沪粤版物理八年级上册《2.3 我们怎样区分声音（续）》同步练习
一 、填空题（本大题共9小题，共36分）
1.（4分）星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的______；正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了，他是根据声音的______ 判断是小刚在喊他；医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的声音______ 增大。选填：“音调”、“音色”或“响度”
2.（4分）物体振动时，偏离原来位置的最大距离叫做 ______。敲击锣鼓时，敲击的力度越大，听到的锣声就越响，说明了声音的响度与 ______有关；听演唱会时，坐在前排的听众总比后排的听众听到的声音要大，也说明了声音的响度还与 ______有关。
3.（4分）噪声的等级：表示声音强弱的单位是 ______，符号是 ______，超过会 ______。指 ______的声音。
4.（4分）【教材改编题】在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水或油蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。哨音是_______________振动产生的，上推“活塞”，空气柱变_______________（选填“长”或“短”），音调就会变_______________（选填“高”或“低”）。
5.（4分）年月日时分，搭载着神舟十四号载人飞船的长征二号火箭成功发射。火箭中的燃料和氧化剂是液态的，它是通过既 ______又加压的方法使气体 ______填物态变化名称的。元宵晚会上，在空间站中的航天员王亚平用古筝演奏了一曲《茉莉花》，她改变拨弦的力度可以改变声音的 ______。我们可以根据乐器发出声音的 ______不同，分辨出是哪种乐器。后两空选填“音调”、“响度”或“音色”
6.（4分）智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的______选填“音调”、“音色”或“响度”这一特征来工作的。
7.（4分）星期天，小明要试试自己新买的吉他的发声效果，不断拨动粗细不同的琴弦，他这样做的目的是改变琴声的 ______。正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了，他是根据声音的 ______判断是小刚在喊他。小明所住小区安装有噪声监测装置，噪声监测装置能够显示噪声的 ______以上均选填“音调”、“响度”或“音色”，小明从科普书上获知宇航员在月球上不能利用回声测距的方式测定两座山之间的距离，是由于 ______。
8.（4分）海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较__________，音调较__________。图4-2-5甲、乙两曲线为科考船收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中__________（选填“甲”或“乙”）是蓝鲸发出的。
9.（4分）北京冬奥会主题曲《一起向未来》由多位艺人共同演唱，听众可根据 ______辨别出不同歌手，歌手中有女“高”音和男“低”音，这里的“高”、“低”是指声音的 ______，听众感觉到歌声的强弱程度叫做声音的 ______。均选填“响度”“音调”或“音色”
二 、单选题（本大题共7小题，共21分）
10.（3分）帝企鹅繁殖期间，企鹅妈妈捕鱼归来，能在几十万只企鹅嘈杂的叫声中精准地分辨出孵蛋的企鹅爸爸的声音，它主要利用了声音的什么性质
A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 频率
11.（3分）小明用更大的力吹哨是为了改变哨音的
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率
12.（3分）秦腔曲牌主要由板胡，扬琴等乐器合奏，或悲壮，或哀婉，抑扬顿挫，让人百听不厌，心旷神怡。下列有关秦腔曲牌演奏的说法正确的是
A. 板胡的声音是由琴弦的振动产生的
B. 拉板胡时，琴弦振动的频率越高，发出声音的响度越高
C. 板胡和扬琴发出的声音在空气中传播速度不相同
D. 观众能分辨出板胡和扬琴的声音依据听到声音音调不同
13.（3分）如图所示是声音的波形图，下列说法正确的是
A. 乙、丙的响度和音调不同 B. 甲、丙的响度和音调相同
C. 甲、乙的音调和响度均不同 D. 甲、乙的音调和响度相同
14.（3分）学校图书馆贴有“请勿大声喧哗”标识牌，是提醒大家要控制声音的
A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 频率
15.（3分）微信是现在一种重要的社交软件，人们越来越习惯通过发送语音来交流，如图是微信聊天窗截图．这种“闻其声知其人”，通过声音识人的主要依据是
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率
16.（3分）乘客能够分辨出车载导航语音中某公众人物的声音，是根据声音
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 振幅
三 、实验题（本大题共6小题，共22分）
17.（6分）下面是小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题：
将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉。观察到乒乓球被弹开的现象如图所示。
使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是______。
通过实验得出的结论：响度与声源的______有关，而且是______越大，响度越______。
探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是
______ 填“转换法”“等效法”或“类比法”。
18.（10分）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音.小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系.他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率，数据如表:
18-1.敲击时，声音是由物体_______________产生的，用不同大小的力敲击，则发出声音的_______________（选填乐音的三要素之一）将不同.
18-2.三根管中音调最低的是_______________号.
18-3.根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由.答：_______________（选填“能”或“不能”）；理由：________________________________________.
18-4.如果再增加一根长度和直径分别为20.5cm和2cm的金属管来探究管子发出声音的频率与长度的关系，则需将这根金属管发出声音的频率与上面编号为_______________的金属管的频率比较.
