2023-2024学年贵州省安顺市西秀区博乐学校九年级（上）月考化学试卷
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
1. 由太湖水生产自来水的部分处理过程如下。有关说法不正确的是( )
A. 用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒
B. 用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味
C. 上述处理过程应包含“蒸馏”
D. 经过处理获得的自来水仍是混合物
2. 水是一切生命生存所必需的物质。下列有关水的说法正确的是( )
A. 水由氢气和氧气组成 B. 正常雨水一般显中性
C. 水分子是保持水化学性质的最小粒子 D. 硬水经活性炭处理可以转化为软水
3. 以下是小明同学书写的部分化学用语，其中正确的是( )
金刚石五氧化二磷 氯化铁 钠元素显价两个铝离子．
A. B. C. D.
4. 相同质量的和中所含氧元素的质量的比为( )
A. ： B. ： C. ： D. ：
5. “”和“”分别代表不同元素的原子，下列各图所表示的物质属于化合物的是 ( )
A. B. C. D.
6. 实验室用如图所示的装置蒸馏海水，下列说法正确的是( )
A. 锥形瓶中能收集到高浓度的氯化钠溶液 B. 实验时冷却水应从进入，从流出
C. 蒸馏烧瓶中加入瓷片的作用是防止暴沸 D. 该装置不需要石棉网
7. 某物质中只含有一种元素，则该物质不可能是( )
A. 化合物 B. 混合物 C. 单质 D. 纯净物
8. 下列有关物质的名称、俗名、化学式中，三者皆指同一物质的是( )
A. 氧化钙、消石灰、 B. 氯化氢、盐酸、
C. 碳酸钙、熟石灰、 D. 氢氧化钠、烧碱、
9. 假设个甲原子的质量为千克，甲原子的相对原子质量为，则个标准的碳原子的实际质量可以表示为( )
A. 千克 B. C. 千克 D. 千克
10. 河水净化的主要步骤如图所示。有关说法错误的是( )
A. 步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B. 试剂可以是活性炭
C. 步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D. 净化后的水是纯净物
二、填空题（本大题共5小题，共19.0分）
11. 生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的操作是 ______ 。
自制净水器中常加入 ______ ，用于除去水中的异味和色素。
自来水厂用液氯消毒杀菌，这一过程属于 ______ 变化。
在农村常用井水作生活用水，加入 ______ 可检验井水是否为硬水。
硬水给生产和生活带来不便，日常生活中常用 ______ 方法把硬水转化为软水。
12. 年月日第届冬奥会在北京和张家口联合举行。
人文冬奥一一反对运动员使用违禁药品。乙基雌烯醇是一种违禁药品，它是由 ______ 种元素组成，其中碳、氢、氧的质量比为 ______ 。
绿色冬奥一一首次采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术。制冰时，液态二氧化碳蒸发为气态，分子间间隔 ______ 填“增大”“减小”或“不变”。
科技冬奥一一火炬“飞扬”外壳选用碳纤维，呈现出“轻”“固”“美”的特点，如图是碳在元素周期表中的信息及原子结构示意图，下列说法正确的是 ______ 填序号。
A.“”表示一个碳分子
B.碳的相对原子质量为
C.碳的原子结构示意图中最外层电子数为
D.碳元素位于元素周期表的第二周期
13. “嫦娥四号”探测到月幔中含橄榄石主要成分，中硅元素中的化合价是______；镁原子核电荷数为的结构示意图为______。
14. 现有液氧、洁净的食盐水 铁粉、二氧化碳、冰水混合物 液态空气 加热高锰酸钾完全反应后的剩余固体、氯化钾等八种物质，其中属于混合物的是______填序号下同；属于氧化物的是______．
15. 水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
用如图甲装置进行电解水的实验，与两个电极相连的、两支玻璃管中产生的气体分别是 ______ 和 ______ ，该反应的化学方程式 ______ ；
我国水资源丰富，但分布不均。有些村民用地下水作为生活用水，为了判断地下水是硬水还是软水，可加入 ______ 进行检验，生活中可用 ______ 的方法降低水的硬度；
某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是 ______ 。
三、简答题（本大题共1小题，共9.0分）
16. 年月日是第届“世界水日”，月日至日是第届“中国水周”联合国确定今年“世界水日”的宣传主题是“健康用水，清洁世界”，我国确定的宣传主题是“严格水资源管理，保障可持续发展”明矾就是一种常用于水净化的物质，请回答下列问题：列式计算
明矾的相对分子质量是多少？
明矾中各元素的质量比是多少？
