2023-2024学年吉林省松原市前郭县多校联考九年级（上）月考化学试卷（9月份）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
1.下列变化中，属于物理变化的是( )
A. 铁制品生锈 B. 潮湿的衣服晾干 C. 葡萄酿酒 D. 火药爆炸
2.空气的成分中，氮气的体积分数约为。下列属于氮气化学性质的是( )
A. 无色无味 B. 难溶于水 C. 密度略小于空气 D. 不支持燃烧
3.有关氧气化学性质的描述中，不正确的是( )
A. 氧气的化学性质活泼 B. 氧气能供给呼吸
C. 氧气能支持燃烧 D. 氧气能做燃料
4.根据物质分类知识判断，下列物质属于纯净物的是( )
A. 冰水混合物 B. 干净的果汁 C. 洁净的空气 D. 矿泉水
5.如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是( )
A. B.
C. D.
6.年月日是第八个“中国航天日”，今年的主题是“格物致知，叩问苍穹”。下列有关航天的课题属于化学学科研究领域的是( )
A. “嫦娥二号”探月卫星轨道的计算
B. 发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产
C. “神舟十四号”载人飞船与天和核心舱对接
D. “祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之向的信息传递
7.下列反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应( )
A. 碳氧气二氧化碳 B. 酒精氧气水二氧化碳
C. 氯酸钾氯酸钾氧气 D. 硫氧气二氧化硫
8.用托盘天平称量固体药品时，发现指针偏向左边分度盘，此时应该( )
A. 向左盘中加药品 B. 调节游码 C. 从左盘中减药品 D. 调节平衡螺母
9.观察、记录和分析实验现象是学习化学的重要方法。下列描述不正确的是( )
A. 向盛有二氧化锰的试管中加入过氧化氢溶液，会看到产生气泡
B. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
C. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
D. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
10.分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是( )
A. 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂
B. 化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化
C. 蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，说明燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关
D. 燃着的木条在呼出气体样品中熄灭，在空气样品中继续燃烧，说明呼出气体中二氧化碳含量较高
11.根据下列事实说明空气中含有的成分。
蜡烛在空气中可以燃烧 ______ 。
空气是制造氮肥的资源 ______ 。
冰棒放在玻璃杯里，杯子外壁附有一层水珠 ______ 。
通电时，各种电光管会发出不同颜色的光 ______ 。
12.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请选用恰当的仪器回答问题。
既可用作反应容器又可直接加热的仪器是 ______ 填字母序号，仪器在实验室中常用作热源，加热时应用火焰的 ______ 部分加热。
量取一定量液体需要选用图中某仪器外，还需要 ______ 填仪器名称。
仪器具有固定支持仪器的作用，其名称是 ______ 。
13.空气是一种非常宝贵的资源。
氮气是生产化肥的重要原料。空气中氮气的含量为______。
是指大气中小于或等于微米的颗粒物。下列行为不会增加的是______填序号；
A.焚烧垃圾治理工地扬尘汽车尾气的排放控制烟花爆竹的燃放
空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括______填序号；
二氧化碳二氧化硫一氧化碳二氧化氮氧气
下列治理空气污染的措施中，正确的是______填序号。
提倡绿色出行，发展公共交通植树造林
将化工厂烟囱建高后排放废气加强大气监测
14.具备基本的化学实验技能是完成化学实验的基础和保证。请回答下列问题。
固体药品通常盛放在 ______ 里。吸取和滴加少量液体的仪器名称是 ______ 。
用量筒量取毫升水时，若仰视液面读数，则实际量取水的体积 ______ 填“大于”“小于”或“等于”毫升。
15.小柯同学用如图的装置测定空气中氧气的体积分数。量筒和集气瓶内水足量
写出红磷燃烧的文字表达式： ______ 。
有同学提出如图装置中的橡胶管处缺少止水夹，你认为该装置没有使用止水夹对实验结果 ______ 填“有”或“没有”影响。
实验过程中集气瓶内液面的变化情况是 ______ 。
16.化学实验基本操作在化学学习中具有重要作用，错误操作会产生不良后果。分析下列操作可能造成的后果：
加热固体药品时，试管口向上倾斜，后果：______。