19.（6分）如图所示，小红做了几个与声音有关的实验，请你帮助完成空格内容。
如图甲所示，发声的扬声器旁的烛焰晃动，说明声音可以传递______。
如图乙所示，把正在响铃的钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到______，并由此推理可知：______。
在做如图丙所示的实验中。
将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，会听到声音，这说明声音是由于______产生的。
明显改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动刻度尺，能够听出声音的______选填“响度”“音调”或“音色”发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的______有关。
保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动刻度尺，能够听出声音的______选填“响度”“音调”或“音色”发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的______有关。他用到的实验方法叫______。
答案和解析
1.【答案】音调 音色 响度;
【解析】解：琴弦的松紧会影响其振动的频率，从而影响音调的高低，小明是通过调整琴弦的松紧程度来调节音调的；
不同人发出声音的音色是不同的，小明根据音色的不同判断出是小刚在喊他；
听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大。
故答案为：音调；音色；响度。
琴声是由琴弦的振动发出声音的，琴弦越紧，音调越高，琴弦越松，音调越低；
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同；
响度是指声音的大小，与发声体振动的幅度和距发声体的远近有关。
音调、响度和音色是声现象这一章的重点知识，也是中考经常考到的知识，需要掌握。
2.【答案】振幅 振幅 距离发声体的远近;
【解析】解：物体振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅，敲击锣鼓时，敲击的力度越大，振幅越大，听到的锣声就越响，说明了声音的响度与振幅有关；
听演唱会时，坐在前排的听众总比后排的听众听到的声音要大，也说明了声音的响度还与距离发声体的远近有关。
故答案为：振幅；振幅；距离发声体的远近。
物体振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅，响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小。
此题主要考查振幅以及声音的特性，难度不大。
3.【答案】分贝 dB 影响人的听力、导致听力下降、神经衰弱等 人刚能听到的最微弱;
【解析】解：人们以分贝符号是为单位来表示声音强弱的等级。是人刚能听到的最微弱的声音，不是指没有声音；超过分贝的声音会影响人的听力、导致听力下降、神经衰弱等，对人造成伤害。
故答案为：分贝；；影响人的听力、导致听力下降、神经衰弱等；人刚能听到的最微弱的声音。
人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。是人刚能听到的最微弱的声音；超过分贝的声音会影响人的听力、导致听力下降、神经衰弱等。
此题主要考查学生对声音的强弱的表示方法和等级划分的了解和掌握，是一道基础题。
4.【答案】空气柱;短;高;
【解析】略
5.【答案】降温 液化 响度 音色;
【解析】解：火箭中的燃料和氧化剂为了节省空间。便于储存和运输，它们都是液态的，它是通过既降温又压缩体积的方法使气态氢、氧液化后储存在燃料室中；
用不同的力拨动同一根弦时，古筝弦的振幅不同，响度不同。不同乐器发声的音色不同，可以通过音色区分不同的乐器。
故答案为：降温；液化；响度；音色。
物质由气态变成液态叫液化，液化可以采用两种方法，降低温度和压缩体积；
声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关：频率越大，音调越高；响度的大小与振幅大小、距离发声体的远近有关；不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同。
此题主要考查的是物态变化和声的特征，要求学生在熟记定义的同时，更要能理解、会灵活应用，能够把知识迁移到实际生活中，并解决实际问题。
6.【答案】音色;
【解析】解：
不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音”，可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这一特征来工作的。
故答案为：音色。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅、传播距离和分散程度有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
此题主要考查了声音的三要素及影响因素，属基础知识的考查。
7.【答案】音调 音色 响度 声音的传播需要介质;
【解析】解：不断拨动粗细不同的琴弦，不同的琴弦振动的频率不同，发出声音的音调不同；
不同人发出声音的音色是不同的，同学根据音色的不同判断出是小刚在喊他；
噪声监测装置能够显示声音的大小，即声音的响度；
声音的传播需要介质，月球上真空，所以不能利用回声测距的方式测定两座山之间的距离。
故答案为：音调；音色；响度；声音的传播需要介质。
琴声是由琴弦的振动发出声音的，琴弦粗细不同，发出声音的频率不同，音调不同；不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同；响度是指声音的大小，与发声体振动的幅度和距发声体的远近有关。
声音的传播需要介质。
音调、响度和音色是声现象这一章的重点知识，也是中考经常考到的知识，需要掌握。
8.【答案】大;低;甲;
【解析】由题中信息知海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，故响度大，音调低；由题图知甲的振幅大，频率低，故甲是蓝鲸的叫声波形图，乙是海豚的叫声波形图。
9.【答案】音色 音调 响度;
【解析】解：每个发声体发出声音的音色是不同的，听众可以可根据音色辨别出不同歌手，主要是因为不同歌手有不同的音色。
歌手中有女“高”音是指声带振动的快，频率大，声音的音调高，