明矾中元素的质量分数是多少？计算结果精确到
克明矾与多少克所含的氧元素质量相等？
四、实验题（本大题共4小题，共36.0分）
17. 下列是初中化学中的三个实验装置，请根据你所学的知识回答。
图实验能看到烧杯 ______填“甲”或“乙”内液体变红色，产生这一现象的原因是 ______。
图装置用来过滤浑浊的河水，还缺少的一种仪器是 ______，其作用是 ______。若过滤后得到的液体仍然浑浊，可能的原因是 ______填序号。
滤纸破损
漏斗内液面高于滤纸边缘
漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁
图实验能测定空气中氧气的含量，该实验成功的关键是 ______填序号。
装置气密性好
实验前夹紧止水夹
红磷少量
冷却至室温后再打开止水夹
18. 经过学习同学们对水有了更深刻的认识，根据所学知识回答下列问题。
利用如图验证水的组成元素
步骤一：向长颈漏斗中加水含少量至充满管和管。关闭活塞，接通电源，一段时间后关闭电源。
步骤二：检验管中气体。
电解水时加少量的目的是 ______ 。
电解时观察到的现象有：两个电极上都有气泡产生，且正极与负极气体的体积比约为 ______ 。
用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，若观察到 ______ ，则证明气体为氧气。
电解水反应的文字表达式为 ______ 。
若要确定水中氢、氧元素的原子个数比，还需要的数据是 ______ 。填序号
A.氢气和氧气的密度
B.氢气和氧气的沸点
C.参加反应的水的质量
19. 如图是中学化学实验中常用的一些装置，请回答下列问题：
实验室用装置制取时，装入块状石灰石的操作方法是 ______ ；
收集不选用装置的理由是 ______ 。
通常情况下氯气是一种黄绿色有刺激性气味的气体，密度比空气大。实验室用固体高锰酸钾和浓盐酸反应制取氯气，若用装置收集氯气，则气体应从图中的 ______ 选填或端进入，收集到的氯气中含有的杂质气体是 ______ 。
20. 下列各图是同学们所熟悉的实验装置，请根据题目要求回答有关问题：
写出仪器的名称： ______ 。
在实验室里若选用、装置制取氧气，其反应原理可用化学方程式表示为 ______ 。
氨气是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。如图是实验室收集气体的几种装置，为防止污染环境，你认为最合理装置是 ______ 。
五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）
21. 硅胶是常用的一种干燥剂。利用氯化钴含有不同数目的结晶水呈现不同颜色的性质，在制备硅胶时加入一些氯化钴得到变色硅胶。用表示含结晶水的氯化钴。试计算：
若其中一种含结晶水的氯化钴的相对分子质量为，则______，该结晶水合物中的氯、氧原子个数比为______；
若，则氧元素的质量分数为______计算结果精确到。
22. 苯甲酸钠是一种食品添加剂，广泛用于食品工业中．请计算：
苯甲酸钠由______种元素组成；的相对分子质量是______．
苯甲酸钠分子中碳、氢、氧原子个数比是______．
苯甲酸钠中，碳、氧两种元素的质量比是______．
苯甲酸钠中含有钠元素质量是______
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒，故A正确；
B、活性炭具有吸附性，用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味，故B正确；
C、生产自来水的过程中不包括蒸馏，故C错误；
D、经过处理获得的自来水中仍含有可溶性杂质，因此自来水属于混合物，故D正确。
故选：。
根据净化水的方法与原理来分析解答。
要想解答好这类题目，首先，要熟记混合物的分离方法、水的净化方法、原理和相关实验操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。
2.【答案】
【解析】解：、水是一种纯净物，是由氢元素与氧元素组成的，故A错误；
B、空气中的二氧化碳溶于水，并与水反应生成碳酸，所以正常的雨水显酸性，故B错误；
C、分子是保持物质化学性质的最小粒子。水是由水分子构成的，所以水分子是保持水化学性质的最小粒子，故C正确；
D、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，但不能除去可溶性钙镁化合物，所以不能降低水的硬度，故D错误。
故选：。
A、根据物质的组成来分析；
B、根据正常雨水的酸碱性来分析；
C、根据物质的结构以及分子的性质来分析；
D、根据活性炭的性质来分析。
本题主要考查了课本中的基础知识，难度不大，加强基础知识的积累和学习即可分析解答。
3.【答案】
【解析】解：金刚石是固态非金属单质，元素符号表示其化学式为，故正确；
根据化合物的命名和书写方法可知，五氧化二磷的化学式为，故错误；
氯化铁中，铁元素显价，氯元素显价，故氯化铁的化学式为，故正确；
