2023-2024学年江苏省徐州市铜山区大许镇中心中学九年级（上）月考化学试卷（9月份）
一、单选题（本大题共18小题，共54.0分）
1.徐州市人民政府出台禁燃令，自年月日起徐州市区范围内全时段禁止燃放烟花爆竹，关于这一政策的理解不合理的是( )
A. 有效减少空气污染物 B. 减少火灾，降低隐患
C. 有利于减少噪音污染 D. 违背传统，不予提倡
2.下列属于化学变化的是( )
A. 铁锅生锈 B. 冰雪融化 C. 花香四溢 D. 灯泡发光
3.物质的性质决定物质的用途下列因果关系不成立的是( )
A. 因为铜导电性好，所以常用来制作导线 B. 因为金刚石硬度大，所以可用于切割玻璃
C. 因为氮气不支持呼吸，所以用于制氮肥 D. 因为酒精具有可燃性，所以可用作燃料
4.下列变化过程中与另外三个有本质区别的是( )
A. 点燃蚊香驱赶蚊虫 B. 冰块的熔化
C. 水果的腐烂变质 D. 铜质门把手上产生绿色斑点
5.下列对物质颜色的总结错误的是( )
A. 黑色：二氧化锰、四氧化三铁 B. 红色：红磷、石蕊试液
C. 白色：氧化镁、五氧化二磷 D. 无色：水、氮气
6.在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体。该气体是( )
A. 氮气 B. 氧气 C. 氦气 D. 水蒸气
7.下列有关实验现象的描述错误的是( )
A. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 B. 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C. 木炭在氧气中燃烧更旺，并发出白光 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
8.下列说法不正确的是( )
A. 干电池工作时释放电能
B. 绿色植物吸收太阳能进行光合作用
C. 面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是相同的物质
D. 在化学变化中，常伴随放热、发光、变色、放出气体和生成沉淀等现象
9.下列实验操作中，正确的是( )
A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯
C. 取用固体粉末 D. 加热液体
10.集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：二氧化碳 氧气 空气 氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是( )
A. 或 B. 或 C. 或 D. 或
11.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为( )
A. 红色红色无色 B. 紫色红色无色 C. 紫色红色紫色 D. 红色蓝色无色
12.下列有关空气的说法正确的是( )
A. 空气是成分固定不变的气体
B. 空气的成分按质量计算，大约是氮气占，氧气占
C. 空气中二氧化碳含量上升可避免发生火灾，不会影响我们的生存环境
D. 利用氧气和氮气沸点不同，工业上可用分离液态空气的方法获得氧气
13.下列物质的鉴别方法错误的是 ( )
白酒和白醋 看颜色
空气和氧气 用燃着的木条
氧气和二氧化碳 澄清的石灰水
蒸馏水和食盐水 蒸发
A. B. C. D.
14.化学实验既要操作规范，更要保障安全，下列实验操作不符合这一要求的是( )
A. 做铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底部要预先加少量水
B. 用酒精灯外焰给试管中固体物质加热时，试管口要略向下倾斜
C. 加热高锰酸钾制氧气，试管口要放一团蓬松的棉花
D. 试验结束时，剩余的药品都要及时放回原瓶
15.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是( )
A. 冰水混合物 氦气 B. 清新的空气 液态氧气
C. 氮气 二氧化碳 D. 食盐水 清澈的泉水
16.医务人员用的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口处会看到大量泡沫．下列说法错误的是( )
A. 生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气
B. 伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用
C. 双氧水制取氧气时，若不加二氧化锰，则不能分解产生氧气
D. 过氧化氢和水的组成结构不同，所以它们的化学性质不同
17.可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性。当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到( )
A. 长颈漏斗内液面上升
B. 瓶中液面上升
C. 长颈漏斗下端口产生气泡
D. 注射器内有液体
18.下列实验中对水的作用解释不正确的是( )
实验
内容
空气中量测定
铁丝在氧气中燃烧
检查气密性
收集氧气
水的作用 通过量筒中水体积变化得出体积。 防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶。 降温，便于气