男“低”音的“低”是指声带振动的慢，频率小，声音的音调低；
听众感觉到歌声的强弱程度叫做声音的响度。
故答案为：音色；音调；响度。
声音的三个特征：音调、响度和音色，并能够搞清影响它们的因素：音调与发声体的振动频率有关，响度与振幅有关，音色与发声体有关；音色是由发声体的材料和结构决定的，可以用来区分不同物体发出的声音。
此题主要考查了声音的三要素及区别，属于一道声学基础题，难度不大。
10.【答案】B;
【解析】解：不同企鹅发声的音色不同，故企鹅妈妈捕鱼归来，能在几十万只企鹅嘈杂的叫声中精准地分辨出孵蛋的企鹅爸爸的声音，它主要利用了声音的音色，故正确，错误。
故选：。
音色反映声音的品质与特色，与发声体的结构、材料有关。
此题主要考查了声音的特性，属于声学基础题。
11.【答案】A;
【解析】解：由题意知，用更大的力吹哨可以改变物体振动的幅度，从而改变哨音的响度，故只有符合题意。
故选：。
声音的三个特性是：音调、响度、音色，音调是声音的高低，由振动频率决定，响度是声音的大小，与振幅和距离有关，音色是由发声体本身决定的。
此题主要考查了对声音三个特性的了解与辨别，属声学基础题。
12.【答案】A;
【解析】解：、声音是物体振动产生的，板胡的声音是琴弦振动发出的。故正确；
、拉板胡时，琴弦振动的频率越高，发出声音的音调越高。故不正确；
、板胡和扬琴发出的声音在空气中传播速度相同。故不正确；
、不同乐器演奏时发出乐音的音色不同，观众能分辨出板胡和扬琴的声音依据听到声音音色不同。故不正确。
故选：。
声音是由物体的振动产生的；
音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；
声速与介质种类和温度有关，与发声体本身无关；
音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，所以不同物质发声的音色不同。
此类问题是考查声音的产生和传播速度及声音三个特性的分析与应用，掌握基础知识是正确解答的关键。
13.【答案】D;
【解析】解：由图乙、丙可知，乙、丙两声音的振动幅度相等，即响度相同，在相同时间内，振动的次数不同，振动频率不同，即音调不同，故错误；
B.由图甲、丙可知，甲、丙两声音的振动幅度相等，即响度相同，在相同时间内，振动的次数不同，振动频率不同，即音调不同，故错误；
由图甲、乙可知，甲、乙两声音的振动幅度相等，即响度相同，在相同时间内，振动的次数相等，振动频率相同，即音调相同，故错误，正确。
故选：。
音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
音色跟发声体的材料、品质有关。
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。
通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解答该题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。
14.【答案】B;
【解析】解：
学校图书馆贴有“请勿大声喧哗”的标语，这是在提醒我们要控制声音的大小，即控制声音的响度，故正确、错误。
故选：。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度来描述声音的；音调是指声音的高低，由振动频率决定；响度是指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
此题主要考查了音调、响度、音色的区分，比较简单。
15.【答案】C;
【解析】解：不同的人发出声音的音色不同，“闻其声知其人”，通过声音识人的主要依据是音色。
故错误，正确。
故选：。
声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
16.【答案】C;
【解析】解：不同人的音色不同，因此乘客能够分辨出车载导航语音中某公众人物的声音。
故选：。
音色是声音的本质与特色，它与发声体的材料和结构有关，我们根据音色能辨别物体。
此题主要考查声音的三个特征在生活中的应用，难度不大。
17.【答案】乒乓球被弹起的幅度变大 振幅 振幅 大 转换法 ;
【解析】解：使同一支音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度越大；
通过实验可以判断物体振幅是不同的，说明了响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大；
两次实验中，我们通过观察乒乓球的振动而得知音叉的振动情况，这种研究方法叫转换法。
故答案为：乒乓球被弹起的幅度变大；振幅；振幅；大；转换法。
音叉发出响度更大的声音时，音叉振动的幅度越大，乒乓球弹起的幅度越大，据此得出响度与振幅的关系。
物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫做转换法。
这道题主要考查学生声学一些基础知识点的了解和掌握，是一道基础题。利用所学知识解决生活中的现象是初中物理学习的目标之一。
18.【答案】振动 响度;3;不能 长度和直径都不相同，设有控制变量;2;
【解析】略
19.【答案】能量；声音变小；真空不能传声；物体振动；音调；频率；响度；振幅；控制变量法。;
【解析】解：
当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量；
用抽气机逐渐抽出罩内的空气时，铃声会逐渐减小；当玻璃罩内是接近真空的，虽然闹钟仍在响，却不能从玻璃罩传出来了。因为声音的传播需要介质，真空是不能传声的；
将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是物体的振动产生的。
改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，此时刻度尺的振动的幅度是相同的，但由于钢尺伸出桌面的长度不同导致钢尺振动的频率不同，则这样做的目的是为了探究音调与物体振动频率的关系。
用大小不同的力拨动，刻度尺的振动幅度变化，刻度尺发出声音的响度不同；他这里用到的实验方法叫控制变量法。
故答案为：能量；声音变小；真空不能传声；物体振动；音调；频率；响度；振幅；控制变量法。
声音是由物体的振动产生的；声音能传递信息，也能传递能量。
声音的传播需要介质，真空不能传声；
声音是由物体的振动产生的；
音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关。
该题考查了声音的产生以及特性的区分，知道声音的三个特征，并能利用这三个特征解释实际问题是解决该题的关键。
