第二单元
单元复习课
易错点1 氧气的含量、性质及燃烧现象
【典例1】判断下列对氧气描述的正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)空气中氧气的质量分数约为21%( )
(2)氧气能支持燃烧,所以氧气可作燃料( )
(3)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水 ( )
(4)红磷燃烧产生大量白色烟雾 ( )
(5)铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射( )
(6)木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光,生成二氧化碳 ( )
(7)氧气化学性质比较活泼 ( )
【我来纠错】
(1)空气中各成分含量为 分数,而非 分数。
(2)氧气能支持燃烧,但不能 ,故不能作 。
(3)氧气的溶解度较小,不易溶于水。
(4)氧气的化学性质比较活泼,很多物质能在氧气中燃烧,但应特别注意以下三点:
一是红磷燃烧产生白烟而非烟雾;
二是铁丝在氧气中剧烈燃烧,但在空气中不燃烧;
三是在描述现象时生成物不能“直呼其名”,因为生成物的名称是结论而非现象。
易错点2对实验室制取氧气的常考点把握不准
【典例2】根据下列装置图,回答有关问题:
(1)实验室要用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置是 (填字母),若用排水法收集氧气,收集完毕后,应 (填“先撤导气管,再移开酒精灯”或“先移开酒精灯,再撤导气管”)。
(2)若要组装一套过氧化氢溶液制取氧气的装置,可选择图中的 (填字母)为发生装置,其中发生反应的文字表达式为 。
(3)若用C装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是
。
【错因分析】
题号 易错答案 正确答案 【我来纠错】
(1) B A 用氯酸钾和二氧化锰制取氧气应选用 型的装置
先移开酒精灯,再撤导气管 先撤导气管,再移开酒精灯 实验结束,为了防止水倒流使试管炸裂,应 ,再
(2) A B 该反应不需加热,属于 型
过氧化氢→水+氧气 过氧化氢水+氧气 文字表达式需要写明反应物、生成物和
(3) 将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明集满氧气 将带火星的木条靠近集气瓶口,木条复燃,证明集满氧气 检验与验满都用带火星的木条,但两者插入集气瓶的位置不同
知识点1 空气的成分与用途
类型1 日常生活
1.(2022·东莞质检)生活留心处处皆学问。请回答下列问题:
(1)唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪,入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证明了 的存在,它属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)小张发现家中有一些牛肉采用真空包装的原因是 。
(3)鱼虾能在水中生存,说明水中含有 (填化学式,下同),植物要进行光合作用需要空气中的 。
(4)冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图3所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程,空气分离后,进入冰箱保鲜室内的气体是 (填“富氧空气”或“富氮空气”)。
知识点2 氧气的制取与性质
类型2 现代科技
2.(2022·咸阳秦都区质检)变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中,通过加压与减压的交替循环,可以使分子筛重复使用,部分过程的示意图如图。
(1)分子筛中发生的变化是 (填“物理变化”或“化学变化”)。
(2)变压吸附法制取的氧气中含有 (填字母)。
A.稀有气体 B.二氧化碳 C.氮气
(3)另一种分离氧气和氮气的方法是先将空气液化,再利用氮气和氧气沸点的差异进行分离。该过程主要利用氧气和氮气的 (填“物理”或“化学”)性质。
类型3 创新实验
3.利用如图所示装置制取氧气并做铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题。
(1)写出编号仪器的名称:a: 。
(2)选用装置A作为实验室制取氧气的发生装置,反应的符号表达式是 ,该反应的基本类型是 。
(3)装置C在集气瓶底部打孔利用了氧气的物理性质是 ,比较用这套装置收集好的氧气,与用排水集气法收集好的氧气做铁丝燃烧实验的优点 。(至少2条)
知识点3空气的污染与防治
类型4 生产环保
4.如框图是2022年12月24日北京某地区的空气质量报告,请根据提供的信息回答问题:
(1)根据国家环保部门的规定,列入空气质量监测标准的气态污染物有 。(任写一种)
(2)PM10为可吸入颗粒物或飘尘,是造成雾霾的重要原因。各地政府针对雾霾天气,出台了一些强制措施。下列措施中,不能改善雾霾的是 (填字母)。
A.植树造林
B.尽量以步代车
C.中小学生停止户外体育课
D.使用太阳能、风能代替传统燃料
(3)以下是空气污染指数与空气质量等级的对应数据。你认为当日的空气属于 。
(选填“轻微污染”“轻度污染”“中度污染”“中度重污染”或“重度污染”)
质量 级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ(1) Ⅲ(2) Ⅳ(1) Ⅳ(2) Ⅴ
质量 状况 优 良 轻微 污染 轻度 污染 中度 污染 中度 重污染 重度 污染
污染 指数 0 50 100 150 200 250 300
实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用
1.