密性检查。 排净空气，便于观察何时集满。
A. B. C. D.
二、推断题（本大题共1小题，共19.0分）
19.请写出以下元素或物质的化学符号。
碳 ______ ；氧气 ______ ；铁 ______ ；氮 ______ ；
镁 ______ ；二氧化碳 ______ ；水 ______ ；氢 ______ 。
下列是与人类的生活密切相关的物质：食盐；镁粉；碳酸氢铵；氮气。选择相应的编号填空。
______ 用作生活中调味品
______ 用作化学肥料
______ 制作烟花和照明弹
______ 可用作食品保护气
是初中常见的种物质，它们有如图所示的转化关系。
已知：、是无色液体，、是无色气体，其中大量排放会引起温室效应，、是黑色固体，在纯净的中燃烧火星四射。
请写出下列物质的化学符号：
______ ， ______ 。
二氧化锰固体的颜色为 ______ 、它在反应中的作用是 ______ 。
请写出下列变化的文字表达式：
______ 属于 ______ 反应类型。
三、实验题（本大题共2小题，共22.0分）
20.自然界的水必须经过净化，才能成为饮用水。
净水时，先加入适量的明矾，以 ______ 水中悬浮的杂质：静置后过滤，然后加入 ______ ，利用其吸附性除去异味，最后杀菌。家庭中要制备更纯净的水，可用 ______ 的方法。
电解水的反应文字表达式是 ______ 。如图是电解水的简易装置，其中是电源的 ______ 填“正”或“负”极。若得到氢气，则同时得到 ______ 氧气。电解水实验说明，水是由 ______ 组成的。
21.结合如图所示实验装置图，回答问题：
写出装置中两种玻璃仪器的名称： ______ 、 ______ 。
用装置制氧气，反应的文字表达式是 ______ ，收集装置为 ______ 填字母。
实验室制取二氧化碳的反应文字表达式为 ______ ，用收集二氧化碳验满的方法是 ______ 。
小贝同学对制二氧化碳气后剩余的混合物进行过滤，得到无色透明的滤液，他向滤液中滴入适量的 ______ ，产生了大量的白色垢状物，这是因为溶液中含有 ______ 填物质的名称的原因。
若用图的多功能瓶收集二氧化碳，应从 ______ 填“”或“”端通入气体。
将二氧化碳气体持续不断地通入石灰水中，石灰水先变浑浊又逐渐变清。变浑浊时发生反应的文字表达式为 ______ 。又变澄清的原因是碳酸钙与水和二氧化碳共同反应生成易溶于水的碳酸氢钙写出此反应的文字表达式： ______ 。
四、探究题（本大题共1小题，共5.0分）
22.“测定空气中氧气的体积分数”是初中化学一个重要的定量实验。化学兴趣小组在老师指导下，设计出如图改进装置。已知白磷比红磷更容易燃烧而消耗氧气。实验刚开始活塞处于刻度处。
加热白磷，白磷剧烈燃烧，产生大量的______，同时放出热量，使活塞先向______移动一小段距离。
等一会儿，因为注射器内氧气被消耗，注射器内压强______填“变大”或“变小”，活塞最终停在刻度处，据此可算出空气中氧气的体积分数约为______。
该实验所得空气中氧气的体积分数与实际值有偏差，你认为造成偏差的原因可能是______。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、禁止燃放烟花爆竹可以有效减少空气污染物，故A正确；
B、禁止燃放烟花爆竹可以减少火灾，降低隐患，故B正确；
C、禁止燃放烟花爆竹有利于减少噪音污染，故C正确；
D、禁止燃放烟花爆竹可以减少有害气体和粉尘的排放，有利于环境保护，应该提倡，故D错误。
故选：。
根据禁止燃放烟花爆竹可以有效减少空气污染物、减少火灾，降低隐患、有利于减少噪音污染进行解答。
此题主要涉及到能源与环保的多方面知识，属基础性知识考查题。
2.【答案】
【解析】解：、铁锅生锈的过程中生成了新物质铁锈，属于化学变化；
B、冰雪融化过程中，水由固体变成液体，没有生成新物质，属于物理变化；
C、花香四溢过程中没有新物质生成，属于物理变化；
D、灯泡发光过程中没有新物质生成，属于物理变化；
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成，据此解答．
本题考查物理变化与化学变化的区别与联系，难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成．
3.【答案】
【解析】解：、铜具有良好的导电性，所以常用来制作导线，故选项说法正确。
B、金刚石硬度大，所以可用于切割玻璃，故选项说法正确。
C、氮气中含有氮元素，可用于制氮肥，故选项说法错误。
D、酒精具有可燃性，所以可用作燃料，故选项说法正确。
故选：。
A、根据铜具有良好的导电性，进行分析判断．
B、根据金刚石硬度大，进行分析判断．
C、根据氮气的性质与用途进行分析判断．
D、根据酒精具有可燃性，进行分析判断．