倾倒液体时，标签没有向手心，后果：______。
实验室用剩的药品放回原瓶，后果：______。
17.根据如图所示“蜡烛燃烧”、“人体吸入空气和呼出气体的探究”实验，回答下列问题。
图中，用干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，实验目的是 ______ 。
图中，蜡烛刚熄灭时会产生白烟，用火柴去点燃白烟，会看到 ______ 。
图中，燃着的木条伸入盛有呼出气体的瓶中，观察到的现象是 ______ 。
燃着的木条伸入盛有空气的瓶中，观察到的现象是木条继续燃烧，过一会儿才逐渐熄灭。对比实验现象得出的结论是：呼出气体中氧气的含量 ______ 填“大于”或“小于”空气中氧气的含量。
18.以下是初中教材中的几个实验，请回答下列问题。
实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生明亮的 ______ 火焰。
实验二：该反应的文字表达式为 ______ 。
实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的操作是 ______ 。
实验四：该实验的目的是 ______ ；正确选择药品是实验成功的关键，下列有关实验中对药品的选择叙述合理的是 ______ 填字母。
A.可以用铁丝代替红磷实验
B.红磷要足量
C.产物不能为气体
实验一、二、四中都要在集气瓶里放少量的水，实验一中放水的作用是 ______ 。
从反应角度分析，以上实验中四个反应的相同点是 ______ 填字母。
A.都是分解反应
B.都放出热量
C.产物常温下都是固体
D.都属于化合反应
19.在实验室里可采用多种方法制取氧气。
写出图中标有编号的两种仪器的名称： ______ 、 ______ 。
收集氧气可以采用图所示的方法，是因为 ______ 。
小华想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择的制取和收集装置的组合是 ______ 填字母，当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是 ______ 。发生反应的文字表达式为 ______ 。
小明想用分解过氧化氢的方法制取氧气，他应该选择的发生装置是 ______ 填字母，他这样选择的理由是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、铁制品生锈，生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故A错；
B、潮湿的衣服变干，是水分蒸发的过程，没有新物质生成，属于物理变化，故B正确；
C、葡萄酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故C错误；
D、火药爆炸生成新物质，属于化学变化，故D错误。
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】
【解析】解：、无色无味，描述的是颜色、气味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
B、难溶于水，描述的是溶解性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
C、密度略小于空气，描述的是密度，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
D、不支持燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确。
故选：。
物质的化学性质是需要发生化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等。
本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来。
3.【答案】
【解析】解：、氧气的化学性质是比较活泼的，所以说法正确；
B、氧气能供给呼吸，所以说法正确；
C、氧气本身不能燃烧，没有可燃性，但支持燃烧，有助燃性，所以说法正确；
D、氧气本身不能燃烧，没有可燃性，但支持燃烧，有助燃性，所以说不法正确。
故选：。
此题考查了氧气的化学性质，氧气的化学性质是比较活泼的，同时助燃新和氧化性是氧气的主要性质，供给呼吸是氧气的主要用途．
此题考查了氧气的化学性质，氧气的化学性质是比较活泼的，同时助燃新和氧化性是氧气的主要性质，物质的性质决定其用途．
4.【答案】
【解析】解：、冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物，故A正确；
B、干净的果汁中含有水、维生素等物质，属于混合物，故B错；
C、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故C错；
D、矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物，故D错。
故选：。
纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可
解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．
5.【答案】