空气质量指数(简称AQI)是定量描述空气质量状况的指数,其范围是0~50、51~100、101~200、201~300和大于300,分别对应国家空气质量标准中的Ⅰ级(优)、Ⅱ级(良)、Ⅲ级(轻度污染)、Ⅳ级(中度污染)和V级(严重污染)。某日实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用如图所示的微型空气质量监测仪测量本市的空气质量,并记录数据如表格所示(1 mg=1 000 μg),下列说法错误的是 ( )
AQI PM2.5 μg·m-3 PM10 μg·m-3 X mg·m-3 二氧 化氮 μg·m-3 二氧 化硫 μg·m-3 臭氧 μg·m-3
55 20 60 0.7 50 8 6
A.污染物X是一氧化碳
B.该日本市空气污染物中含量最少的是臭氧
C.其空气质量属于国家空气质量标准的Ⅰ级
D.可通过使用清洁能源代替煤和石油改善空气质量
实践活动2 基于特定需求设计和制作简易供氧器
2.小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”,其原理图如图所示。小科通过阅读说明书,了解它的工作原理。下列说法错误的是( )
A.加湿过滤仓利用氧气不溶于水的原理,使氧气湿润
B.根据加湿过滤仓中气泡产生的速度,判断氧气排出的快慢
C.要防止输出氧气的管道堵塞,避免引发安全事故
D.夏天鱼缸中溶解氧下降,可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧
3.(2022·海南中考)图1和图2是实验室制取气体的常用装置。
(1)写出图1中a仪器的名称 ;
(2)图3是根据图2设计的简易制氧机简图。推断A剂和B剂是 ,其化学反应基本类型是 。 第二单元
单元复习课
易错点1 氧气的含量、性质及燃烧现象
【典例1】判断下列对氧气描述的正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)空气中氧气的质量分数约为21%( × )
(2)氧气能支持燃烧,所以氧气可作燃料( × )
(3)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水 ( × )
(4)红磷燃烧产生大量白色烟雾 ( × )
(5)铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射( × )
(6)木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光,生成二氧化碳 ( × )
(7)氧气化学性质比较活泼 ( √ )
【我来纠错】
(1)空气中各成分含量为 体积 分数,而非 质量 分数。
(2)氧气能支持燃烧,但不能 燃烧 ,故不能作 燃料 。
(3)氧气的溶解度较小,不易溶于水。
(4)氧气的化学性质比较活泼,很多物质能在氧气中燃烧,但应特别注意以下三点:
一是红磷燃烧产生白烟而非烟雾;
二是铁丝在氧气中剧烈燃烧,但在空气中不燃烧;
三是在描述现象时生成物不能“直呼其名”,因为生成物的名称是结论而非现象。
易错点2对实验室制取氧气的常考点把握不准
【典例2】根据下列装置图,回答有关问题:
(1)实验室要用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置是 (填字母),若用排水法收集氧气,收集完毕后,应 (填“先撤导气管,再移开酒精灯”或“先移开酒精灯,再撤导气管”)。
(2)若要组装一套过氧化氢溶液制取氧气的装置,可选择图中的 (填字母)为发生装置,其中发生反应的文字表达式为 。
(3)若用C装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是
。
【错因分析】
题号 易错答案 正确答案 【我来纠错】
(1) B A 用氯酸钾和二氧化锰制取氧气应选用 固体加热 型的装置
先移开酒精灯,再撤导气管 先撤导气管,再移开酒精灯 实验结束,为了防止水倒流使试管炸裂,应 先撤导气管 ,再 移开酒精灯
(2) A B 该反应不需加热,属于 固液常温 型
过氧化氢→水+氧气 过氧化氢水+氧气 文字表达式需要写明反应物、生成物和 反应条件
(3) 将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明集满氧气 将带火星的木条靠近集气瓶口,木条复燃,证明集满氧气 检验与验满都用带火星的木条,但两者插入集气瓶的位置不同
知识点1 空气的成分与用途
类型1 日常生活
1.(2022·东莞质检)生活留心处处皆学问。请回答下列问题:
(1)唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪,入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证明了 空气 的存在,它属于 混合物 (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)小张发现家中有一些牛肉采用真空包装的原因是 防止食物与氧气接触而变质 。
