沪粤版物理八年级上册《5.1 物体的质量》同步练习
一 、填空题（本大题共10小题，共40分）
1.（4分）如图所示是我国航天员在中国空间站锻炼身体的画面。此画面信息是通过 ______ 选填“电磁波”或“超声波”传回地面指挥中心的。五星红旗被航天员带到空间站，它的质量 ______ 选填“变大”“变小”或“不变”。
2.（4分）______叫质量，符号是 ______，国际单位制单位是 ______，其他常用单位还有 ______、______、______。
3.（4分）某托盘天平的全部砝码及标尺如图所示，此天平的量程即称量范围是 ______。称量物体质量前，小华先把天平放在 ______上，游码归零后调横梁平衡，在这过程中游码 ______选填“能”或“不能”移动。
4.（4分）给下列物理量带上适当的单位：
一节课的时间是______；
复兴号动车的行驶速度可以高达______；
物理课本的长度是______。
5.（4分）你的质量约为____kg，人的密度和水的密度差不多，你的体积约为____m3．
6.（4分）如图所示是小明测量物体质量的情景。明显操作错误的是：
游码位置没调到零刻度处。
______。
______。
7.（4分）某托盘天平的全部砝码及标尺如图，此天平的称量（即称量范围）是____g．若将此天平调节平衡后测一物体的质量，物体应放在____盘．当加入一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，这时应该____，直至天平平衡．
8.（4分）测量物体的质量时常常用到托盘天平，请完成下列与托盘天平的使用有关的问题：
请指出图甲所示操作中的错误写出两处即可______ 、 ______ 。
小明同学要称量的食盐，以下用游码。操作如下：
①取砝码放入右盘
②将托盘天平放在水平台面上，正确调节天平使其平衡
③向左盘内添加食盐直到指针位于分度盘中央刻度线
④移动游码到处
以上操作的合理顺序是 ______ 填序号。
小红同学用已调节好的托盘天平称量某物体的质量时，盘内的砝码及游码的位置如图乙所示，则读得物体的质量为 ______ ，此时小明发现小红误将砝码放在了左盘，若其它操作都正确，则物体的质量应为 ______ 。
9.（4分）在今年初中学业水平考试理化实验技能考试中，某同学在用调节好的托盘天平称一物体的质量时，在天平的右盘加减砝码的过程中，他发现：当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这个砝码取出，指针偏左。则要测出物体的质量，该同学下一步的正确操作是：取出质量最小的砝码，___________________________________。天平平衡时，天平右盘中砝码的质量和游码的位置如图所示，则该物体的质量为_______________g。