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．
4.【答案】
【解析】解：、蚊香燃烧生成二氧化碳等物质，属于化学变化。
B、冰块的熔化没有新物质生成，属于物理变化。
C、水果的腐烂变质说明有新物质生成，属于化学变化。
D、铜生锈说明有新物质生成，属于化学变化。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
本题主要考查了化学变化的本质特征方面的知识．
5.【答案】
【解析】解：、二氧化锰、四氧化三铁是黑色的，正确但不符合题意，故选项错误；
B、红磷是红色的，石蕊试液是紫色的，错误符合题意，故选项正确；
C、氧化镁、五氧化二磷都是白色固体，正确但不符合题意，故选项错误；
D、水、氮气都是无色的，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：。
物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。
本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
6.【答案】
【解析】解：空气中各成分及体积分数为：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气和杂质所以空气中含量最多的气体是氮气。
故选：。
熟记空气中各成分及体积分数，就能解决这一题目。
此题考查学生只要能熟记空气中各成分及体积分数，再能灵活运用，就能很轻松的解决此类问题
7.【答案】
【解析】解：、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水属于结论，不是现象，故选项说法错误。
B、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，放出热量，故选项说法正确。
C、木炭在氧气中燃烧更旺，并发出白光，放出热量，故选项说法正确。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，故选项说法正确。
故选：。
A、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据铁丝在氧气中剧烈燃烧的现象进行分析判断．
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
8.【答案】
【解析】解：、干电池工作时把化学能转化为电能，说法正确；
B、绿色植物进行光合作用时需要吸收太阳能，说法正确；
B、干电池工作时把化学能转化为电能，说法正确；
C、面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是相同的物质的组成中都含有碳元素，但不能证明是同种物质，说法错误；
D、在化学变化中，常伴随放热、发光、变色、放出气体和生成沉淀等现象，说法正确．
故选C．
A、根据电池的工作原理判断；
B、根据光合作用的原理判断；
C、根据物质的组成判断；
D、根据化学变化中伴随的现象判断．
了解常见的化学反应原理是解答此题的关键，属于基础知识．
9.【答案】
【解析】解：、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放，所示操作错误。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。
C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。
D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误。
故选：。
A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
C、根据向试管中装粉末状固体药品的方法“一斜、二送、三直立”进行分析判断。
D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
10.【答案】
【解析】解：二氧化碳和氮气都不具有支持燃烧的性质；氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧。
故选：。
故选：。
根据空气、氧气、二氧化碳和氮气的性质差别，通过分析得出正确的答案。
本题主要考查了氧气的助燃性和氮气、二氧化碳的不助燃性，比较简单。
11.【答案】
【解析】解：能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色：十，又是一种不稳定的酸，易分解重新放出，使试液又由红色变成紫色：，因此溶液的变化为紫色红色紫色。
故选：。