【解析】解：、倾倒液体的注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，容器倾斜，容器口与试剂瓶口紧挨着，故A错；
B、胶头滴管要垂悬在量筒上方，故B错；
C、给试管内液体加热注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，手握试管夹的长柄，用酒精灯的外焰加热，故C错；
D、熄灭酒精灯的方法：用灯帽盖灭，故D正确。
故选：。
A、根据倾倒液体的注意事项进行分析；
B、根据胶头滴管的使用方法进行分析；
C、根据给试管内液体加热注意事项进行分析；
D、根据熄灭酒精灯的方法进行分析。
解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。
6.【答案】
【解析】解：、“嫦娥二号”探月卫星轨道的计算，不属于化学研究范畴，故A错误；
B、发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产，属于化学研究范畴，故B正确；
C、“神舟十四号”载人飞船与天和核心舱对接，不属于化学研究范畴，故C错误；
D、“祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之向的信息传递，不属于化学研究范畴，故D错误。
故选：。
化学研究物质的变化、性质、结构、组成、制取、用途等。
本题主要考查化学的研究领域等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
7.【答案】
【解析】解：、该反应是由两种物质反应生成另一种新物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，不合题意；
B、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，符合题意；
C、该反应是由一种物质生成两种新物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应，不合题意；
D、该反应是由两种物质反应生成另一种新物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，不合题意。
故选：。
化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断。
本题难度不大，掌握化合反应“多变一”、分解反应“一变多”、氧化反应的特征是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡，指针偏左，说明药品的质量大于砝码质量，应减少药品。
故选：。
用托盘天平称量纯净食盐的质量，称量前应先将药品放入左盘，再加砝码和移动游码，直到天平平衡。
天平的使用是化学重点的基本操作之一，是考查热点，掌握天平的使用步骤、注意事项、误差分析，能正确理解称量和称取的不同，问题可迎刃而解。
9.【答案】
【解析】解：二氧化锰会加快过氧化氢分解生成氧气，向盛有二氧化锰的试管中加入过氧化氢溶液，会看到产生气泡，故A正确；
B.“生成四氧化三铁”是实验结论，不是实验现象，故B不正确；
C.硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，现象为发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，故C正确；
D.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，现象为发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，故D正确。
故选：。
A、根据二氧化锰会加快过氧化氢分解生成氧气，进行分析。
B、根据“生成四氧化三铁”是实验结论进行分析。
C、根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫进行分析。
D、根据碳在氧气中燃烧生成二氧化碳进行分析。
本题主要考查催化剂的特点与催化作用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
10.【答案】
【解析】解：、催化剂具有专一性，二氧化锰不能作任何反应的催化剂，在高锰酸钾分解的反应中，二氧化锰属于生成物，故选项推理错误。
B、化学变化常常伴随能量的变化，但有能量变化的不一定属于化学变化，也可能是物理变化，如氢氧化钠溶于水放热，故选项推理错误。
C、蜡烛在氧气中燃烧比在空气中更旺，空气中氧气的含量比氧气中少，则燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，故选项推理正确。
D、燃着木条在呼出气体样品中熄灭在空气样品中继续燃烧，说明呼出气体中氧气含量比空气中的低，不能证明二氧化碳含量的高低，检验二氧化碳含量高低应使用澄清石灰水，故选项推理错误。
故选：。
A、根据催化剂的特征，进行分析判断。
B、根据物理变化中也伴随着能量的变化，进行分析判断。
C、根据氧气的性质，进行分析判断。
D、根据二氧化碳的检验，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
11.【答案】氧气 氮气 水蒸气 稀有气体