10.（4分）在实验室中，常用天平来测量物体的质量；称量时，需要将砝码放在 ______ 盘，同时，需要用 ______ 增减砝码，然后通过移动游码使其平衡。
二 、单选题（本大题共8小题，共24分）
11.（3分）一个乒乓球被踩瘪但没有破，对于球内的气体，保持不变的物理量是
A. 质量 B. 体积 C. 密度 D. 压强
12.（3分）下列关于质量的说法中正确的是
A. 冰化成水后质量变小
B. 将面块压成面饼，质量变大
C. 用砂纸除掉生锈铁棒上的铁锈，铁棒的质量不变
D. 宇航员将一个苹果从地球带到月球，苹果的质量不变
13.（3分）妈妈让小明到菜市场买的鸡蛋，小明应往食品袋中装的鸡蛋个数约为
A. 个 B. 个 C. 个 D. 个
14.（3分）同学们估测教室空气的质量，所得下列结果中最为合理的是空气密度约为
A. B. C. D.
15.（3分）有关天平的使用，下列说法正确的是
A. 把已经调节好平衡的天平移到另一处使用，不需要重新调节
B. 判断天平是否平衡，一定要等到指针完全静止
C. 天平横梁平衡后，左右托盘可以互换
D. 待测物体的质量不能超过天平的最大测量值
16.（3分）使用温度计测温度时，当温度计中的液柱变长时，始终保持不变的是液柱的
A. 体积 B. 质量 C. 温度 D. 以上都不对
17.（3分）嫦娥五号是由中国空间技术研究院研制的中国探月工程三期发射的月球探测器，也是中国首个实施无人月面取样返回的月球探测器。嫦娥五号将采集的月球表面样品从月球带回到地球的过程中，月球表面样品的质量
A. 变小 B. 不变 C. 变大 D. 无法确定
18.（3分）关于托盘天平的使用方法，下列说法正确的是
A. 判断天平横梁是否平衡，一定要等指针静止下来
B. 称量时，被测物体放在右盘，砝码放在左盘
C. 在称物体质量前，应先估测被测物体的质量，以免超过量程
D. 称量时，向砝码盘中加砝码的顺序是由小到大
三 、实验题（本大题共2小题，共12分）
19.（6分）小明同学用天平测量物体的质量。
将天平放在水平桌面上，指针静止时如图所示，则他接下来的操作______；
在称量物体时，当在右盘放入最小砝码时，指针偏向分度盘右边一点点，则他接下来的操作是______；
用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图所示，则金属块的质量是______。
20.（6分）小华同学在用天平测物体质量的实验中，首先拿出托盘天平放在水平桌面上，并将游码移到零刻度线上后，发现指针在分度盘的位置如图所示。
①为了使天平横梁水平平衡，他应该向 ______调节平衡螺母。
②天平调节平衡后，小华按如图所示方法来称量物体的质量，他在操作过程中的错误有：
A.______；
B.______。
四 、简答题（本大题共1小题，共6分）
21.（6分）小明同学在“用天平测物体质量”的实验中：
首先取来托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向 ______ 选填“左”或“右”调节，使天平横梁在水平位置平衡；
天平调节水平平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：① ______ ；② ______ ．
小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应该 ______ ；
天平再次调到水平平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是 ______
答案和解析
1.【答案】;
【解析】解：飞船与地面接收站之间是通过电磁波传递信息的，电磁波可以在真空中传播；五星红旗被航天员带到空间站，只是位置发生了变化，它的质量不变。
故答案为：电磁波；不变。
电磁波可以在真空中传播；质量是物质的一种属性，不随物质的形状、状态、位置和温度的变化而变化。
此题主要考查电磁波和质量的有关知识，难度不大。
2.【答案】物体所含物质的多少 m kg t g mg;
【解析】解：质量是指物体所含物质的多少，用符号表示，国际单位制中，质量的单位是千克，符号为，常用单位还有、、。
故答案为：物体所含物质的多少；；；；；。
根据质量的定义、符号、国际单位、常用单位解答本题。
此题主要考查质量的基本知识，学习要注意物理学中基本概念，物理量符号、单位，为学习更深层的知识打下坚实的基础。
3.【答案】210 水平台 不能;
【解析】解：天平的最大测量值是：；
测量前将天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度；调节平衡螺母使天平的横梁平水平衡；
在调节天平平衡过程中，始终保持游码归零，不能移动游码。
故答案为：；水平台；不能。
天平的称量范围是指所有砝码质量和标尺最大刻度值的和；
天平的正确使用：“放”把天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的零刻线处；在调节天平平衡过程中，始终保持游码归零。
该题主要考察天平的基本使用，属于简单问题，要求学生必须记住。
4.【答案】min km/h mm;
【解析】解：中小学一节课的时间一般是；
复兴号动车的行驶速度可以高达；
一根筷子的长度约，物理课本的长度略大于此数值，约。
故答案为：；；。
此题主要考查我们对常见物体不同物理量的估测，根据对常见物体和相关物理量单位的认识，填上合适的单位。
对日常生活中的时间过程、速度、质量、长度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力。
5.【答案】50;5×10-2;
【解析】解：
中学生的质量约为：m=50kg，密度ρ≈ρ水=1.0×103kg/，
由ρ=
m
V
得中学生的体积：
V=
m
ρ
=
50kg
1.0×103kg/m3
=5×10-2．
故答案为：50；5×10-2．
6.【答案】用手拿砝码 物体和砝码的位置放反了;
