定远育才学校2023-2024学年第一学期九月第一次周测试卷
高一物理试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（本大题共7小题，共28分）
1. 下列有关质点和参考系的说法中正确的是( )
A. 观看体操运动员的动作时，可以把运动员看成质点
B. 当物体体积很小时，就可以看成质点
C. 研究物体的运动时，选择任意物体作参考系，对运动的描述都是一样的
D. 研究太阳系各行星的运行，选择太阳比选择地球作为参考系更好
2. 高空跳伞是一种非常刺激的体育运动。如图所示，某运动员从匀速飞行的飞机跳伞后，运动员经过分钟落地。下列说法正确的是( )
A. 在研究飞机在天空中的位置时，可以把飞机看作质点
B. 分钟表示时刻，飞行员甲和地面上的人乙得出不同的结论是因为参考系的选择不同
C. 运动员从跳伞到落地这一过程，位移的方向是竖直向下的
D. 运动员从跳伞到落地这一过程，平均速率要小于平均速度
3. 下列关于描述运动的物理量的理解正确的是( )
A. 质点是理想化物理模型，实际生活中是不存在的
B. 参考系是为了描述运动引入的，所以只能以静止的物体为参考系
C. 第一秒末到第二秒初的时间间隔是一秒钟
D. 位移是矢量，路程是标量，所以路程是位移的大小
4. 甲、乙两人从某点出发沿同一圆形跑道运动，甲沿顺时针方向行走，乙沿逆时针方向行走．经过一段时间后，甲、乙两人在另一点相遇．从出发到相遇的过程中，下列说法中正确的是( )
A. 甲、乙两人通过的路程一定不同 B. 甲、乙两人通过的路程一定相同
C. 甲、乙两人发生的位移一定不同 D. 甲、乙两人发生的位移一定相同
5. 如图所示，一辆汽车在平直公路上运动，从某时刻开始计时，汽车在第、第、第内前进的距离分别是、、。下列物理量中，用来描述汽车运动快慢的是( )
A. 位移 B. 时间 C. 速度 D. 加速度
6. 一质点运动的位移、时间图像如图所示，则该质点( )
A. 做单向直线运动 B. 在前内运动的平均速度为
C. 在前内运动的平均速率为 D. 在第末的速度为
7. 甲乙两质点在同一直线上做匀速运动，设向右为正，甲质点的速度为，乙质点的速度为，则以下说法不正确的是( )
A. 乙质点的速率大于甲质点的速率
B. 因为，所以甲质点的速度大于乙质点的速度
C. 这里的正负号的物理意义是表示质点运动的方向
D. 若甲、乙两质点同时由同一地点出发，则后甲、乙两质点相距
二、多选题（本大题共3小题，共15分）
8. 下列说法正确的是( )
A. 矢量是既有大小又有方向的物理量 B. 速度、加速度、速率都是矢量
C. 位移中的正负号表示位移的大小 D. 路程、时间、速率都是标量
9. 如图所示，为北京年冬奥会首钢滑雪大跳台。运动员从高处滑下，通过起跳台起跳，完成各种空翻、转体、抓板等技术动作后落地。在大跳台比赛过程中，下列说法正确的是( )
A. 研究运动员在空中的技术动作时，不能将他看成质点
B. 整个比赛过程中，无论研究什么问题运动员都不能看成质点
C. 整个比赛过程中，运动员通过的路程一定大于他的位移大小
D. 当运动员在空中下落时，若以他作为参考系，则大地向下运动
10. 小明上午从家门口打车，经过一段时间又乘坐同一出租车回到小区门口．车票如方框中所示，则下列说法正确的是( )
A. 小明全程的平均速度为 B. 小明全程的平均速度为
C. 小明全程的平均速率为 D. 小明全程的平均速率为
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
三、实验题（本大题共2小题，共15分）
11. 某次实验用打点计时器交流电的频率为，纸带的记录如图所示，图中点为纸带的第一个点，接下来的前几个点模糊，因此从点开始每打五个点取一个计数点，推测纸带做_________运动填“加速”或“减速”；
在打出、这两点的时间间隔中，纸带运动的平均速度_________；