【解析】解：氧气能够支持燃烧，蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有氧气；故答案为：氧气；
氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂；故答案为：氮气；
由于空气中的水蒸气遇冷凝结成水珠，所以冰棒放在玻璃杯里，杯子外壁附有一层水珠；故答案为：水蒸气；
通电时，各种电光管会发出不同颜色的光，是因为各种电光管充有不同的稀有气体；故答案为：稀有气体。
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的、氧气大约占空气体积的、稀有气体大约占空气体积的、二氧化碳大约占空气体积的、水蒸气和其它气体和杂质大约占。氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸。氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂。稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等。
本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
12.【答案】 外焰 量筒 铁架台
【解析】解：烧杯可作反应容器，但不能直接加热，需要垫石棉网，试管可作反应容器，又能直接加热；仪器为酒精灯，在实验室中常用作热源，加热时应用火焰的外焰温度最高加热；
量取一定量的液体用量筒和胶头滴管，图中为胶头滴管，还需要量筒；
具有固定支持仪器的作用的是铁架台。
故答案为：；外焰；
量筒；
铁架台。
根据已有的仪器的名称和使用的知识进行分析解答即可。
加强对化学仪器的使用的知识的掌握是正确解答本题的关键。
13.【答案】
【解析】解：氮气的体积分数为；
解：、焚烧垃圾，能产生大量的烟尘，没有完全燃烧产生的烟尘，会产生 ，故A错；
B、治理工地扬尘，可以减少，故B正确；
C、汽车尾气的排放，能排放出烟尘，会产生 ，故C错；
D、燃放烟花爆竹过程中火药爆炸会产生大量的烟尘，会产生 ，所以控制烟花爆竹的燃放可以减少产生 故D正确。
故选BD。
空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、总悬浮颗粒物等，故选；
提倡绿色出行，发展公共交通，可以防止汽车尾气造成的污染；植树造林，美化环境，减少污染，符合主题；废气向高空排放并没有减少排放量，仍会造成大气污染，不符合主题；加强大气监测，可以随时掌握空气污染程度，符合主题。故答案为：。
故答案为：；；；。
根据氮气的体积分数考虑；、焚烧垃圾，能产生大量的因没有完全燃烧产生的烟尘去分析解答分析解答；、治理工地扬尘可以减少；、汽车尾气的排放能产生的烟尘去分析解答；、从燃放烟花爆竹过程中火药爆炸会产生大量的烟尘去分析解答；根据空气污染物考虑；根据防止空气的污染的措施，分析有关的方法和做法。
本考点考查了空气的污染、危害及其措施，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，
14.【答案】广口瓶 胶头滴管 大于
【解析】解：固体药品通常盛放在广口瓶里；吸取和滴加少量液体的仪器名称是胶头滴管；
用量筒量取毫升水时，若仰视读数，读数偏小，则实际量取液体的体积大于毫升。
故答案为：广口瓶；胶头滴管；大于。
根据常见仪器的用途，进行分析解答。
根据量筒的使用方法，进行分析解答。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
15.【答案】红磷氧气五氧化二磷 没有 先下降后上升
【解析】解：红磷燃烧，与氧气在点燃条件下生成五氧化二磷，反应的文字表达式为红磷氧气五氧化二磷。
没有使用止水夹对实验结果没有影响，因为导管在水面以下，形成液封，装置内气体不会逸出，无需使用止水夹。
实验过程中，红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，液面下降，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，量筒中的水进入集气瓶，液面上升，故液面的变化情况是：先下降后上升。
故答案为：
红磷氧气五氧化二磷；
没有；
先下降后上升。
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧只能与空气中的氧气反应；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：装置的气密性好；所用药品必须是足量；读数时一定要冷却到原温度，据此进行分析解答。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
16.【答案】冷凝水倒流，导致试管骤冷炸裂 腐蚀标签 污染试剂
【解析】解：加热固体药品时，试管口向上倾斜，会导致冷凝水倒流回试管，导致试管骤冷炸裂；
故答案为：冷凝水倒流，导致试管骤冷炸裂；
倾倒液体时，标签没有向手心，可能会导致标签被试剂腐蚀；
故答案为：腐蚀标签；
实验室用剩的药品放回原瓶，可能会造成试剂污染；
故答案为：污染试剂。
根据实验室常见仪器的使用和操作要点进行分析。
本题主要考查了常见仪器、实验室基本操作的错误操作可能导致的后果，需要学生熟练掌握实验室仪器的使用方法。
17.【答案】探究蜡蚀燃烧是否有水生成 蜡烛被重新点燃 燃着的木条熄灭 小于