【解析】解：在放砝码前游码应调零，所以错误是游码没有调零。
砝码应用镊子夹取，所以错误是用手拿砝码。
实验中左盘应放物体，右盘放砝码，所以错误是物体和砝码的位置放反了。
故答案为：用手拿砝码；物体和砝码的位置放反了。
小明测物体质量时明显违反了天平的使用规则，规则可归纳为：放平、归零、调衡、左物右码、物体的质量为砝码加游码，砝码和游码要用镊子夹取和拨动。从此入手便可解题。
在天平使用时应严格遵循天平的使用规则，否则测量的质量会不准确。用手拿砝码会使砝码生锈。
7.【答案】0～210;左;取下最小砝码，向右移动游码;
【解析】解：（1）天平的最大测量值是：100g+50g+20g+20g+10g+5g+5g=210g．
（2）用天平称量物体质量时，物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘．
（3）当加人一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，说明天平的左端下沉，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，说明天平的右端下沉，这时应该取下最小砝码，向右移动游码．
故答案为：0～210；左；取下最小砝码，向右移动游码．
8.【答案】手拿砝码 物体和砝码的位置放反了 ②①④③ 81 79;
【解析】解：由图甲知，游码没有放在标尺左端的零刻线上，物体放在了右盘，砝码放在了左盘；在加减砝码时，用手拿取，未用镊子；
测质量前，首先把天平放在水平桌面上，将游码置于标尺左端的零刻度线处；
要称量的食盐，添加大砝码，再移动游码到，再向左盘添加食盐直到指针位于分度盘中央刻度线，则合理顺序是②①④③。
由图知，物体的质量；
被测物体放右盘时，物体的质量等于左盘中砝码的质量减去游码所对的刻度，则物体质量应为。
故答案为：手拿砝码；物体和砝码的位置放反了；②①④③；；。
天平的使用：
一放：①首先将天平放在水平工作台上；②将游码放在标尺左端的零刻线上；
二调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央；
三测：左物右码，按从大到小的顺序用镊子依次加减砝码，若最小的砝码不能使其平衡时，则移动游码使其平衡；
使用天平测量物体的质量时，先将天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻线处，调节横梁两端的平衡螺母，使天平平衡，且以指针右偏左调、左偏右调；
食盐的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值。
正常情况下物体的质量等于砝码的质量加上游码所对应的刻度值；
当被测物体放右盘时，物体的质量等于左盘中砝码的质量减去游码所对的刻度。
此题主要考查了天平的使用方法，天平是物理学中最基本的测量工具，在使用天平称量物质质量时要严格按照天平的使用规则，天平平衡的调节在称量物质的前后有不同的方法，需要同学们特别注意。
9.【答案】将处在零刻度位置的游码向右调;32.6;
【解析】略
10.【答案】右 镊子;
【解析】解：称量时，把称量物放在左盘，砝码放在右盘；砝码需要用镊子夹取，根据估测的质量，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡。
故答案为：右；镊子。
根据托盘天平的使用方法和注意事项进行分析解答。
托盘天平的使用是物理的基本操作之一，是中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项、误差分析等是正确解答此类题的关键。
11.【答案】A;
【解析】解：一个乒乓球被踩瘪但没有破，对于球内的气体，物质多少没变，所以质量不变；
乒乓球内的气体体积会减小；
由公式，质量不变，体积减小，密度会变大；
压强会变大。
故选：。
质量是指物体所含物质的多少，只要组成物体的物质多少不变，物体的质量就不会变化。
质量是物体的一种属性，不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。
12.【答案】D;
【解析】解：、冰化成水后质量不变，故错误；
、将面块压成面饼，质量不变，故错误；
、用砂纸除掉生锈铁棒上的铁锈，铁棒的质量变小，故错误；
、宇航员将一个苹果从地球带到月球，苹果的质量不变，故正确。
故选：。
物体所含物质的多少叫质量，是描述物体的惯性的物理量，是决定物体受力时运动状态变化难易程度的唯一因素；质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关。
理解质量的含义及其特性。
13.【答案】C;
【解析】解：一个鸡蛋的质量约为，所以鸡蛋的个数约为个。
故错误，正确。
故选：。
首先要对物体的质量有个初步的了解，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题主要考查对生活中常见物体质量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，选出符合实际的选项即可。
14.【答案】C;
【解析】解：
教室的长、宽、高大约分别为，，
所以教室的容积为，
教室内空气的质量约为。
故选：。
已知空气的密度，要得到教室中空气的质量，需要知道教室的容积；要得到教室的容积，需要知道教室的长度、宽度和高度，利用公式得出。
估测不是无根据的“瞎猜”，它是在对常见的物理数据掌握的基础上以此为标准，对研究对象合理的赋值。
15.【答案】D;
【解析】解：、调节好的天平移到另一处使用，还要重新调节天平的横梁平衡。故A错误。
B、指针完全静止下来或指针左右偏转的格数都能判断天平是否平衡，不一定要等到指针完全静止。故B错误。
C、天平横梁平衡后，托盘不能互换。故C错误。
D、被测物体的质量超过天平的最大称量，会损害天平，所以不能超过天平的最大称量，故D正确。
故选：。
天平的横梁调平以后，移到其它水平位置使用，也要重新调节天平的横梁平衡。