本题从二氧化碳的化学性质来考虑．二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，碳酸不稳定，受热易分解．
通过二氧化碳与水反应生成碳酸和受热碳酸的分解实验对比，在做题的过程中，学生很自然得出二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，易分解的结论，便于以后这方面的学习．此题虽简单，但考查了学生的分析能力．
12.【答案】
【解析】解：、空气是成分固定不变的气体错误，由于工农业生成中排放的气体，或多或少的对空气的成分造成了影响，故选项错误；
B、空气的成分按体积计算，大约是氮气占，氧气占错误，不是质量分数，是体积分数；故选项错误；
C、空气中二氧化碳含量上升不能避免发生火灾，但会影响我们的生存环境错误，二氧化碳过多会造成温室效应，故选项错误；
D、利用氧气和氮气沸点不同，工业上可用蒸发液态空气的方法获得氧气正确，是根据各成分沸点的不同分离的，故选项正确；
故选：。
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占、氧气大约占、稀有气体大约占、二氧化碳大约占、水蒸气和其它气体和杂质大约占；空气是成分固定不变的气体错误，由于工农业生成中排放的气体，或多或少的对空气的成分造成了影响；空气的成分按体积计算，大约是氮气占，氧气占错误，不是质量分数，是体积分数；空气中二氧化碳含量上升可避免发生火灾，不会影响我们的生存环境错误，二氧化碳过多会造成温室效应；利用氧气和氮气沸点不同，工业上可用蒸发液态空气的方法获得氧气正确，是根据各成分沸点的不同分离的。
本考点考查了空气中各种气体的含量、空气的污染等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
13.【答案】
【解析】解：、白酒和白醋颜色相同，看颜色不能鉴别二者；
B、将燃着的木条，分别伸入两种气体中，使燃着的木条燃烧更旺的是氧气，无明显现象的为空气；
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而氧气不能，故方法正确；
D、食盐水中含有可溶性的氯化钠，用蒸发法鉴别蒸馏水和食盐水时食盐水蒸发后会有固体氯化钠析出，而蒸馏水没有，可以用蒸发法鉴别蒸馏水和食盐水，故方法正确。
故选：。
鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别．
A、考虑白酒和白醋两者气味不同，颜色相同；
B、根据氧气具有助燃性分析解答；
C、区别两种气体，可以根据氧气和二氧化碳的不同性质进行鉴别：如可利用氧气的助燃的性质；也可利用二氧化碳的灭火的性质；或利用二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的性质，二氧化碳能使湿润的紫色石蕊试纸变红等；
D、食盐水中含有可溶性的氯化钠，用蒸发法鉴别蒸馏水和食盐水时食盐水蒸发后会有固体氯化钠析出，而蒸馏水没有，故可以用蒸发法鉴别蒸馏水和食盐水．
本题考查了常见物质的鉴别，解题的关键是利用所要鉴别物质的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别，要求同学们加强基础知识的储备，以便灵活应用．
14.【答案】
【解析】解：、做铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底部要预先加少量水，可防止溅落的熔化物炸裂瓶底。故A正确；
B、用酒精灯外焰给试管中固体物质加热时，试管口要略向下倾斜，可防止冷凝水倒流引起试管的炸裂。故B正确；
C、加热高锰酸钾制氧气，试管口要放一团蓬松的棉花，可防止高锰酸钾粉末金属导管。故C正确；
D、试验结束时，剩余的药品都要制定的容器。故D错误。
故选：。
A、根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项分析；
B、根据给试管中的固体加热的注意事项分析；
C、根据用高锰酸钾制氧气的注意事项分析；
D、根据药品的取用规则分析．
在解此类题时，首先分析选项中叙述的原理，然后结合学过的实验操作和相关知识进行分析判断．
15.【答案】
【解析】解：、冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物；氦气中含有一种物质，属于纯净物，故错误；
B、清新的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；液态氧气中含有一种物质，属于纯净物，故正确；
C、氮气 二氧化碳都是由一种物质组成的，都属于纯净物，故错误；
D、食盐水中含有水和氯化钠，属于混合物；清澈的泉水中含有水和溶于水的矿物质，属于混合物，故错误。