(3)鱼虾能在水中生存,说明水中含有 O2 (填化学式,下同),植物要进行光合作用需要空气中的 CO2 。
(4)冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图3所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程,空气分离后,进入冰箱保鲜室内的气体是 富氮空气 (填“富氧空气”或“富氮空气”)。
知识点2 氧气的制取与性质
类型2 现代科技
2.(2022·咸阳秦都区质检)变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中,通过加压与减压的交替循环,可以使分子筛重复使用,部分过程的示意图如图。
(1)分子筛中发生的变化是 物理变化 (填“物理变化”或“化学变化”)。
(2)变压吸附法制取的氧气中含有 A (填字母)。
A.稀有气体 B.二氧化碳 C.氮气
(3)另一种分离氧气和氮气的方法是先将空气液化,再利用氮气和氧气沸点的差异进行分离。该过程主要利用氧气和氮气的 物理 (填“物理”或“化学”)性质。
类型3 创新实验
3.利用如图所示装置制取氧气并做铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题。
(1)写出编号仪器的名称:a: 锥形瓶 。
(2)选用装置A作为实验室制取氧气的发生装置,反应的符号表达式是 H2O2H2O+O2 ,该反应的基本类型是 分解反应 。
(3)装置C在集气瓶底部打孔利用了氧气的物理性质是 氧气的密度比空气大 ,比较用这套装置收集好的氧气,与用排水集气法收集好的氧气做铁丝燃烧实验的优点 铁丝更容易被点燃、能持续通入氧气、燃烧现象更明显或得到氧气更干燥(合理即可) 。(至少2条)
知识点3空气的污染与防治
类型4 生产环保
4.如框图是2022年12月24日北京某地区的空气质量报告,请根据提供的信息回答问题:
(1)根据国家环保部门的规定,列入空气质量监测标准的气态污染物有 二氧化硫(合理即可) 。(任写一种)
(2)PM10为可吸入颗粒物或飘尘,是造成雾霾的重要原因。各地政府针对雾霾天气,出台了一些强制措施。下列措施中,不能改善雾霾的是 C (填字母)。
A.植树造林
B.尽量以步代车
C.中小学生停止户外体育课
D.使用太阳能、风能代替传统燃料
(3)以下是空气污染指数与空气质量等级的对应数据。你认为当日的空气属于 中度污染 。
(选填“轻微污染”“轻度污染”“中度污染”“中度重污染”或“重度污染”)
质量 级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ(1) Ⅲ(2) Ⅳ(1) Ⅳ(2) Ⅴ
质量 状况 优 良 轻微 污染 轻度 污染 中度 污染 中度 重污染 重度 污染
污染 指数 0 50 100 150 200 250 300
实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用
1.
空气质量指数(简称AQI)是定量描述空气质量状况的指数,其范围是0~50、51~100、101~200、201~300和大于300,分别对应国家空气质量标准中的Ⅰ级(优)、Ⅱ级(良)、Ⅲ级(轻度污染)、Ⅳ级(中度污染)和V级(严重污染)。某日实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用如图所示的微型空气质量监测仪测量本市的空气质量,并记录数据如表格所示(1 mg=1 000 μg),下列说法错误的是 (C)
AQI PM2.5 μg·m-3 PM10 μg·m-3 X mg·m-3 二氧 化氮 μg·m-3 二氧 化硫 μg·m-3 臭氧 μg·m-3
55 20 60 0.7 50 8 6
A.污染物X是一氧化碳
B.该日本市空气污染物中含量最少的是臭氧
C.其空气质量属于国家空气质量标准的Ⅰ级
D.可通过使用清洁能源代替煤和石油改善空气质量
实践活动2 基于特定需求设计和制作简易供氧器
2.小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”,其原理图如图所示。小科通过阅读说明书,了解它的工作原理。下列说法错误的是(A)
A.加湿过滤仓利用氧气不溶于水的原理,使氧气湿润
B.根据加湿过滤仓中气泡产生的速度,判断氧气排出的快慢
C.要防止输出氧气的管道堵塞,避免引发安全事故
D.夏天鱼缸中溶解氧下降,可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧
3.(2022·海南中考)图1和图2是实验室制取气体的常用装置。
(1)写出图1中a仪器的名称 试管 ;
(2)图3是根据图2设计的简易制氧机简图。推断A剂和B剂是 过氧化氢溶液和二氧化锰 ,其化学反应基本类型是 分解反应 。