增减砝码时都要用镊子夹取，放在汗液腐蚀砝码，影响砝码的质量。
天平横梁平衡的判断方法有两种：指针静止是分度盘的中央位置；指针左右偏转的格数相同。
天平横梁平衡后，不能更换托盘或互换托盘。
天平的使用规则及注意事项是一个重点知识，包括放置天平、怎样调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到标尺左端的零刻度线处、左盘放物体，右盘放砝码、向右移动游码的作用、怎样读数等等。
16.【答案】B;
【解析】解：温度计在测量温度时，液柱变长，液体的质量不变，体积变大，温度升高。
故选：。
温度计工作原理：液体的热胀冷缩，液体在膨胀时，质量不变，体积增大。
此题主要考查物质的属性质量只与所含物质多少有关，不随形状、状态、位置以及温度的改变而改变。
17.【答案】B;
【解析】解：嫦娥五号将采集的月球表面样品从月球带回到地球的过程中，样品的位置发生了变化，但其所含物质的多少没有改变，所以月球表面样品的质量不变。
故选：。
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都没有关系，与物体所含物质的多少有关。
此题主要考查质量及其特性，属于基础题目，相对比较简单。
18.【答案】C;
【解析】解：、横梁平衡的标志有两个：指针指在分度盘的中线处；或者指针偏离分度盘中线的幅度相等，不一定要等指针静止下来，故错误；
、称量时，被测物体放在左盘，砝码放在右盘，故错误；
、在称物体质量前，首先应先估测被测物体的质量，以免超过其量程，故正确；
、称量时，向砝码盘中加砝码的顺序是由大到小，故错误。
故选：。
横梁平衡的标志有两个：指针指在分度盘的中线处；或者指针偏离分度盘中线的幅度相等；
在称物体质量前，应先估测被测物体的质量，以免超过其量程；
天平在测物体质量时，物体放在左盘，砝码放在右盘；称量时，添加砝码质量按照从大到小的顺序。
天平的正确使用和注意事项，是最基本的操作，是最简单的知识，掌握基础知识和基本技能是很重要的。
19.【答案】将平衡螺母向左调；取下最小砝码，向右移动游码；71.4;
【解析】解：图中显示指针向右偏，根据“右偏左调，左偏右调”的规则，应将平衡螺母向左调。
测量时，指针偏向分度盘的右边，说明右侧质量大，应取下最小的砝码，然后向右移动游码，直到天平平衡为止，向右移动游码相当于在右盘中加小砝码；
由图知，标尺的分度值为，则烧杯和盐水的总质量；
故答案为：将平衡螺母向左调；取下最小砝码，向右移动游码；。
天平使用前调节平衡时，要调节平衡螺母，规则是“右偏左调，左偏右调”，即指针向右偏就向左调平衡螺母，指针向左偏就向右调平衡螺母，调左侧的还是右侧的平衡螺母都是可以的。
左物右码，用镊子向右盘中加减砝码，称量过程中，通过增减砝码和移动游码，使天平平衡；
天平测得物体的质量等于右盘中砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值。
注意天平的调平方法，将游码移到标尺的最左端以后，如指针往左偏，应向右调节平衡螺母；如向右偏，应向左调节平衡螺母，简记为“左偏右旋、右偏左旋”。天平使用前调平衡要调平衡螺母，测量时调平衡要调游码，做题时不能疏忽。
20.【答案】右 手直接拿砝码会腐蚀砝码 物体和砝码的位置放反了;
【解析】解：①当调节天平横梁平衡时，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，左图所示指针停在分度盘的左侧，左端下沉，右端上翘，要使平衡螺母向右移动。
②由右图知，在加减砝码时，用手拿取，未用镊子，手直接拿砝码会腐蚀砝码，所以手不能直接拿砝码；
②物体要放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，所以物体与砝码的位置放反了；
故答案为：①右；②手直接拿砝码会腐蚀砝码；物体和砝码的位置放反了。
①在调节天平横梁平衡时，指针偏向右侧，右端下沉，左端上翘，平衡螺母向上翘的方向移动。
②物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，测量过程中，不能再调节平衡螺母，夹取砝码用镊子。
天平的使用规则及注意事项是一个重点知识，包括放置天平、怎样调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到标尺左端的零刻度线处、左盘放物体，右盘放砝码、向右移动游码的作用、怎样读数等等。
21.【答案】右；物体应放在左盘内，砝码应放在右盘内；不应该用手拿砝码；向右盘中增加砝码或向右调游码；47.4;
【解析】解：在测量前的调平时，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向 右调节，使天平横梁在水平位置平衡；
在称量时，应左盘放被测物体，右盘放砝码，即图中的物和码放反了；同时加减砝码用镊子，而图中是用手加减砝码的，所以这两个地方错误；
若在测量过程中出现甲图的情况，即表明物体较重，砝码较轻，故应该向右移动游码；
此时所以砝码的质量是：；标尺上的是示数是；故物体的质量等于．
故答案发为：右； ①物体应放在左盘内，砝码应放在右盘内； ②不应该用手拿砝码；向右盘中增加砝码或向右调游码； ．
根据天平的正确使用进行填写：
把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度；
调节天平的平衡螺母使天平的横梁平衡；
物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，使天平的横梁重新平衡；
物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值．
天平的使用规则及注意事项是一个重点知识，包括放置天平、怎样调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到标尺左端的零刻度线处、左盘放物体，右盘放砝码、向右移动游码的作用、怎样读数等等．
