,导致锥形瓶内气压减小,大气压会把烧杯内的水压入导管,分钟后观察到导管中液面略微上升;
由图中方案可知,氧气浓度变化较明显,活性炭具有吸附性,能吸附大量水分,氯化钠和活性炭都加快了铁生锈的速率,则使铁生锈过程变的较快的物质是氯化钠和活性炭;
设需加入蒸馏水的质量为,根据溶液吸收前后溶质质量不变可得,则,蒸馏水的体积为,实验操作步骤为计算、量取、稀释;
由图可知,产生氢气的质量为;
设发热体样品中铁粉的质量为,


发热体中铁粉的质量分数为,
答:发热体中铁粉的质量分数为;
加设入稀盐酸为时,反应所得溶液中氯化亚铁的质量为,


即得到的氯化亚铁的质量为,
答:得到的氯化亚铁的质量为。
故答案为:部分黑色固体被磁铁吸引;稀盐酸;产生气泡,溶液变为浅绿色;
铁粉与空气中氧气的接触面积更大;
上升;
氯化钠和活性炭;
;量取;



根据铁粉能被磁铁吸引,而活性炭不能被磁铁吸引来分析解答;根据铁能与稀盐酸反应,产生气泡,溶液变为浅绿色来分析解答;
根据铁粉与空气中氧气的接触面积更大来分析解答;
根据铁与密封装置内氧气、水反应生成铁锈,消耗了氧气,导致锥形瓶内气压减小来分析解答;
根据活性炭具有吸附性,能吸附大量水分,氯化钠和活性炭都加快了铁生锈的速率来分析解答;
根据溶液吸收前后溶质质量不变来分析解答;
根据产生气体的质量与滴入盐酸的质量关系图来分析解答;
根据氢气的质量和化学方程式来求出铁的质量,再除以样品质量即可;
根据氢气的质量和化学方程式来求出生成氯化亚铁的质量即可。
在解此类题时,首先要将题中的知识认知透,然后结合学过的知识进行解答,此类题难度较大,要细心进行分析解答。
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