故选：。
纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成，据此分析。
混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物。
16.【答案】
【解析】解：、由于过氧化氢中含有氧元素，所以生成的气体可能是氧气，故A正确；
B、因为一种反应的催化剂可能有多种，所以说伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用，故B正确；
C、用过氧化氢制取氧气二氧化锰起到催化作用，没有二氧化锰过氧化氢也能分解产生氧气，故C错误；
D、由于物质的结构决定物质的性质，和 分子的构成不同。所以，和 化学性质不同，故D正确。
故选：。
根据质量守恒定律可知产生的气体可能是氧气，因为过氧化氢中含有氧元素，一种反应的催化剂不只是一种，可以有多种．
通过回答本题可知一个反应的催化剂可能不止一种，在判断生成物属于什么物质时，判断依据是质量守恒定律．
17.【答案】
【解析】解：该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，装置内空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，装置内空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段水柱。
故选：。
装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断。压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差。
本题主要考查装置气密性的检查，装置气密性的好坏会直接影响实验的现象结果，故在实验前一定要检查装置的气密性。
18.【答案】
【解析】解：、红磷燃烧消耗瓶内氧气，气压减小，量筒内的水会被倒吸入集气瓶内，通过水体积变化测出空气中氧气的含量，故正确；
B、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂，正确；
C、检查装置的气密性时，烧杯中的水能形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气，错误；
D、排水法收集氧气中水的作用排尽瓶中空气并便于观察何时集满，正确；
故选：。
A、根据瓶内压强的变化考虑；、根据铁丝燃烧的注意事项考虑；、根据装置气密性检查方法考虑；、根据测水的体积测出收集气体的体积。
本题涉及到水每个实验中水的作用，根据实际情况具体分析，从而得出正确答案。
19.【答案】 黑色 催化作用 氧气铁四氧化三铁 化合
【解析】解：元素符号书写时一大二小，所以
碳是；氧气是双原子分子，化学式为；铁是；氮是；
镁是；二氧化碳的化学式为；水是；氢是；
氯化钠用作生活中调味品，故选：；
碳酸氢铵用作化学肥料，故选：；
镁制作烟花和照明弹，故选：；
氮气可用作食品保护气，故选：；
是初中常见的种物质，、是无色液体，、是无色气体，大量排放会引起温室效应，所以是二氧化碳，、是黑色固体，在纯净的中燃烧火星四射，所以是铁，是氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以是过氧化氢，是水，水通电生成氢气和氧气，所以是氢气，碳和氧气点燃生成二氧化碳，所以是碳，经过验证，推导正确，所以
是；是；
二氧化锰固体的颜色为黑色；它在反应中的作用是催化作用；
的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：氧气铁四氧化三铁；属于化合反应。
故答案为：；；；；；；；；
；
；
；
；
；；
黑色；催化作用；
氧气铁四氧化三铁；化合。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目；
根据物质的性质决定物质的用途进行分析；
根据是初中常见的种物质，、是无色液体，、是无色气体，大量排放会引起温室效应，所以是二氧化碳，、是黑色固体，在纯净的中燃烧火星四射，所以是铁，是氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以是过氧化氢，是水，水通电生成氢气和氧气，所以是氢气，碳和氧气点燃生成二氧化碳，所以是碳，然后将推出的物质验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
20.【答案】吸附沉降 活性炭 煮沸 水氢气氧气 负 氢元素和氧元素
【解析】解：净水时，先加入适量的明矾，明矾溶于水生成的胶状物可以吸附水中悬浮杂质而沉降，静置后过滤，除去水中不溶性杂质，然后加入活性炭，利用吸附性除去色素和异味，最后杀菌消毒，家庭中要制备更纯净的水，可用加热煮沸的方法．