化合价应标注在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后，钠元素显价应表示为：，故错误；
根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此两个铝离子表示为，故正确；
故选：。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．
4.【答案】
【解析】解：中氧元素的质量分数为；
中氧元素的质量为；
假设和都是克，
克氧元素质量为，
克氧元素质量为，
相同质量的和所含氧元素的质量比是：：。
故选：。
根据元素的质量分数公式分别计算出和所含氧元素的质量分数，然后假设和都是克，分别计算出克和克所含氧元素的质量，即可求出相同质量的和所含氧元素的质量比；
本题主要考查学生运用化学式进行计算的能力．学生需根据题意的要求，运用假设法，才能正确解答．
5.【答案】
【解析】【分析】
本题考查的是物质的类别，完成此题，可以依据已有的概念结合图示进行，难度较易。
【解答】
A.图中的物质是由不同种原子构成的一种分子，表示的是化合物，故A正确；
B.图中含有三种分子，表示的是混合物，故B错误；
C.图中的物质是由一种原子构成的一种分子，表示的是单质，故C错误；
D.图中的物质是由一种原子构成的一种分子，表示的是单质，故D错误。
故选A。
6.【答案】
【解析】解：、锥形瓶中能收集到蒸馏水，故选项说法错误。
B、制取蒸馏水时，为增强冷凝效果，下端管口是进水管，上端管口是出水管，水应从进入，从流出，故选项说法错误。
C、蒸馏烧瓶中加入沸石，作用是防止暴沸，故选项说法正确。
D、烧瓶不能直接进行加热，该装置需要石棉网，故选项说法错误。
故选：。
蒸馏是通过加热汽化的方法而将物质分离的一种方法，结合注意事项进行分析判断。
本题难度不大，了解蒸馏操作的原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、化合物是指由不同元素组成的纯净物，至少有两种元素，所以只含有一种元素一定不是化合物，故A正确。
B、混合物指由多种物质组成的物质，只含有一种元素可能属于混合物，也可能属于单质，故B错误
C、单质是由同种元素组成的纯净物，只含有一种元素可能属于混合物，也可能属于单质，例如氧气和臭氧，故C错误；
D、纯净物是指由一种物质组成的物质，可以由一种元素组成的物质，也可以由多种元素组成的物质，只含有一种元素，可能属于混合物，故D错误；
故选：。
根据纯净物、混合物、单质、化合物的定义来回答本题，只含有一种元素不一定是纯净物．
通过回答本题知道了只含有一种元素组成的物质可能是纯净物中的单质，也可能是混合物．要严格按照定义去分析问题．
8.【答案】
【解析】解：、消石灰是氢氧化钙的俗称，化学式为，氧化钙俗称为生石灰，化学式为，因此，消石灰与氧化钙二者不是同一种物质。
B、的水溶液俗称为盐酸，盐酸为与水的混合物主要成分为气体，二者不是同种物质；
C、熟石灰是氢氧化钙的俗称，化学式为，与碳酸钙不是同一种物质；
D、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，化学式为，因此物质的名称、俗名、化学式三者为同一物质。
故选：。
熟石灰、消石灰都是氢氧化钙的俗称，化学式为；的水溶液俗称为盐酸，因此是溶液盐酸中的溶质，为盐酸的主要成分，二者不是同种物质。
有些物质名称很相似甚至仅一字之差，但是其结构组成却相差很大，结合能反映物质组成的化学式区别名称相似的物质是简明有效的方法。
9.【答案】
【解析】解：根据相对原子质量的定义可知
故选：。
根据相对原子质量的定义进行解答，注意相对原子质量定义的准确理解。
根据化学式计算首先要确保化学式本身正确，其次过程中使用相对原子质量要准确。
10.【答案】
【解析】【分析】
本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。根据已有的知识进行分析，过滤能除去不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性；液氯能杀菌；净化后的水中还含有可溶性杂质，据此解答。
【解答】
A、过滤能除去难溶性固体杂质，故步骤Ⅰ可除去难溶性杂质，正确；
B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，正确；
C、液氯能杀菌，故步骤Ⅲ可杀菌、消毒，正确；
D、经过这几步净化的水中还含有可溶性杂质，不是纯净物，错误；
故选：。
11.【答案】过滤 活性炭 化学 肥皂水 煮沸
【解析】解：茶叶不溶于水，所以将茶叶与茶水分离可用过滤的方法；
活性炭可吸附异味和色素、有毒气体等，所以可用于净水器中，用来除去水中的异味和色素；
自来水厂常用漂白粉来消毒杀菌，是利用次氯酸的强氧化性，这一过程属于化学变化；
硬水加入肥皂水不易产生泡沫，软水加入肥皂水能产生大量的泡沫，肥皂水能区分硬水和软水；
生活中常用煮沸的方法可以减少水中的钙、镁离子，可用来降低硬水的硬度。
故答案为：过滤；
活性炭；
化学；
肥皂水；
煮沸。