点的瞬时速度_________。以上结果均保留两位有效数字
12. “用光电门研究物体的运动”的实验中，气垫导轨上的滑块通过光电门时，滑块上的遮光条将光遮住，电子计时器可自动记录遮光时间，测得遮光条的宽度，滑块通过光电门时的瞬时速度大小可近似为遮光条的宽度与遮光时间的比值。
若某次实验记录的时间为，测得遮光条的宽度为，则此次实验中滑块通过光电门时的瞬时速度大小可表示为______用对应物理量的符号表示。
为使中结果更接近滑块通过光电门时的瞬时速度，下列措施可行的是_______填选项前的字母。
A.换用宽度更宽的遮光条 换用宽度更窄的遮光条
C.使滑块的释放点更靠近光电门 减小气垫导轨与水平面的夹角
四、计算题（本大题共3小题，共42分）
13. 如图所示，运动场的直线跑道上，每隔放一空瓶．运动员进行往返跑训练时，推倒中间点处的空瓶后，跑向点右侧最近的点，将空瓶推倒后返回，再推倒点左侧点处的空瓶，之后再跑向右侧的点，将空瓶推倒，再向左，如此反复．取向右为正方向，如表是运动员在不同时刻对应的位置坐标．
时刻
位置坐标
由表格中所给数据试求：
内运动员的位移；
内运动员的位移；
前内运动员的路程和位移．
14. 如图所示为一物体沿直线运动的图象。求：
物体在内的位移和路程；
物体在内的平均速度和平均速率。
15. 一列长的队伍匀速前行，通信兵沿着队伍从队尾前进赶到队首，传达命令后及时返回队尾，已知通信兵速率不变，求：
若不计传达命令时间，求全过程通信兵的位移大小；
若不计传达命令时间，求全过程通信兵的路程；
若考虑通信兵报告内容时间，此过程通信兵与队伍保持相对静止，且整体前行了，然后以相同的速率返回队尾，求全过程通信兵的平均速率。
答案和解析
1.【答案】
【解析】【分析】
本题考查运动描述中的基本概念，了解物体何时可看做质点，参照物如何选择即可作答，基础概念题。
【解答】
A.质点是理想化模型，只有当物体的形状和大小对所要研究的问题可忽略不计时才能把物体看作质点，观看体操运动员的动作时，不可以把运动员看成质点，错。
B.物体能否看成质点，不是看物体的体积和质量大小，而是看物体的大小和形状在所研究的问题中能否忽略，故B错误；
C.选择不同的参考系，运动的描述是不一样的，错。
D.应选择使运动的描述更简单的物体作为参考系，选择太阳更容易描述行星的运动。故选。
2.【答案】
【解析】【分析】
物体能看成质点的条件是：当物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响很小，可以忽略不计时，可以把物体看成质点。
为了研究和描述物体的运动，我们引入了参考系，选择不同的参考系，同一物体相对于不同的参考系，运动状态可以不同，选取合适的参考系可以使运动的研究简单化．
位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量，而路程为物体经过的轨迹的长度，是标量。
平均速度等于位移与时间的比值；平均速率等于路程与时间的比值。
【解答】
A.在研究飞机在天空中的位置时，飞机的形状可以忽略，可以把飞机看作质点，选项 A正确
B.分钟表示一段时间，飞行员甲和地面上的人乙得出不同的结论是因为参考系的选择不同，选项 B错误
C.位移是指从初位置到末位置的有向线段，所以运动员从跳伞到落地这一过程，位移的方向不是竖直向下的，选项 C错误
D.运动员从跳伞到落地这一过程，路程大于位移，则平均速率要大于平均速度，选项 D错误。
故选A。
3.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查了基本物理概念，注意路程与位移的区别，时间是标量，难度不大，属于基础题。
【解答】
A.质点是人们为了研究问题的方便而忽略物体的形状和大小而人为引入的一个理想化模型，实际上并不存在吧，故 A正确；
B. 参考系是为了描述运动引入的，参考系的选择是任意的，故B错误；