电解水生成了氢气和氧气，反应文字表达式为水氢气氧气．电解水的简易装置与相连的试管收集的气体较多，是氢气，故是电源的负极，电解水生成氢气和氧气的体积比为：，得到氢气，同时得到氧气，电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素种类不变，故实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。
故答案为：
吸附沉降；活性炭；煮沸；
水氢气氧气；负；；氢元素和氧元素。
根据水的净化方法分析；
根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”和发生的反应分析。
本题考查了净水的知识以及电解水的知识，完成此题，可以依据已有的知识结合质量守恒定律的实质完成．
21.【答案】试管 酒精灯 氯酸钾氯化钾氧气 或或 碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已集满 肥皂水 氯化钙 氢氧化钙二氧化碳碳酸钙水 碳酸钙二氧化碳水碳酸氢钙
【解析】解：装置中两种玻璃仪器的名称是试管、酒精灯；故答案为：试管；酒精灯；
装置属于固体加热型，试管口处没有棉花团，所以该反应是加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制氧气，同时生成氯化钾，文字表达式为：氯酸钾氯化钾氧气；氧气的密度比空气大，且不易溶于水，因此可用向上排空气法或排水法来收集；故答案为：氯酸钾氯化钾氧气；或或；
实验室常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固、液常温型，适合用装置作发生装置；碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的文字表达式为：碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳；二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，如果用装置收集二氧化碳，验满的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已集满；故答案为：碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已集满；
实验室制二氧化碳后的液体中含有氯化钙，属于硬水，对制二氧化碳气后剩余的混合物进行过滤，向滤液中滴入适量的肥皂水，产生大量的白色垢状物，这是因为溶液中含有氯化钙的缘故；故答案为：肥皂水；氯化钙；
二氧化碳的密度大于空气的密度，因此若用图的多功能瓶收集二氧化碳，应从端通入气体；故答案为：；
二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，文字表达式为：氢氧化钙二氧化碳碳酸钙水；碳酸钙与水和二氧化碳共同反应生成易溶于水的碳酸氢钙，文字表达式为：碳酸钙二氧化碳水碳酸氢钙；故答案为：氢氧化钙二氧化碳碳酸钙水；碳酸钙二氧化碳水碳酸氢钙。
根据仪器的名称来分析；
根据气体的发生装置确定反应的原理、根据氧气的性质确定收集方法；
根据实验室制取二氧化碳的原理以及验满方法来分析；
根据物质的性质以及检验方法来分析；
根据二氧化碳的密度比空气大来分析；
根据化学反应的原理来分析。
本题主要考查仪器的名称和用途、文字表达式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素。
22.【答案】白烟 右 变小 装置漏气、白磷的量不足或装置没有冷却至室温就读数
【解析】解：加热白磷，白磷剧烈燃烧，产生大量的白烟，同时放出热量，造成装置内的压强增大，使活塞先向右移动一小段距离；故填：白烟；右；
等一会儿，因为注射器内氧气被消耗，注射器内压强变小活塞最终停在刻度处，据此可算出空气中氧气的体积分数约为：；故填：；
该实验所得空气中氧气的体积分数与实际值有偏差，测定结果偏小，造成偏差的原因可能是装置漏气、白磷的量不足或装置没有冷却至室温就读数；故填：装置漏气、白磷的量不足或装置没有冷却至室温就读数。
根据白磷燃烧的现象以及装置内的压强变化来分析；
根据装置内的压强变化、实验数据来分析；
根据实验操作的注意事项以及实验误差产生的原因来分析。
本考点是用白磷测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究。这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题。
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