根据茶叶不溶于水，所以将茶叶与茶水分离可用过滤的方法进行解答；
活性炭可吸附异味和色素、有毒气体，可以据此解答该题；
根据自来水厂常用漂白粉来消毒杀菌进行解答；
根据硬水和软水的检验方法分析；
根据日常生活中降低水硬度的方法分析。
本题难度不大，同学们在学习过程中学会对所学知识进行总结和归纳，能起到事半功倍的作用。
12.【答案】 ：： 增大
【解析】解：乙基雌烯醇由碳、氢、氧三种元素组成。碳、氢、氧的质量比为：：：：；
液态二氧化碳蒸发为气态，体积变大，分子数目不变，分子间间隔增大。
、“”表示碳元素或个碳原子，故错误。
B、相对原子质量的单位是“”不是“”，碳的相对原子质量为，故错误。
C、原子结构示意图弧线上数字是该电子层上的电子数，碳的原子结构示意图中最外层电子数为，故正确。
D、原子的电子层数与元素所在周期数相同，碳原子有层电子，所以碳元素位于元素周期表的第二周期，故正确。
故答案为：；：：；
增大；
。
根据物质的组成以及化合物中元素质量比的计算方法来分析；
根据二氧化碳对环境的影响以及分子的性质来分析；
根据元素周期表的信息以及原子结构示意图的信息来分析。
本题考查的知识点较多，掌握化学式的意义、有关化学式的计算、环境问题、元素周期表与原子结构示意图的信息等是解题的关键。
13.【答案】；
【解析】解：中镁元素的化合价为价，氧元素的化合价为价，设硅元素的化合价为，根据化合物中元素化合价之和为零可知，，；镁是号元素，即核电荷数是，根据电子排布规律，其核外有三个电子层，分别是，，的排布结构。
故填：；。
根据化合物中元素化合价的计算方法和原子结构示意图的知识来分析
此题难度不大，掌握化合价原则、原子结构示意图的画法等是正确解答本题的关键。
14.【答案】
【解析】解：洁净的食盐水液态空气加热高锰酸钾完全反应后的剩余固体等都是由不同物质组成的，均属于混合物．
二氧化碳、冰水混合物都是由两种元素组成且有一种是氧元素的化合物，都属于氧化物．
故答案为：；．
由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物；根据以上概念进行分析判断．
本题考查纯净物、混合物、氧化物的判别，了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键．
15.【答案】氧气 氢气 肥皂水 煮沸 吸附色素、异味等
【解析】解：用如图甲装置进行电解水的实验，与两个电极相连的、两支玻璃管中产生的气体分别是氧气和氢气，该反应的化学方程式是。
故答案为：氧气；氢气；。
我国水资源丰富，但分布不均。有些村民用地下水作为生活用水，为了判断地下水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验，生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；
故答案为：肥皂水；煮沸。
某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附色素、异味等。
故答案为：吸附色素、异味等。
向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水。
加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。
电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为：，质量比是：。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
16.【答案】解：明矾的相对分子质量为：，
各元素的质量比：：：：：：：：，
元素的质量分数为：，
设与质量为的水所含的氧元素质量相等，
根据题意有：，
，
答：明矾的相对分子质量是，明矾中各元素的质量比是：：：：，明矾中元素的质量分数是，明矾与所含的氧元素质量相等．
【解析】根据物质的化学式可以计算相对分子质量、组成元素质量比多方面的问题．
本题主要考查学生运用化学式进行计算的能力，要注意理解．
17.【答案】乙 氨气分子从烧杯甲中运动到烧杯乙中形成氨水，氨水溶液显碱性使酚酞试液变红 玻璃棒 引流
【解析】解：浓氨水具有挥发性，挥发出氨气分子从烧杯甲中运动到烧杯乙中形成氨水，氨气的水溶液显碱性，酚酞遇碱变红，因此可以看到烧杯乙内液体变红色；
图装置用来过滤浑浊的河水，过滤时还需用到玻璃棒进行引流，图中还缺少的一种仪器是玻璃棒；若过滤时，出现滤纸破损、漏斗内液面高于滤纸边缘等现象，会导致过滤后得到的液体仍然浑浊；
磷与氧气反应生成五氧化二磷，该实验要求装置的气密性必须良好、红磷必须过量、实验前夹紧止水夹、冷却至室温后再打开止水夹，故选；
故答案为：
氨气分子从烧杯甲中运动到烧杯乙中形成氨水，氨水溶液显碱性使酚酞试液变红；
；
。
根据分子的特性及氨气的水溶液显碱性进行分析；
根据过滤操作的仪器、注意事项进行分析；
根据用红磷测定空气成分的实验要求进行分析。
本题考查了过滤的原理、方法及其应用、空气组成的测定、分子的特性等相关知识，掌握学科的基础知识即可解答。
18.【答案】增强水的导电性 ： 木条燃烧更剧烈 水氢气氧气