C. 第一秒末到第二秒初是同一时刻，故C错误；
D. 位移是矢量，路程是标量，只有在单向直线运动中，所以路程才等于位移的大小，故D错误。
故选A。
4.【答案】
【解析】解：根据题意可知，甲乙两人的初末位置都相同，所以位移相同，但运动轨迹不一定相同，所以路程不一定相等，故D正确。
故选：。
路程等于运动轨迹的长度，位移的大小等于首末位置的距离，方向由初位置指向末位置．
解决本题的关键知道位移和路程的区别，知道位移是矢量，大小等于首末位置距离，路程是标量，大小等于运动轨迹的长度．
5.【答案】
【解析】【分析】
位移是描述物体位置变化的物理量；时间表示的是两个时刻之间的间隔；速度是描述运动快慢的物理量；加速度是描述速度变化快慢的物理量。
本题考查直线运动中的几个物理量，在平时的学习中注意理解相关物理量所代表的的物理意义。
【解答】
A、位移是描述物体位置变化情况的物理量，不表示运动的快慢，故A错误；
B、时间表示的是两个时刻之间的间隔，不表示运动的快慢，故B错误；
C、速度是位移与时间的比值，表示单位时间内运动的位移大小，速度越大，说明运动越快，故C正确；
D、加速度是速度与时间的比值，表示的是速度变化的快慢，加速度越大，速度变化越快，故D错误。
6.【答案】
【解析】【分析】
位移时间图象表示物体的位移随时间的变化情况，其斜率等于速度，倾斜的直线表示物体做匀速直线运动，位移等于纵坐标的变化量，平均速度等于位移与时间之比，平均速率定义路程与时间的比值，由此分析即可。
位移时间图象表示物体的位移随时间的变化情况，不是质点的运动轨迹，其斜率等于速度，要注意位移的方向。
【解答】
A.质点沿正方向匀速运动，末质点在处；质点沿负方向匀速运动，末质点回到初始位置处，所以物体做的不是单向直线运动，故A错误；
B.质点沿正方向匀速运动，末质点在处；质点沿负方向匀速运动，末质点回到初始位置处。则质点在前内位移为，质点沿负方向匀速运动，末质点在处。根据平均速度的定义，可知前内运动的平均速度为：，故B正确；
C.质点沿正方向匀速运动，末质点在处；质点沿负方向匀速运动，末质点回到初始位置处；质点沿负方向匀速运动，末质点在处；质点沿正方向匀速运动，末质点回到初始位置处，则质点在内的路程为：，根据平均速率的定义，可知前内运动的平均速率为：，故C错误；
D.根据位移时间图象的斜率表示速度，可知在第末的速度为：，故D错误。
7.【答案】
【解析】【分析】
本题的关键是明确矢量正负由规定的正方向决定，矢量的正负表示方向不表示大小。
有关物理量的正负号物理意义：正负号有表示方向不表示大小的，比如矢量的正负表示方向不表示大小；正负号有表示大小的，比如重力势能的正负表示大小；正负号既不表示大小也不表示方向的，比如功的正负表示的是动力做功还是阻力做功；正负号表示某种属性的，比如电量的正负。
【解答】
A.的速率大于的速率，所以A正确；
B.速度是矢量，矢量的正负只表示方向，不表示大小，所以B错误；
C.正负号表示矢量方向与规定的正方向相同还是相反，而运动的方向就是物体的速度方向，所以C正确；
D.因甲乙两物体从同一点同时出发，所以两者末相距为，所以D正确。
本题要求选不正确的，故选B。
8.【答案】
【解析】【分析】
矢量是既有大小又有方向的物理量，标量是只有大小没有方向的物理量．速度、加速度是矢量，而时间、质量、路程、速率都是标量．
对于矢量与标量，要掌握它们的两大区别：一是矢量有方向，标量没有方向；二是运算法则不同，矢量运算遵守平行四边形定则，标量运算遵守代数加减法则．
【解答】
A、既有大小，又有方向的物理量是矢量，故A正确。
B、速度、加速度是矢量，速率是只有大小没有方向的标量。故B错误。
C、位移中的正负号表示位移的方向，不表示大小 ，故C错误。
D、时间、路程、速率都只有大小、没有方向，都是标量，故D正确。
9.【答案】
【解析】【分析】