【解析】解：蜡烛燃烧有水生成，水蒸气遇冷会凝结成小水滴，因此图中，用干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，实验目的是探究蜡蚀燃烧是否有水生成；
图中，蜡烛刚熄灭时会产生白烟，用火柴去点燃白烟，白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒，石蜡具有可燃性，因此会看到蜡烛被重新点燃；故答案为：蜡烛被重新点燃；
图中，燃着的木条伸入盛有呼出气体的瓶中，观察到的现象是燃着的木条熄灭；燃着的木条伸入盛有空气的瓶中，观察到的现象是木条继续燃烧，过一会儿才逐渐熄灭。对比实验现象得出的结论是：呼出气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量；故答案为：燃着的木条熄灭；小于。
根据蜡烛燃烧的产物及其检验方法来分析；
根据石蜡具有可燃性来分析；
根据气体的性质及其检验方法来分析。
本题难度不大，了解人呼出的气体的成分、蜡烛燃烧的现象与结论等是正确解答本题的关键。
18.【答案】蓝紫色 铁氧气四氧化三铁 向集气瓶中加入少量的澄清石灰水并振荡 测定空气中氧气的含量 吸收生成的二氧化硫，防止其污染空气
【解析】解：硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味气体。
铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色的四氧化三铁，该反应的文字表达式为：铁氧气四氧化三铁；
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验后可把适量澄清石灰水倒入集气瓶中，振荡，观察石灰水是否变浑浊来验证产物是二氧化碳；
由实验的装置可知，实验四的实验目的是：测定空气中氧气的含量；正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是：红磷需要足量、产物不能为气体等；
A、铁在空气中不能燃烧，故错误；
B、红磷要足确保氧气被完全消耗，故正确；
C、产物不能为气体，否则补充消耗氧气的体积，不能形成准确的压强差，故正确；
实验一中硫燃烧生成的二氧化硫有毒，能污染空气，放水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气；
从反应角度：以上四个反应相同点是都放出热量、都是化合反应等。
A、硫和氧气点燃生成二氧化硫，铁和氧气点燃生成四氧化三铁，碳和氧气点燃生成二氧化碳，磷和氧气点燃生成五氧化二磷，都是多变一的反应，都是化合反应，故错误；
B、都是物质的燃烧，都放出热量，故正确；
C、生成物二氧化硫和二氧化碳，常温下是气体，故错误；
D、硫和氧气点燃生成二氧化硫，铁和氧气点燃生成四氧化三铁，碳和氧气点燃生成二氧化碳，磷和氧气点燃生成五氧化二磷，都是多变一的反应，都是化合反应，故正确。
故答案为：
蓝紫色；
铁氧气四氧化三铁；
向集气瓶中加入少量的澄清石灰水并振荡；
测定空气中氧气的含量；；
吸收生成的二氧化硫，防止其污染空气；
。
根据硫燃烧的生成物的性质分析；
根据铁丝燃烧生成四氧化三铁分析；
根据二氧化碳的性质分析；
根据测定空气中氧气体积分数实验的原理、现象及注意事项分析回答；
根据硫、铁在氧气中燃烧的注意事项分析回答；
根据反应的现象、特点及生成物的状态分析回答。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
19.【答案】水槽 酒精灯 氧气不易溶于水 先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯 高锰酸钾锰酸钾十二氧化锰一氧气 固体和液体反应，不需加热
【解析】解：由图可知，仪器为水槽；仪器为酒精灯。
为排水法收集装置，氧气不易溶于水，则可用排水法收集。
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应为加热固体的装置，发生装置选A，若想收集较纯净的氧气，则收集装置选排水法，即装置，则组合为；
当氧气收满时，为了防止水槽中的水倒吸入热的试管中，引起试管炸裂，则应先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯；
该反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾十二氧化锰一氧气。
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应为固体和液体在常温下的反应，则发生装置选B。
故答案为：水槽；酒精灯；
氧气不易溶于水；
；先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯；高锰酸钾锰酸钾十二氧化锰一氧气；
；固体和液体反应，不需加热。
根据常见仪器的名称进行分析；
根据收集装置的选择依据进行分析；
根据高锰酸钾制取氧气的原理、装置选择、注意事项进行分析；
根据过氧化氢制取氧气的原理进行装置的选择。
本题难度一般，主要考查实验室制取氧气的原理、注意事项、装置选择等，这类题为中考常考题，牢记实验室制取氧气的原理，理解装置选择的依据、注意事项等为解答该题的关键。
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