【解析】解：溶液导电性强弱与溶液中自由移动的离子数目有关，水中加少量可产生自由移动的离子，可以增强溶液的导电性，则电解水时加少量的目的是增强水的导电性。
电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，正极产生氧气，负极产生氢气，则正极与负极气体的体积比约为：。
氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃得更旺，将燃着的木条放在玻璃管尖嘴口，若木条燃烧更剧烈，说明是氧气。
水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气氧气。
依据实验可知产生氢气和氧气的体积比为：，用体积乘以各自的密度再除以各自的相对原子质量，就可以计算水中氢、氧元素的原子个数比，所以还需数据是氢气和氧气的密度。
故答案为：增强水的导电性。
：。
木条燃烧更剧烈。
水氢气氧气。
。
电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为：，质量比是：。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
19.【答案】把锥形瓶倾斜，用镊子把石灰石放在锥形瓶的斜面上，石灰石慢慢滑下去 二氧化碳能溶于水 氯化氢气体
【解析】解：实验室用装置制取时，装入块状石灰石的操作方法是：把锥形瓶倾斜，用镊子把石灰石放在锥形瓶的斜面上，石灰石慢慢滑下去；收集不选用装置的理由是：二氧化碳能溶于水；故答案为：把锥形瓶倾斜，用镊子把石灰石放在锥形瓶的斜面上，石灰石慢慢滑下去；二氧化碳能溶于水；
实验室用固体高锰酸钾和浓盐酸反应制取氯气，因此不需要加热；若用装置收集氯气，则气体应从图中的长管进入，因为氯气的密度比空气大；收集到的氯气中含有的杂质气体是：氯化氢气体；故答案为：；氯化氢气体。
实验室制取，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；
实验室用固体高锰酸钾和浓盐酸反应制取氯气，因此不需要加热；若用装置收集氯气，则气体应从图中的长管进入；收集到的氯气中含有的杂质气体是：氯化氢气体。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的发生装置和收集装置的选择，同时也考查了注意事项等，综合性比较强。气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
20.【答案】酒精灯
【解析】解：由图可知，仪器的名称是酒精灯；
在实验室里若选用、装置制取氧气，属于固液常温型，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化的条件下反应生成水和氧气，反应的化学方程式为；
实验室制取氨气是固固加热型，则发生装置是，氨气是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，为防止污染环境，则收集装置是，故实验室收集气体的几种装置，为防止污染环境，你认为最合理装置是。
故答案为：酒精灯；
；
。
根据实验室常用仪器的名称来分析解答；
根据实验室里若选用、装置制取氧气，属于固液常温型，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化的条件下反应生成水和氧气来分析解答；
根据实验室制取氨气是固固加热型，氨气有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水来分析解答。
在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解答。
21.【答案】；：；
。
【解析】解：一种含结晶水的氯化钴的相对分子质量为，则相对分子质量为，。
个分子中含有个氯原子、个氧原子，则该结晶水合物中的氯、氧原子个数比为：：。
若，则氧元素的质量分数为。
故答案为：
；：；
。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
22.【答案】 ：： ：
【解析】解：由苯甲酸钠的化学式可知，该物质是由碳、氢、氧、钠四种元素组成的，苯甲酸钠的相对分子质量为．
故填：；；
由苯甲酸钠的化学式可知，苯甲酸钠中，，元素的原子个数比为：：，故填：：：；
苯甲酸钠中碳元素与氧元素的质量比：：；故填：：；
苯甲酸钠中含有钠元素是；故填：．
根据物质的组成以及系相对分子质量的计算方法来分析；
根据苯甲酸钠化学式的含义进行分析判断；
根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析；
根据化合物中某元素的质量该化合物的质量该元素的质量分数，进行分析解答．
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
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