当物体的大小形状对所研究的问题没有影响时，物体可以看成质点；路程指的是运动轨迹的长度，位移大小指的是起始位置到末位置的有向线段的长度；当研究物体的运动状态时，需要选择一个标准，这个标准叫做参考系，物体相对与参考系位置变化，我们说物体是运动的。
【解答】
A.研究运动员在空中的技术动作时，运动员形状大小不可忽略，不可以将运动员看成质点，故A正确；
B.如果不研究运动员的技术动作，只研究运动员的位置变化，运动员的大小和形状可以忽略，运动员可以看成质点，故B错误；
C.由图可知，整个比赛过程中，运动员轨迹的长度大于运动员起始位置到末位置有向线段的长度，故运动员通过的路程一定大于他的位移大小，故C正确；
D.当运动员在空中下落时，若以他作为参考系，则大地向上运动，故D错误。
故选AC。
10.【答案】
【解析】【分析】本题主要考查了路程、位移、平均速度和平均速率的应用，难度一般，基础题。
【解答】
小明上午从家门口打车，经过一段时间又乘坐同一出租车回到小区门口，小明运动的位移，则平均速度为，故B正确，A错误；
由车票可知小明运动的路程，运动的时间，则平均速率为，故C正确，D错误。
故选BC。
11.【答案】加速；；。
【解析】【分析】
本题主要考查探究小车速度随时间的变化规律及纸带的处理，解决本题的关键在于要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用．
知道相邻的计数点之间的时间间隔相等．根据纸带上相邻点的距离间隔判断小车的运动情况。
应用平均速度公式求出平均速度。
根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上时小车的瞬时速度大小。
【解析】
从点开始各相邻计数点间的时间间隔为，每隔纸带运动的位移分别是、、、、，说明纸带做加速运动。
、间纸带运动的平均速度为。
点的瞬时速度可以用段的平均速度表示，则。
12.【答案】
．
【解析】【分析】
明确平均速度代替瞬时速度的方法，应明确我们是利用趋向于时的平均速度可近似等于瞬时速度。
本题考察了瞬时速度，考查学生对瞬时速度的理解能力和对瞬时速度的判断推理能力，题目较简单。
【解答】
根据瞬时速度的定义式可知，滑块通过光电门时的瞬时速度大小可表示为：；
根据可知，当时，可近似看作物体的瞬时速度，当换用宽度更窄的遮光条，则运动时间越趋近于零，求出的平均速度越接近瞬时速度，故B正确，ACD错误。
13.【答案】解：
由坐标求位移时，位移，故内运动员的位移，方向向右．
内运动员的位移，负号表示方向向左．
画出运动员在前内的运动示意图，如答图所示，
则前内的路程
位移，负号表示方向向左．
【解析】该题考查位移和路程相关知识。熟知位移和路程概念是解决本题的关键。根据运动的情景算出位移和路程
14.【答案】解：秒末图线下的梯形面积为，
秒末图线与时间轴所围的三角形面积为，
故物体在内的位移为：；
路程为；
物体在内的平均速度为；
平均速率为；
【解析】根据图象的面积表示位移的大小，可得出物体向前的位移及返回的位移大小，进而求得物体在内的位移和路程；
根据位移求平均速度，根据路程求平均速率；
本题考查了图象的相关问题，解决此类题，要学会图象的“六看”，即看轴、看线、看斜率、看截距、看交点、看折点。
15.【答案】解：由题知，赶到队首时，通信兵前进了
则队伍前进的距离为：
可知通信兵的速率是队伍速率的倍，
通信兵赶到队尾时，设通信兵向后运动了，队伍前进了
则有：
且
联立解得：，
则全过程通信兵的位移大小为：；
全过程通信兵的路程为：；
若考虑通信兵报告内容时间，此过程通信兵与队伍保持相对静止，且整体前行了，可知队伍的速率：
则通信兵的速率：
通信兵从队尾跑到队首用时：
从队首跑到队尾用时：
通信兵全过程的平均速率为：
【解析】本题考查位移与路程、平均速率的计算，关键是明确通信兵的位移与队伍的位移之间的关系以及通信兵的速率与队伍速率之间的关系，知道平均速率等于路程与时间比值，结合几何关系列式求解。
